浙江省八年级下学期语文期中联考试卷C卷

浙江省八年级下学期语文期中联考试卷C卷

一、选择题 (共2题；共4分)

1. （2分）下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（）

A . “铭、说、记、表”等都是文体的标志，无论叙事、抒情、写景，都是为了表达观点。

B . “风骚”本指《诗经》中的“国风”和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

C . 对联是我国传统文化现宝，上联尾字用仄声，下联尾字用平声是最基本的定则。

D . 中国传统戏曲脸谱的各种颜色有不同的代表意义，如关公的红色脸谱代表忠义。

2. （2分）下列文学常识及课文内容的表述，不完全准确的一项是（）

A . 《邓稼先》是一篇回忆性文章，作者通过深情地回忆，借助描写和议论，表现了“两弹元勋”不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真实朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，不怕牺牲的精神。

B . 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，记叙了木兰女扮男装，代父从军的故事，塑造了一个勤劳善良又坚毅勇敢的人物形象。

C . 《最后一课》，作者都德，这篇散文以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民强烈的爱国主义精神。

D . 《卖油翁》是北宋欧阳修写的一则写事明理的寓言故事。本文通过卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了业精于勤、孰能生巧的道理，同时告诉人们牢记“满受损，谦受益”的古训。

二、句子默写 (共1题；共12分)

3. （12分）根据课文默写古诗文。

（1）________，人迹板桥霜（温庭筠《商山早行》）

（2）________，________，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

（3）登斯楼也，则有心旷神怡，________，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）

（4）生活中难免经历痛苦与挫折，请你用李白《行路难》中的句子对身处逆境的同学进行激励或劝勉：________，________。

（5）请把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。

巴山楚水凄凉地。二十三年弃置身。________，________。

________，________。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

三、语言表达 (共1题；共7分)

4. （7分）阅读下面的文字，按要求答题。

词（zhì）力于表达委婉悱恻的情感，描（mò）深微细（nì）的心绪，把一种精致的审美趣味发挥到了极致。在文以裁道的古代中国，宋词也许是绝无仅有的唯美文学，它的文字、意境和音乐的美，没有一个文学品种能与之A（相提并论、平分秋色）。当然，婉约不是宋词惟一的风格。首先是苏轼，然后是辛弃疾，向词中吹进了强劲的豪放之风。在他们影响下，词与诗的界限被打破，词的B（题材、体裁）大大拓宽，演变成了一种即可言情也可咏志的新诗体。靖康之变后，南宋词人在婉约中多了山河破碎的哀怨，在豪放中多了壮志未（chòu）的悲伤。

（1）据拼音写汉字。

zhìmònìchòu

________力描________细________壮志未________（2）从括号内选择恰当的词语填在前面的横线上。

A________；B________

（3）段中有两个错别字，找出来并改正。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)

5. （7分）阅读下面古诗，完成小题。

村行

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。

（1）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A . 首联照应题目，点明地点和时令，写出了诗人信马徐行，观赏山野景色的悠然兴致。

B . 第二联上下句构成对比，生动地表现出山中有时喧响有时静穆的景象。

C . 三联以“胭脂”和“白雪”为喻，形象地描绘出山村绚丽多彩的秋景。

D . 最后两句设为问答，抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情。

（2）对这首诗的理解，最恰当的一项是（）

A . 全诗抒发的是诗人观赏山村美丽景色时悠然自得的心情。

B . 诗的主旨是表达诗人对美丽幽静山村的由衷赞美与向往。

C . 全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中。

D . 诗中通过情绪的陡然转折，表现了诗人深藏于内心、随时会被触发的怀乡之情。

五、文言文阅读 (共1题；共18分)

6. （18分）阅读下面文段，回答问题。

①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能匆丧耳。

②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（1）下面划线字词的意思相同的一项是（）

A . 故不为苟得也而两狼之并驱如故

B . 万钟于我何加焉因使唐睢使于秦

C . 得之则生，弗得则死多助之至，天下顺之

D . 生，亦我所欲也已所不欲，匆施于人

（2）翻译下面句子。

乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

（3）第①段画线句子“非独贤者有是心也”中的“是心”具体指________。（用原文的话回答）

（4）第②段作者先列举乞人不受“嗟来之食”的事例，论证了“________”比“________”更重要的观点，然后指出“________”是失其“本心”的表现，提出“是亦不可以已乎”的告诫。

六、现代文阅读 (共2题；共35分)

7. （18分）阅读下文，完成下面小题

①出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

②第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我很恭敬，因为我早听到，他是本城极方正，质朴、博学的人。

……

③三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——

④“人都到那里去了？”

⑤人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——

⑥“读书！”