重庆师范大学领导学复习题5

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【精品】领导学试题整理

领导学试题整理一、名词解释1．领导授权:领导授权就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件.2．一长制：一长制,又称为首长负责制或独任制，是指在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制。

3．领导素质：领导素质，是直充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习,教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和.4．头脑风暴法：头脑风暴法又称专家会议决策法，是指依靠一定数量的专家创造性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体判断的方法。

5．自然集体领导：自然集体领导是一种原始的、初级的、简单的领导体制，是在原始社会生产力水平十分低下的情况下,产生于原始公有制经济基础之上的.它主要表现为氏族议事会、部落议事会与部落联盟议事会等形式,是适应了当时社会对简单协作劳动的领导与军事指挥要求的领导体制。

6．领导文化：领导文化是指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展的，关于领导活动的过程、本质、规律、规范、价值以及方式方法等各方面的综合反映形式,是客观领导过程在领导者心理反映上的积累或积淀,是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向。

7．鱼缸法:鱼缸法是一种通过领导者宏观智能结构效应的发挥来进行决策的方法。

运用这个方法时,所有决策人员围成一个圆圈，通过某个中心人物同其他成员之间的互动来进行决策。

因其形似鱼缸，故得名“鱼缸法”。

8．领导协调:领导协调就是对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制,使组织保持一种平衡状态以实现组织的预定目标。

9．弹性授权：弹性授权，又称动态授权，是指在完成任务的不同阶段采用不同的授权形式.10．领导幅度:亦称“领导控制跨度"，是指领导者可直接下达命令发出指示并直接向他汇报，对他负责的人数。

《领导学基础》考试试题及参考答案

《领导学基础》考试试题及参考答案一、名词解释（每小题4分，共20分）1、领导效能测评：即特定的测评主体根据一定的标准，遵循一定的原则，按照一定的程序，通过一定的方法，对领导者实施领导活动的能力与效果进行综合测试与评价的过程。

2、领导环境：是指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和；它与领导、领导者共同构成了领导活动的基本要素。

3、危机决策：是指一种决策情势，在这个情势中，组织决策者所认定的基本利益和核心价值面临着严重威胁或挑战，突发事件以及不确定前景造成高度的紧张与压力，为使组织在危机中得以生存，并将危机所造成的损失限制在最低限度内，决策者必须在相当有限的时间内对事件做出关键性决策和应对措施。

4、领导客体：是领导活动的执行者与作用对象，主要包括领导者的部属和领导的部分对象。

领导目标的顺利实现，有赖于领导主体和领导客体间的密切合作与良性互动。

5、领导授权：就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。

二、单项选择题（每小题1分，共10分）1、权变领导理论的研究重点在（ D ）A、领导者的个性特质B、不同领导行为和风格对领导绩效的影响C、领导者的影响力D、领导者、被领导者的行为和环境的关系2、领导权力的变化是与（ B ）紧密相连的。

A、人性B、社会发展阶段C、阶级D、经济3、一般情况下，领导幅度应以（ D ）为宜。

A、五五律B、六四律C、三七律D、二八律4、领导环境发展的第一原则是（A）。

A、科学性原则B、实践性原则C、系统性原则D、超前性原则5、冲突属于（ B ）A、低对抗行为B、高对抗行为C、无对抗行为D、对抗性行为6、不属于领导决策要素的是（ D ）A、决策者B、决策信息C、决策备造方案D、决策前景7、被公认为“人力资本之父”的是（A）A、舒尔茨B、丹尼森C、杜抬克D、贝克尔8、在领导影响力中，占主导地位的是（A）A、自然影响力B、权利性影响力C、强制性影响力D、个人魅力9、生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识、教育功能和（ C ）A、创新功能B、反思功能C、审美功能D、感染效应功能10、结构理论认为，领导效能取决于（ B ）A、领导者特性B、组织特性C、群体特性D、领导活动特性三、多项选择题（每小题1分，共10分）1、中国古代领导思想中的民本思想主要包括（ABD ）A、强民B、富民C、爱民D、教民E、活民2、领导权力的主要内容有（ACD ）A、领导权力的主体B、领导权力的客体C、领导权力的目标D、领导权力的作用方式E、领导权力的性质3、领导体制的组织结构主要表现为（ABCD ）A、直线式B、职能式C、混合式D、短阵式E、事业部式4、领导者的知识素质主要包括（ABCDE ）A、一般科学知识B、宽广的知识面C、实践知识D、专业知识E、现代管理知识5、非正式群体形成的基础有（BCE ）A、和差之间的矛盾B、价值观的一致C、个体互补D、个性差异大E、和差的一致6、科学预测的特征有（ABD ）A、历史感B、现实感C、？验证性D、超前性D、目标感7、赫茨伯格的双因素理论中激励因素主要包括（CD ）A、职务B、监督C、工作富有成就D、工作本身的重要性E、工资8、领导形象有（BC ）A、教育形象B、人格形象C、视听形象D、认识形象E、个体形象9、对领导者成绩考评主要包括（ABCDE ）A、精神文明建设B、物质文明建设C、工作效率D、工作数量、质量E、社会稳定方面10、电子政务的内容主要包括（ABC ）A、政府与企业间的电子政务B、政府之间的电子政务C、政府与公民之间的电子政务D、政府与社会之间的电子政务、E、政府与第三部门之间的电子政务四、简答题（第小题10分，共30分）1、简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献。

领导科学复习题

领导科学复习题一、单选题1. 领导科学的研究对象是（）。

A. 领导方法B. 领导行为C. 领导过程D. 领导艺术2. 领导科学的核心是（）。

A. 领导权力B. 领导能力C. 领导风格D. 领导决策3. 领导力的构成要素包括（）。

A. 权威、影响力、决策力B. 知识、技能、经验C. 情感、智慧、判断力D. 沟通、协调、激励4. 领导科学认为，领导的首要任务是（）。

A. 制定目标B. 组织协调C. 激励下属D. 监督控制5. 领导风格理论中，以任务为中心的领导风格是（）。

A. 民主型B. 权威型C. 放任型D. 参与型二、多选题1. 领导科学中，领导力的来源可以是（）。

A. 法定权力B. 奖励权力C. 强制权力D. 专家权力E. 魅力权力2. 领导科学中，影响领导效果的因素包括（）。

A. 领导者的个人特质B. 领导者的领导风格C. 被领导者的个性和需求D. 组织文化和环境E. 任务的性质和难度3. 领导科学中，有效的领导行为应该（）。

A. 明确目标B. 合理分配资源C. 建立良好的沟通机制D. 激励和培养下属E. 及时反馈和调整三、判断题1. 领导科学是一门研究领导行为和领导过程的综合性科学。

（）2. 领导科学的研究对象仅限于领导者个人。

（）3. 领导力是与生俱来的，无法通过学习和实践提高。

（）4. 领导科学认为，领导者的任务是确保组织目标的实现。

（）5. 领导风格是固定不变的，与领导者的个性无关。

（）四、简答题1. 简述领导科学的主要研究内容。

2. 描述领导力的构成要素及其相互关系。

3. 分析领导风格对组织效能的影响。

4. 讨论领导者如何通过有效沟通提升团队绩效。

五、案例分析题阅读以下案例，回答问题：案例：某公司新任CEO上任后，发现公司内部存在严重的沟通不畅和团队协作问题。

他决定采取一系列措施来改善这些问题。

首先，他组织了一系列团队建设活动，增强员工之间的相互了解和信任。

其次，他引入了新的沟通工具和流程，以确保信息的及时传递和有效沟通。

重庆师范大学领导学复习题参考答案1

领导学复习题参考答案7一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

l．D； 2．D ； 3．B；4．D；5. C；6．D；7．B；8．D；9．B；l0．D。

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

1．ABCE；2．ABC；3．ABCDE；4．AE；5．ABCD。

三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）1、社会主义国家领导者与被领导者的关系。

(1)是相互信任的关系(2)是相互促进的关系(3)是相互支持的关系。

(4)是相互转化的关系。

(5)是相互监督的关系。

2．现代领导活动从根本上说是创造性活动，这就决定了现代领导者要有改革创新观念。

其基本要求是：(1)要有改革意识(2)要有创新和进取精神。

(3)要有开放观念。

(4)要有未来观念。

3．贯彻民主公开原则在领导活动中的意义。

(1)民主公开原则．要求在领导活动中必须高度重视发扬民主、公开办事制度，公开办事结果，接受群众监督。

(2)在领导活动中贯彻民主公开原则，能够较好地体现出社会主义领导的本质就是服务；将有助于领导科学民主决策,有助于办事程序公开。

便于群众民主监督；有助于提高行政效率。

4．科学的决策必须符合的基本标准。

(1)具有准确的决策目标。

1(2)决策的执行结果能够实现确定的目标。

(3)实现决策目标所付出的代价小。

(4)决策执行后的副作作相对少。

上述标准中．第一，第二条是是非标准；第三、第四条是优劣标准，只要决策结果符合这四条标准，就是科学的决策。

5．授权对调动下属的积极性、培养锻炼干部和更好地完成群体目标有很大的作用。

领导授权应坚持：(1)因事择人，视能授权；(2)明确权责，适度授权(3)授权留责。

领导学复习题1

领导学复习题（一）一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.当代领导主要有三项基本职能（）A.决策、执行、监督B.选人、用人、考核C.决策、用人、思想政治工作D.引导、组织、用人2.领导与组织的关系是（）A.相互依存、相互促进B.相互利用、相互决定C.领导高于组织、组织依附领导D.各自独立、相互斗争3.领导活动的主客体关系是（）A.领导者与领导者的关系B.领导者与被领导者的关系C.领导者与环境的关系D.被领导者与被领导者的关系4.在领导活动中，一种以强制力为后盾，具有明显约束力的指挥方式被称为（）A.组织B.命令C.引导D.执行5.在领导决策体制中，决策的中枢系统是（）A.信息系统B.智囊系统C.决策系统D.执行系统6.在履行监督职能中，领导者的首要职责是（）A.制定监督标准B.深入调查研究C.落实监督政策D.选拔监督人才7.在2008年5•12汶川特大地震发生后，中共中央国务院、中央军委立即做出了抗震救灾的决策。

这一决策属于（）A.常规决策或程序化决策B.常规决策或非程序化决策C.非常规决策或非程序化决策D.非常规决策或程序化决策8.领导者官僚主义产生与泛滥的基础是（）A.职务与权力分离B.职务与利益分离C.权力与责任分离D.利益与成绩分离9.在奴隶社会、封建社会中占主导地位的领导观念是（）A.金钱观念B.等级观念C.服务观念D.法治观念10.在领导者的抉择活动中，个人抉择的主要优点是（）A.责任明确，抉择迅速B.灵活多样，保证质量C.兼顾效率和效益D.保证决策的科学性和民主性11.战术决策的特点是（）A.定性化、抽象化B.全局性、方向性C.宏观性、长远性D.定量化、具体化12.领导者有效选拔人才的重要保证是（）A.选才的方法和手段B.正确的选才原则和合理的选才制度C.对人才的看法D.衡量人才的标准13.领导者进行思想政治工作的主要功能是（）A.政治指挥B.思想改造，有效激励C.控制反常行为D.道德教化14.当前我国开展的“社会主义荣辱观”教育，属于领导者进行思想政治工作中的（）A.公民素质教育B.政策教育C.理论教育D.基础教育l5.思想政治工作中的自我教育法的主要特点是（）A.个体性和强制性B.自发性和抽象性C.自觉性和内省性D.自利性和典型性16.中国古代的科举制始创于（）A.隋唐时期B.魏晋时期C.汉代D.南北朝l7.古代的“伯乐识马”其实也是选拔人才的一种方式或制度的表现，这种方式或制度可称为（）A.选举制B.自荐制C.荐选制D.群众推荐制18.方针政策性、战略性的事务一般适宜采用的领导体制是（）A.首长负责制B.集权制C.一体制D.委员会制19.按照美国学者卡兹的观点，中层领导者所需具备的重要素质是（）A.技术B.协调C.见识D.监督20.面对各种频繁发生的突发性事件，领导者应着重提高的能力是（）A.交际协调能力B.应变创新能力C.组织决策能力D.获取新知识的能力21.按照性质内容，会议可分为（）A.表彰型和批判型会议B.布置型和传达型会议C.研究决策型和执行协调型会议D.日常工作型和紧急动员型会议22.领导艺术的原材料和基础是（）A.领导权力B.领导科学C.领导制度D.领导经验23.领导者在面临复杂多变的事务时，适宜采用的授权方式是（）A.刚性授权B.惰性授权C.柔性授权D.模糊授权24.下列关于领导作风的论述中，错误的是（）A.领导作风是领导者相对稳定、具有一贯性的态度和行为B.领导者素质修养是领导作风的内在基础C.领导作风决定领导性质D.领导作风的好坏制约着领导职能的发挥25.据报道，在北京奥运会即将开幕前夕，北京18个区县的卫生局长和24家奥运会定点医院的院长与市卫生局局长签订了《责任书》和《承诺书》，确保北京医疗卫生和公共卫生的绝对安全。

领导科学复习资料

领导科学复习资料领导科学各章节要看的题汇总第一章习题一．名词解释1．科学2．领导学3．领导活动4．领导活动规律二．简答题1．如何认识人类生存与发展方式的独特性？2．为什么说领导活动与人类生活相伴始终？3．现代社会活动有哪些特点？4．西方主要的领导理论有哪些？5．领导活动有哪些规律？如何理解它们之间的关系？三．名词解释1．科学2．领导学3．领导活动外语学习网4．领导活动规律四．简答题1．如何认识人类生存与发展方式的独特性？2．为什么说领导活动与人类生活相伴始终？3．现代社会活动有哪些特点？4．西方主要的领导理论有哪些？5．领导活动有哪些规律？如何理解它们之间的关系？五．论述题1．如何理解领导学产生的客观必然性？2．谈谈对领导学在我国的兴起和蓬勃发展是我国社会主义现代化建设事业发展的客观要求，也是科学自身发展的必然产物的认识。

3．领导学研究领导活动及其规律的不同方式有哪些区别？4．为什么说领导学是一门综合性、应用性学科？第二章习题一．名词解释1.领导与管理2.哲学二．简答题1．如何理解现代领导科学与现代领导艺术的相互关系？2．领导学的研究范围有哪些方面？3．为什么说领导学要依赖历史学的支持？4．为什么说领导学与政治学是不同的两门学科？5．如何理解领导学与法学的关系？6．如何理解领导学与语言文学的关系？7．如何理解领导学与经济学的关系？8．如何理解领导学与党建学说的关系？9．如何理解领导学与自然科学的关系？三．论述题1．如何理解领导学的三层次结构？2．如何理解领导与管理、领导学与管理学的关系？第三章习题一、答题1．研究领导学的理论意义是什么？2．研究领导学的方法有哪些？二．论述题采集者退散1．联系实际具体理解研究领导学的实践意义第四章习题一．名词解释1.领导2.领导者职位3.领导者职权4.领导者责任5.政治责任6.工作责任7.领导责任8.领导生态9.领导者10.被领导者11.狭义的领导环境二．简答题1．领导有哪些分类？2．如何理解领导的特点？3．如何理解领导者角色的基本规定性？4．领导者职位有哪些特点？5．如何理解领导者职权与职位的关系？6．如何理解领导者责任的多方面的内容？7．如何理解领导环境的构成因素及其相互关系？三．论述题1．联系实际谈谈领导在社会组织中的地位与作用。

领导学经典简答题（必考）

一、简答题：1．简述毛泽东领导理论的内容。

2．简述邓小平领导思想的内容。

3．社会主义领导的本质是什么?4．什么是领导者的权力?5．什么是领导者的影响力?6．领导班子的合理结构是怎样的?7．什么是领导班子的整体效能?8．领导者的素质包括哪些内容?9．领导决策有哪些特征和类型?10．领导决策的程序是什么?11．领导用人的原则有哪些?12．领导沟通的组织功能包括哪些内容?13．领导凝聚力有哪些类型?14．什么是领导艺术?其有哪些特点?15．领导工作的基本方法有哪些?16．领导激励理论有哪些?简述其内容。

17．干部选拔任用的原则、条件和程序是什么?18．党内思想政治工作原理是什么?19．如何提高领导效能?20．领导效能考评的原则、程序及方法是什么?二、论述题1．领导就是服务是对马克思主义领导本质思想的继承和发展。

2．领导活动二重性原理及其意义。

领导科学类模拟试题参考答案一、简答题1．【答案要点】(1)关于共产党领导工作的原则。

全心全意为人民服务是领导活动的根本宗旨；实事求是是领导活动的根本思想路线；群众路线是领导活动的根本工作路线；独立自主是领导活动的基本立足点。

(2)关于领导者和领导机关。

提出领导者的责任是出主意、用干部、领导者的素质为“又红又专”。

(3)关于领导权力控制问题。

领导权力的正确控制是用好人民赋予的权力的重要保证，正确处理权力集中分散的关系，中央对地方、上级对下级的权力控制方法、加强对领导权力的监督。

(4)关于战略策略思想问题。

毛泽东十分重视战略策略的基本原则问题，提出要适合人民利益的原则，要按照实际情况决定战略策略的原则，要统筹兼顾适当安排的原则。

毛泽东对战略策略的实施和验证，提出了一系列原则和方法，一是慎重初战，务必求胜，二是善于把政策交给群众，三是突破一点，推动全盘。

(5)关于领导用人思想的问题。

毛泽东提出干部是实施政策的决定因素，号召坚持任人唯贤的干部路线，要关心爱护干部，要重视培养和造就革命事业的接班人。

行政领导学期末复习(第五章：领导个体素质与群体结构)

3．一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（）。
选择一项：
A.性格
B.气质
C.素质
D.道德
正确答案是：素质
4．一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的（）。
选择一项：
A.性格
B.气质
C.修养
D.风度
正确答案是：性格
5．领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（）。
五、论述题（每题8分，共16分）
1．试论领导个体素质提高的基本途径。
答案要点：
（1）教育。教育是最普通的领导素质提高途径，领导者的全面发展或者全面提高领导素质都要依靠教育。
（2）实践锻炼。领导者亲身参加社会实践，是素质培养和提高的最关键环节。
（3）修持。修持是公认的各种德才标准内化、德才水平提高的修炼过程，是在自我要求、自我推动、高度自律的状态下进行的品格锻炼、精神锤炼和才干提高的综合性过程。这是一种内向和内省的方法，完全依靠人的自觉性，依靠原来就具有的一定程度的领导素质，而后才有可能进行并有所提高。
E.重定性，轻定量
正确答案是：重经验与印象，轻客观测量,重历史表现，轻发展潜力,重定性，轻定量
三、名词解释（每题4分，总共16分）
1．领导素质
领导素质，是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。
5．良好的心理素质结构可以消除领导班子的内耗。
答案要点：
这种看法是正确的。任何一个领导群体，都是由若干人组成的系统，把不同心理素质类型的领导者组合起来形成一个“班子”，这里面就存在一个群体心理素质结构的问题。群体的心理素质结构如何，将对“班子”的整体效应产生重大的影响。科学而合理的群体心理素质结构，能够弥补领导者个体心理素质上的某些缺陷，产生最佳的整体效应。反之，如果群体心理素质结构不合理，即使每个领导者个体都是优秀人才，有良好的能力素质，却也未必收到好的效果，而且还有可能出现人才能量相互抵消的“内耗”情况。

《领导学》章节测试题及答案

《领导学》章节测试题及答案导论(一)：领导的一般概念1【单选题】关于领导,说法错误的是()。

A、领导是主体间的互动关系B、领导者居于主导的位置C、运用劝说的手段进行引导D、任何时候都需要加强领导我的答案：D2【单选题】《出埃及记》出自于()。

A、《领导论》B、《君主论》C、《圣经》D、《神曲》我的答案：C3【判断题】领导现象只在上下级的这个关系中存在。

() 我的答案：×导论(二)：公共领导者的特征1【单选题】公共领导在外延上表现为()。

A、公众领导B、公共事项的领导U公共组织中的领导D、A和C我的答案：D2【单选题】领导与统治的区别有()个。

A、1B、2U3D、4我的答案：C3【判断题】管理强调效率与效益,还要强调公平与团结。

O我的答案：X4【判断题】领导者可以改变追随者具体行为背后的思想观念。

()我的答案：√导论(三)：公共领导者的角色1【单选题】与西方文化价值相比,中国缺少一种()。

A、世俗的约束B、组织的约束C、法律的约束D、来世的约束我的答案：D2【单选题】公共领导者最重要的职责是()。

A、导向B、组织C、管理D、奖惩我的答案：A3【判断题】领导者最难的任务是改变组织结构。

()我的答案：X导论(四)：关于领导学的研究1【单选题】领导者的组织职责不包括()。

A、公共组织的创立者B、公共信息的汇集者与传播者C、公共人力资源的动员者和激励者D、公共冲突的创造者我的答案：D2【单选题】一般正常者的智力大概是0。

A、IOOB、110C、140D、150我的答案：B3【判断题】伯恩斯是著名的领导学家。

（）我的答案：√4【判断题】实验研究是领导学研究的方法之一。

（）我的答案：√公共领导者的特质与性格（一）：历史研究1【单选题】领导学研究的方法有（）大类。

A、两B、三U四D、五我的答案：B2【单选题】关于领导者的特质,在西方问卷调查中排在第一位的是（）。

A、民主B、平和C、能力D、诚实我的答案：D3【判断题】特质是单一的,性格是特质的各种综合。

《领导科学》复习题及参考答案

《领导科学》复习题及参考答案一、判断题1、典型示范的方法也即重点调查的方法。

2、领导者的个人权力具有强制性影响力。

3、解决主观指导与客观环境之间的矛盾关键在于要塑造有利于领导效能实现的环境。

4、支撑正式结构和非正式结构的规则体系是相同的。

5、一个组织成功与否，在很大程度上取决于被领导者。

6、知识内容更新就是要求被领导者顺应时代需要，与时俱进，不断更新知识内容。

7、在做出最终决策之前，要对每一备选方案的实施后果进行客观、公正的调查和研讨。

8、对选拔出的人才，要充分信任，放手使用，让他们完全独立处理问题。

9、指挥存在于纵向横向关系中，具有双向性。

10、领导协调的一致性是指协调必须同时兼顾领导活动的方方面面和各个环节，决不能顾此失彼或挂一漏万。

11、放任型领导方式的优点在于领导者行事效率较高。

12、领导艺术本质上是领导者所必须遵循和把握的那些实践规律的体现。

13、加强学习，就是加强理论文化知识的学习。

14、领导者的职位权力具有（使被领导者）信服的作用。

15、领导者的个人权力是依靠职位所奠定起来的权力。

16、领导者的职位权力不受时空限制，因人而异，具有不确定性。

17、领导是权、责、利三位一体的工作过程。

18、领导者素质是领导者进行领导活动的物质基础。

19、领导者获取信息的渠道只能是领导者自己调查研究，实际接触，获取信息。

20、新时期，对立志改革，勇于创新的人才，尤其要看民意调查的结果。

21、对于被领导者来说，某种指挥所要求的行动不符合自己的意愿，可以不服从指挥。

22、领导协调的灵活性是由领导活动的目标性和某些确定因素所决定的。

23、单方监督检查便于核实情况，避免误会，但有时难于分辨真伪。

24、最根本的领导方法是调查研究。

25、疏导教育的方法就是要通过堵截、教育、批评等方式，达到调动积极性的目的。

26、用当其愿就是要真正地“知人善任”，扬长避短。

27、集中统一原则中的“集中”，是指政令集中，步调集中。

28、领导者在协调工作中所要求的机动灵活和反馈调节，仅涉及到时间、场合、方式、方法等问题。

领导科学基础复习题及参考答案

领导科学基础复习题及参考答案1.领导的主要特征不包括客观性与复杂性。

2.领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体、结构以及过程。

3.领导与管理的区别之一是，领导者具有前瞻性，而管理具有当前性。

4.服务是社会主义领导的本质。

5.领导科学产生的思想基础是分权制的形成与发展。

6.领导者在领导活动中所处的地位是辅助地位。

7.“巧妇难为无米之炊”说明任何组织活动都离不开物质基础。

8.人口不属于社会文化因素。

9.路径-目标理论属于权变论阶段的主要理论。

10.___把影响人们的行为的需要从高到低划分为生理需要-安全需要-社交需要-尊重的需要-自我实现的需要。

11.专家权属于非职位权力。

12.“革命化、年轻化、知识化和专业化”证明领导者的素质具有综合性。

13.领导决策科学化的一个突出特点，就是结合决策的趋势。

14.权术是人类社会发展到一定阶段，社会的公共权力被极少数统治者掌握时的产物。

15.量才用人，职能相称。

16.在事情复杂多变、领导对情况不太清楚、被授权人精明强干的场合，易采用的授权方式是柔性授权。

17.决策活动的第二阶段是信息收集和分析。

56.领导者的个人素质构成中不包含哪个素质：技术素质。

57.作为被领导者的社会公众不具有如下哪个特点：关联性。

58.领导与管理的区别之一是，领导者具有前瞻性，而管理具有当前性。

59.领导的存在是由社会组织的复杂性决定的。

60.领导科学的研究过程主要经历了特质论阶段、行为论阶段和权变论阶段。

1.领导者需要的理论知识素养包括：专业知识、综合性知识、实践经验和法律基础知识。

2.领导环境的构成因素包括：自然因素、政治因素、经济因素、教育因素和科技因素。

3.___权变领导模式中影响领导效果好坏的三个关键因素是：对情境的诊断、工作任务结构和领导者与被领导者的关系。

4.下列属于监督机构的包括：纪律检查委员会、立法机构、执法机构和审计部门。

5.职能制领导结构的优点在于：职责明确和行动迅速。

领导学基础复习资料(完整版)

一、单项选择题1．真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（ A ）。

A军事领域 B政治领域C工厂D经济领域2．从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（ C ）。

A．经济力B．外交力C．领导力D．军事力3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（ B ）。

A．自然属性B．社会属性C．权力属性D．服务性4．在专家式领导中，“软专家”是指（B）。

A精通业务和技术的专家 B擅长领导与管理的专家C．精通软件设计的D．公共关系方面的专家5．道家的政治思想是（ C ）。

A．以德治国B仁政 C无为而治D法治6．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（ A ）。

A．人本思想B．民本思想C．谋断分离的思想D．重视纳谏的思想7．权变领导理论的研究重点在（D ）。

A．领导者的个性特质B．不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C．领导者的影响力D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系8．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（C ）的领导理论。

A．权威理论色彩 B．行为理论色彩C．权变理论色彩D．特质理论色彩9．我国领导学发展的关键时期是（ B ）。

A．20世纪30年代 B．20世纪80年代C．20世纪70年代 D．20世纪90年代10．在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire)中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（C）A．良好的沟通B．协作精神C．智能激发 D．动机激励11．下列关于权力起源的学说，除了（B ）外，其他主张都有一定程度上的合理性。

A暴力说B．神权说C智慧说D契约论12．在（ D ）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。

A原始社会B转型社会C现代社D传统社会13．（C）的领导权力是一种法理型的权力。

A原始社会B转型社会C现代社会D传统社会14．领导权力的发展变化是与（ B ）紧密相连的。

领导科学试题及答案

领导科学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 领导科学的核心是（）。

A. 权力B. 影响力C. 决策D. 沟通答案：B2. 领导力的四个基本要素不包括（）。

A. 目标B. 权力C. 责任D. 权威答案：D3. 领导科学中，领导风格通常分为（）。

A. 两种B. 三种C. 四种D. 五种答案：C4. 领导科学中，以下哪项不是领导力的特质（）。

A. 诚信B. 创新C. 服从D. 激情答案：C5. 领导科学认为，领导力的培养不包括（）。

A. 经验积累B. 知识学习C. 技能训练D. 个人天赋答案：D6. 领导科学中，领导力的源泉主要来自于（）。

A. 个人魅力B. 组织赋予的权力C. 团队成员的认可D. 社会地位答案：C7. 领导科学中，领导力的发挥不包括（）。

A. 激励B. 协调C. 执行D. 监督答案：D8. 领导科学中，以下哪项不是领导力的表现形式（）。

A. 指导B. 指挥C. 命令D. 顺从答案：D9. 领导科学中，领导力的运用不包括（）。

A. 制定战略B. 制定政策C. 制定计划D. 执行计划答案：D10. 领导科学认为，领导力的评估不包括（）。

A. 领导效果B. 领导风格C. 领导能力D. 领导态度答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 领导科学中，领导力的构成要素包括（）。

A. 权力B. 能力C. 影响力D. 权威答案：ABC2. 领导科学中，领导力的培养途径包括（）。

A. 经验积累B. 知识学习C. 技能训练D. 个人天赋答案：ABC3. 领导科学中，领导力的表现形式包括（）。

A. 指导B. 指挥C. 命令D. 顺从答案：ABC4. 领导科学中，领导力的运用包括（）。

A. 制定战略B. 制定政策C. 制定计划D. 执行计划答案：ABC5. 领导科学中，领导力的评估指标包括（）。

A. 领导效果B. 领导风格C. 领导能力D. 领导态度答案：ABC三、判断题（每题1分，共10分）1. 领导科学认为，领导力是与生俱来的。

领导科学复习题

领导科学复习题在现代社会中，领导者的角色变得越来越重要。

作为领导者，他们需要具备一定的知识和技能来有效地引导团队并实现组织的目标。

为了帮助领导者提升自己的能力，本文将提供一些领导科学方面的复习题，供领导者进行复习和巩固知识。

一、领导科学概述1. 领导科学是什么？它在组织中的作用是什么？2. 请说明领导科学与管理科学的区别和联系。

3. 领导科学的核心理论有哪些？请简要介绍。

4. 领导科学在不同类型的组织中有哪些应用场景？请举例说明。

二、领导者的特质和行为1. 领导者的特质对其领导效能有何影响？请列举并解释至少三个特质。

2. 领导者的行为对团队绩效有何影响？请以任务导向和人际导向为例进行说明。

3. 请列举并解释至少三种领导行为风格，并分析它们对团队的影响。

4. 领导者应具备的沟通技巧有哪些？请具体说明并提供实际案例。

三、领导者的决策力与问题解决能力1. 解释决策力在领导者中的重要性，以及它对组织绩效的影响。

2. 请说明领导者在面临决策时所面临的常见障碍，并提供对应的解决方案。

3. 领导者在解决问题时应该采取哪些有效的方法和策略？请具体讲解并提供实际案例。

四、领导者的情绪智力和团队管理能力1. 情绪智力在领导者中的作用是什么？它对团队绩效有何影响？2. 领导者如何管理自己的情绪以及团队成员的情绪？请提供有效方法和建议。

3. 团队管理是领导者的重要任务之一，请列举并解释至少三个有效的团队管理技巧。

4. 领导者在处理冲突和建立团队合作时应采取哪些策略和方法？请说明并提供实例。

五、领导者的变革能力和未来趋势1. 变革能力对领导者的重要性是什么？请说明变革能力与组织创新的关系。

2. 请列举并解释至少三个帮助领导者提升变革能力的方法和策略。

3. 领导科学领域的未来趋势有哪些？请展望未来领导者需要具备的能力和技能。

结语：领导科学是一个广泛而复杂的领域，本文提供的复习题仅是对其中某些重要主题的概述。

领导者需要不断学习和探索领导科学的最新知识和理论，并将其应用于实践中。

重庆师范大学领导学复习题4

领导学复习题（四）一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．在奴隶社会和封建社会，与社会生产相适应的领导活动主要是凭借领导者个人的经验、知识和才干，这种小生产的领导被称为( )A．科学领导B．集体领导C．经验领导D．个人领导2．在一定的社会组织或群体内，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现领导者与被领导者共同预定目标的行为过程被称为( )A．计划B．领导C．评估D．调研3．领导的职责和社会功能被称为( )A．领导结构B．领导方法C．领导职能D．领导目标4．按照目标合理设置机构、建立体制、分配权力、使用人员等领导活动被称为( )A．组织B．评估C．反馈D．强制5．在领导系统中建立合理的层次系列，掌握适当的领导幅度，正确处理层次之间的关系，这是( )A．统一领导原则B．群众路线原则C．分层领导原则D．独立工作原则6．人们对社会各种现象的认识、看法以及相对稳定化、系统化、理论化的意识形态被称为( )A．科学B．观念C．理想D．建议7．具有时代所要求的先进的思想道德品质，具备相当的文化知识，有较高的才能或专长，以自己的本领和劳动对社会发展做出较大贡献的人被称为( ) A．领导B．群众C．管理者D．人才8．领导者或领导机关在选拔人才的过程中必须遵循的程序和规章被称为( )A．人才选拔制度B．人才规划目标C．人才判断标准D．人才使用原则9．根据人才能力的大小，给予适当的职位，这体现了人才使用中的( ) A．量才用人，职能相称原则B．用人不疑，疑人不用原则C．扬长避短，各尽所能原则D．结构合理，素质互补原则10．以人为对象，帮助人们确立正确的立场、观点、方法，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗的工作就是( )A．领导决策工作B．组织考察工作C．思想政治工作D．评估反馈工作11．关于国家机关、企事业单位的机构设置、管理权限划分及其相互关系的一系列制度被总称为( )A．组织B．体制C．原则D．目标12．领导机构内部各部门之间的相互关系和联系方式被称为( )A．领导基本原则B．领导最终目标C．领导方式方法D．领导组织结构13．一个人在先天禀赋基础上，通过后天的实践努力而形成的基本特质被称为( )A．本能B．思维C．素质D．价值14．我国古代著名的军事家、思想家孙子说：“将者，智、信、仁、勇、严也。

重庆师范大学领导学复习题3

领导学复习题（三）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．主要凭借领导者个人的经验、知识和才干实施领导的领导方式是（）A．经验领导B．科学领导C．集体领导D．专家式领导2．领导工作通常受到多种因素的影响，几乎涉及到社会生活的各个方面。

这表明领导活动的一个重要特征是（）A．高度综合性 B．经验性C．历史性D．分散性3．领导是社会共同劳动和共同生活的需要，具有带领、指挥、协调的属性，这便是领导的（）A．合群属性B．自然属性C．社会属性D．人文属性4．社会主义领导的本质，也是社会主义领导活动的根本目的和行为准则，即（）A．权力B．作风C．服务D．管理5．领导者运用组织权责，发挥领导权威，领导下属为实现既定的规划目标而努力。

这体现了领导的（）A．引导职能B．指挥职能C．命令职能D．组织职能6．领导活动中领导者处于什么地位、担负什么职责，行使什么权力，就必须承担什么样的责任和义务。

这是领导活动必须坚持的（）A．统一领导原则B．系统整体原则C．权责一致原则D．分层领导原则7．知识经济的核心或基本特征是（）A．信息技术B．解放思想C．以人为本D．知识创新8．决策就是人们就面临的问题所进行的目标确定、行动设计和（）A．方案策划B．方案选择C．策略分析D．战略分析9．领导决策活动的起点，也是决策过程的第一大步骤，即（）A．明确问题，确立目标B．分析条件，反复论证C．预测风险，研究对策D．组织动员，计划实施10．现代社会的人才总是某一方面或某一领域的人才，这表明人才具有（）A．社会性B．相对性C．创造性D．专业性11．再现型人才的思维活动的主要形式是（）A．形象思维B．抽象思维C．辩证思维D．逻辑思维12．领导者开展思想政治工作的功能是（）A．对人们进行能力的培养和挖掘B．帮助人们进行科学的决策和抉择C．提高人们的岗位技能和业务水平D．对人们进行思想改造和有效激励13．领导者针对职工不愿意学习的倾向，开展思想政治工作。

领导学基础期末复习题

领导学基础期末复习题1.柔性领导确实是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力阻碍力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。

2.领导幅度，亦称"领导操纵跨度"，是指领导者可直截了当下达命令发出指示并直截了当向他汇报，对他负责的人数。

3.马太效应是指对已有相当知名度的人给予的荣誉越来越多，而对那些尚未出名的人则往往忽视他们的成绩，或不承认或贬低其价值如此一种常见的不合理现象。

4.电子政务确实是以构建一个高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务品质的政府为目标，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其他社会组织、政府内部各不同部门之部进行有效沟通的一种方式，以及由此方式商产生的政府领导观念与治理体制的变革。

5.领导授权确实是在组织系统内部，领导者将组织和人民给予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。

6.一长制，又称之为首长负责制或独任制，是指在在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制。

7.领导素养，是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定阻碍和作用所必须具备的自身条件，是在→定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锤炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。

8.头脑风暴法又称专家会议决策法，是指依靠一定数量专家的制造性逻辑思维对决策对象以后的进展趋势及其状况做出集体判定的方法。

9.领导层次是指领导体制中纵向组织结构的等级层次，有多少等级层次，就有多少领导层次。

10.领导关系是指领导者在进行领导活动的过程中，领导者与被领导者及领导者与被领导者相互之间发生、进展和建立起来的一种工作和感情交往的关系，即领导主体在领导活动中与组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系的总和。

领导学(多选)

11.中国古代领导思想中的民本思想主要包括( )。

A.治民B．富民 C．爱民 D．教民 E．信民12．领导环境的基本特征包括( )。

A．客观实在性与部分可塑性的统一 B．多样性与类别性的统一C．稳定性与动态性的统一 D．连锁性与定向性的统一 E．常规性与突发性的统一13.按照老子原则处理冲突的主要方法有( )。

A.主动出击 B．理顺法C．避开法 D．不干涉法E．预防法14．电子政务对外体现为( )。

A．行政业务网络化 B．信息公开C．行政业务程序化 D．便民服务E．公民监督15．领导者的自然性影响力包括( )。

A.职位因素B．才能因素C．品格因素 D．知识因素E．情感因素11．追踪决策过程中可能会出现的情况有( )。

A.方案错误 B．成本过高C．评估错误 D．环境变量E．目标错误12．影响思维广阔性的因素包括( )。

A．思维者意识域的大小 B．人脑高级神经活动的灵活性C．知识水平 D．坚强的意志E．经验是否丰富13．影响机构性领导环境的主要因素包括( )。

A．机构功能及其变化 B．机构性质及其变化C．机构数量及其变化 D．机构性领导环境的结合模式E．机构功能和机构数量14．处理不同冲突的方法有( )。

A．回避 B．建立联络小组C．采取强制办法 D．树立更高目标 E．解决问题15．领导学的学科特点包括( )。

A．综合性 B．社会性C．应用性 D．交叉性E．理论性11．查尔斯·林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是因为( )。

A．技术上有困难 B．考虑弱势群体的利益C．历史进程是不可阻挡的 D．现行政策的巨额成本E．现实政治是渐进的14．在领导协调工作中，必须协调的对象有( )。

A．协调群体中的个人 B．协调组织中的群体C．协调组织内部关系 D．协调不同的组织E．协调不同的国家15．“领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和(A．领导手段和领导文化 &领导手段 C．领导文化和领导目标 D．领导目标 E．领导方法和领导目标11．角色冲突的表现形式有( )。

重庆 2023年历年真题考试：领导科学历年真题汇编(共91题)

重庆 2023年历年真题考试：领导科学历年真题汇编（共91题）1、采用匿名通信和反复征询意见的决策方法是（单选题）A. 试验决策法B. 头脑风暴法C. 决策树法D. 德尔菲法试题答案：D2、领导的基本原则包括（多选题）A. 统一领导原则B. 系统整体原则C. 分层领导原则D. 权责一致原则E. 民主公开原则试题答案：A,B,C,D,E3、领导者优良学风的核心要求是（单选题）A. 解放思想B. 密切联系群众C. 与时俱进D. 理论联系实际试题答案：D4、毛泽东指出：“必须及时掌握工作进程，交流经验，纠正错误……”，这句话体现的领导职能是（单选题）A. 引导B. 组织C. 监督D. 协调试题答案：C5、领导者战略思维的特征有（多选题）A. 预见性B. 长远性C. 综合性D. 全局性E. 跳跃性试题答案：A,B,C,D6、领导主体集团化与“朕即国家”的君主专制的本质区别在于（单选题）A. 领导者人数的多少B. 领导者身份的差异C. 领导者权力的规则D. 领导者智商的高低试题答案：C7、社会主义条件下，我国各级领导者的领导观念具有的特点包括（多选题）A. 以马列主义毛泽东思想为指导B. 继承优良传统，体现时代精神C. 突出中国特色D. 面向世界与未来E. 体现领导者的个人偏好试题答案：A,B,C,D8、对人的理想与道德教育属于思想政治工作中的（单选题）A. 知识教育B. 政治教育C. 理论教育D. 公民素质教育试题答案：D9、推动领导观念更新的原动力是（单选题）A. 领导主体的意愿B. 生产方式的变革C. 领导目标的变迁D. 生产关系的变革试题答案：B10、善于发现事物的规律，并据此提出新观点、想出新办法、作出新发明的人才属于（单选题）A. 理论型人才B. 发现型人才C. 再现型人才D. 组织型人才试题答案：B11、有的领导者随着职位的上升，逐渐放松了对自己的要求，甚至走上了法犯罪的道路。

这说明领导素质具有（单选题）A. 时代性C. 动态性D. 时效性试题答案：C12、汉高祖刘邦能够成就其霸业.得益于运筹帷幄之张良、镇国抚民之萧何、战无不胜之韩信，这充分说明了（单选题）A. 组织指挥的重要性B. 控制人才的重要性C. 识别人才的重要性D. 善于用人的重要性试题答案：D13、分权制的优点是（单选题）A. 相互独立，各行其是B. 集中指挥，政令统一C. 分权治事，分级负责D. 彼此依赖，相互配合试题答案：C14、恩格斯指出：“伟大的阶级，正如伟大的民族一样.无论从哪方面学习都不如从自己所犯的错误的后果中学习来得快。