金属锈蚀与防护教案

金属锈蚀与防护教案

【篇一：金属的腐蚀与防护优秀教案】

课题：《化学反应原理》第一章化学反应与能量转化

第三节化学能转化为电能——电池（第三课时）

----------金属的腐蚀与防护

课型：新授课

教学模式：小组讨论、对比归纳、练习巩固教学手段：多媒体、导

学案教学目标知识与技能:

（1）结合所学原电池原理，联系生活了解金属腐蚀的原理。（2）

能够利用电化学知识进行金属防护。过程与方法：

尝试从学习和生活中发现化学问题，提出探究方案,与他人合作探讨，提出解决问题的对策，并且组织规范的语言表达出来情感态度价值观：

激发探究化学问题的兴趣和动机，关注化学在生活中的实际应用，

做到学以致用，形成节约资源，循环利用资源的可持续发展观念。

教学重点：金属的电化学腐蚀及金属的电化学防护教学难点：金属

发生吸氧腐蚀的电化学原理内容及学情分析：

本节是在学习了电解和电池的知识之后，结合实际问题对所学化学

知识的应用。金属腐蚀是一

个普遍存在的现象，但在学习电化学知识之前，学生对金属腐蚀现

象仅限于化学腐蚀，通过本节的学习能促进学生对金属腐蚀现象的

进一步认识，金属发生腐蚀更多的是电化学腐蚀，利用原电池的原

理分析钢铁的析氢腐蚀和吸氧腐蚀，提高知识的理解和运用。再利

用电化学知识对金属进行防护，是对所学电知识的综合灵活的运用，学好本节将对前面所学的电解和原电池的知识起到巩固和提高的作用。

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本节先让学生先自学后探究，解决金属腐蚀的相关问题，独立思考

与讨论相结合，培养学生的思维能力和合作意识。然后利用电化学

知识对金属进行防护是电化学知识的综合应用，措施的选择和设计

能促进学生对电化学知识的深入理解，同时也会使学生在情感态度

和价值观方面体会化学的实用性，增加学习的兴趣。本节的重要知

识点有两个:一是金属的析氢腐蚀和吸氧腐蚀，二是牺牲阳极保护法

和阴极电保护法，教学中先引导学生讨论分析，然后利用列表形式

进行比较总结，使相似知识的异同一目了然，收到较好的教学效果。不足之处，还有待完善。

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【篇二：金属的腐蚀和防护教学设计】

《化学反应原理》第一章第三节金属的腐蚀与防护

教

学

设

计

烟台中英文学校吕超军

第3节化学能转化为电能——电池

金属的腐蚀与防护教学设计

一、学情分析

（一）教材分析

本课时内容是鲁科版选修教材《化学反应原理》第一章第3节内容，是在学生学习了电解原理和原电池原理的基础上展开的，教材重点

介绍了金属电化学腐蚀（析氢腐蚀和吸氧腐蚀）的本质——金属表

面形成了微型原电池，讲述了防护金属腐蚀的主要方法，并具体地

介绍了牺牲阳极的阴极保护法和外加电流的阴极保护法。不但运用

原电池原理(牺牲阳极的阴极保护法)，也再次运用了电解原理(外加

电流的阴极保护法),加深了学生对化学能与电能相互转化的认识。

通过本节的学习能促进学生对金属腐蚀现象的进一步认识，金属发

生腐蚀更多的是电化学腐蚀，利用原电池的原理分析钢铁的析氢腐

蚀和吸氧腐蚀，提高知识的理解和运用。再利用电化学知识对金属

进行防护，是对所学电知识的综合灵活的运用，学好本节将对前面

所学的电解和原电池的知识起到巩固和提高的作用。

（二）学生分析

知识上：通过初中知识以及本章上两节内容的学习学生已经初步了

解了金属发生腐蚀的一些条件，掌握了原电池和电解池的基本原理

及金属的还原性与活泼性关系。

能力上：高二学生已经具备一定的实验设计观察能力、以及比较归

纳能力。

心理上：由于本节内容紧密联系生活实际，学生有强烈的好奇心和求知欲，有利于新知识的学习，具备了主动探究的原动力。存在的问题是学生对知识的学习只注重表面现象，缺少生活经验，缺乏一定的深入理解和综合思维的能力。

二、目标分析

课标要求：能解释金属发生电化学腐蚀的原因，认识金属腐蚀的危害，通过实验探究防止

金属腐蚀的措施。

模块学习要求：

1.能简要说明金属发生电化学腐蚀的原理，认识金属腐蚀的危害。

2.知道要防止金属发生电化学腐蚀，关键在于阻止金属成为原电池的负极，避免它发

生阳极氧化而溶解。

3.能列举防止金属腐蚀的主要措施

4.了解氧化还原反应在金属腐蚀与防护中的应用。

三．教学目标

知识与技能:

（1）认识金属腐蚀带来的危害，了解金属腐蚀的两种类型（化学腐蚀和电化学腐蚀）。

（2）理解钢铁吸氧腐蚀和析氢腐蚀发生的条件及原理，会书写电极反应式和总反应式。

（3）认识常见的防止金属腐蚀的方法，能解释两种电化学防护方法的原理。

过程与方法：

①通过对钢铁发生吸氧腐蚀和析氢腐蚀对比实验的探究，学会设计控制单一变量进行对比实验以及对实验设计进行评价。

②通过实验探究的过程，进一步提高对实验现象的观察能力和分析能力。

情感态度价值观：

通过金属腐蚀对生产、生活的影响，感受化学对人类进步的意义。

四、教学重、难点及其突破策略

教学重点：金属的电化学腐蚀及金属的电化学防护原理

教学难点：金属发生析氢和吸氧腐蚀的原理

突破策略：通过对比实验探究探究（苏教版课本实验），多媒体辅助教学等方式，让学生了解金属腐蚀的原理，强化巩固析氢腐蚀和