2019-2020年九年级历史上册《第14课时 第二次工业革命》导学案 中华书局版
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《第二次工业革命》导学案一、导入本节课我们将进修“第二次工业革命”，这一时期对于摩登社会的发展产生了深遥的影响。
在本节课中，我们将了解第二次工业革命的背景、主要内容以及对社会的影响。
二、探究1. 第二次工业革命的背景- 第二次工业革命发生在19世纪末至20世纪初，主要起源于英国、德国和美国等国家。
这一时期的背景是工业化的加速推进，科学技术的迅速发展，以及举世化的趋势加剧。
2. 第二次工业革命的主要内容- 电力技术的发展：发明了电灯、发电机等电气设备，电力开始被广泛应用于生产和生活中。
- 石油化工业的兴起：石油被广泛应用于燃料、化工原料等领域，推动了化工产业的发展。
- 钢铁工业的进步：钢铁生产技术得到了革新，大幅提高了生产效率和产品质量。
- 机械工业的发展：汽车、飞机等交通工具的发明，以及农业机械的普及，极大地改变了人们的生活方式。
3. 第二次工业革命对社会的影响- 工业化经过加快：大规模的机械化生产取代了传统手工业，推动了工业化的经过。
- 城市化加剧：工业的发展吸引了大量农民进入城市就业，城市人口急剧增加。
- 社会结构变革：新兴的产业和职业涌现，社会阶层分化加剧。
- 科技文化的传播：科技的发展增进了文化的传播和交流，推动了举世化经过。
三、总结通过本节课的进修，我们了解了第二次工业革命的背景、主要内容以及对社会的影响。
第二次工业革命是摩登社会发展的重要里程碑，对于我们理解当今世界的经济、科技和文化具有重要意义。
希望同砚们能够深入了解这一历史时期，为我们未来的进修和生活提供更多的启迪。
四、拓展1. 请同砚们选择一个第二次工业革命时期的发明或发现，进行深入钻研并撰写一份报告。
2. 请同砚们就第二次工业革命对当今社会的影响展开讨论，形成一个小组并进行展示。
人教版 九年级上册历史 第14课蒸汽时代的到来导学案
课题：第14课“蒸汽时代”的到来【学习目标】1、知道工业革命中的一系列发明；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。
2、通过英国工业革命的进程和影响，懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。
【重点难点】1.瓦特和蒸汽机：工业革命的影响。
2.工业革命及其影响【自主学习】1、18世纪中期，商品越来越多的销往海外，的生产供不应求。
2、在部门，人们首先发明了一种叫的织布工具，加快了织布速度。
18世纪年代，织布工发明了一种叫的手摇纺纱机，极大地提高了生产效率。
3、珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明。
后来其他如冶金、采矿等部门也发明制造机器，有力的促进了的发展，人们把生产领域这种革命性的变化称为4、英国机械师借鉴前人的成果，改进了。
年以后，瓦特改进的蒸汽机首先在部门使用，受到广泛的欢迎。
人类进入。
5、国人首先制造出蒸汽机作为动力的，随后，英国机械师利用蒸汽机发明了火车，年，这列“旅行者号”的机车在英国试车成功。
6、世纪上半期，英国生产成为工业生产的主要方式，工业革命完成。
此后国、国也先后完成了工业革命。
【合作探究】1、工业革命什么时候首先在哪个国家哪个行业发生？为什么最先发生在这个国家？2、工业革命开始的标志是什么？什么时候结束？结束的标志是什么？3、谁解决了动力问题？怎样解决的？起到了什么作用？4、解决交通运输问题是哪些国家的哪些人？他们分别做出了什么成就？5、工业革命对世界产生了什么影响？给我们什么启示？【达标检测】一、选择题：1、工业革命中，机器的发明和使用，最早出现于—————————————（）A、棉纺织业B、毛纺织业C、采矿业、冶金业D、交通运输业2、将人类从手工工场时代推进到“蒸汽时代”作出了最大贡献的人物是———（）A、富尔顿B、史蒂芬孙C、牛顿D、瓦特3、在瓦特制成的改良蒸汽机被用来带动纺织机器之前，若英国人开办棉纺厂，厂址最好选在———————————————————————————————（）A、临近油田的地方B、临近煤矿的地方C、临近铁路的地方D、临近河流的地方4、英国工业革命发生的前提条件是———————————————————（）A、资产阶级统治地位的确立B、圈地运动提供了充足的劳动力C．掠夺和积累了大量资金D、国外市场不断扩大，商品需求量增加5、使工业革命冲破自然条件限制，大大加速了工业革命进程的重要发明是——（）A、珍妮纺纱机B、飞梭C、改良蒸汽机D、蒸汽机车6、19世纪中期人们在英国旅行可能乘坐的交通工具有———————————（）①火车②汽车③汽船④飞机A、①②B、②③④C、①③D、①③④二、阅读下列材料：材料一;以英国为例，生铁产量1740年为1.7万吨，1800年增至25万吨：棉花加工量1764年380万吨，1789年增至3240万吨。
2019-2020学年九年级历史上册 第14课《蒸汽时代的到来》教案 新人教版.doc
2019-2020学年九年级历史上册第14课《蒸汽时代的到来》教案新人教版一、教材内容分析工业革命是资产阶级为巩固政权、大力发展经济而必然产生的一种社会变革。
表现出来的就是各个部门、行业的新发明、新创造，实现了由工厂手工业到大机器生产的一次飞跃。
它是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治、经济发展的必然结果。
工业革命的出现使资本主义制度最终在欧洲确立下来，对世界也产生了重大影响。
二、课程标准通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
三、教学目标一、知识目标：知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。
二、能力目标：培养比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。
三、情感目标：认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。
四、教学重点、难点重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
难点：工业革命及其影响。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课视频导入：播放2012伦敦奥运会的开幕式导入语：2012伦敦奥运会的开幕式展现了英国田园牧歌的时代，紧接着被一个个拔地而起的烟囱和产业工人操作生产机械的场景所取代，仿佛把人们带回到第一次工业革命的梦幻空间。
这节课我们就来领略英国对世界的贡献。
这个时期创造的财富为什么远远超过了英国历史的总和呢？（设计意图：利用2012伦敦奥运会的开幕式的视频导入，激发学生的兴趣，为新课的学习做铺垫，自然而然的导入新课。
）教师：你想知道英国是如何成为世界上最强大的国家的吗？今天就让我们到历史中去探究答案，感受另一种形式的革命——工业革命。
展示板书：第14课“蒸汽时代”的到来（二）教师引领，合作探究展示：自主学习目标1、为什么工业革命首先发生于英国？2、请你找出工业革命的主要发明创造（发明者、国家、时间）3、工业革命产生了哪些意想不到的后果？学生：学生根据自主学习目标进行自主学习活动。
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《第二次工业革命》导学案
一、导学目标：
1. 了解第二次工业革命的背景和主要内容；
2. 掌握第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响；
3. 分析第二次工业革命对人类生活的深遥影响。
二、导学内容：
1. 第二次工业革命的背景和主要内容
2. 第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响
3. 第二次工业革命对人类生活的深遥影响
三、导学过程：
1. 第二次工业革命的背景和主要内容
- 第二次工业革命发生的时间：19世纪末至20世纪初
- 第二次工业革命的主要内容：电力、石油化工、钢铁、机械制造等技术的发展和应用
2. 第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响
- 对世界经济的影响：推动了工业化经过，加速了生产力的发展，增进了举世贸易和市场的扩大
- 对社会的影响：带来了城市化和工业化，改变了人们的生活方式和社会结构
- 对文化的影响：推动了科技和文化的交流，增进了文化的多样性和发展
3. 第二次工业革命对人类生活的深遥影响
- 提高了生活水平：工业化生产降低了商品价格，提高了人们的生活水平
- 改变了生活方式：工业化带来了机械化生产和大规模生产，改变了人们的生活方式和消费习惯
- 形成了摩登社会：第二次工业革命奠定了摩登社会的基础，影响了人们的生活、思想和行为
四、导学反思：
通过进修《第二次工业革命》，我们不仅了解了工业革命对世界的影响，也深刻认识到科技的进步对人类社会的深遥影响。
我们应该珍惜科技发展带来的便利和机遇，同时也要警惕科技发展可能带来的问题和挑战，尽力实现科技与人类社会的和谐发展。
希望同砚们在进修中能够不息思考和探索，发现更多的知识和智慧。
九年级历史上册 第14、20课 两次科技革命导学案(无答案) 新人教版
第14、20课两次科技革命【学习目标】1、通过对比掌握两次工业革命的时间、标志、成果、影响等知识点2、使学生认识到科技是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。
【学习重点与难点】重点:瓦特与蒸汽机；电力应用：工业革命的影响。
难点：工业革命及其影响。
【精讲点拨】源工业【课堂练习与巩固】一、选择题1.对人类进入“蒸汽时代”作出重大贡献的人物是（）A.瓦特B.卡尔.本茨C.莱特兄弟D.爱因斯坦2.某校准备举办“第一次工业革命成果图片展”，下列成果可供选用的有（）①电子计算机②珍妮机③汽车④“旅行者号”机车A.①②B.①③C.③④D.②④3.1840年前后，英国完成工业革命，其标志是（）A.大机器生产已经成为工业生产的主要形式B.蒸汽机的发明C.确立君主立宪制D.西方资本主义国家确立起对世界的统治4.19世纪上半期，如果从伦敦到巴黎作短途旅行，下列可供使用的交通工具是( )A.汽车、火车、飞机B.火车C.汽船D.火车、汽船5.第二次工业革命中，交通运输业中的重大革新是（）A.轮船、飞机B.汽车、飞机C.火车、轮船D.汽车、火车6.德国人卡尔﹒本茨能够发明世界上第一辆汽车，直接得益于下列哪项科技成果？( )A.蒸汽机B.内燃汽油机C.发电机D.内燃柴油机7.电力的应用，引发了一系列改变人们生产和生活条件的发明与创造，其中成就最突出的科学家是（）A.卡尔.本茨B.爱迪生C.亨利.福特D.莱特兄弟8.有一项发明成果，使20世纪早期的美国成为“装在轮子的国家。
它的发明者”( )A.卡尔.本茨B. 亨利.福特C.奥威尔.莱特D.詹姆士.瓦特二. 简答题:世界近代史上出现过两次工业革命, 促进了生产了的巨大发展, 极大地改变了人类社会的面貌. 据此回答下列问题:(1)第一次工业革命首先发生在哪个国家?以什么发明为主要标志?他把人类带入什么时代?(2)第二次工业革命把人类带入了什么时代?(3)你能谈谈两次工业革命分别给人类生活带来了哪些便利呢?(4)比较第一工业革命和第二次工业革命的不同之处。
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《第二次工业革命》导学案第一课时导学果：1. 了解第二次工业革命的历史背景和特点。
2. 掌握第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响。
3. 分析第二次工业革命的启示和启发。
【导学环节】一、导入请同学们回想一下第一次工业革命带来的影响，有哪些原因导致了第二次工业革命的爆发？第二次工业革命对世界经济、社会和文化产生了哪些影响呢？二、学习1. 第二次工业革命的背景和特点第二次工业革命是指19世纪末至20世纪初，以工业技术为核心的一次技术革命。
在这一时期，电力、化学、钢铁等新兴产业蓬勃发展，运输、通讯等基础设施不断完善，加速推动了人类社会的进步和发展。
2. 第二次工业革命的影响（1）经济影响：伴随着第二次工业革命的发展，各国的工业化进程加快，生产力大幅提高，商品市场不断扩大，国际贸易蓬勃发展，为全球经济增长注入了动力。
（2）社会影响：劳动力需求大幅增加，城市化进程加速，社会阶层分化明显，劳资矛盾日益尖锐，同时也促进了社会福利、教育、医疗等领域的进步。
（3）文化影响：第二次工业革命催生了现代科学、技术和文化的繁荣，启发了人们对世界的认知和理解，推动了人类文明的发展。
三、讨论1. 请同学们谈谈第二次工业革命对当时世界的重大影响和意义。
2. 你认为第二次工业革命给我们留下了哪些启示和启发？如何看待当前的科技进步和社会发展呢？四、总结通过本节课的学习，我们了解了第二次工业革命的背景、特点和影响，同时也思考了其对我们的启示和启发。
希望同学们能够在今后的学习和生活中，不断探索科技进步和社会发展的新方向，为构建美好的未来贡献自己的力量。
五、课后作业1. 回答以下问题：第二次工业革命对世界经济、社会和文化产生的影响有哪些？你认为科技进步对社会发展有何作用？2. 搜集相关资料，了解更多关于第二次工业革命的内容，并写一篇短文分享给同学们。
第二课时主题：第二次工业革命导学目标：1. 了解第二次工业革命的背景和历史意义；2. 掌握第二次工业革命的主要特点和重要发明；3. 理解第二次工业革命对世界经济和社会的影响。
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史统编版》
《第二次工业革命》导学案导学目标：通过本节课进修，学生将能够了解第二次工业革命的背景、特点、影响以及相关的重要发明。
一、导入请学生回答以下问题：1. 什么是工业革命？2. 第一次工业革命发生在哪个时期？3. 第一次工业革命的主要特点是什么？二、进修内容1. 第二次工业革命的背景- 时间：19世纪末至20世纪初- 地点：主要发生在欧洲和美国- 原因：科学技术的迅速发展，电力、钢铁、化学等行业的兴起2. 第二次工业革命的特点- 新技术的应用：电力、内燃机、化学工业等技术的广泛应用- 大规模生产：工厂生产规模进一步扩大，生产效率大幅提高- 交通运输的革新：铁路、汽车、飞机等交通工具的出现，加速了商品流通和信息传播3. 第二次工业革命的影响- 经济：国民经济迅速增长，工业化水平提升- 社会：城市化加剧，劳动条件恶劣，社会阶层分化加剧- 文化：科技进步带来了新的文化形式，如电影、广播等4. 第二次工业革命的重要发明- 电灯：爱迪生发明了电灯，彻底改变了人们的生活方式- 内燃机：奔跑、福特等汽车制造商发明了内燃机，推动了汽车工业的发展- 电话：贝尔发明了电话，拉近了人与人之间的距离三、进修任务1. 阅读课实情关章节，了解第二次工业革命的具体内容2. 小组讨论，总结第二次工业革命对世界的影响3. 搜集相关资料，介绍第二次工业革命的重要发明及其意义四、拓展延伸1. 与同砚分享自己搜集到的关于第二次工业革命的资料2. 观看相关纪录片或电影，进一步了解第二次工业革命的历史背景和发展过程五、总结反思通过本节课进修，你对第二次工业革命有了更深入的了解吗？你觉得第二次工业革命对当代社会有哪些启迪和影响？本节课的导学案到此结束，希望同砚们在进修过程中能够有所收获，对历史的发展有更清晰的认识。
愿大家在进修中不息进步，探索未知的领域！。
学年历史社会九年级上册第14课“蒸汽时代”的到来导学案
第14课“蒸汽时代”的到来班级：_____ _ 小组姓名：__________【学习目标】（工业革命：工业革命也叫产业革命，是由机器生产代替手工劳动的社会变革）1.知道工业革命开始的时间、国家、标志、标志性发明。
2.识记第一次工业革命的交通技术革新。
3.分析工业革命在生产力和生产关系方面的影响4．认识科学技术是第一生产力，学习科学家、发明家们刻苦钻研大胆探索的精神。
一、温故知新叙述法国大革命的原因、开始、重要文献、领导人、影响？谈谈怎样评价拿破仑？二、合作探究1.读图回答问题：(1)右图人物是谁？是哪国人？有什么贡献？(2)该机器的使用有什么意义？2.十七、十八世纪的英国，为了确立资本主义制度，并最终战胜封建主义，在政治、经济领域进行了哪两场重大革命？请试着说说这两场革命对英国乃至世界影响。
3. 18世纪60年代，工业革命首先在英国发生的最主要原因是什么？英国工业革命完成的标志是什么？世界工业革命的完成产生了哪些重要影响。
通过工业革命的影响给你什么样的启示？三、拓展延伸假如你生活在19世纪上半期的英国，工业革命会给你的生活带来哪些变化？工业革命给中国带来怎样的影响？四、系统整合【达标检测】1. “18世纪末到19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个动荡的时代，同时也是一个历史性变革的时代。
”这一历史性的变革是A．资产阶级革命 B．人文主义兴起 C．向东方掠夺原料 D．工业革命扩展2.瓦特和他的同伴改进蒸汽机时，英国国王前来参观，并问他们在忙什么，瓦特的同伴说：“正忙于制造一种梦寐以求的机器。
”国王不解地问：“这种机器有什么作用？”瓦特的同伴不可能回答A.提供动力，促进大工厂生产的发展B.推动交通运输工具进步C.“蒸汽时代”即将来临D.把人类带入“电气时代”3. 工业革命后，社会生产力有了极大的提高，这从本质上说明了A. 科技是第一生产力B. 工人的积极性得到了提高C. 机器比人工的效率高D. 机器完全可以替代人4. “当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《第二次工业革命》导学案第一课时一、导学目标1. 了解第二次工业革命的背景和基本特点。
2. 理解第二次工业革命对举世经济、社会和文化的影响。
3. 精通第二次工业革命的主要进步趋势和特点。
4. 分析第二次工业革命对当代社会的启迪和影响。
二、预习内容1. 了解第二次工业革命的定义和起源。
2. 精通第二次工业革命的主要内容和特点。
3. 了解第二次工业革命的影响和意义。
三、导学内容1. 第二次工业革命的定义和背景第二次工业革命是19世纪末至20世纪初发生在欧美国家的一场工业革命。
它是继第一次工业革命后的又一次技术革新和生产方式的革命，以科学技术为主要特征，标志着机械化大生产取得了质变。
2. 第二次工业革命的主要内容和特点（1）电力和石油化工业的进步：电力的广泛应用和石油的大规模开采，推动了工业生产的高速进步。
（2）钢铁产业的进步：钢铁制造技术不息改进，使得钢铁成为当时最重要的工业基础材料。
（3）交通运输的革命：轮船、铁路和汽车的创造和普及，改变了人们的出行方式和沟通方式。
（4）化学工业的兴起：合成材料和化学工业的快速进步，带动了农业和工业生产的革命。
3. 第二次工业革命的影响和意义（1）提高了生产效率和生活水平：新技术的应用增进了生产的摩登化和大规模化，提高了人们的生活水平。
（2）拉动了举世经济增长：第二次工业革命推动了举世经济的快速增长，增进了贸易和城市化经过。
（3）改变了社会面貌和生活方式：工业化经过带来了城市化和摩登化，改变了人们的生活方式和社会干系。
（4）推动了科技创新和文化进步：第二次工业革命增进了科技创新和文化进步，为当代社会奠定了基础。
四、教室谈论1. 请谈论第二次工业革命对当代社会的启迪和影响。
2. 你认为第二次工业革命最重要的技术和创造是什么？为什么？3. 你对第二次工业革命带来的文化和社会变革有何看法？五、课后作业1. 就第二次工业革命的影响和意义，撰写一篇500字以上的小论文。
2. 阅读《第二次工业革命》相关资料，做一份教室报告。
2019-2020学年九年级历史上册 第20课《第二次工业革命》导学案 中华书局版.doc
2019-2020学年九年级历史上册第20课《第二次工业革命》导学案中华书局版1.识记第二次工业革命时期在电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等重大成就。
2.归纳第二次工业革命的影响。
3.感悟科技是第一生产力,科技是推动人类社会不断发展的重要力量。
4.重点:第二次工业革命中的重大发明。
1.电力的广泛应用和爱迪生的重大贡献(1)第二次工业革命的时间:从19世纪六七十年代到20世纪初,它以电力的广泛应用为显著特点。
1831年,英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象,为发电机的研制奠定了理论基础。
在电磁感应原理的基础上,1866年,德国工程师西门子制成了世界上第一台发电机,不久,人们又发明了电动机。
电力逐渐成为取代蒸汽动力的新能源,人类历史进入了电气时代。
想一想:电力作为一种新能源,与蒸汽动力相比具有哪些优点?使用更加方便和广泛,极大地改善了人们的生活,并且有利于环境保护。
(2)在电器发明领域,美国科学家爱迪生最为著名。
他在1879年发明了碳丝灯泡,为世界带来了光明。
此外,留声机、油印机、蓄电池等都出自他手。
他一生中取得了一千多项发明的专利,被誉为“发明大王”。
(3)爱迪生的名言是:“天才是1%的灵感加99%的汗水。
”你怎样理解这句话?所谓“天才”,虽然比常人聪明,但是更比常人勤奋。
青年学生要想成才,首先必须具备勤奋的品格。
2.汽车和飞机的发明(1)汽车的发明①内燃机的发明:内燃机的发明是第二次工业革命期间的又一重大成就。
它是燃料直接在发动机缸内燃烧而产生动力的机器。
②汽车的发明:1885年,德国工程师本茨以内燃机为动力,试制汽车成功。
想一想:与人力车、牛车、马车等旧的交通工具相比,汽车具有哪些优越性?汽车的大量使用具有什么样的消极影响?它的动力是新型的,既稳定又强大,行驶速度快,极大地便利了人们的生活和生产,提高了人们的工作效率,改变了人们的生活方式,扩大了人们的活动范围,加强了人与人之间的交流,密切了各地的联系。
《工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《工业革命》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解工业革命的定义和背景；2. 掌握工业革命的主要内容和影响；3. 能够分析工业革命对社会、经济和政治的影响；4. 能够运用所学知识解释当今世界的工业化进程。
二、导学内容：1. 工业革命的定义和背景：工业革命是指18世纪末至19世纪中叶，英国率先发生的一场以机器代替手工劳动、以工厂代替手工作坊、以大规模生产代替小规模生产的生产方式和生产关系的变革。
工业革命的背景是农业革命、商业革命和科技革命的相互作用。
2. 工业革命的主要内容和影响：（1）发明创造：蒸汽机、纺织机械、钢铁生产技术等一系列发明创造，极大地提高了生产效率；（2）工业化进程：工业革命标志着人类从农业社会向工业社会的转变，工业化进程大大改变了人们的生产方式和生活方式；（3）城市化现象：工业革命导致了城市的迅速发展和人口的集中，城市化现象带来了社会结构和生活方式的深刻变化；（4）经济发展：工业革命推动了资本主义经济的发展，催生了现代工业资本主义的形成；（5）社会变革：工业革命引发了社会结构的变化，改变了人们的生活方式和社会关系，产生了新的社会矛盾和问题。
3. 工业革命对社会、经济和政治的影响：（1）社会影响：工业革命加剧了城乡差距、阶级分化和社会不平等，引发了工人阶级的斗争和社会变革；（2）经济影响：工业革命促进了工业化进程、市场经济的形成和国际贸易的扩大，推动了资本主义经济的发展；（3）政治影响：工业革命加速了现代国家制度的形成和政治体制的变革，推动了民主政治和资本主义制度的发展。
4. 当今世界的工业化进程：工业革命是现代工业化进程的开端，当今世界的工业化进程仍在继续，各国都在不断推动工业化和现代化建设，工业化进程对社会、经济和政治都产生着深远的影响。
三、导学活动：1. 小组讨论：分组讨论工业革命对社会、经济和政治的影响，并就当今世界的工业化进程展开讨论，总结各组的观点和结论；2. 观看视频：观看相关视频资料，了解工业革命的历史背景和主要内容，加深对工业革命的理解和认识；3. 专题研究：选择一个与工业革命相关的专题进行研究，撰写研究报告或展示成果，分享给其他同学。
第14课工业革命导学案
新郑市龙湖二中历史导学案九年级班姓名第14课“蒸汽时代”的到来（4页）【学习目标】1、说出工业革命中的一系列发明；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。
2、通过英国工业革命的进程和影响，懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。
【学习重点和难点】重点：瓦特改良蒸汽机对工业革命的推进和大工业生产的巨大影响难点：工业革命在英国发生的条件；工业革命进程中各工业部门之间的相互推动，相互联系【学法指导】带着问题去研读课本比较法图示法小组合作讨论【自主学习】通读本节课文在教材上勾画记忆；在通读基础上独立完成预习题目，自检预习效果一、珍妮机的故事1、英国工业革命最早开始于部门，后来、等生产部门也纷纷发明、制造机器，有力的促进了生产的发展。
人们把生产领域这种革命性的变化称为“”。
2、英国工业革命开始时间：，标志：_____________发明“”。
二、瓦特和蒸汽机1、瓦特是人，于1785年改良____________，蒸汽机在许多部门投入使用，极大地促进了大工厂生产的发展，从此，人类进入“_____ __ ”。
三、火车的诞生：1、美国人富尔顿首先制造出了蒸汽机做动力的。
2、1814年，英国人___________利用蒸汽机发明了__________。
1825年，这列名为“旅行者号”的机车在英国试车成功。
此后，迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
3、工业革命的完成：1840年前后，英国已成为工业生产的主要方式，工业革命完成。
此后，、等国也都完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。
4、工业革命的影响：（1）（2）（3）【合作学习】1、工业革命为什么最早发生在英国？2、简述英国工业革命的进程。
【精讲点拨】工业革命最早发生在英国，是因为当时英国具备了工业革命的条件：（1）在世界范围内英国最早确立资产阶级统治，这是英国进行工业革命的必要前提。
（2）活跃的国内外商业贸易扩大了对商品的需求，手工工场已不能满足日益增长的需求。
九年级历史第23课《第二次工业革命》导学案
部编人教《历史》九年级上册导学案九年级历史第23课《第二次工业革命》导学案主备人：审核人：九年级历史组编号：23 班级：小组：姓名：【学习目标】第二次工业革命的内容、标志和影响重点：第二次工业革命的内容难点：第二次工业革命的影响【自主学习】一、电的利用1.过程：①英国科学家发现了电磁感应现象。
②德国工程师研制出实用发电机。
③比利时科学家发明实用性电动机。
④美国科学家爱迪生发明了、等电器产品，被称为“发明大王。
”⑤莫尔斯发明了，贝尔发明了。
2.标志：，标志着第二次工业革命的开始。
随着电力的开发，各种电器的发明和应用，人类进入了。
二、内燃机和交通工具的创新1.过程：①先后制造煤气内燃机，柴油、汽油内燃机②德国工程先后发明、。
③美国人福特建成装配线。
汽车工业迅速发展起来。
④1903年，美国人试飞成功，宣告了航空时代的开始。
三、第二次工业革命带来的世界变化1.由于新工业部门的产生和旧工业部门的改造，大大发展了。
2.世界各地联系更加紧密，世界完全。
3.欧美列强加紧了对世界其他地区的争夺。
4.随着进程的加快，欧美各国进行了社会，社会矛盾。
【合作探究】比较两次工业革命对世界的影响。
【巩固练习】一、单项选择题1.1866年出现了世界上第一台可以实用的发电机,其发明者是（）A.法拉第B.西门子C.格拉姆D.爱迪生2.今天我们日常生活中所使用的电器,哪些得益于爱迪生的发明（）①电灯泡②电影摄影机③有线电话④留声机A.①②③B.①③C.①②④D.②③④3.现今德国大名鼎鼎的“奔驰”汽车公司的老祖宗、奔驰汽车公司的创始人之一，在1885年10月设计制造了一辆使用汽油的三轮汽车。
这位“老祖宗”“创始人”就是( )A.史蒂芬孙B.爱迪生C.本茨D.莱特兄弟4.下列人物被称为“汽车大王”的是( )A.爱迪生B.本茨C.福特D.埃米尔.勒瓦瑟在5.19世纪70年代，有一种新能源进人生产领城后，很快成为工厂机器的主要动力，使人类进人“电气时代”。
2019-2020学年九年级历史上册 第20课 第二次工业革命教案3 中华书局版.doc
2019-2020学年九年级历史上册第20课第二次工业革命教案3 中华书局版1教学目标一．知识：了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
二．方法：通过思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，学会全面分析问题的方法。
三．情感：通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
教学流程：2学情分析（1）知识储备：在初中阶段的历史学习中，学生已经对“第二次工业革命”的内容有所了解，通过报纸、电视、网络等也能经常接触到关于与科技革命有关的内容。
（2）方式方法：学生已经具备了一定的历史问题探究能力，能够通过查找资料、调查研究进行一些分析、总结和评价。
3重点难点重点：第二次工业革命中的重大发明难点：第二次工业革命的影响4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导课请同学们猜三则谜语，打日常生活用品和交通工具。
同学猜三则谜语，打生活用品和交通工具。
一根藤儿连万家，家家开出幸福花，花儿夜夜放光芒，工作学习需要它。
（电灯）没嘴会说话，没手会摇钤，相隔千万里，说话能听清。
（电话）一只箱子方又长，两条辫子竖顶上，接上电线跑得欢，接送乘客忙又忙。
（电车）这些谜底的共同之处是什么？（与电有关）同学们还能说出在生活中与电有关的哪些器物？（电视、冰箱、电梯、空调、电饭锅、电熨斗、电脑、电热水器等等）同学们列出这么多电器，可见“电”这种能源与我们的生活息息相关，那么，电是如何发明的，它又是怎样走进我们的生产、生活领域的？今天我们就来探讨这些问题，这节课我们学习第21课，人类迈入电器时代。
即第二次工业革命。
活动2【活动】一、阅读质疑，自主探究（1）人类何时进入“电气时代”？叙述电是如何发明的？它又是怎样运用于人们生产生活中去的？（2）爱迪生为什么被称为“发明大王”，他一生中有哪些成就？（3）19世纪80年代，一种新型交通工具—汽车被制造出来，汽车的动力机器是什么？这种动力机器何时发明？发明者是谁？（4）汽车的出现增强了人们的生产能力，扩大了人们的活动范围，改变了人们的生活方式，那么我们应该如何来对待汽车工业呢？请同学们看“动脑筋”，然后讨论他们谁说的有道理？我们该怎么办？（5）最早的飞机在什么时间由谁制造出来？在飞机制造方面，我国有一位杰出的人物是谁？（6）简单说说第二次工业革命的影响？活动3【讲授】多元互动，合作探究鼓励学生自己解决问题，不能解决的可以和同桌及前后桌讨论，小组讨论后定论。
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史统编版》
《第二次工业革命》导学案一、导学目标1. 了解第二次工业革命的背景和主要内容。
2. 掌握第二次工业革命对世界经济和社会的影响。
3. 分析第二次工业革命对当代社会的启迪。
二、导学内容1. 第二次工业革命的定义和时期。
2. 第二次工业革命的主要内容和特点。
3. 第二次工业革命对世界经济和社会的影响。
4. 第二次工业革命对当代社会的启迪。
三、导学步骤1. 导入：通过图片或视频展示第二次工业革命时期的工厂和机器，引发学生对该时期的兴趣和好奇心。
2. 进修：讲解第二次工业革命的定义和时期，引导学生理解第二次工业革命是19世纪末到20世纪初在工业化国家兴起的一场技术革命。
3. 分析：分析第二次工业革命的主要内容和特点，包括电力、钢铁、化学工业、交通运输等方面的重大进步和创新。
4. 探究：讨论第二次工业革命对世界经济和社会的影响，如加速了工业化经过、改变了生产方式、提高了生产效率、增进了城市化发展等。
5. 总结：总结第二次工业革命对当代社会的启迪，如强调科技创新、重视人才培养、注重环境珍爱等。
四、导学作业1. 小组讨论：分组讨论第二次工业革命对当代社会的启迪，并撰写小结报告。
2. 个人思考：思考第二次工业革命对自己的影响，写一篇感想文章。
五、拓展延伸1. 观看相关纪录片或电影，加深对第二次工业革命的了解。
2. 阅读相关书籍或文章，拓展对第二次工业革命的认识。
六、反馈评判1. 学生表现：观察学生在教室上的表现和讨论情况，评判学生对第二次工业革命的理解和掌握水平。
2. 教师反思：反思本次导学活动的设计和实施过程，总结经验教训，为今后的教学改进提供参考。
通过本次导学活动，学生将更加深入地了解第二次工业革命的重要性和影响，提高对历史事件的认识和理解，培养对科技创新和社会发展的兴趣和思考能力。
希望学生能够在这个过程中不息成长和进步，为未来的发展做好充分的准备。
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《第二次工业革命》导学案第一课时一、导入引言在19世纪末至20世纪初的时期，世界经历了一场影响深远的工业革命，被称为“第二次工业革命”。
在这一时期，科技的快速发展和工业生产的大规模扩张极大地改变了人类社会的面貌，也为现代社会的发展奠定了坚实基础。
本次导学案将带领同学们深入了解这一重要历史事件的背景、特点和影响。
二、学习目标1. 了解第二次工业革命的时间背景和起因。
2. 掌握第二次工业革命的主要特点和技术革新。
3. 分析第二次工业革命对社会经济和人类生活的深远影响。
4. 思考第二次工业革命对当今社会的启示和影响。
三、学习内容1. 第二次工业革命的时间背景和起因第二次工业革命始于19世纪末，主要集中在英国、美国和德国等工业强国。
它的爆发主要与以下几个因素密切相关：（1）科学技术的迅速发展：电力、内燃机、化学工业等技术的飞速发展为工业生产提供了强大动力。
（2）基础设施的改善：铁路、轮船、电信等基础设施的建设，极大地促进了信息传播和商品流通。
（3）市场需求的扩大：随着城市化的加速和国际贸易的增长，市场需求不断扩大，拉动了工业生产的持续发展。
2. 第二次工业革命的主要特点和技术革新第二次工业革命的主要特点包括：（1）产业结构的调整：工业化生产的扩张带动了传统手工业和农业的萎缩，工业结构逐渐趋向专业化和规模化。
（2）科技创新的加速：蒸汽机、内燃机、电力等新技术的应用，推动了生产力的提升和工业化进程的加快。
（3）新兴产业的兴起：化工、汽车、电子等新兴产业崛起，为经济增长注入新的动力。
（4）资本主义经济体系的强化：工业化生产模式的确立加剧了资本主义经济体系的发展，大大推动了资本主义世界的全球化。
3. 第二次工业革命对社会经济和人类生活的影响第二次工业革命对社会经济和人类生活产生了深远影响：（1）经济发展：工业生产的快速扩张带动了经济的全面增长，加速了城市化和现代化进程。
（2）社会结构的变迁：工业化生产的推进改变了社会结构，加剧了城乡和阶层分化，促进了工人阶级的崛起和工会运动的兴起。
2019-2020年九年级历史上册 第四单元 第14课《“蒸汽时代”的到来》教学设计 新人教版
2019-2020年九年级历史上册第四单元第14课《“蒸汽时代”的到来》教学设计新人教版一、教学目标1、知识与能力(1) 工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。
（2）理解：工业革命首先发生在英国的原因、蒸汽机在工业革命中所其的作用、工业革命的扩展及对人类社会发展进程的重大影响。
2、过程与方法（1）通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断、推理的能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。
（2）通过引导学生分组合作学习、培养学生自主学习和合作探究的能力并掌握归纳、比较、分析等学习历史的基本方法3、情感态度与价值观（1）唯物史观：工业革命发生在英国，是英国政治经济发展的必然产物；工业革命既是生产领域里的一场变革，又是社会关系的一次革命；它的完成为资本主义制度战胜封建制度、进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了雄厚的物质基础，初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。
（2）人文素养: 使学生进一步认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力；认识到科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。
二、教学重点与难点1、教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响2、教学难点：工业革命及其影响三、主要教学方式与教学用具1、教学方式：材料导入法、启发式教学、分组讨论法等2、教学用具：多媒体课件四、教学过程【导入新课】：材料导入：（课件展示）材料“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。
蒸汽核心的工具机把工厂手工业变成现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。
”——恩格斯《反杜林论》教师导入：材料中“一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革是指什么历史事件？在同学们印象中，革命总是刀光剑影，血雨腥风，比如英、法美等国的资产阶级革命。
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书局版
一、导入新课，明确目标
1、掌握第二次工业革命的重大成就，在电力方面、汽车和飞机的发明等基础知识，通过对第二次工业革命影响的分析，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力
2、比较与第一次工业革命的异同点，掌握比较分析历史问题的方法。
3、通过学习认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用培养学生积极探索，勇于创新的科学精神
【重点】第二次工业革命中的重大发明
【难点】第二次工业革命的影响
二、新知导学，合作探究
自学指导一：第二次工业革命
1、时间：19世纪六七十年代到20世纪初
2、主要标志：电力的广泛运用
3、时代特征：“电气时代”
4、理论基础：电磁感应现象。
理论奠基人：英--法拉第
自学指导二：发明以及影响
1、走在前列的国家：美国和德国
2、重要发明：
动力：发电机-德-西门子，内燃机-德-卡尔.本茨
通讯：有线电话、有线电报、无线电报；电器：电灯泡，爱迪生被称为“发明大王”
交通：汽车-德国-本茨，被称为“汽车之父，飞机-美国-莱特兄弟-1903年
3、影响：
经济上：极大的提高了生产力；
政治上：出现了垄断组织，资本主义向帝国主义过渡；
生活上：改变了生活方式，扩大了人类的活动范围，密切了人类的交流。
三、拓展提升，巩固记忆
拓展提升:请你谈谈两次工业革命给我们的生活带来哪些便利？以比较的方式表述。
第一次世界大战爆发的原因有哪些？四、达标检测，及时反馈:
1．19世纪70年代，作为新能源进入生产领域，并日益广泛应用的是（）A．电力 B．蒸汽
C．风力 D．核动力
2．电力逐渐取代蒸汽。
成为工厂机器的主要动力，人类历史进入（）A．蒸汽时代 B．电力时代
C．工业时代 D．现代化时代
3．在电力技术的发展方面，哪两个国家走在了前面（）
A．美国英国 B．法国德国
C．美国德国 D.英国法国
4．被誉为“发明大王”的美国科学家是（）
A．牛顿 B．爱迪生
C．卡尔·本茨 D．莱特兄弟
5．1885年试制汽车成功，被成为“汽车之父”的德国人是（）
A．牛顿 B．爱迪生
C．卡尔·本茨 D．莱特兄弟
最早研制成功的汽车、飞机的动力机是（）
A．蒸汽机 B．电动机
C．发电机 D．内燃
开始把人类遨游天空的梦想变为现实的美国人是（）A．爱迪生 B．珍妮
C．卡尔·本茨 D．莱特兄弟
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