幼儿园听课评课通讯稿三篇
教研听课评课记录幼儿园(3篇)
第1篇一、背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园开展了教研听课评课活动。
本次活动邀请了市教研员和兄弟园的优秀教师进行听课、评课，旨在通过观摩、交流、反思，提高教师的教学水平。
二、活动过程1. 观摩课本次教研活动观摩了小班语言活动《小熊请客》。
活动由我园优秀教师张老师执教。
张老师以生动有趣的故事情境导入，激发了幼儿的学习兴趣。
在活动中，张老师注重幼儿的语言表达能力和倾听能力，通过多种形式的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
2. 评课观摩课后，市教研员和兄弟园的优秀教师进行了评课。
他们充分肯定了张老师的课堂教学，认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，注重幼儿的个体差异，关注幼儿的情感体验。
同时，他们也提出了一些建设性的意见和建议。
（1）市教研员：张老师的课堂教学整体较好，但在活动过程中，可以适当增加幼儿的互动环节，让幼儿在互动中提高语言表达能力。
（2）兄弟园优秀教师：张老师的教学设计新颖，但在活动中，部分幼儿参与度不高，建议教师在活动中关注全体幼儿，让每个幼儿都有参与的机会。
三、反思1. 教师自我反思通过本次教研活动，我深刻认识到自己在教学中的不足。
在今后的工作中，我将认真反思，努力提高自己的教学水平。
（1）加强理论学习，提高自己的教育教学理论素养。
（2）关注幼儿的个体差异，因材施教。
（3）丰富教学方法，提高课堂互动性。
2. 教研组反思教研组针对本次教研活动进行了深入反思，认为：（1）教研活动有助于提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
（2）在今后的教研活动中，要充分发挥教研组的引领作用，为教师提供更多学习、交流的机会。
（3）要加强与兄弟园的交流合作，共同提高教育教学质量。
四、总结本次教研听课评课活动，为教师提供了一个展示自我、交流学习的平台。
通过观摩、评课、反思，教师们收获颇丰。
相信在今后的工作中，我园教师会不断努力，提高教育教学质量，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。
第2篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平和教学质量，我园开展了教研听课评课活动。
教研活动听课评课通讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了教研活动听课评课活动。
本次教研活动旨在通过听课、评课，让教师们相互学习、取长补短，共同提高教育教学质量。
二、活动内容1. 听课环节本次教研活动共安排了5节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
在听课过程中，教师们认真观察、记录，关注教师的教学方法、学生的学习状态以及课堂氛围。
2. 评课环节听课结束后，各学科组进行了评课活动。
评课过程中，教师们结合听课情况，对所听的课程进行了全面、客观的评价，既肯定了优点，又指出了不足。
三、活动总结1. 优点（1）教师教学态度认真，备课充分。
所听的课程中，教师们都能做到认真备课，对教学内容有较深入的理解，教学目标明确。
（2）教学方法多样，注重启发式教学。
教师们在课堂上采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
（3）课堂氛围良好，师生互动频繁。
教师们善于与学生沟通，关注学生的学习需求，课堂气氛活跃，学生学得轻松愉快。
2. 不足（1）部分教师对教材的理解不够深入，教学内容的安排不够合理。
如个别教师在讲解新知识时，未能充分挖掘教材内涵，导致教学内容较为单一。
（2）个别教师课堂管理不够到位，学生纪律松散。
如个别课堂中，教师未能有效控制课堂秩序，导致学生注意力不集中，影响教学质量。
（3）部分教师评价方式单一，未能充分调动学生的学习积极性。
如个别教师只注重学生的学习成绩，忽视了对学生综合素质的培养。
四、改进措施1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。
通过组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
2. 强化教材研究，提高教师对教材的理解。
鼓励教师深入挖掘教材内涵，创新教学设计，提高教学质量。
3. 加强课堂管理，营造良好的课堂氛围。
教师应注重课堂纪律，关注学生的学习状态，确保课堂秩序井然。
4. 丰富评价方式，关注学生综合素质。
幼儿园听课教研报道(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园于近日开展了为期一周的听课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思，提高教师的教育教学能力，促进幼儿园教育教学质量的提升。
二、活动内容1. 观摩优质课本次教研活动共观摩了8节优质课，涉及语言、数学、音乐、美术、科学、健康等多个领域。
观摩过程中，教师们认真记录，关注课堂细节，对执教教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了全面了解。
2. 教研讨论观摩课后，教师们分组进行了研讨，针对观摩课中的亮点和不足进行了深入剖析。
大家各抒己见，积极分享自己的教学经验和心得，共同探讨如何提高课堂教学效果。
3. 反思总结在教研讨论的基础上，教师们对自身教学进行了反思总结，明确了今后努力的方向。
同时，园长对本次活动进行了总结，对教师们的表现给予了充分肯定，并对今后的教学工作提出了新的要求。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过观摩优质课、研讨交流，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学水平得到了明显提升。
他们在教学设计、教学方法、课堂管理等方面都有了新的突破。
2. 教师团队凝聚力增强本次教研活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，大家相互借鉴、取长补短，形成了良好的团队氛围。
教师们纷纷表示，今后要继续加强学习，努力提高自身素质，为幼儿园的发展贡献力量。
3. 幼儿园教育教学质量得到提高通过本次教研活动，我园教育教学质量得到了有效提升。
教师们在课堂上的教学效果更加明显，幼儿的学习兴趣和积极性也得到了充分调动。
四、活动反思1. 教研活动形式多样化在今后的教研活动中，我园将不断丰富教研活动形式，如开展专题讲座、案例分析、教学观摩等，以满足教师们的多样化需求。
2. 注重教师个体差异在教研活动中，要关注教师个体差异，尊重教师的教学风格，鼓励教师发挥自身特长，形成具有个性化的教学风格。
3. 加强园本教研园本教研是提高教师教育教学水平的重要途径。
听课评课教研活动通讯(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了听课评课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课，加强教师之间的交流与合作，提高课堂教学水平，推动教育教学改革。
二、活动时间与地点活动时间：2021年10月15日活动地点：我校会议室三、活动流程1. 课堂教学展示2. 教师自评3. 同行评课4. 领导总结四、活动内容1. 课堂教学展示本次教研活动共有5位教师进行课堂教学展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
在课堂教学中，教师们注重启发式教学，激发学生学习兴趣，关注学生个体差异，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教师自评课堂教学展示结束后，授课教师结合自身教学实践，对课堂教学进行了自我评价。
教师们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了反思，指出了课堂教学中的优点和不足。
3. 同行评课听课教师针对课堂教学展示，进行了深入的评课。
评课过程中，教师们畅所欲言，对授课教师的课堂教学进行了全面、客观的评价。
在肯定优点的同时，也指出了课堂教学中的不足，并提出了改进建议。
4. 领导总结最后，学校领导对本次听课评课教研活动进行了总结。
领导对授课教师的表现给予了充分肯定，并对今后的教学工作提出了以下要求：（1）加强学习，提高自身素质。
教师要不断学习新知识、新理念，提高教育教学水平。
（2）关注学生，关爱每一个学生。
教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能得到发展。
（3）创新教学方法，提高课堂教学效果。
教师要积极探索适合学生的教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
（4）加强合作，共同提高。
教师要积极参与教研活动，与同事交流教学经验，共同提高教育教学水平。
五、活动成效通过本次听课评课教研活动，教师们收获颇丰。
以下为活动成效：1. 提高了教师的教学水平。
通过听课、评课，教师们对自身的课堂教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
听评课教研活动通讯报道(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了听评课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同探讨教学方法，提升教育教学质量。
二、活动目的1. 提高教师对课堂教学的认识，促进教师专业成长。
2. 通过观摩、研讨，提升教师的教学设计能力和课堂调控能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容本次教研活动共分为三个环节：观摩课堂教学、分组研讨和总结交流。
（一）观摩课堂教学本次活动邀请了各年级组推荐的优秀教师进行课堂教学展示。
课堂上，教师们充分发挥了自己的教学特长，运用多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，展现了良好的教学风采。
1. 语文课堂展示语文课上，教师通过生动的故事导入，激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，教师注重培养学生的阅读能力和表达能力，引导学生深入理解课文内容。
同时，教师还通过小组合作、讨论等形式，提高学生的思维能力和团队协作能力。
2. 数学课堂展示数学课上，教师以问题为导向，引导学生自主探究、合作学习。
教师通过直观的教具和生动的例子，帮助学生理解抽象的数学概念。
在课堂教学中，教师注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 英语课堂展示英语课上，教师以学生为中心，通过游戏、歌曲、情景模拟等多种形式，激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，教师注重培养学生的听说读写能力，提高学生的英语实际应用能力。
（二）分组研讨观摩课后，各学科组进行了分组研讨。
教师们针对课堂教学中的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进措施。
研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得体会。
（三）总结交流在总结交流环节，各学科组长对本次教研活动进行了总结。
他们认为，本次教研活动达到了预期目的，对提高教师教育教学水平起到了积极的推动作用。
同时，他们也提出了一些建议，希望学校能够为教师提供更多的学习机会和成长平台。
幼儿园教研听课评课活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在培养幼儿全面发展、提高幼儿综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园开展了教研听课评课活动。
本次教研活动旨在通过听课、评课，促进教师之间的相互学习、共同进步，提高幼儿园整体教学质量。
二、活动目的1. 通过听课、评课，帮助教师发现自身教学中的优点和不足，提高教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，分享教学经验。
3. 提高幼儿园整体教学质量，为幼儿提供更好的教育环境。
三、活动内容1. 听课：各年级组教师根据教研主题，精心设计教学活动，进行公开课展示。
2. 评课：听课教师针对公开课进行点评，提出意见和建议。
3. 交流与反思：教师针对评课内容进行深入交流，共同探讨教学中的问题，分享教学经验。
四、活动过程1. 听课阶段（1）教师们按照教研主题，精心设计教学活动，进行公开课展示。
活动内容丰富，形式多样，包括音乐、美术、语言、科学、社会等领域。
（2）听课教师认真记录，关注教师的教学设计、教学方法、课堂组织、幼儿参与等方面。
2. 评课阶段（1）听课教师针对公开课进行点评，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行分析。
（2）点评过程中，教师们积极发言，提出意见和建议，共同探讨教学中的问题。
3. 交流与反思阶段（1）教师们针对评课内容进行深入交流，分享各自的教学经验，探讨解决教学问题的方法。
（2）教师们反思自身教学，找出不足之处，制定改进措施。
五、活动总结1. 教师们通过听课、评课，发现自身教学中的优点和不足，提高了教学水平。
2. 教师们之间的交流与合作，促进了教学经验的共享，为幼儿园整体教学质量提升奠定了基础。
3. 通过本次教研活动，教师们对教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作指明了方向。
六、活动反思1. 教师在备课过程中，应充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，设计符合幼儿需求的教学活动。
幼儿园教研组听课新闻(3篇)
第1篇正文：近日，我园教研组组织开展了为期一周的听课观摩研讨活动。
本次活动旨在通过集体听课、评课、研讨等形式，提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。
本次活动得到了园领导的高度重视，全体教师积极参与。
一、精心准备，确保活动质量为确保本次听课观摩研讨活动的顺利进行，教研组制定了详细的方案，明确了活动目的、内容、时间安排等。
活动前期，教研组对全体教师进行了动员，要求大家认真备课，积极参与听课、评课环节。
二、观摩交流，共享优质资源活动期间，各班教师充分发挥自身优势，精心准备教学内容，以生动活泼、富有创意的形式展示了幼儿教育的新理念、新方法。
观摩教师认真聆听，详细记录，对每一节课的优点和不足进行了深入剖析。
在观摩过程中，教师们对以下几节课给予了高度评价：1. 大班语言活动《狼和小羊》教师通过情景模拟、角色扮演等方式，引导幼儿深入理解故事内容，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 中班科学活动《有趣的图形》教师巧妙地运用多媒体教学手段，通过游戏、操作等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识各种图形，激发幼儿的探索欲望。
3. 小班健康活动《我是小医生》教师以幼儿的生活经验为切入点，通过角色扮演、游戏互动等形式，让幼儿了解简单的健康知识，培养幼儿的自我保护意识。
三、评课研讨，共同进步观摩课后，教研组组织全体教师开展了评课研讨活动。
首先，授课教师对自己的教学设计、教学方法、课堂效果等方面进行了反思。
随后，听课教师结合自身教学实际，对每节课的优点和不足进行了点评，并提出了改进建议。
在研讨过程中，教师们就以下问题进行了深入探讨：1. 如何提高课堂效率，激发幼儿的学习兴趣？2. 如何根据幼儿的年龄特点，设计符合其认知水平的教学活动？3. 如何在教学中渗透德育教育，培养幼儿的道德品质？四、总结反思，提升专业素养活动结束后，教研组长对本次观摩研讨活动进行了总结。
她指出，本次活动的开展，不仅为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，也为我园教育教学质量的提升奠定了基础。
幼儿园教研室听评课报道(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，近日，我园教研室组织开展了听评课活动。
本次活动邀请了各班班主任、骨干教师以及教研组长参加，旨在通过听课、评课，促进教师教学能力的提升，推动幼儿园教育教学工作的深入开展。
二、活动目标1. 通过听课、评课，提高教师的教学水平和教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
3. 推动幼儿园教育教学工作的深入开展，为幼儿提供更加优质的教育服务。
三、活动内容1. 听课环节本次听评课活动共安排了10节观摩课，涉及语言、数学、科学、艺术等多个领域。
每位教师都精心准备了教案，充分发挥了自己的教学特色。
2. 评课环节在评课环节，各位教师分别对所听的课程进行了点评，提出了优点和不足。
评委们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了全面评价。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次听评课活动，教师们对自身的教学水平有了更加清晰的认识，明确了今后努力的方向。
同时，教师们从其他教师的优秀教学经验中汲取了营养，为自己的教学提供了借鉴。
2. 教师交流与合作意识增强在评课环节，教师们积极参与，畅所欲言，共同探讨教学中的问题。
这种交流与合作意识在活动中得到了充分体现，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。
3. 幼儿园教育教学质量得到提升通过本次听评课活动，我园教育教学质量得到了进一步提高。
教师们在活动中不断反思，改进教学方法，为幼儿提供了更加优质的教育服务。
五、活动总结本次听评课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 活动组织严密，准备工作充分。
教研室提前制定了详细的活动方案，确保了活动的顺利进行。
2. 教师积极参与，认真准备。
每位教师都高度重视本次听评课活动，认真备课、上课，展现了良好的教学水平。
3. 评课环节气氛热烈，教师们畅所欲言。
在评课过程中，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
4. 活动取得了显著成效，达到了预期目标。
幼儿园教研活动听课评议(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于近日开展了幼儿园教研活动。
本次活动以观摩公开课的形式，旨在通过听课、评议，促进教师之间的交流与学习，提升教师的教育教学能力。
以下是本次教研活动的听课评议。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现教育教学中的问题，提出改进措施，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 公开课展示：本次教研活动共展示了3节公开课，涉及小、中、大班不同年龄段，课程内容丰富，包括语言、科学、社会、艺术等领域的教学活动。
2. 听课记录：教师们认真观摩公开课，详细记录教学内容、教学方法、教学效果等方面。
3. 评议环节：教师们分组进行评议，针对公开课进行点评，并提出改进意见。
四、听课评议1. 教学内容（1）课程内容丰富，贴近幼儿生活，符合幼儿年龄特点。
（2）教师能够根据幼儿的兴趣和需求，灵活调整教学内容。
（3）部分课程内容与教材不符，需要进一步调整。
2. 教学方法（1）教师能够运用多种教学方法，如游戏、情境、操作等，激发幼儿的学习兴趣。
（2）教师善于引导幼儿参与活动，提高幼儿的主动学习能力。
（3）部分教师在教学方法上存在不足，如过于依赖多媒体，忽视了与幼儿的互动。
3. 教学效果（1）幼儿在活动中积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
（2）幼儿在活动中获得了知识、技能和情感体验。
（3）部分幼儿在活动中表现不佳，需要教师关注和引导。
4. 教师素养（1）教师具备一定的教育教学能力，能够胜任幼儿园教育教学工作。
（2）教师具备良好的师德师风，关爱幼儿，尊重幼儿。
（3）部分教师需要加强专业知识学习和教育教学研究。
五、改进措施1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。
2. 优化课程内容，确保课程内容与教材相符，贴近幼儿生活。
3. 改进教学方法，注重与幼儿的互动，提高幼儿的主动学习能力。
4. 关注幼儿个体差异，针对不同幼儿的特点，进行个性化教育。
幼儿园听课评课通讯稿三篇
幼儿园听课评课通讯稿三篇为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，为使我校教师有一个更好的学习、交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于20xx年9月进行了二----六年级同课异构的教学活动。
近一个月以来，向阳实验学校的校园里充满了浓厚的教研氛围，教师们为了上好课下了很大功夫，认真备课、精心设计，牺牲了大量的休息时间。
从资料的查找，教具学具的准备，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。
校领导、级部主任、教研组长也十分重视，积极参加教研活动，并为老师们出谋划策并进课堂听课及其课后讲评，各任教教师课后结合自身教学特点认真进行了课后反思。
总之，通过本次活动，既展示了教师的教学风采，又体现了教师之间的密切配合，最重要的是促进了教师的教学水平的提高。
我校还将继续努力，使得教师的教学水平和教研水平再上台阶.打造活力高效课堂-----暨市属高中数学教学研讨会为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于11月26日隆重举办了湖州市属高中数学教学研讨会，此次活动得到了市教育局、各校领导、兄弟学校和同行专家的大力支持和肯定。
这次研讨会的主要内容分为观摩本校教师的课堂教学和对教学活动的评析，活动于当天的上午与下午分别举行。
上午伊始，各校数学教师均参加了相关开课教师的听课活动。
下午，数学教学研讨会在综合楼阅览室准时召开。
在会议正式开始之前，我校开课教师沈立英，蔡飞庆，葛晓荣各自先具体介绍了备课的准备过程，针对学生的多层次状况，立足现实，从资料的查找，的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等方面，介绍了自我设想与预期目标。
随后研讨会就进入了评课阶段。
发言的老师认真思考，各抒己见，滔滔不绝；与会的教师聚精会神，不时做着记录，沉浸其中。
整个研讨活动的交流形式新颖，发言热烈，气氛融洽，在轻松愉快而又不乏严谨的氛围中进行，不知不觉持续了将近两个小时的探讨研究。
幼儿园评课教研活动稿件(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高幼儿园教育教学质量，促进教师的专业成长，我园于2023年4月20日开展了幼儿园评课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园课程的理解和把握能力；2. 增强教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升教师的教学设计、组织、实施和评价能力；4. 促进教师对自身教育教学行为的反思和改进。
三、活动流程1. 开场致辞2. 课堂观摩3. 教学研讨4. 反思总结5. 颁发荣誉证书四、活动内容1. 开场致辞园长在致辞中强调了本次教研活动的重要性，指出教师是幼儿园教育的主导者，只有不断提高自身的教育教学水平，才能为幼儿提供更好的教育服务。
同时，园长对参与本次活动的教师提出了殷切期望。
2. 课堂观摩本次活动观摩了由我园青年教师张老师执教的大班语言活动《动物的声音》。
张老师以生动有趣的故事情境导入，通过图片、视频等多种形式，引导幼儿观察、模仿动物的声音，激发幼儿对语言学习的兴趣。
3. 教学研讨观摩结束后，全体教师围绕以下议题展开研讨：（1）张老师的教学设计是否合理？（2）课堂组织过程中，教师与幼儿的互动是否充分？（3）教学评价是否到位？在研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见。
针对以上议题，大家一致认为：（1）张老师的教学设计合理，能够激发幼儿的学习兴趣，符合幼儿的年龄特点；（2）课堂组织过程中，教师与幼儿的互动较为充分，能够关注到每个幼儿的学习情况；（3）教学评价到位，能够及时了解幼儿的学习效果。
4. 反思总结在反思总结环节，张老师首先对自己的教学进行了反思，指出了在教学过程中存在的不足，并表示在今后的工作中将不断改进。
随后，其他教师也纷纷对本次活动进行了反思，提出了以下建议：（1）在课堂组织过程中，要注重幼儿的个体差异，给予不同层次的幼儿更多的关注和指导；（2）在教学评价中，要关注幼儿的情感体验，注重培养幼儿的学习兴趣；（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
幼儿园教研评课活动报道(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我园于近日开展了教研评课活动。
本次活动以“提升幼儿核心素养，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，激发教师的教育教学热情，提高教师的教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的理解和认识，明确幼儿教育的发展方向。
2. 通过观摩优秀课例，学习借鉴先进的教育教学方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 引导教师反思自身教学，优化教学策略，提升教学质量。
三、活动内容1. 观摩课例：本次活动邀请了优秀教师进行公开课展示，内容包括语言、数学、科学、艺术、健康等领域。
2. 研讨交流：观摩课后，教师们围绕课例展开研讨，分享自己的教学经验和心得。
3. 反思总结：教师们针对自身教学中的不足，进行反思总结，并提出改进措施。
4. 专家点评：邀请教育教学专家对本次活动进行点评，为教师们提供专业指导。
四、活动过程1. 开场致辞活动伊始，园长发表了热情洋溢的致辞，对本次教研评课活动的意义和目标进行了阐述，并对教师们提出了期望。
2. 观摩课例在观摩课例环节，教师们认真观看了优秀课例，记录下教学过程中的亮点和值得借鉴的地方。
3. 研讨交流观摩课后，教师们分组进行研讨交流。
大家结合自身教学实际，畅谈了观摩课例后的感受和体会，分享了教学经验。
4. 反思总结在反思总结环节，教师们针对自身教学中的不足，进行了深入的反思。
大家纷纷表示，要学习借鉴优秀课例，优化教学策略，提升教学质量。
5. 专家点评教育教学专家对本次活动进行了点评。
专家指出，本次教研评课活动内容丰富，形式多样，教师们积极参与，取得了良好的效果。
同时，专家对教师们提出了一些建设性的意见，希望教师们在今后的教育教学工作中，能够更加注重幼儿核心素养的培养，促进幼儿全面发展。
五、活动成果1. 教师们对核心素养有了更深入的理解和认识，明确了幼儿教育的发展方向。
幼儿园评价教研活动通讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育评价改革已成为教育领域的重要议题。
为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高幼儿园教师评价素养，促进幼儿全面发展，我园于近日开展了为期一周的评价教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、案例分享、研讨交流等形式，提高教师对幼儿园教育评价的认识，提升评价实践能力。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了国内知名学前教育专家进行专题讲座。
专家围绕幼儿园教育评价的理念、原则、方法等方面进行了深入浅出的讲解，使教师对幼儿园教育评价有了更全面、更系统的认识。
2. 案例分享活动中，各年级组教师结合自身教学实践，分享了在幼儿园教育评价中的成功案例。
案例内容涉及幼儿发展评价、班级环境评价、教师评价等多个方面，为教师提供了丰富的实践经验。
3. 研讨交流教师们就以下话题展开研讨交流：（1）如何将幼儿园教育评价与幼儿发展目标相结合？（2）如何提高幼儿园教育评价的有效性？（3）如何发挥幼儿园教育评价的导向作用？（4）如何将幼儿园教育评价与教师专业发展相结合？在研讨过程中，教师们积极发言，分享自己的观点和经验，相互学习、借鉴，共同提高。
三、活动成果1. 提高教师评价素养通过本次活动，教师们对幼儿园教育评价有了更深刻的认识，评价素养得到了显著提升。
2. 丰富评价实践方法教师们掌握了多种幼儿园教育评价方法，为提高评价实践能力奠定了基础。
3. 促进幼儿全面发展通过有效的教育评价，教师能够更好地了解幼儿发展状况，有针对性地开展教育教学活动，促进幼儿全面发展。
4. 推动幼儿园教育改革本次活动为幼儿园教育评价改革提供了有力支持，有助于推动幼儿园教育改革与发展。
四、活动总结本次评价教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我园将继续加强教师评价素养培训，提高评价实践能力，为促进幼儿全面发展贡献力量。
以下是活动总结：1. 活动组织严密，内容丰富，形式多样，充分调动了教师的参与积极性。
幼儿园听课评课稿
幼儿园听课评课稿幼儿园听课评课稿「篇一」王老师执教的《欢欢喜喜过大年》是一节形式多样的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了幼儿的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，综合性很强的一堂课。
一、选材与时令紧密结合眼下正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了解中国传统节日春节的习俗，对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。
在音乐的选择上，紧扣主题，感觉恰到好处。
二、教学态度严谨，课前准备充分王老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，说明王老师在课前认真透彻地研究教材，提前反复研究哪些方法学生更容易接受，下足了功夫。
三、教学方式具有开放性兴趣是学习美术的基本动力之一。
本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于注重技法传授的倾向，激发幼儿的学习兴趣，形成对美术课良好的态度，调动其学习积极性。
四、教学内容新颖实用王老师根据教学需要，自行设计的美术活动，不仅仅局限于书本上固有的知识，是对平时美术教研和课堂教学的检验。
让幼儿的美术活动与实际生活相结合，提高幼儿创作能力，激发参与活动的兴趣。
给予了幼儿更大的发挥空间，充分调动了幼儿的学习积极性。
五、学习方式与区域教学有机结合，使幼儿学习具有自主性1、本次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选择创作形式。
学习中注意使每个幼儿都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强幼儿兴趣，更好地满足其成就需要。
2、让学习具有挑战性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中体验“油彩分离”这一技法的神奇，再次激起了课堂教学的高潮。
使幼儿学习后能获得满足感；扩大了学习的自主性，使幼儿能独立自主地参与活动，增强了幼儿的自尊满足。
教研活动听课评课幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我们幼儿园定期开展教研活动。
本次教研活动以听课评课为主要形式，旨在通过观摩优秀教师的教学活动，提升全体教师的教学水平，促进教育教学的改革与发展。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的教学活动，学习其教学方法和技巧，提高教师的教学水平。
2. 通过评课活动，发现教学中的问题，促进教师反思，改进教学方法。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：幼儿园多功能厅四、活动流程1. 开场致辞：园长介绍本次教研活动的目的和意义，强调听课评课的重要性。
2. 优秀教师展示课：由一位具有丰富教学经验的教师进行课堂教学展示。
3. 评课环节：全体教师针对展示课进行评课，提出意见和建议。
4. 总结发言：园长对本次教研活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
五、活动内容1. 开场致辞园长在致辞中提到：“教学质量是幼儿园的生命线，教师的专业成长是提高教学质量的关键。
本次教研活动，我们希望通过观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧，促进全体教师的专业成长。
同时，也希望通过评课活动，发现教学中的问题，共同探讨解决方法，提高我们的教育教学水平。
”2. 优秀教师展示课展示课教师选取了一节大班语言活动《小熊请客》。
在课堂上，教师通过生动有趣的故事情节，引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
教师注重培养幼儿的自主学习能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 评课环节（1）肯定优点在评课环节，老师们纷纷肯定了展示课的优点。
如：1）教学目标明确，符合幼儿年龄特点；2）教学方法多样，激发了幼儿的学习兴趣；3）注重幼儿的自主学习，培养了幼儿的创新能力；4）课堂氛围活跃，师生互动良好。
（2）提出建议在肯定优点的同时，老师们也提出了一些改进意见：1）部分环节时间分配不合理，导致某些环节过于仓促；2）个别幼儿参与度不高，需要教师进一步关注；3）教学过程中，教师对幼儿的回答引导不够，可以增加一些提问技巧；4）课后拓展活动不够丰富，可以适当增加一些延伸活动。
幼儿园听课评课通讯稿三篇_新闻报道_
幼儿园听课评课通讯稿三篇幼儿园听课评课篇一：同课异构通讯稿为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，为使我校教师有一个更好的学习、交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于20xx年9月进行了二----六年级同课异构的教学活动。
近一个月以来，向阳实验学校的校园里充满了浓厚的教研氛围，教师们为了上好课下了很大功夫，认真备课、精心设计，牺牲了大量的休息时间。
从资料的查找，教具学具的准备，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。
校领导、级部主任、教研组长也十分重视，积极参加教研活动，并为老师们出谋划策并进课堂听课及其课后讲评，各任教教师课后结合自身教学特点认真进行了课后反思。
总之，通过本次活动，既展示了教师的教学风采，又体现了教师之间的密切配合，最重要的是促进了教师的教学水平的提高。
我校还将继续努力，使得教师的教学水平和教研水平再上台阶.幼儿园听课评课通讯稿篇二：教学研讨会通讯稿打造活力高效课堂-----暨市属高中数学教学研讨会为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于11月26日隆重举办了湖州市属高中数学教学研讨会，此次活动得到了市教育局、各校领导、兄弟学校和同行专家的大力支持和肯定。
这次研讨会的主要内容分为观摩本校教师的课堂教学和对教学活动的评析，活动于当天的上午与下午分别举行。
上午伊始，各校数学教师均参加了相关开课教师的听课活动。
下午，数学教学研讨会在综合楼阅览室准时召开。
在会议正式开始之前，我校开课教师沈立英，蔡飞庆，葛晓荣各自先具体介绍了备课的准备过程，针对学生的多层次状况，立足现实，从资料的查找，的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等方面，介绍了自我设想与预期目标。
随后研讨会就进入了评课阶段。
发言的老师认真思考，各抒己见，滔滔不绝；与会的教师聚精会神，不时做着记录，沉浸其中。
幼儿园教研课通讯报道(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于近期开展了一节教研课活动。
本次教研课由我园优秀教师张老师主讲，课题为《快乐小动物》。
以下是本次教研课的通讯报道。
二、活动时间与地点活动时间：2021年10月25日活动地点：幼儿园多功能厅三、活动主题与目标活动主题：《快乐小动物》活动目标：1. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感。
2. 通过游戏、观察、操作等活动，让幼儿认识小动物的特征，了解它们的生活习性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力和合作能力。
4. 培养幼儿的口语表达能力和审美能力。
四、活动过程1. 导入环节张老师通过播放一段关于动物的动画片，激发幼儿的兴趣，引导幼儿进入活动主题。
2. 教学环节（1）认识小动物张老师通过图片、实物展示等方式，让幼儿认识小动物，如：小狗、小猫、小鸟等。
（2）观察小动物张老师引导幼儿观察小动物的外形、颜色、生活习性等，让幼儿了解小动物的特征。
（3）游戏环节张老师组织幼儿进行“小动物接力赛”、“小动物捉迷藏”等游戏，让幼儿在游戏中进一步了解小动物。
（4）手工制作张老师带领幼儿制作小动物的手工，培养幼儿的动手操作能力。
3. 总结环节张老师对本次活动进行总结，鼓励幼儿在日常生活中多关注小动物，关爱大自然。
五、活动反思1. 教学内容丰富，形式多样，激发了幼儿的学习兴趣。
2. 教师注重幼儿的观察、操作和表达能力的培养，使幼儿在活动中得到了全面发展。
3. 教师与幼儿互动良好，营造了轻松愉快的课堂氛围。
4. 教师对活动进行了充分的准备，使活动顺利进行。
六、活动评价1. 幼儿参与度高，兴趣浓厚。
2. 教师教学水平较高，教学方法得当。
3. 活动组织有序，效果显著。
4. 幼儿在活动中得到了锻炼，提高了综合素质。
七、活动总结本次教研课活动圆满成功，达到了预期的目标。
通过本次教研课，我园教师进一步提高了教育教学水平，为幼儿提供了优质的教育资源。
幼儿园教研听课活动报道(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我园于2021年10月20日开展了幼儿园教研听课活动。
本次活动邀请了市学前教育专家担任评委，旨在通过听课、评课、研讨等方式，提升教师的教学水平和教育教学质量。
二、活动过程1. 开场致辞活动伊始，园长发表了热情洋溢的致辞，强调了教研听课活动的重要性，希望全体教师积极参与，共同提升教育教学水平。
2. 课堂展示本次教研听课活动共展示了三节公开课，分别是小班语言活动《小熊过桥》、中班科学活动《沉与浮》和大班社会活动《我心中的英雄》。
三位教师精心备课，充分利用多媒体课件、教具等辅助教学，课堂气氛活跃，孩子们参与度高。
3. 评课环节课后，专家评委对三位教师的课堂教学进行了点评。
他们认为，三位教师的教学设计合理，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够充分调动孩子们的积极性。
同时，评委们也针对教学过程中存在的问题提出了中肯的建议。
4. 研讨环节在研讨环节，全体教师针对三位教师的课堂教学进行了深入交流。
大家一致认为，本次活动对自身教育教学水平的提高起到了积极的推动作用。
同时，教师们还就教学中的困惑和问题进行了探讨，共同寻求解决方案。
5. 总结发言活动最后，园长对本次教研听课活动进行了总结。
她表示，通过本次活动，教师们收获颇丰，教育教学水平得到了提升。
同时，园长对全体教师提出了新的要求，希望大家在今后的工作中，继续努力，不断提高教育教学质量。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过听课、评课、研讨等活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。
2. 教师之间交流与合作更加紧密。
本次活动为教师们提供了交流平台，促进了教师之间的相互学习，形成了良好的团队氛围。
3. 幼儿园教育教学质量得到提高。
通过教研听课活动，我园教育教学质量得到了进一步提升，为幼儿的健康成长创造了良好条件。
四、活动展望在今后的工作中，我园将继续开展各类教研活动，为广大教师提供更多学习、交流、提升的机会。
幼儿园数学教研课通讯稿(3篇)
第1篇标题：聚焦幼儿数学核心素养，提升教师教学能力——记我园数学教研课活动一、活动背景随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，幼儿数学教育的重要性日益凸显。
为了提高我园教师的数学教学水平，促进幼儿数学核心素养的全面发展，我园于近日开展了主题为“聚焦幼儿数学核心素养，提升教师教学能力”的数学教研课活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，让教师们在实践中学习，在学习中提升。
二、活动内容1. 观摩课展示本次活动共分为三个环节，首先是由三位教师分别展示三节数学观摩课。
三位教师分别针对大班、中班和小班幼儿的特点，精心设计了富有针对性的数学活动。
（1）大班数学活动《图形王国》：教师通过生动有趣的情景导入，引导幼儿认识不同形状的图形，并学习图形的排列组合。
（2）中班数学活动《有趣的数字》：教师利用生活中的物品，引导幼儿认识数字，并通过游戏的方式让幼儿在游戏中学习数字的加减。
（3）小班数学活动《小动物的家》：教师通过故事导入，让幼儿在角色扮演中学习数的概念，并在游戏中感受数的增减。
2. 教学研讨观摩课后，全体教师进行了热烈的研讨。
大家针对观摩课中的亮点和不足进行了深入剖析，并结合自身教学经验提出了改进意见。
（1）肯定亮点：教师们一致认为三位教师的观摩课设计合理，活动内容丰富，教学方法灵活多样，能够充分调动幼儿的积极性。
（2）提出改进意见：针对观摩课中存在的问题，教师们提出了以下改进意见：①在活动过程中，教师应更加注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的学习需求，给予他们更多的关爱和支持。
②在数学活动中，教师应注重培养幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力，让他们在活动中感受数学的乐趣。
③在活动设计上，教师应注重与生活实际的结合，让幼儿在熟悉的环境中学习数学，提高他们的学习兴趣。
3. 交流分享在研讨环节结束后，教师们进行了交流分享。
大家结合自身教学经验，分享了在数学教育中的心得体会，并就如何提高幼儿数学核心素养展开了深入探讨。
幼儿园教研活动听评课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2021年X月X日开展了幼儿园教研活动听评课。
本次活动邀请了园内部分优秀教师进行公开课展示，全体教师参与听课、评课。
以下是本次教研活动的听评课报告。
二、活动目标1. 通过听评课，促进教师之间的相互学习，提高教育教学水平。
2. 引导教师关注幼儿的学习需求，优化教学方法，提高教学质量。
3. 培养教师发现问题、分析问题、解决问题的能力。
三、活动内容1. 公开课展示本次教研活动共有三位教师进行公开课展示，分别是小班、中班、大班各一节。
公开课内容涵盖了语言、科学、艺术等领域。
2. 听课环节全体教师认真聆听三位教师的公开课，观察教师的教学方法、课堂组织、幼儿参与情况等。
3. 评课环节（1）每位听课教师针对公开课进行点评，提出优点和不足。
（2）园长对公开课进行总结性评价，指出教学亮点和改进方向。
四、活动过程1. 开场致辞园长在活动开始时进行了致辞，强调了听评课活动的重要性，希望全体教师积极参与，共同提高。
2. 公开课展示（1）小班语言活动《小熊请客》教师通过生动有趣的故事，引导幼儿学习语言表达，培养幼儿的交际能力。
（2）中班科学活动《认识水果》教师通过观察、比较、操作等方法，让幼儿认识水果的特点，激发幼儿对科学的兴趣。
（3）大班艺术活动《彩色的秋天》教师引导幼儿用绘画、手工等方式表达对秋天的喜爱，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 听课环节全体教师认真聆听，认真记录，观察教师的教学方法和幼儿的参与情况。
4. 评课环节（1）教师点评听课教师分别对三位教师的公开课进行了点评，肯定了教学亮点，如教学设计合理、教学方法灵活、幼儿参与度高；同时也指出了不足之处，如部分环节时间分配不合理、教学目标不够明确等。
（2）园长总结园长对三位教师的公开课进行了总结性评价，指出教学亮点：教师善于运用多种教学手段，激发幼儿兴趣；注重培养幼儿的动手能力和创新能力。
同时，园长也对不足之处提出了改进建议，如加强教学目标的制定，合理安排教学环节，提高教学质量。
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幼儿园听课评课通讯稿三篇
幼儿园听课评课
通讯稿
篇一：同课异构通讯稿
为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，为使我
校教师有一个更好的学习、交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于20xx年9月进行了二----六年级同课
异构的教学活动。
近一个月以来，向阳实验学校的校园里充满了浓厚的教研氛围，教师们为了上好课下了很大功夫，认真备课、精心设计，牺牲了大
量的休息时间。
从资料的查找，教具学具的准备，教学环节的设计
到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备，切切实实把本次
活动作为交流与提升自己教学水平的平台。
校领导、级部主任、教
研组长也十分重视，积极参加教研活动，并为老师们出谋划策并进
课堂听课及其课后讲评，各任教教师课后结合自身教学特点认真进
行了课后反思。
总之，通过本次活动，既展示了教师的教学风采，又体现了教
师之间的密切配合，最重要的是促进了教师的教学水平的提高。
我
校还将继续努力，使得教师的教学水平和教研水平再上台阶.
幼儿园听课评课通讯稿篇二：教学研讨会通讯稿
打造活力高效课堂
-----暨市属高中数学教学研讨会
为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于11月26日隆重举办了湖州市属高中数学教学研讨会，此次活动得到了市教育局、各校领导、兄弟学校和同行专家的大力支持和肯定。
这次研讨会的主要内容分为观摩本校教师的课堂教学和对教学活动的评析，活动于当天的上午与下午分别举行。
上午伊始，各校数学教师均参加了相关开课教师的听课活动。
下午，数学教学研讨会在综合楼阅览室准时召开。
在会议正式开始之前，我校开课教师沈立英，蔡飞庆，葛晓荣各自先具体介绍了备课的准备过程，针对学生的多层次状况，立足现实，从资料的查找，
课件
的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等方面，介绍了自我设想与预期目标。
随后研讨会就进入了评课阶段。
发言的老师认真思考，各抒己见，滔滔不绝；与会的教师聚精会神，不
时做着记录，沉浸其中。
整个研讨活动的交流形式新颖，发言热烈，气氛融洽，在轻松愉快而又不乏严谨的氛围中进行，不知不觉持续了将近两个小时的探讨研究。
此次教研交流活动为各校教师搭建了相互学习、相互交流、相
互借鉴、共同提高的平台，促进了教师的专业成长，包括教学方法、教学理念、教学艺术各方面等等，同时各位发言教师的精彩点评，
也让所有在场教师都受益匪浅，整个研讨会在意犹未尽中徐徐落下
了帷幕。
幼儿园听课评课通讯稿篇三：区教研活动通讯稿
区教学研讨活动在新区实验学校成功举办
20xx年3月21日下午，区体育教学研讨活动在我校如期举行，参加本次活动的有区体育教研员陈延武主任、师院附小王素芳校长
以及区内其他学校体育教师20余人，本次教研活动采取先听课后评
课的形式，在听课环节中，新区实验学校的王敏和朱传颂两位老师
为大家展示耐久跑的同课异构，从两节课的质量来看两位老师为了
上好课都下了很大功夫，从教学手段的运用到教学环节的设计都作
了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平
的平台。
在随后的评课环节中，陈主任与各位听课老师针对这两节
课的亮点与不足都做了公正客观的评价，为两位上课老师进一步提
高教学水平提出了很多宝贵意见。
通过此次活动不仅进一步优化了体育课堂教学同时还为我区教
师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进
步良好氛围。
淮阴师院附小新区实验学校王敏20xx．3．22。