六年级语文期末考试试卷(命题意图说明)

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六年级语文期末试卷答案及设计意图

设计意图该试卷的设计注重了学生的接近教材及学生生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强了答题的信心，口语交际部分及习作部分是学生生活的再现，学生都有这样的经历与感受，学生会觉得自然、熟悉，有利于表达，所以很容易表达自己的观点与看法，这样的设计，贴近学生的生活，注重了语文知识的迁移与运用阅读是小学语文的一项主要考察内容。

目的是考察学生阅读的习惯、语言的积累、创新的品质、学以致用的能力。

该试卷阅读题的设计，直接考察了学生整体把握文章的能力——归纳、概括能力。

使学生的知识的得到了升华，开放了学生的智力，培养了学生的语言表达能力，逻辑思维能力，写作的能力。

基于以上几点，本次检测注意了学生语言积累的考察，试题中写词语、古诗、格言等目的就在于检测学生语文常识的积累。

六年级语文期末试卷答案一：积累运用1、A C E G M O O QG I J L L N H J2、(骇)人听闻静(谧) (抽)泣( 蔑)视细(腻) 炫(耀)3 （1）kàn kān （2）zhuóchǔ（3）tāng4、略5、（1）神机妙算（2）完璧归赵负荆请罪6（1）总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说他今晚要批这些文件。

我们送来的稿子，他放在最后。

（2）高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。

（3）①我国是世界上人口最多的国家。

②运动场上插满了五颜六色的旗子。

（4）我是最高的。

7.（1）疑是银河落九天（2）春来江水绿如蓝（3）勿施于人(4)勿以恶小而为之(5) 泰山移二：（1）手下留情，足下留青。

（2）原来形容书法笔力强劲，后来也比喻见解，议论十分深刻。

三：阅读短文，回答问题。

1、！！！2、一只小马驹，厌倦了自己美好的生活，要离开那里，去别的地方生活。

过程中的困难，让他意识到了“享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就就必须适度节制。

”3、C4、小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产生了反感。

部编版六年级第二学期语文期末试卷(含命题说明)

部编版六年级第二学期语文期末试卷（含命题说明）温馨提示:本卷设卷面分，书写工整，字迹清楚，卷面整洁得3分。

总体说明:本卷继承近几年小语试卷出题惯例，整张试卷主要分三大板块积累运用（30%）、阅读实践（37%）、习作表达（30%），另设卷面分（3%）。

积累运用部分侧重考察学生的语文基本积累和运用情况，强调在积累中运用、在运用中积累的“语用”理念。

阅读实践部分主要考察学生的阅读基本技能，尽量剔除以往杂糅在阅读题中的语文基础知识和积累题考察，使阅读更显“纯粹性”;考虑到六年级的年段特点，阅读题所占权重相比四五年级要略高一些。

习作表达部分着重考察学生的书面习作表达能力，以比较贴近学生的话题来命题，减少各种条条框框的限制性要求，力求最大可能地唤起学生的习作表达动机和兴趣，使每个孩子都有内容可写，可以比较自由自主地“我手写我心”。

试卷单设卷面分3分，主要体现对学生良好书写规范和习惯的考察。

对学生书写质量的评价要贯穿于学生学习过程的始终，在平时的教学中，我们要特别关注孩子书写能力的培养和书写习惯的养成。

在本次阅卷中，可安排专人专项对学生的卷面书写质量进行评价，根据端正、整洁的标准酌情给子1-3分。

一、基础积累（30%）1.阅读下面一段文字，根据拼音，写出汉字。

(6分)时间就这样轻轻悄悄地nuóyí（）了，转眼小学要毕业了，我们qīngxī（）地记得老师yǔzhòng xīn ch áng （）的话语：在学习lĭng yù（）中，我们要jiàn wēi zhīzhù（），善于发问；做学问如同做人，我们不能hán hu（）。

【命题说明】本题主要考察学生词语的积累和正确书写，孩子的语用实践需要有一个语用情境，本题随机选择本学期词语盘点之“读读写写”中的5 个词语进行语用练习，这些词语是教材要求学生重点积累并掌握的词语2.下面加点字读音全部正确的一项是( )(2分)A.锲．而不舍(qì) 头涔涔．(cén )B.养尊处．优(chǔ) 抽噎．(yān)C.挨．一顿打(ái) 夯．筑(hāng )D.刹．那间(chà) 喷．香(pēn)【命题说明】本题主要考察学生正确认读生字词的情况，所选字词均来自教材，所考察的是要求学生能够正确认读的生字词。

（完整）小学六年级语文试卷命题意图

（完整）小学六年级语文试卷命题意图小学六年级语文试卷命题意图一、下面每道小题中，哪一个词加点字的读音是错的?请你把它找出来，在拼音下面画“X”。

(12分)(每对一个得2分，判断错误扣1分，扣完为止。

意图：第1题主要考查容易读错的字音；第2小题主要考查固定读轻声的词和多音字音。

)1．A眷(juàn)顾B阻挠(ráo) C魁梧(wú) D追悼(dào)2．A咳嗽(sòu) B畜(chù)生C风筝(zheng)D要(yào)挟二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字?请你把它找出来，再把正确的字写在横线上。

(12分)(每找对一个得1，写出正确的字每个得2分，写错了不得分，如果把正确的字改错了扣1分，扣完为止。

意图：第一行为音近形近字；第二行为音近形异字。

)3．A玩耍B驰骋C锻练D再接再厉_____________4．A坚苦B廉洁C以经D受益匪浅_____________三、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当?请你把它找出来，将序号填在横线上。

(24分)(第5题B得6分、D得3分、A得1分；考查对意思相近但有相对固定搭配词(如，刮目相看、令人瞩目、引人注目)的辨别，即对词语的敏锐感觉；第6题C得6分；考查对同一字构成的词但意思相差较大的词语的辨别；第7题B 得6分；主要考查学生“辨别词语的感情色彩”的能力，隐含“学习方法”；第8题B得6、C得3分、A得1分；既考学生对词意的理解，又考查学生的阅读面，还渗透“情感态度与价值观”在内。

) 5．经过几代人的不懈努力，中国航天业取得令世界______的成果。

A 刮目B瞩目C仰目D注目6．1927年4月28日，李大钊同志被敌人杀害，亲人和同志们都_____悼念。

A沉默B沉重C沉痛D沉思7．老师鼓励我们要敢于___ 。

A胡思乱想B异想天开C想人非非D冥思苦想8．我们班的同学都善于思考，讨论问题时总是______。

小学六年级语文命题意图

第二学期六年级语文期末考试命题意图一、拼音意在考查学生的拼音水平和词语的识记能力，还有对学生的多音字掌握情况进行检查。

二、字词句1、意在考查学生对查字典知识的巩固情况；2、意在考查学生对词意的理解，对有相对固定搭配词的辨别，即对成语、词语的敏锐感觉；3、主要考查学生的基本语法知识，能按要求改写各种句式。

三、课文回顾意图：一是考查学生对课文内容的熟记情况；二是考查学生对古诗词名句的积累；三是考查学生对古诗词句的理解；四是考查学生提取信息并进行整合的能力；五是考查学生提取信息并进行判断的能力。

四、阅读1、意在考查学生做出解释和判断的能力以及体会作者的思想感情的能力。

2、考查学生提取和加工信息的能力3、考查学生提取信息、处理信息的能力。

4、考查学生整体把握、即概括能力。

五、习作意图：考查学生“记实作文”的能力，包括收集、处理信息的能力等等...——知识就是力量，学海无涯苦作舟!——不要担心知识没有用，知识多了，路也好选择，也多选择。

比如高考，高分的同学，填报志愿的时候选择学校的范围大，而在分数线左右的就为难了，分数低的就更加不要说了。

再比如，有了知识，你也可以随时炒老板。

仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。

无须自卑，不要自负，坚持自信。

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六年级上学期期末考试语文试卷分析

六年级上学期期末考试语文试卷分析六年级上学期期末考试语文试卷分析一、命题意图1、重视识字写字（1）、卷面分数增加到5分，促使学生提高书写质量。

（2）、词语的书写检测生字的理解和使用。

试卷上，有选择正确读音、正确书写等练习，这都有助于生字的学习和掌握。

2、重视语言积累及运用（1）、联系上下文解释词语，很好考察了学生对词语的理解。

（2）、古诗词补充。

以往的诗句连线变成了上下句补充，难度有所增加，不但背诵了，还要写下来。

（3）、修改病句是一项综合性的基础知识测试，课本上有多处提示，近几年增加了这样的习题。

3、加强课内外阅读。

学生阅读能力的培养是语文学习的重点之一，和过去相比，逐步增加着整份试卷中的占比。

并且还在根据教学的需要，调整着一些内容。

课内阅读20分，课外阅读20分。

（1）课内阅读内容的选择，一方面检测学生对必须记忆的知识掌握情况，出现了语文天地中古诗词的积累，给出上句写好下句；一方面重视了学生对文章的整体认识，给出课文内容特点，让学生写出相关课文。

（2）加强了课外阅读。

课外阅读篇目增加到两篇，阅读量增加了，对学生的要求也明显提高了，主要是考查学生是否能运用课内学到的知识和方法来解决新问题。

形式上也相对多样，如阅读面的考察，谈对于人物的认识，结合文章理解重点词句。

有细腻写法的学习收获，如写体现对母亲魂牵梦绕的句子，更有对学生列提纲能力的考察。

4、加强习作写难忘的运动会，和学生的生活联系紧密，检测学生习作能力及是否会正确表达情感。

二、试题质量1、根据学段要求，六年级基础知识、阅读、习作等部分所占比重分配较为科学。

更加注重了对阅读与运用的检测。

2、有意识地增加了阅读容量的检测，意在检测学生快速阅读的能力，逐步提高学生思维的敏捷性和准确性，同时，量的增加，也要求学生提高书写的速度和质量。

3、难易适度，面向全体学生。

非确定性的问题增加了，给学生个性化的阅读和习作提供了空间。

三、答题情况1、一题双基部分25分，A、在拼音下面写词语中，劫难、沉寂有6人出错。

六语文期末测试参考答案、评分标准及命题意图级

六〔上〕年级语文期末测试参考答案、评分标准与命题意图解读题号参考答案与分值评分标准与采分点命题意图简述开头未空两格扣 1 分、标点当下学生书写能力越来糟糕，出此题目的，1 书写：优秀 3 分，良好2 分，合格 1 分；符号错误扣 1 分；抄错 2 个字扣为了引起老师们对书写的重视，以此回应课标对抄写：格式、汉字正确 2 分。

1 分；书写：优秀 3 分，良好 2 书写的重视。

所抄的句子 , 都是课后要求抄写或特分，合格 1 分；别注意的句子，以此提醒老师们要重视句子的教学。

至于格式，已经规定好，不必纠结。

将本册学过的局部词语，整合在全新的语境2 咳嗽喘息焦躁滥用控制每错 1 字，扣 1 分。

中，检测字词掌握熟练度和活用语料的能力，体现课标“语用〞本质。

3 P 页①频道、调频、音频、频率都可以每空 1 分查字典、词典能力考查，和模拟卷比，大幅度降低了难度。

至于组词，“频率〞当然也对。

不同凡响余音绕梁抑扬顿挫悬崖峭壁饱经风霜独具匠心妙笔生花脍炙人口每 2 字填错扣 1 分。

3 字， 5 字，成语的积累与运用，也是表达“学习语言文4 巧夺天工雅俗共赏按 2、4 字算。

字运用〞这一核心理念的应有之义。

第一空填余音绕梁〔或不同凡响、脍炙人选词填空每空 1 分。

征询过不少专家意见，“雅俗共赏〞不能形口〕容“?高山流水??月光曲?〞。

第二空填抑扬顿挫第三空填妙笔生花独具匠心脍炙人口5 B 选错扣 2 分。

第 5 题是属于多音字和易错字的常规检测。

和模拟卷相比，难度指数大幅度降低。

到达复习目的即可，不为难孩子们。

6 轻烟老树寒鸦青山绿水白草红叶黄花每空一分。

7 水天相接的地方洒满了银光每空一分。

6、 7、 8 三题是常规的积累运用题目。

第八轻纱似的微云刮起了大风卷起了巨浪题有一定的灵活度，重在语境中选择学过的语汇轻诺必寡信。

每句一分。

表达，旨在引导教师在名言积累中不只关注机械其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

小学六年级下学期语文期末试卷编写说明及论证：

小学六年级下学期语文期末试卷编写说明及论证：一、命题的指导思想小学六年级下学期语文期末检测是考查小学生六年的语文学习是否达到合格标准的一次水平测试。

因此，本次测试的命题以《语文课程标准》的精神为指导，以现学生使用的现行教材为主要依据，并结合我镇小学生的实际情况，重在了解小学毕业生的语文实际水平和新课程的实施情况。

同时我们意图通过测试进一步发挥其导向功能，使一线教师了解新课程下小学语文教学的动态，不断反思、调整自己的教学，从而促进小学语文教学水平的整体提高。

二、命题的原则基础性——命题将依据《语文课程标准》规定的内容和要求，符合《语文课程标准》第三学段规定的学习水平。

切实考虑不同层次、不同发展状态的学生实际，客观、公正地衡量每一个学生的语文学业水平，着力加强基础知识、基本能力、基本方法、基本态度的考查，使语文考试最大限度地为每一个学生服务。

综合性——命题将以全面考查学生的语文素养为宗旨，注重考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力。

对情感态度价值观的考查将有机地渗透在具体的考查内容的情境中。

人文性——命题将体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，力求符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。

既重视语文积累和运用的考查，也注重祖国语言文字独特的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，注意通过测试发现学生的潜能，关注他们在已有水平上的发展，理解并尊重学生在发展过程中的个体差异。

实践性——命题将根据《语文课程标准》的要求和学生的经验水平，选择文质兼美的文章作为阅读测试材料，所选材料将注意思想内容的价值导向和语言表达的规范的有机统一，恰当控制难度及篇幅。

阅读的测试材料将从教材以外选择，所选材料的水平应相当于或略低于教科书文本水平。

生活性——作文命题力求富有生活气息与儿童趣味，努力设计符合学生认识水平和生活实际的试题，有利于学生表达对于自然、社会和人生的感受和理解，有利于学生展开联想和想象。

六年级语文下册期末试卷设计意图孟新新

2012—2013下学期人教版新课标实验教材六年级语文下册期末试卷答案孟新新附：听力材料故事发生在很久以前的日本。

一个90多户人家的小村子，座落在海滨。

前面海滩是孩子们戏耍的地方。

有位老爷爷和他的小孙子太郎，住在山头上，从那里可以俯视村子、庙宇和大海。

一天，天气又热又闷。

大地轻轻抖动，房屋轻轻摇晃，是发生地震了。

海水刹时变成了墨黑色，迅速从岸边退去。

村民们未加注意，都跑到海滩上去了。

老爷爷知道，一场灾难将来临，必须立即想村民报警。

他急忙叫太郎拿来火把，亲自点燃了自己即将收获的稻子，一片熊熊大火映红了天空。

太郎急得大声叫喊，可是爷爷没有时间解释，只想到振救海滩上和村子里400多人的生命。

庙里的和尚看见了山上的大火，忙把警钟敲响，海滩上的人们发现稻田起火，都蜂拥上山来灭火。

第一批上山的青年要灭火，可是老爷爷制止了他们。

说：“让它烧吧，全村人都应该到这儿来，山下危险。

”人们凝惑不解，不知发生了什么事情。

太郎哭着说：“我爷爷发疯了，是他自己点燃了稻谷！”老爷爷此时向四周望了望问：“全村人都来了吧？”并指着大海说：“你们看！”人们朝大海忘去，只见海水像一座高耸的峭壁，正向村子扑来。

一阵天崩地裂的吼声，海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。

大地在颤抖，人们不禁惊呼：“海啸来了！”海水也咆哮着，席卷大地，经过几阵巨浪，村子变成了一片汪洋。

老爷爷低低地说：“这就是烧稻田的原因。

”人们顿时恍然大悟，流着泪，跪倒在老爷爷的面前……后来，人们为了纪念老爷爷的功绩，在重建家园时，还修建了一座庙宇，据说，这座庙宇至今还屹立在海滨的山崖上。

答案：听力测试：1、为了在海啸发生时给村民报警。

2、因为老爷爷点燃自己即将收获的稻子，救了大家的性命。

基础知识：一、僻静搅拌荣誉锻炼翡翠叛逆毒辣二、1、jiàn jiàn jiān jiàn 2、yīyíhōng 3、哄哄洪三、B B C B 四、（一）略（二）略（三）1、却看／妻子／愁／何在漫卷／诗书／喜／欲狂2、他笑。

六年级语文试卷命题意图【含答案】

六年级语文试卷命题意图【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是形声字？A. 日B. 月C. 明D. 早2. 《红楼梦》的作者是谁？A. 曹雪芹B. 吴承恩C. 施耐庵D. 罗贯中3. “床前明月光”是哪位诗人的诗句？A. 杜甫B. 李白C. 白居易D. 王之涣4. 下列哪个词属于名词？A. 跑步B. 书包C. 美丽D. 学习5. “三人行，必有我师”出自哪部经典？A. 《论语》B. 《大学》C. 《中庸》D. 《孟子》二、判断题（每题1分，共5分）1. 《西游记》讲述的是唐僧师徒四人取经的故事。

（）2. “桂林山水甲天下”是指桂林的山水风景在中国是首屈一指的。

（）3. “少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长恨歌》。

（）4. 汉字是由象形文字发展而来的。

（）5. “一日不见，如隔三秋”形容的是思念之情。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 《三国演义》中，曹操、刘备、孙权三分天下，史称“______”。

2. “______，不耻下问”是指向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。

3. “______”是指春天的景色，常用来形容生机勃勃的景象。

4. “______”是指雨后的天空，常用来比喻经历挫折后的美好。

5. “______”是指文章的立意和构思，也可以指人的心思和谋略。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述《水浒传》的主要故事情节。

2. 请解释“一问三不知”的含义。

3. 请简述《西游记》中孙悟空的形象特点。

4. 请解释“春风化雨”的含义。

5. 请简述《论语》中孔子的教育思想。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 请根据下列词语，写出一个句子：“春天”、“花朵”、“绽放”。

2. 请根据下列词语，写出一个句子：“老师”、“教诲”、“感激”。

3. 请根据下列词语，写出一个句子：“友谊”、“珍贵”、“长久”。

4. 请根据下列词语，写出一个句子：“勇敢”、“困难”、“克服”。

人教版小学六年级语文上册期末检测试题(附各题说明意图及答案)

（附各题说明意图及答案）试题说明一、命题依据本模拟试卷的命题依据是《语文课程标准》和《教学质量评估指导手册》规定的教学内容为范围。

汉字、词语积累是课文中要求掌握的常用汉字及词语。

句子、篇段积累限于课本内容。

阅读一篇来自课内，一篇来自课外，作文来源于学生实际生活，鼓励学生写真情实感。

二、命题原则1、基础性。

以合格考试为目标，重在检测我县所有小学毕业生语文基础的掌握程度。

在基础考查之上适度拓展，适当增加难度，以课内所学为主，兼顾课外。

2、全面性。

命题范围应涉及拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等语文基础知识，考查学生的听、读、写基本技能，以及相关的语文学习方法的应用。

适当考一些古诗词、古文。

3、综合性。

命题时应注意避免考查目标的单一性，尽量进行整合，把相关的基础知识综合起来考查，既减少命题量、节约版面，又能考查学生灵活掌握的情况。

4、实践性。

语文强调积累、理解、运用，这三者体现在卷面上应以运用为主，考查学生是否学会运用所学知识并能在不同的语言环境下灵活运用。

5、人文性。

适当注意命题形式的新颖活泼。

当然尽量在追求命题新颖的同时也应注意命题导语的明晰性，不让学生因题意不明而失分。

6、适度性。

虽然此次考试是合格性考试，但考虑到学生的学习差异，因此命题时要注意难易系数的比例，一般是（易：8 中：1 难：1）分值比例为规范书写5分，基础知识26分，积累运用20分，口语交际3分，阅读21分，，习作25分卷首语：同学们，经过六年级一学期的语文学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答题，你会有更出色的表现，相信自己的实力，祝你成功！一．此题不需作答，只要整个卷面整洁干净，书写工整、规范、美观即可得分。

（5分）（旨在检测学生能否用钢笔熟练书写正楷字；依据：手册1页课程目标内容---硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

）二．基础知识。

（5小题，共26分。

）读音节，找词语朋友。

2019年小学六年级语文试卷命题意图

2019年小学六年级语文试卷命题意图一、下面每道小题中，哪一个词加点字的读音是错的?请你把它找出来，在拼音下面画“X”。

(12分)(每对一个得2分，判断错误扣1分，扣完为止。

意图：第1题主要考查容易读错的字音；第2小题主要考查固定读轻声的词和多音字音。

(12分)(每找对一个得1，写出正确的字每个得2分，写错了不得分，如果把正确的字改错了扣1分，扣完为止。

意图：第一行为音近形近字；第二行为音近形异字。

) 5．经过几代人的不懈努力，中国航天业取得令世界______的成果。

A刮目B瞩目C仰目D注目6．1927年4月28日，李大钊同志被敌人杀害，亲人和同志们都_____悼念。

A沉默B沉重C沉痛D沉思7．老师鼓励我们要敢于___ 。

A胡思乱想B异想天开C想人非非D冥思苦想8．我们班的同学都善于思考，讨论问题时总是______。

六年级上册语文期末试卷答案及设计意图

设计意图：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。

对于不经常用到的词，要加强记忆。

这样遇到此类型题才能选择正确2.把下列成语补充完整。

（16分）（恍）然大（悟）曲（高）和（寡）（流）连忘（返）（浴）血（博）杀苟延（残）（喘）（雅）（俗）共赏（兴）高（采）烈（震）耳欲（聋）横（遭）不幸久别重（逢）百折不（挠）焦（躁）不安和（蔼）可亲怒目（圆）睁（惹）人讥笑（寝）不安席余音绕（梁）饱经风（霜）悬崖（峭）壁（漫）不经心自（作）自受独具（匠）心（竭）泽而渔响（遏）行云设计意图：成语是的精华内容之一。

解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。

二、语言积累。

（15分）1.一句一分。

（2分）2.（1）随风潜入夜，润物细无声。

喜悦（2分）（2）峨峨兮若泰山洋洋兮若江河（2分）（3）困难嘲笑毅然开山架桥陡坡铲平（3分）仿写句式（2分）（4）诚之背者，人之道也（1分）（5）走的人多了，也就成了路（1分）（6）仿写人物心理描写的句子（2分）（7）（2分）关键词：“黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。

“碰壁”指的是与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害。

设计意图：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。

它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。

解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

三、课内阅读（15分）1、（1）（2分）作者是通过描写渔夫的神态（表情）、语言、动作，细致传神的刻画了渔夫做出决断前后思考的过程的。

（2）（2分）两个“嗯”字；“熬”等，不唯一，只要理由充分即可。

（3）（3分）不同意。

这段是细致地描写了渔夫作出决定前思考的过程，说明渔夫和桑拿一样，宁可自己受苦，也要帮助他人。

2.(1)作者是抓住海鸥异乎寻常的举动，表达海鸥对老人的这种深厚感情的。

（2分）（2）（2分）“飞”比较慢，不像“扑”那么急切，“扑”更能表现海鸥与老人间深厚的感情，所以用“扑”更合适。

六年级语文期末检测试卷分析

六年级语文期末检测试卷分析篇一：六年级语文期末考试试卷分析茨河镇小学2021学年度六年级语文期末考试试卷分析翻开六年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。

现对本次考试进行分析：一、学生考试情况分析本次素质检测六年级共有人参加考试，总分分，平均分分，及格率为 %，优秀率为 %，综合指数：二、命题目的、范围及特点。

通观六年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。

这份试卷命题坚持力求表达新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文根底知识的能力及课内外阅读能力。

命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。

试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。

试卷还力求表达人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。

同时整份试卷还表达了“三重〞，即重根底〔根底知识和根本技能〕，重能力〔识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力〕，重创新〔运用所学知识创造性地解决问题〕。

二、试题结构特点试卷共分四大局部：一、积累与运用、二综合性学习、三、课外阅读、四、习作。

试卷难易程度根本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。

以课本为载体，辐射相应的训练工程。

这份试卷命题坚持力求表达新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文根底知识的能力及课内外阅读能力。

三、学生答题情况1、答卷情况通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：掌握较好的是根底知识题：“积累与运用〞中的第一、二、题，学生的得分情况很好，根本上没有什么失分。

第四题学生结合句子意思填四字词语掌握较差，第五题的答复不是很好，有些答复有些困难，这说明学生平时的词语积累不是很丰富，今后应加强这方面的练习。

苏教版小学语文六年级毕业试卷及设计意图

苏教版小学语文六年级毕业试卷及设计意图苏教版小学语文六年级毕业试卷及设计意图同学们，下面你们将经历一次语文世界的“旅行”，也许你也会有各种不同的体验，时而得心应手，时而一筹莫展，时而山重水复，时而柳暗花明。

但只要你仔细审题，认真答题，就一定能顺利地到达终点。

一、字词部分。

22分1、看拼音，写词语。

（10分）厌倦了都市的喧闹与紧张，和家人、好友一起到野外呼吸新鲜的空气。

在那里搭建jiǎn lòu（）的zhànɡpénɡ（），吃烧烤。

看着zhàn lán（）的天空、piāo yì（）的白云，不禁陶醉了。

大自然竟然yùn cánɡ（）着如此丰富的幻象。

大家脸上zhàn fànɡ（）的笑容如同火焰一样chìrè（）。

夜渐渐的深了，篝火渐渐xīmi è（）。

在月亮的剪影中,biān fú（）在翻飞，空气中dànɡyànɡ（）着一股淡淡的幽香。

（设计意图：本题重点考察学生学生对本册课本中生字的掌握情况，选取的都是生字当中学生容易写错或混淆的字词，突出了本册当中教学重点。

）2．把下列成语补充完整。

（4分）（）恶如仇震耳欲（）（）人不倦乘（）而入3、照样子，写词语。

（4分）粉骨碎身（相近）承前启后（相反或相对）4、读诗句，想季节，填成语。

（4分）秋风习习地冻天寒烈日炎炎春暖花开A忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（）B小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（）C月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（）D几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

（）二、根据课文内容填空（21分）1．《长江之歌》里写道——你用，哺育各族儿女；你用，挽起高山大海。

烟台的海四季特点不同：春日，夏日，秋日高远，冬日。

（5分）2. 先贤先烈为炎黄子孙留下了宝贵、丰富的精神遗产，《夏日绝句》中的“，”和《墨梅》中的“，”诗句无不表现中华民族的高尚节操和坚贞品格。

小学语文六年级毕业考查模拟试题及设计意图

2019—2019学年小学语文六年级毕业考查模拟试题及设计意图（满分100分；答卷时间：120分钟）题次第一部分第二部分第三部分书写合计一二三四五六七八九一二一二得分亲爱的同学，经过六年语文学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现！不过，希望你的试卷有一张清秀的面孔，给人赏心悦目的感受。

现在就动笔吧！请注意书写规范、工整哟，书写可有3分呢。

第一部分：基础知识积累和运用（30分）一、读拼音写字、词。

（3分）chúchuāng xiùxián yùjuān生头荣赠二、给带点字选择正确读音用“√”表示。

（2分）1．武术擂（léi lèi）台赛正在激烈地进行着，双方的拉拉队毫不示弱，拼着劲儿擂（léi lèi）鼓呐喊。

2．躲在屏（bǐng píng）风后面的她，屏（bǐng píng）住呼吸，惟恐被同伴发现。

三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（2分）A．锲而不舍司空见惯震耳欲聋无独有偶B．集思广益举一反三古为今用长途拔涉C．响竭行云竭泽而渔革故鼎新触类旁通D．微波粼粼久别重逢可见一般饶有趣味四、选择恰当的词语填空，要细心哟！（2分）如果……就……无论……都……改进改善1．这种草生命力旺盛，（）什么土质，（）能很好地生长。

2．近年来，东莞人民的居住环境得到了很大的（）。

五、请根据语境填空（4分）1．我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。

朝夕相处六年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。

“______________________________”？大家泪眼相视，情意无限！2．小学六年的生活一晃而过，真是____________________，____________________。

（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用“____________________”告诫自己（填上恰当的名言警句或谚语等）要勤奋学习，不辜负父母和老师的期望。

六下语文期末试卷出题意图汇编

六下语文期末试卷出题意图汇编引言语文期末试卷的出题意图是为了综合评价学生对于语文知识的掌握程度以及综合运用能力。

通过试卷设计，可以检验学生对于课堂所学内容的理解、分析和应用能力，同时也能促使学生对知识进行更深入的思考和探究。

本文汇编了六年级下学期语文期末试卷的出题意图，旨在帮助学生和家长了解试卷的出题目标，以提升备考效果。

一、阅读理解本部分主要考查学生对于阅读材料的理解和归纳能力。

试题设计旨在从不同角度考察学生对于文章细节、主旨和含义的把握。

1. 根据文章内容选择正确答案这类题目主要考察学生对于文章细节的理解能力和归纳能力。

要求学生通过细致阅读文章，抓住关键信息，从给出的选项中选取最合适的答案。

出题意图：•培养学生对文章细节的敏感度，提高阅读准确性；•培养学生正确理解文章表达的能力。

2. 根据文章内容回答问题这类题目主要考察学生对于文章主旨和含义的理解能力。

学生需要在阅读文章的过程中理解作者的意图和文章所要表达的思想，从而回答问题。

出题意图：•培养学生抓住文章核心思想的能力；•培养学生综合分析和归纳的能力。

二、写作能力本部分主要考查学生的写作能力和表达能力。

试题设计旨在培养学生的观察、思考和组织能力，通过写作训练提升学生的文字表达能力。

1. 写作题目这类题目要求学生根据所给题目，展开自由发挥，自主表达自己的观点和思想。

学生需要根据题目要求，结合自己的经验和见解，进行合理的表达和描述。

出题意图：•激发学生的写作兴趣，培养其自由表达的能力；•提高学生的组织和条理思维能力。

2. 书写评价这类题目要求学生根据所给的段落或篇章，进行评价。

学生需要理解文章的结构和写作手法，并就其优点和不足进行客观的评价和分析。

出题意图：•培养学生对于文本的分析和评价能力；•提高学生对于写作技巧的认识。

三、诗词鉴赏本部分主要考查学生对于古代诗词和现代诗歌的理解和欣赏能力。

试题设计旨在培养学生对于诗词的鉴赏眼光和欣赏能力。

1. 诗词填空这类题目要求学生根据所给的句子，填写合适的诗词。

六年级语文期末命题试卷(附意图、答案、双向细目表-可直接打印)

六年级语文期末命题试卷(附意图、答案、双向细目表-可直接打印)姓名：成绩积累与运用（40分）阅读（30分）习作（30分）一、积累与运用。

（50分）1、看拼音写汉字,组成词语。

（5分）jiān jùn yùn xiān yì( ) 苦( )工( ) 含( )起（）力( ) 灭险( ) 音( ) （）维（）立【意图：区别同音字。

】2、改正词语中的错别字。

（先把错别字画上“о”,再在括号里写上正确的字。

）（4分）莫明其妙（）再接再励（）自做自受（）眼急手快（）德高忘重（）穿流不息（）兴高彩烈（）愤不顾身（）【意图：检查对汉字掌握情况。

】3、给带点的字选择正确的解释,把序号填在括号里。

（3分）绝：①断绝②穷尽③走不通④独一无二的⑤极、最⑥绝对伯牙绝弦( ) 斩尽杀绝( ) 绝无此意( )美妙绝伦( ) 绝大多数( ) 悬崖绝壁( )【意图：检测对多义字的掌握。

】4、根据语境,选择恰当的成语填空。

（4分）执著的故事不老——愚公移山,夸父追日,_____________（守株待兔精卫填海）；执著的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖,_____________ （卧薪尝胆悬梁刺股）的勾践,面壁静修的达摩。

执著是_____________（坚持不懈直言不讳）,是_____________（艰苦卓绝锲而不舍）,是一支永无休止符的进行曲。

【意图：考查对成语的理解和辨析能力。

】5、按要求完成下面的句子。

（1+1+1+4=7分）（1）、通过体育锻炼,使我的体质增强了。

（在原句上修改病句）【意图：检查修改病句的掌握情况。

】（2）、生活在海边农村的闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。

（缩写句子）_____________________________________________【意图：检查抓住句子主干的能力。

】(3)、叔叔对我说：“等到了秋天,我请你到我家的果园摘桃子。

”（改为转述句）_________________________________________________【意图：考查掌握转述句的特点。

精品试卷1：小学六下语文期末卷(附参考答案和设计意图)

班级学号姓名装订线2019学年第二学期六年级语文期末测试模拟卷六年级语文考试时间：90分钟满分100 卷面书写等级基础积累（35分）一、根据拼音写出下列句子中的词语。

（9分）（原创）世界是五彩缤纷的，有令人ch ōng j ǐng ( )的神农架，也有令人 t áo zu ì( )的桂林山水……这些都离不开色彩。

什么颜色最漂亮？有人说是淡蓝色，因为淡蓝色代表b īng q īng y ù ji é( )的海洋，使人x īn ku àng sh én y í ( );有人说是粉红色，因为粉红色给人一种y ùn w èi w ú qi óng ( )的感觉，使人联想到温柔而又 h ài xi ū ( )的少年。

二、选择题。

（16分）（原创）1.下面每道小题中，都有一个字的读音是有错误的，请圈出来。

A.凝(n íng)然摩(m ó)平撇(pi ě)嘴积劳成疾(j í) B.爱憎(z ēng) 僻(p ì)静漩(xu àn)涡载(z ài)人航天 C.曲(q ū)线戳(cu ō)脸立即(j í) 迎风引吭(h áng) 2．下列每道小题中，都有一个词还有错别字，请圈出错别字并改正。

A.震撼焦燥不安津津乐道左冲右撞庞然大物（） B.迁徙震耳欲聋寝不安席可见一班狂风怒号（） C.松驰别具一格思潮起伏自言自语心惊肉跳（） 3.下列带点字解释正确的是( )A.高举旗帜（推选）举棋不定（往上托）B.东张西望（对着）望尘莫及（看）C.熟门熟路（熟练）深思熟虑（程度深）D.备而不用（准备）关怀备至（表示完全） 4. 下列句子加点成语使用正确的一项是（）A 竹竿太长，进不了门，小明干脆把它截成了两截，直截了当．．．．。