四年级下册教科版科学实验报告单.doc
教科版四年级下册科学实验报告单(精品)
1、观察分析保质期长短与食品的关系。
2、观察分析保质期长短与食品包装和储存方法的关系。3、看食品的用料是否影响保质期。
4、做好记录，整理器材。
观察到的现象或实验的结果：
保质期长短与包装方法、保存方法和食品用料有关系。
实验结论：
保质期长短与包装方法、保存方法和食品用料有关系。
评定等级：
指导教师：
评定等级：
指导教师：
一年—班
第一组
时间
实验类型
分组：（）演示：（）
实验名称
蚕豆种子的内部结构
实验器材：
镜子、小刀、放大镜、不同发芽阶段的蚕豆种子。
猜测：
蚕豆种子是由种皮和胚构成的，胚包括胚根，胚芽和子叶。
实验过程：
⅛i√
1、取一粒浸软的蚕豆种子，观察它的外形。
2、用解剖针小心挑破蚕豆种皮，剥掉种皮，观察胚。首先看到的是子叶，数一数有几片。分开子叶，用放大镜辨认胚芽、胚根的位置。
实验结论：
制作的小开关可以控制小灯泡的亮灭。
评定等级：
指导教师：
一年—班
第组
时间
实验类型
分组：（）演示：（）
实验名称
观察一朵油菜花
实验器材：
油菜花1朵、镜子1个、放大镜1个、白纸1小张。
猜测：
油菜花是有不同部分组成的，各部分的数量可能不一样。
实验过程：
1、用放大镜观察1朵油菜花。
2、把油菜花放在白纸上，用镶子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部，并填写观察记录表。
教科版四年级下册科学
实验报告单
班级：
教师：
日期：
一年—班
第一组
时间
实验类型
教科版_四年级下册_科学实验报告单
教科版小学科学四年级下册实验一、实验名称：让小灯泡发光实验目的：利用电来点亮小灯泡实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论：小灯泡亮了。
1二、实验名称：简单电路实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线，小灯泡亮了。
4、拆分器材。
5、整理器材。
实验结论：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。
2三、实验名称：电路检测器实验目的：制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
操作步骤：1、组装一个“电路检测器”。
用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
实验结论：电路检测器能检测出电路故障。
3四、实验名称：检测导体和绝缘体实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。
实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
教科版小学四年级科学下册实验报告单
教科版小学四年级科学下册实验报告单科学实验报告单（1）时间20XX 年3月 7日实验者实验名称: 体验静电现象实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
观察到的现象：摩擦后的塑料梳子吸上了(碎纸屑)。
实验分析：通过摩擦可以使物体带静电！实验结论：梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了(静电现象)。
科学实验报告单（2）时间20XX 年 3 月 9 日实验者实验名称: 认识灯泡构造与使灯泡发亮实验目的：通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。
实验器材：导线1根、电池1节、小灯泡1个。
实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
观察到的现象：小灯泡亮了。
实验分析：电流从电池的正极流出，经过小的灯丝再到电池的负极，形成一个循环的路线，这样小灯泡才能亮起来！实验结论：点亮小灯泡需要一个完整的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
科学实验报告单（3）时间20XX 年 3 月14 日实验者123组实验名称: 认识简单的电路实验目的：经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。
实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。
实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
教科版科学四年级下册实验报告单(表格版本)
4.用镊子轻轻剥掉浸泡过的和没浸泡过的蚕豆的种皮，从有缝隙的一侧分别将“豆瓣”分开,用放大镜观察“豆瓣”相连的部分有怎样的结构,浸泡过和没浸泡过的种子内部结构有什么不同。
实验现象及结论（分析）
教师评语
实验员签字
时间
实验目的
实验材料
一株植物、两个透明塑料袋、细线
实验步骤
1.选择一种叶片较大的植物，如天竺葵、月季等，在其中两片叶子上各套上一个干燥的透明塑料袋，并用细线缠住。
2.过一段时间，观察塑料袋内壁上有什么变化。
实验现象及结论（分析）
教师评语
实验员签字
学生实验报告单
实验小组成员
指导
老师
实验名称
观察凤仙花的结构
4.往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。
注意：
1.可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。不够饱满的种子会浮在水面上，这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。
2.种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
3.光照不是种子的萌发的必要的环境条件，多数种子在黑暗中也可以萌发。
4.整理器材。
实验现象及结论（分析）
教师评语
实验员签字
学生实验报告单
实验小组成员
指导
老师
实验名称
简易电路
时间
实验目的
实验材料
电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线
实验步骤
1.在电池盒的两端各连接一根导线， 把 电池安装在电池盒里。
2.将小灯泡安入灯座。
3.用连接电池盒的两根导线的另一端接触灯座， 确定能使小灯泡亮起来。
教科版四年级下册科学实验报告单
教科版四年级下册科学实验报告单教科版小学科学四年级下册实验一、实验名称：让小灯泡发光实验目的：利用电来点亮小灯泡实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论：小灯泡亮了。
1二、实验名称：简单电路实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线，小灯泡亮了。
4、拆分器材。
5、整理器材。
实验结论：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。
2三、尝试名称：电路检测器尝试目的：制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障尝试器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
操作步骤：1、组装一个“电路检测器”。
用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
实验结论：电路检测器能检测出电路故障。
3四、实验名称：检测导体和绝缘体实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体尝试材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷 (1)电路检测器。
实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，窥察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
教科版小学四年级科学下册实验报告单
科学实验报告单（1）
科学实验报告单（2）
科学实验报告单（3）
科学实验报告单（4）
科学实验报告单（6）
科学实验报告单（7）
科学实验报告单（8）
实验四：辨别食物的营养成分（10分）时间；2017年5月16
实验目的：通过实验让学生知道食物中的主要营养成分
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。
实验步骤：
1、用烘烤法检测小麦中的水分。
2、用燃烧法检测花生，小麦中的无机盐。
3、在白纸上挤压法检测脂肪。
4、用稀碘液检测淀粉
5、整理实验材料。
（2分）
实验现象；1、试管口部有水珠2、燃烧后剩下白色粉末物质
3、纸上有油迹
4、变蓝
实验分析：食物中的营养物质很多，不同食物中所含的营养成分是不同的。
实验结论:食物中的营养物质主要包括：水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质和维生素六大类。
科学实验报告单（10）
科学实验报告单（11）。
教科版四年级科学下册实验报告单
教科版科学四年级下册实验报告单1.生活中的静电现象1、物质同时具有两种电荷：和。
2、实验：将两个充气气球紧挨着悬挂在经1米长的木尺上，用毛皮、丝绸制品分别摩擦两个气球相互接触的部位，观察有什么现象发生实验材料：气球、木尺、毛皮、丝绸实验现象：实验结论：２、简单电路画一个简单的电路图：3、导体与绝缘体问题：1、我们小组共检测了材料2、检测中能使小灯泡发光的材料有种3、检测中不能使小灯泡发光的材料有种4、我们小组预测正确的材料有，这些材料是５、我们小组预测不正确的材料有，这些材料是６、像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为，像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为。
4、油菜花开了☆观察：数量颜色形状气味其他发现萼片花瓣雄蕊雌蕊☆填一填1、油菜花是由萼片、花瓣、、四个部分组成。
2、解剖花的顺序应该从到。
5、萌发的种子☆观察：1、观察种子的内部构造2、蚕豆发芽的观察实验选10粒大小相近的蚕豆种子，在水中浸泡两天后放在一个铺有棉花的盘子里，保持湿润。
并按表中时间一次解剖一粒种子，注意比较种子各部第3天第6天第9天第12天第15天第18天胚芽胚根子叶☆连一连子叶植物的茎和叶胚芽植物的根胚根萎缩6、动物的卵☆观察：1、观察鸡蛋的结构2、鸡蛋外壳的观察我的发现：3相同之处不同之处鹌鹑的卵鲫鱼的卵蚕的卵☆想一想鸡蛋里为什么会有一个气室呢7、一天的食物8、食物中营养观察实验：辨别食物中的营养成分脂肪的辨别方法：１、用棉签蘸上点食用油，涂在白纸上。
２、分别用肥肉、花生米泉市等在白纸上挤压、滑动。
含有脂肪的食物在白纸上会留下油渍。
由此我们知道我们吃的食物含有脂肪。
淀粉的辨别方法：１、在淀粉糊中滴入一滴碘酒，会看到淀粉变成蓝色。
２、分别在不同的食物上滴一滴碘酒，观察实验现象。
如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。
由此我们知道我们吃的食物中含有淀粉。
9、生的食物和熟的食物观察实验：比较生、熟的猪肉或者鸡肉实验材料：酒精灯、三角架、石棉网、烧杯，水、火柴、猪肉或者鸡肉实验过程：切一小块生猪肉或者鸡肉放入清水中加热。
四年级下册教科版科学实验报告单
四年级下册教科版科学实验报告单
实验名称：认识灯泡的构造与如何使灯泡发亮
实验目的了解小灯泡的构造是怎样的；利用电来点亮小灯泡
实验器材小灯泡、导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤：首先展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
实验结论：小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的，通电后小灯泡亮了。
实验名称：制作电路检测器，查找电路中的故障
实验目的：用电路检测器检测电路故障
实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
操作步骤：1、组装一个“电路检测器”。
用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，
3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
实验结论：用电路检测器可以检测电路故障。
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四年级下册教科版科学实验报告单 实验名称:体验静电现象 实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑 实验步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。 实验结论： 梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了静电。
实验名称：认识灯泡的构造与如何使灯泡发亮 实验目的 了解小灯泡的构造是怎样的；利用电来点亮小灯泡 实验器材 小灯泡、导线1根、电池1节、小电珠1个。 实验步骤 ：首先展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 实验结论： 小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的，通电后小灯泡亮了。 实验名称： 认识简单电路 实验目的： 学会简单电路的连接 实验器材： 电池、导线、灯泡、开关
实验步骤： 1、用导线连接电池与灯泡；
2、用导线连接开关与灯泡； 3、用导线连接开关与电池。 实验结论： 组成了简单电路。
实验名称：制作电路检测器，查找电路中的故障 实验目的：用电路检测器检测电路故障 实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
操作步骤：1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器； 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障， 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 实验结论：用电路检测器可以检测电路故障 实验名称：检测材料的导电性 实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体 实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷„„，1个电路检测器。
实验步骤： 1、从以上物品中选择6种检测。 2、检查电路检测器。 3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 实验结论：在我们选取的材料中，铜片、钥匙„是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮„„是绝缘体。 实验名称：做一个简单的红绿灯 实验目的：学会制作红绿灯 实验材料：手电筒、干电池、回形针、小灯泡等 实验步骤：
实验结论：红绿灯亮起来了 实验名称： 用电路检测器检测接线盒 实验目的： 让学生探究的过程中推测盒子里面的电线是怎样连接的。 实验器材： 接线盒、电路检测器 实验步骤： 1、用电路检测器检测哪几个接线柱是通路，哪几个是断路。 2、将接线柱之间的通断情况记录下来。 3、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 4、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。 实验结论：并联和串联是两种不同的连接方法。
实验名称： 观察一朵油菜花 实验目的： 通过实验知道花的各部分名称 实验器材： 油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张 实验步骤： 1、用放大镜观察1朵油菜花， 2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察 实验结论：油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成
实验名称： 观察花的构造 实验目的：了解各种花的构成 实验器材：放大镜，白纸，镊子，各种花若干 实验步骤：1、用各种感官观察各种不同的花。 2、借助放大镜、镊子等简单工具对每种花进行观察 实验结论：不同的花有不同的构成和不同的特点 实验名称: 植物的果实和种子是怎样形成的 实验目的：了解花的哪些结构与果实、种子有关。 实验器材：花朵、油菜果实、放大镜、镊子 实验步骤： 1.用放大镜观察雄蕊。 2.用放大镜观察雌蕊。 3.把花粉抖落在白纸上观察。4.用手指轻触柱头，观察粘性。 5.用柱头轻触纸上的花粉。
实验结论：了解了雌蕊和雄蕊与果实、种子有关
实验名称： 种子的萌发 实验目的 ：知道单、双子叶植物种子结构的区别。 实验器材： 镊子、小刀、放大镜、浸泡的蚕豆种子 实验步骤：1．取一粒浸软的蚕豆种子，观察它外形 2．观察种子外形，用解剖针小心挑破种皮，剥掉种皮，观察胚。3数一数有几片子叶。4分开子叶，用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置
实验结论 蚕豆是双子叶植物
实验名称 ：观察鸡蛋 实验目的 ：知道鸡蛋的构造 实验器材： 生鸡蛋、熟鸡蛋、盘子、放大镜 实验步骤：1．取一个生鸡蛋，观察它外形 2．将鸡蛋打在一个盘子里，观察构造。3.剥开熟鸡蛋，用刀切成两半观察。
实验结论： 鸡蛋由蛋壳、蛋清、蛋白构成
实验名称： 辨别食物含有的营养成分 实验目的：通过实验让学生知道食物中的主要营养成分 实验器材：花生、小麦、鸡蛋，烧杯、酒精灯、胶头滴管、稀碘液、镊子，试管 实验步骤：1、用烘烤法检测小麦中的水分。 2、用燃烧法检测花生，小麦中的无机盐。 3、在白纸上挤压法检测脂肪。 4、用稀碘液检测淀粉 实验结论：食物中的营养物质主要包括：水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质和维生素六大类。
实验名称： 观察比较生、熟鸡肉 实验目的：观察比较生熟鸡肉 实验器材：生鸡肉、熟鸡肉 实验步骤：1.观看颜色。2闻闻气味。3品尝 实验结论：同一食物的不同食用方法会影响我们的口感和营养吸收
实验名称： 哪一块面包上的霉菌生长得快 实验目的： 面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，它的生长需要适宜的环境和条件。 实验器材： 面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计 实验步骤： 1、准备四块烘干的面包，用牙签放上霉菌。 2、分组实验：第一组：让一块面包保持干燥，另一块滴十滴水，分别装在两个塑料袋中，扎进口放在桌子上。第二组两块面包都滴十滴水，分别装在塑料袋中，扎进口，一块放在冰箱中，一块放在温度较高的地方。
实验结论： 面包发霉是因为长了霉菌，它的生长需要获取营养和适宜的生长环境
实验名称： 观察变质的食物
实验结论 实验名称：观察岩石标本 实验名称：测试矿物的硬度 实验结论：每种矿物都有自己的硬度。 实验名称：比较矿物的反光情况和透明度
实验结论：不同矿物透明度不同，有金属光泽的大部分是金属矿。 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.218.21.202011:4111:41:14Aug-2011:41 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月二十一日2020年8月21日星期五 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:418.21.202011:418.21.202011:4111:41:148.21.202011:418.21.2020 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行8.21.20208.21.202011:4111:4111:41:1411:41:14 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Friday, August 21, 2020August 20Friday, August 21, 20208/21/2020 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时41分11时41分21-Aug-208.21.2020 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.2120.8.2120.8.21。2020年8月21日星期五二〇二〇年八月二十一日 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:4111:41:148.21.2020Friday, August 21, 2020 9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。11:418.21.202011:418.21.202011:4111:41:148.21.202011:418.21.2020 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.21.20208.21.202011:4111:4111:41:1411:41:14 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Friday, August 21, 2020August 20Friday, August 21, 20208/21/2020 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时41分11时41分21-Aug-208.21.2020