高考漫画作文审题立意

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2024届高考语文复习：漫画作文审题立意指导+课件

三、思维的策略：逆向思维：尝试从与漫画寓意相反的角度来思考问题，这可能会让你发现一些新的、独特的观点。联想思维：将漫画中的元素或情节与现实生活中的事物进行联想，寻找它们之间的共同点或联系。批判性思维：对漫画中的现象或问题进行批判性思考，分析它们的成因、影响以及可能的解决方案。总之，高考的漫画作文审题立意需要细心观察、深入思考并选择合适的角度进行论述。通过不断练习和积累经验，你可以逐渐提高你的审题立意能力。
第1幅图“撇”书写说明是“逆风起笔，藏而不露”，结合“起”字， “藏”可理解为贮藏、隐藏之意，可意指：人生之始应敢于因难而上，适时积累并隐藏自己能力、实力，不外露张扬虚浮。
图2的书写说明是“中锋用笔，不偏不倚”，蕴含的道理是人生应该在有为的过程中不偏不倚，不偏私，不取巧，踏实勤恳，做事为人适宜得体，端方正直。
这些年考过的漫画作文
2010年卷Ⅰ 2016年卷Ⅰ
2019年卷Ⅲ
2021年新Ⅱ
一例详解：（2021新高考卷Ⅱ）阅读下面的材料，根据要求写作。
（唐光雨漫画作品，有改动） [注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考立意】 ①写“人”，学做人。 ②写好“人”字的“撇捺”，争做新时代的有为青年。 ③在最美的年纪，书写最精彩的人生。
【范文】一撇一捺，书写青春的精彩
我们的青春有如书法描红里的“人”字，一撇一捺看似简单，但若想写得强韧有力，顶天立地，也需得掌握其中的“玄机”逆笔藏锋，中锋顺势，末笔迂回，这何尝不是我们拼搏的青春中不同境遇下的心态与追求?细研这其中的笔法，我明白了精彩青春的奋斗真谛:逆境中善藏锋，顺境中重持守，至境中懂沉淀。

高考语文复习漫画作文审题立意及范文课件22张

生命因感恩而精彩曾听说过一个故事：我在路上走，一直在抱怨，因为我没有一双鞋。我一直在抱怨，直到我看见一个人，他失去了双腿。朋友，你有没有觉得，你一直在抱怨，你是不是已经发现，你的心越来越孤寂？你会问：我到底怎么了？为什么总是谁也不信，为什么世界总是为什么不公平，为什么总要发脾气，为什么受伤的总是我，为什么谁也不理解我的心情？我们都很脆弱，为自己筑起的防线早就使我们学会忘却。当你跌倒后爬起来时，你会对自己说，别想了，忘了吧，明天会更好。你把那些伤心的往事深深埋在了心底，随着岁月的流逝忘却了吗？生活与痛苦同在，而治愈伤口最好的药，莫过于心存感激。这不仅包含对你有过恩惠的人，同时也包括那些曾经伤害过你的人。所谓眼前半杯水，悲者叹息：只剩半杯了！而乐者说：还有半杯呢。悲者也不是和别人的满杯比，他只接受了半杯的不好暗示。乐者也并非和无水的空杯比，只是习惯看光明的一面。借用故事的比喻，如果两个人经过长途跋涉，到了同一个村庄，向人讨水喝。开门的村民同样给了他们半杯水，不懂感激的会想：这么小气，没看出我是多么口渴吗？只肯给我这么一点！而懂感激的会想，这里看上去也很缺水，我正口渴，这半杯水真是太及时了。
从人生心态角度立意：人生中无论何时都应积极乐观的面对生活；
从生活的给予方面角度立意：要感谢生活，学会感恩。
选材上，可横向类比：漫画中，没有脚却充满笑容，可联想到身残志坚、对生活充满希望的人，也可联想到生活遭遇了困难却勇于面对的人，例子不胜枚举；没鞋抱怨者可联想到对生活失去信心的四肢健全的人（如不堪生活压力跳楼自杀者），也可联想到整天抱怨不思进取者。
“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”，对于生活，不能刻意追求，否则会过得不自在，不轻松。要学会放弃，适时适当地放弃，这是一种智慧的表现，并不是消极遁世。该放弃的无须坚持，该割爱的无需犹豫。更不必为此黯然伤神，因为，放弃同样是美丽的！

高考《漫画作文》审题立意解析(含优秀范文)

3.价值判断限制。虽然第一幅漫画并未体现出明确的价值判断倾向，似乎对“今天，人类维持生存的工具——鼠标”肯否皆可，但结合第二幅漫画就会明确：此题的价值判断是反思型的，考生应对网络时代、娱乐时代的弊病进行思辨。价值判断不可模糊化。可以谈及网络时代的现实必然性，但决不可停留在此，应针砭时弊，深入反思。
3.文体是自由的。考生可以写议论文，也可以写成记叙文。当然文体的形式可以多样。如记叙文可以采用书信体、回忆录、访谈式等形式，议论文可以直接发表对漫画的看法。这些都为考生在文体选择上提供了一定的开放性。
参考立意
正确立意 1.只有高分，输掉未来。 2.莫让“高分”遮望眼。 3.不唯分数论英雄。 4.分数与素养齐升。 5.不要在高分中迷失自我。 6.失衡的教育，残缺的人生。 7.教育不能舍本逐末。 8.是爱还是碍？ 9.不能以“分”概全。 10.“分数至上”论当休矣。错误立意 1.厚分薄德不可取。 2.没有高分，你会失去当下。 3.鱼与熊掌不可兼得。 4.静待花开。 5.教育应当循序渐进。 6.捍卫童年。
写作提示：在全国教育大会上再次强调十九大提出的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”以及“引导学生要坚定理想信念、加强道德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质”，本次命题依照上述会议的指示精神，采用漫画作文的形式，关注家庭和学校教育，高考和中考改革，人才培养、选拔和社会评价机制等热点问题，同时也贴近学生实际。
美国一所中学的校长，一位德国纳粹集中营的幸存者，曾泣血告诫老师们：“你们的努力决不应当被用于创造学识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，受过高等教育的屠夫。”
宽屏巨幕的娱乐浪潮下，你是要随波逐流，裸游其中，还是立足理性思考的冲浪板，借势助力，独立潮头？一切在你。

二轮复习高三语文《漫画作文审题立意》课件(94张PPT)

3. 混淆单幅画面和多幅画面措施：单一画面：看关系、找联系；多个画面：作比较、看变化。
4. 多种立意，选点偏颇
此类题目容易出现的问题： 1. 题意理解不准，主旨把握有偏差
措施：在理解画面义时，学会找联系、抓主体 2. 缺乏联想、想象的能力，就画说画。
措施：留心生活，关注时代热点、注重积累，培养联想能力，揭示内在的寓意。
练习巩固
画面内容：画面中，有四个人推重物前行，其中三人推着方形重物居后，一人推一球形重物走在最前面，此人身后不远处有一堆碎屑和一把插在地上的刀。
画外寓意：(示例一)告诫人们做事情要敢于创新。 (示例二)告诫人们不知变通就会落后。
摔了一跤要求选择一个角度构
思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。800字以上。
都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠
选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。
漫画作文审题立意的方法
漫画作文审题立意的方法
一、表意
漫画作文审题立意的方法
一、表意 1. 看画面
漫画作文审题立意的方法
一、表意
找对象、定主体
1. 看画面
漫画作文审题立意的方法
一、表意
找对象、定主体
1. 看画面抓面措施：单一画面：看关系、找联系；多个画面：作比较、看变化。
此类题目容易出现的问题： 1. 题意理解不准，主旨把握有偏差
措施：在理解画面义时，学会找联系、抓主体 2. 缺乏联想、想象的能力，就画说画。
措施：留心生活，关注时代热点、注重积累，培养联想能力，揭示内在的寓意。
此类题目容易出现的问题： 1. 题意理解不准，主旨把握有偏差
措施：在理解画面义时，学会找联系、抓主体 2. 缺乏联想、想象的能力，就画说画。

高考语文写作指导漫画作文审题立意技巧

高考语文写作指导漫画作文审题立意技巧高考语文写作指导：漫画作文审题立意技巧高考语文作文是考生们备考的重点和难点之一，而其中的漫画作文又是一个特殊的题材。

如何正确审题并确定立意，对于写好一篇高分的漫画作文非常重要。

下面，我们将针对高考语文漫画作文审题立意技巧进行详细讲解。

一、审题是关键首先，审题是写好漫画作文的关键。

在审题时，应该仔细阅读题目，理解题意，并确定主题。

有些题目可能包含多个要点，需要将这些要点予以处理，并确定一个合适的角度。

同时，还要注意题目中的限定条件，例如时间、地点、人物等，这些将对我们的创作提供一定的框架。

二、立意要突出在确定了题目后，我们需要思考如何立意。

漫画作文是一种直观、生动的表达方式，既可以通过图画表现情节，又可以透过文字来阐述思想。

因此，我们要注意立意要突出，通过图文并茂的方式，清晰地传达出我们想要表达的意思。

立意要突出还需要注意以下几点：1. 突出问题：通过挖掘社会现实中的问题，使作文具有启示意义。

2. 突出观点：通过表达自己独特的思考和观点，使作文具有思辨性、独创性。

3. 突出形象：通过刻画生动的人物形象，使作文更具代表性和感染力。

三、创意要独特在写漫画作文时，创意是非常重要的。

创意要求我们有独特的思维和想象力，能够从不同的角度和维度去思考和解决问题。

可通过以下几种方式来增加创意：1. 综合运用多种艺术手法：如运用文字、图画、色彩等不同的艺术手法，来表达自己的观点和思想。

2. 借鉴其他领域的创意：可以从文学、历史、科技等领域中寻找灵感，借鉴其中的创意，加以运用到自己的作文中。

3. 加入奇思妙想：在写作中加入一些奇思妙想，让人耳目一新，能够吸引读者的眼球。

四、结构要清晰在写漫画作文时，结构的清晰是非常重要的。

一个好的结构能够使读者更好地理解我们要表达的意思，同时也能够提高作文的可读性。

基本结构一般为：引出问题-分析问题-解决问题。

在分析问题和解决问题的部分，可以通过图文并茂的方式，清晰演示我们的思路和观点。

2023届高三审题立意之漫画作文

思考下列问题： 1.描绘漫画内容：
2.理解漫画寓意：
3.确定我的立意：
【二、审题立意】
1.材料解析
此次作文提供的材料是一幅漫画，画面左上方是一匹昂首飞奔的骏马，右下方有一头四肢打颤的驴，一个骑在驴背上的人说“驴儿，快！追上那匹马，就让你休息！”。
要想读懂漫画，首先要细致观察画面，关注每一处细节。整幅漫画，由“马”“人”“驴”三个要素构成。
【立意四原则】 1.准即准确、鲜明。立意准确就是准确提炼材料的主旨，做到“思想健康，中心明确”。“思想健康”就是要体现时代的正能量，抒发积极健康的感情。 2.稳即理性、稳妥。所持观点中肯、积极，不走极端。用联系的、发展的、全面的观点来分析问题，行文缜密妥当。 3.深即深刻、集中。“深刻”指论证触及事物或问题的本质，能揭示问题产生的原因，能提出解决问题的思路或方法，观点具有启发性。“集中”指作文围绕一个主题深入开掘，不旁敲侧击，不零乱分散。 4.新即新颖、独到。指观点、材料、论证过程新鲜有创意，有个性特点，能给人以新鲜的心灵感受与教益；但“新”建立在写作者对社会、生活、事物所具有的独到、深刻的认识与理解之上，要行文有度，不可弄巧成拙。
点评：此开头段思路清晰，先概述画面内容，以问句因其对原因的分析，再由“由此观之”提出观点，这种行文思路值得借鉴；但是从内在逻辑看，前面是“男子没有正确认识驴和马的区别”，后面观点却是“青年应正确认识自我”，前后不一致。
四、学生表述存在问题
2.叙例不明重点，强加因果提观点
主人骑在驴身上一心只想让驴儿追上马，而不曾考虑两者的先天差距和驴的身体状况，最终只会累垮驴儿且达不到目的。所以，不管做什么事，都应充分考虑实际情况，稳步向前迈进。— —《立足实际，行稳致远）

高三漫画作文的审题立意

高三漫画作文的审题立意作为经历过高三的人，漫画作文的审题立意那可真是让我又爱又恨。

还记得那是一次模拟考，试卷发下来，看到作文题目居然是一幅漫画。

那幅漫画画得挺简单，就是一个人在挖井，挖了好几个深浅不一的坑，却都没有挖到水，在最后一个坑还差一点就挖到水的时候，他却放弃了，扛着锄头走了，嘴里还嘟囔着：“这下面没水，换个地方挖。

”当时看到这幅漫画，我第一反应是：这不是很明显嘛，就是说做事不能半途而废，要坚持到底才能成功。

心里还暗自窃喜，觉得这次作文应该不难。

可当我真正开始动笔写的时候，才发现没那么简单。

我得仔细琢磨这漫画里的每一个细节，想想怎么把这些细节和我的观点完美结合起来。

比如说，那个人挖的坑有的深有的浅，这是不是能说明他在做事的时候没有规划，不够专注？还有他扛着锄头离开的那个背影，显得那么无奈和沮丧，是不是也能反映出他在面对困难时的心态不够积极？我一边想着这些，一边在草稿纸上写下一些关键词和思路。

但越想越觉得乱，感觉有好多点可以写，又不知道从哪个点深入展开才好。

这时候我开始紧张了，额头上都冒出了汗珠，毕竟作文的分数占比可不低啊。

我深吸一口气，告诉自己要冷静。

重新审视那幅漫画，我决定就抓住“坚持”这个点来写。

我开始回忆自己曾经的经历，想要找到和“坚持”相关的例子来充实我的作文。

突然，我想到了自己学骑自行车的事。

那时候我可真是摔得鼻青脸肿，但就是凭着一股不服输的劲儿，坚持练习，最后终于学会了。

我赶紧把这个例子写下来，详细描述了自己一次次摔倒又一次次爬起来的过程，以及学会骑车后的那种喜悦和成就感。

写着写着，思路越来越清晰，我又想到了一些名人坚持成功的故事，比如爱迪生发明电灯，经过了无数次的失败，但他始终没有放弃，最终给世界带来了光明。

就在我奋笔疾书的时候，突然听到了考试结束的铃声。

哎呀，我心里一紧，还有一点没写完呢。

但也没办法，只能匆匆结尾交卷了。

等成绩出来，作文分数还算可以，但我知道，如果我在审题立意的时候能再深入一些，思考得再全面一点，或许分数能更高。

2024年高考语文作文第一轮复习：专题四漫画类作文审题立意

2024年高考语文作文第一轮复习专题四：漫画类作文审题立意·学生版必备知识漫画作文审题立意的三个关键：漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。

画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

以漫画为材料的作文，同文字型材料作文一样，审题时要弄清画面内容，理解漫画寓意，方可进行立意。

1．读懂漫画内容(1)弄清漫画要素。

弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过。

观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。

(2)理清人物关系。

弄清了漫画里有哪些人、物后，我们还要从整体着眼，分析人物之间的关系。

漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。

2．把握漫画寓意漫画的寓意是立意的前提。

把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻义、象征义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画标题把握漫画寓意。

漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，有时甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。

3．联系现实，确定立意联系现实生活，这是漫画类作文的关键，即由材料推开去联系广阔的社会生活，或历史或现实，或集体或个人，实际上是跳出画面，由此及彼、由表及里，多角度、多侧面地挖掘漫画隐含的现实价值。

典型题型1．哲理性漫画所谓哲理，即关于宇宙人生的根本原理和智慧。

哲理性漫画，就是表达对宇宙、人生的思考和见解的一种漫画样式。

命题者通过呈现一些典型的自然现象、社会生活现象等，对考生的哲理思辨能力进行考查。

这类漫画要聚焦漫画寓意的核心并将其与现实生活相联系，由此及彼——由漫画的寓意对接现实与人生。

(2021·新高考Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。

注描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。

漫画作文审题立意：高考语文作文议论文写作(精讲+专练)

漫画作文的审题立意一、漫画的基本知识（一）漫画定义漫画就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。

（二）漫画特征1.取材于社会现实，具有强烈的时代感、现实性2.运用夸张、比喻、象征等手法3.讽刺、批评或表扬某些人和事（三）漫画构成●主体：是画面各“要素”构成的情景●标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

●注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。

二、漫画题审图立意方法（四看法）1.看画面——各个构图要素2.看标题——图外文字3.看注释——图内文字4.看手法——夸张、比喻、象征、对比、细节◆通过“四看”联系现实生活，揣摩漫画的寓意，由寓意确定作文立意。

◆观察漫画要仔细，尤其不能遗漏画中的文字和画外的标题。

◆行文时不能抛开漫画中的主体。

三、小试牛刀1.【立意】以实干抓住机会2.【立意】自食其力，自力更生；恪守本职工作。

3.【立意】反思成人们应如何看待孩子们所受的挫折或所犯的错误4.【立意】抒写师生情：感念师恩；思考现实中和谐的师生关系。

【注意】如果脱离了“师生”这一对写作对象，泛谈离别情、奋斗、奉献、敬业、教育，属于脱题。

四、高考题范文赏析【范文1】吻痕掌印，莫唯分数论给我一个吻，只因考百分；给我一掌印，只因差几分。

考得好，家长、学生喜笑颜开，“吻痕”如花，在脸上绽开芳华；考得不好，学生、家长愁眉苦脸，“掌印”如火，在心头煎熬焦灼。

对当下教育评价唯分数论给予极大的讽刺。

【引：简洁概述漫画内容，点明漫画的寓意。

】考得好受到奖赏本来无可厚非，毕竟可以激发学生的学习热情；考得不好受到惩罚也无须指责，因为没有惩罚的教育是不完整的。

关键是我们不能唯分数论，不能分分计较，不能少考两分，就暴跳如雷，如丧考妣。

其实人的成长，是以完整人格培养作为终极目标的。

知识的学习不是一个人的全部。

若将分数作为评价人好歹的唯一标准，那么其后果是不堪的。

【议：对漫画内容展开议论，表明自己的态度立场“不能唯分数论，不能分分计较”。

高中语文新材料之漫画作文审题立意

审题分析
2、观全局
作文的立意要充分考虑写作要求所给出的限定条件，材料中要求考生必须按照“整体把握漫画的内容和寓意”，反映考生本人的“认识与评价”、“鉴别与取舍”、“体现新时代青年的思考”这三项明确的任务驱动展开写作。
审题分析
3、抓关键
从漫画所呈现的信息来看，这道作文题以连环漫画的形式用“人”字毛笔书写的过程隐喻人的成长与发展。运笔过程中，从起笔到用笔，再到出头、描红，人生的精妙就在于其中的每一步各有其步骤与章法：起笔讲究“藏而不露，逆锋行笔”，隐喻人在人生、事业或工作的初始阶段要做好沉潜的功夫，不露锋芒、涵泳优游，方能源远流长、静水流深；中锋用笔讲究“不偏不倚” 启示我们做人要秉持公正中立、恰到好处的处世原则和思维方法；出锋用笔讲究“停滞迂回、缓缓出头”，这是“人”字即将完成的收笔之作，喻示人生的收获期既要顺势而为，更要顿挫有力，还需徐入缓出；描红正像注释中所说是用毛笔蘸墨在红模子上描着写字，从做人的角度来看，这是一个依模立规、反复历练、成器见“人”的过程。
➢ 通过“四看”联系现实生活，揣摩漫画的寓意，由寓意确定作文立意
➢ 观察漫画要仔细，尤其不能遗漏画中的文字和画外的标题。 ➢ 行文时不能抛开漫画中的主体。
审题立意步骤
审图立意三步法
第一步：审漫画
①看标题 ②看画面 ③看画中字 ④看夸张处 ......
第二步：析寓意
①由物及人 ②联系现实
第三步：选角度，定立意
①在稿纸上写出所有角度 ②选择最佳立意作文
高考链接
2007年全国卷作文
阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

高考满分作文攻略2漫画作文的审题立意

高考满分作文攻略2漫画类材料作文审题立意指导漫画往往从当前时事或生活事态中取材，具有强烈的时代感和现实性。

它常常通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。

㈠漫画的特点1.有针对性2.捕捉人事物的本质特征3.运用变形、夸张、比喻等手法4.具有幽默或讽刺的效果㈡漫画的构成标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

主体：是画面各“因素”构成的情景；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。

㈢漫画作文审图立意的步骤、方法1．看漫画的标题。

漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个"画眼"，可以洞察整幅漫画的主题。

因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。

读漫画《习惯》，写出寓意。

2．看漫画的画面。

漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

因此，分析漫画的画面是审题的重要环节。

漫画的重要特点是简洁，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。

示例：阅读下面两幅漫画，弄清画面内容，分别写出寓意。

3．看漫画的语言文字。

漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。

画中的语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，对我们来回漫画的寓意很有帮助作用。

因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

示例：阅读下面一幅漫画，写出寓意。

4．看漫画的夸张、变形之处。

夸张是漫画的重要表现手法。

漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起观者共鸣的目的。

因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画的夸张变形之处。

夸张变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

高考漫画作文审题立意公开课

指出漫画内涵,设定立意.
由画面到生活：
一棵大树，两棵小树。
大树枝繁叶茂，变形为“心” ；小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
大树荫庇小树
父母呵护孩子
理关系：
找对象：
抓细节：
寓意
表意
作者感情倾向：
否定
大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长，这正如父母对孩子的溺爱。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要把“爱”变“碍”
夸张、比喻、象征
漫画作文审题立意指导
当前时事或生活事态
漫画材料立意的方法
由画面到生活（引发）：对接本体标题画中字
Hale Waihona Puke 漫画材料立意启思01
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理论不能脱离实际
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学会灵活变通
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立意：
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遇事不要迷信教条生搬硬套
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阅读下边这幅漫画（05年湖北卷）
给孩子自由的成长空间
立意：
立意：
3
2
1
4
仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意
（06年重庆卷）
四个人，一龙舟、旗帜、鱼。
最后一个人手里拿的不是浆而是网兜；船头插着一面“团结奋进”的旗帜。
关系：
对象：
细节：
生活中假公济私的现象
一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协力划船，第四人却借机捞鱼。
表意
作者感情倾向：赞扬
立意：赞扬老鼠聪明，善于想办法。
错误类型：题意理解不准，主旨把握有偏差
出错原因：仍是观察不够全面，因为没有注
意到标题《重视》，即说的是作

漫画作文的审题立意

课堂操练2
认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。
漫画《羡慕》由三幅画面组成。第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。第三幅：右边的一条鱼和左边的两条鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。
有鱼吃就丢掉捕鼠本领，对于个人来讲将会失去生存的资本。文强爬到局长位子“有鱼吃”了就忘了自己作为一名人民警察的本职，最后落得锒铛入狱的下场，八旗子弟当大清王朝存在时都是“有鱼吃”一族，随着辛亥革命的一声枪响， “铁杆庄稼”没有了，很多人不就成了老舍先生笔下的松二爷了吗？所以“有鱼吃”也不能忘“ 捕鼠”本领。任长霞也身居高职，不愁“鱼”吃，但她仍兢兢业业不忘“捕鼠”本领，为人民办实事，永远活在人民心中；居里夫人获得了诺贝尔奖，已经有吃不完的“鱼”了，但她仍然坚持工作在实验室里，才有了第二次获得诺贝尔奖的不朽传奇。
漫画启示人们：不要盲目羡慕别人，珍惜自己所拥有的。许多时候，人们往往对自己的幸福视而不见，却对别人的幸福浮想联翩；对自己拥有的，看不出它的贵重，不知道要去好好珍惜，总认为别人拥有的才珍贵。
珍惜所拥有的“望呼吸水中的空气，像鱼儿一样，可我知道那里不是我的天堂。我想有一对翅膀，我想撇开尔虞我诈，浮世尘嚣，去寻找我的东篱南山，而这不过只是我一个人的痴心呓语。于是我学会了珍惜自己。珍惜自己是一个正常人，可以穿行于大街小巷；珍惜自己是一个健康人，可以沐浴那如血残阳；珍惜自己拥有过，感受过爱的温暖。有这样一个天真无邪的孩子，子尤，身患恶性肿瘤却依然豪情不改。“谁的青春有我狂？”一句豪言摸平了人们对他不幸遭遇的悲伤。他说，是上帝送给他一个金灿灿的肿瘤。他的语言中，没有怨天尤人，没有对生命的感慨和无奈，我看到的只有希望。他“珍惜”自己的“与众不同”。而我们呢？生命不需要彷徨，生命不需要叹息，生命也不需要羡慕别人的美丽！