最后一头战象知识点
最后一头战象主要内容
最后一头战象主要内容在草原上，一头雄壮的战象站立在阳光下，它的身躯高大而威严，仿佛是整个草原的主宰。
这头战象名叫阿哈，是草原上最后一头战象。
它的身上刻满了战斗的痕迹，每一道伤痕都见证着它曾经的英勇和顽强。
阿哈的故事可以追溯到很久以前，当时草原上还有许多战象，它们是草原上的守护者和战士。
但随着人类的扩张和战争的蹂躏，战象们逐渐减少，最终只剩下了阿哈这头孤独的战象。
阿哈的身上有着许多传奇的故事。
它曾经在一次与猎豹的激烈战斗中，用自己强大的身躯和锋利的象牙，成功击退了猎豹的进攻，保护了草原上的其他动物。
它还曾在一次干旱的季节里，带领其他动物找到了一处隐蔽的水源，让它们度过了生命中最艰难的时刻。
然而，随着时间的推移，阿哈的身体开始变得衰老，它的步伐不再那么稳健，象牙也变得钝钝的。
但即便如此，它仍然守护着草原，守护着这片它深爱的土地。
它知道自己是最后一头战象，它的责任更加重大，它必须坚守到最后一刻。
在一次突如其来的洪水中，草原上的动物们陷入了危机之中。
阿哈挺身而出，用自己的身躯为其他动物们筑起了一道坚固的防线，让它们得以幸免于难。
虽然它自己也受伤了，但却毫不后悔。
它知道，这就是自己存在的意义，守护着草原上的生命。
最后一头战象，它的名字将永远铭刻在草原上。
它的身影将永远存在于草原的每一寸土地上，它的传奇故事将被世世代代传颂下去。
它用自己的生命诠释了责任和勇气，它用自己的行动守护着草原上的一切生灵。
当夕阳西下，阿哈静静地闭上了眼睛，它知道自己的使命已经完成了。
在最后一刻，它感到了满足和安宁。
它将永远成为草原上的传奇，永远活在每一个草原动物的心中。
最后一头战象，它的故事将永远被人们传颂。
它用自己的生命，谱写了一曲永恒的草原之歌。
愿它在天堂里继续守护着草原，直到永远。
最后一头战象好词好句摘抄(一)
最后一头战象好词好句摘抄(一)最后一头战象好词好句摘抄词语•战象：象征着力量和勇气的动物，代表着不屈不挠的精神和不可征服的意志。
•最后：表示某个时间、过程或状态的结束，通常与深思熟虑、庄重或悲伤情绪有关。
•好词好句：指具有深度、表达力强且引人共鸣的词语和句子，能够给人以启发、感动或思考。
句子•“最后一头战象，孤独地站在那儿，它的精神力量让人肃然起敬。
”•“场面宏大而庄重，那是一种无法言表的壮丽气势。
”•“战象凝视着远方，渴望自由和正义的呼唤在它眼中流转。
”•“最后一头战象的存在，是对生命的无尽怀念和对历史的铭记。
”•“那道光芒，照亮了整个黑暗时代，带给人们希望和勇气。
”段落•在那片荒凉的土地上，矗立着“最后一头战象”。
它身躯高大，雄壮威武，象征着力量和勇气的化身。
面对着风雨飘摇的世界，它孤独地站在那儿，守望着失落的辉煌。
它的眼睛闪烁着坚毅的光芒，似乎在默默告诉我们，永不放弃的信念和永恒的荣光。
•当人们走近最后一头战象时，仿佛能够感受到一种沉重和凝重的氛围。
它的存在让人肃然起敬，不由自主地回想起遥远的历史。
它见证了种种风雨，经历了无数战争。
它曾是辉煌时代的象征，是人们无尽怀念的对象。
如今，它孤独地矗立在这片废墟上，似乎在提醒人们珍惜和珍视，将辉煌传承下去。
•战象的目光投向远方，那是一片未知的世界。
它渴望自由和正义的呼唤，在它的眼中流转。
它翘首企盼，希望能够见证一个充满和平与希望的未来。
它身上的伤痕和疲惫并没有消磨掉它的斗志，相反，它更加坚定地努力着，激励着每一个心灵。
•当我们仔细凝视着最后一头战象时，会发现它的存在不仅仅是对生命的无尽怀念，更是对历史的铭记。
它凝聚了无数的眼神和泪水，见证了那个无尽的黑暗时代。
它是一束光芒，照亮了整个黑夜。
它激励着人们追求正义和自由，传递着希望和勇气。
最后一头战象的存在，将永远铭刻在人们的记忆和心中。
23 最后一头战象
23最后一头战象1．会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”。
2．有感情地朗读课文，掌握课文主要内容，了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。
3．继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。
学会本课生字，掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。
从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。
1．了解作者相关知识，写作背景，对战象有一定了解。
2．学生预习课文，了解大象的相关资料，可以搜集其他关于大象及人与动物的故事。
课时安排：2课时第一课时教学内容：能读通课文，了解课文的主要内容。
一、复习导入，交流对大象的了解1．孩子们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗？(《与象共舞》)谁来说说大象都可以为人们做些什么呢？(生自由发言)2．是啊，大象可真是人们的好朋友，可以为人们做这么多事情，但是，你听说过大象还能帮助人们战斗吗？这样的大象叫战象(板书：战象)，今天咱们一起认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象(补充完课题：最后一头战象)。
3．齐读课题，简要介绍作者及写作背景，沈石溪被称为中国动物小说大王，这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的事情。
4．再读课题，读了课题你想知道文章都写了些什么吗？(如：为什么只有最后一头战象？最后一头战象怎么来的？最后一头战象怎么样了？写了最后一头战象的哪些事情？)孩子们刚才很会思考，提出了这些很有价值的问题，现在就自己去找答案吧。
二、速读课文，了解大意1．快速阅读全文，思考刚才的提问，可在书上进行勾画。
2．学生阅读后解决简单的问题。
3．指名说一说课文写了战象的那些事情。
根据学生的回答，归纳成为：英雄垂老——重披战甲——重临旧地——自掘坟墓。
三、再读课文，理解字词，扫除障碍1．默读课文，边读边画边自己不明白的地方或者你喜欢的语句，也可以在旁边写出自己的体会。
语文六年级上册第23课最后一头战象词句解析
语文六年级上册第23课最后一头战象词句解析语文六年级上册第23课《最后一头战象》课文词句解析(1)对句子的理解。
①没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
真的是没有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来!作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味!②二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵;嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。
象鞍破旧，却仍然凝重华贵;嘎羧年迈，却仍然英武豪迈!二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇;纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在!对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。
③它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。
然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，────发出震耳欲聋的吼叫。
“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者;日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲;英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。
“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地;“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗?这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄!④土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
第23课 最后一头战象相关资料
最后一头战象资料
动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力,是因为这个题材最容易让人识破人类文化的外壳和文明社会种种虚伪的表象,可以毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。
人类文化和社会文明会随着时代的变迁而不断更新,但生命中残酷竞争、顽强生存和追求辉煌的精神内核是永远不会改变的。
因此,动物小说更有理由羸得读者,也更有理由追求不朽。
在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的"百象冢"旁刨开一个坑,庄严的把自己掩埋了的故事。
《最后一头战象》是关于一头战象嘎羧的故事,嘎羧知道自己要死亡的时候就要去祖传象冢,但是嘎羧没有去祖传象冢,却是去了曾
经与同伴浴血奋战的战场,挖了一个坑,把自己归还于大地。
谁说动物世界中没有友情呢？
在沈石溪的笔下,每一只动物都有有如人类一般的情感,有快乐,有愤怒,有焦急,有悠闲,还有知恩图报。
动物的世界中也有着社会,
动物社会比人类社会要纯洁的多,也要简单的多。
在那里没有欺诈和黑暗,有的只是激情的血腥。
动物能给我们启示,让我们引发深思。
1。
最后一头战象知识点
最后一头战象知识点、词语解释：威风凛凛：声势或气派令人敬畏。
排山倒海：比喻力量强，声势大。
豪迈：气魄大；勇往直前。
泣不成声：哭不出声来，形容十分悲痛。
泣，小声哭。
唏嘘：哭泣后不由自主地急促呼吸。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
膨胀：由于温度升高或其他原因，物体的长度或体积增加。
浴血：形容战斗激烈。
炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。
激越：（声音、情绪等）强烈、高亢。
搏杀：搏斗，奋力杀敌。
二、课文写了关于战象嘎羧的哪些事情？请分别用四字短语概括出来。
最后一头战象的故事。
英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去三、故事梗概：在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋。
四：语句理解：1、"嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？象鞍是战斗胜利的象征,嘎羧披挂象鞍,增添了英武豪迈的气概,找回了当年的英勇无畏与勇猛顽强.2、"嘎羧为什么要去打洛江畔？它忘不了自己曾经是一名”战士”忘,不了曾经并肩作战的战友,更忘不了它曾经洒过热血的战场,所以要重披战甲到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场!3、"嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？因为它舍不得离开这个养育了它二十多年的寨子,绕着寨子走三圈是为了报答人们对它的养育之恩和对人们的感激之情.（一）感受嘎羧的“怀旧”善“良”1、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。
（动作描写）从“欧欧地吼”急“促地踏”的词语中，我们可以感受到嘎羧想得到象鞍的急切心情。
2、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
从“呼呼吹去”久“久地”摩“挲”泪“光闪闪”这些词语中，我们可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！3、它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。
小语第十册预习资料(最后一头战象)
鲁教版小语第十册预习资料3《最后一头战象》学习目标：从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。
沈石溪被称为中国动物小说大王，这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的事情。
课文写了战象的那些事情：英雄垂老──重披战甲──重临旧地──自掘坟墓（1）从哪些语句感悟到嘎羧“怀旧”“善良”？①“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，呕呕地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。
”从“呕呕地吼”“急促地踏”感受到战象看到象鞍时的急切心情。
②“没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，象是见到久别重逢的老朋友。
”从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！③“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着村子走了三圈。
”从这里感受到战象也已经对村寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，对它的无微不至的关怀。
④“它站在江边的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。
”“它踩着哗哗流淌的江水──发出震耳欲聋的吼叫。
”“久久凝望”看出它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。
“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！从这些都感受到战象对战斗过的地方的留恋，同时也是对救它的人们的感谢，也是对死去的战象的深深的怀念。
最后一头战象ppt课件
未来保护战象的展望和目标
制定长期保护计划
制定针对战象种群恢复和保护的 长期计划，明确保护目标和措施
。
加强科研监测
通过科研监测了解战象种群动态 、栖息地状态和威胁因素，为制 定科学有效的保护策略提供根据
。
促进社区参与
加强与当地社区的合作，提高社 区居民对战象保护的意识和参与
度，实现人与自然和谐共处。
国际合作在保护战象中的作用和重要性
跨国合作项目
加强国际间的合作，共同 开展战象保护项目，分享 经验和资源，提高保护效 果。
共同打击非法贸易
国际合作有助于共同打击 非法猎杀、走私和交易战 象及其制品的行为，遏制 非法贸易的蔓延。
跨境栖息地保护
保护跨过国界的战象栖息 地，需要各国政府和组织 的和谐合作，共同制定和 实施保护计划。
成功案例三
泰国皇室和大象保护组织合作项目
经验总结
皇室成员的积极参与和提倡，提高了大象保护的社会 关注度；同时与大象保护组织合作，共同推动保护措施 的实施。
04
战象的文化意义和价 值
战象在文化和历史中的地位和影响
战象在古代战争中扮演重要角色，是战争中的强大武器，对历史进程产生深远影响 。
战象在文化中象征着力量、勇气和坚韧，成为许多文学、艺术作品的灵感来源。
生物多样性保护
大象是地球上体型巨大的 陆地动物，保护战象有助 于坚持生物多样性，促进 生态平衡。
文化价值
战象在亚洲许多国家的历 史和文化中具有重要地位 ，保护战象有助于传承和 弘扬文化遗产。
生态服务功能
大象是森林的“工程师” ，能够帮助传播种子、翻 动土壤，对保护森林生态 平衡具有重要作用。
繁育和保护战象的方法和措施
六年级语文上册《最后一头战象》复习资料归纳
六年级语文上册《最后一头战象》复习资料归纳教材简析：美丽的西双版纳，神秘的动物世界，感人的一段故事！嘎羧，抗日战争后唯一幸存的战象，26载的岁月催它年迈，知道自己大限已近，它重披当年的战鞍，告别村寨，来到昔日战场凭吊，又来到战友们的百象冢，自掘坟墓，庄严地将自己埋葬。
文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”（第1～4自然段）、“重披战甲”（第～11自然段）、“凭吊战场”（第12～16自然段）、“庄严归去”（第17～23自然段），把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。
尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。
语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
复述条理：英雄垂暮——重披战甲——依依泣别——重回战场————自掘坟墓——庄严归去句子解析：①没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
真的是没有想到，一象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来！作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！②二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。
象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎羧年迈，却仍然英武豪迈！二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在！对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。
③它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。
然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，────发出震耳欲聋的吼叫。
最后一头战象综合资料
最后一头战象综合资料【目标走过来】⒈学会本课“劈、寇”等11个生字，理解“威风凛凛、炯炯有神”等词语。
⒉有感情地朗读课文，掌握课文主要内容，了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。
（重点）⒊学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
（难点）【一起学课文】★ 我会解题目题目是眼睛，轻轻告诉你!“战象”，指的是作战的象。
“最后一头”是对“战象”修饰说明。
本文以“最后一头战象”为题，直接点出课文内容，讲述了一件悲壮、感人的故事。
★ 作者我知道走近作者心，了解课文魂!本文作者沈石溪，原名沈一鸣，中国作家协会会员，被誉为“中国动物小说大王”。
1952年10月生于上海，1980年开始从事业余文学创作。
1985年考入解放军艺术学院文学系。
小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。
《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。
《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。
《斑羚飞渡》一文荣获人民文学出版社首届《中华文学选刊》奖。
★ 走进背景林了解课文背景，深入理解内容!战象在古代战争史上，曾有过特种部队──象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。
经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌方造成极大的伤害。
战象的使用最早在东南亚各国，象军的编排很有特色。
在战象的背上设一象舆，舆中坐一将士，象前后各有一名驭象手。
在象的四条柱子般粗的腿旁，各立一位持刀盾的战士护卫。
这样七个人组成了一个独立的作战单位。
● 、近义词：埋葬——安葬喘息——歇息凝重——庄重华贵——华丽久别重逢——阔别重逢浴血搏杀——浴血奋战激越——高亢反义词：衰老——强壮拒绝——接受华贵——庸俗亢奋——低沉炯炯有神——目光呆滞暴毙荒野——寿终正寝茂盛——稀疏⑴西双版纳曾经有一队威风凛凛①的象兵。
所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。
士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群象，排山倒海②般地扑向敌人，势不可挡。
【语文知识点】语文最后一头战象课文原文
【语文知识点】语文最后一头战象课文原文西双版纳曾经拥有一队威风凛凛的象兵。
所谓象兵，就是骑着大象作战的军队。
象兵比起骑兵来，不仅同样可以起到机动快速的作用，战象还可用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，直接参与战斗；一大群象，排山倒海般地扑向敌人，战尘滚滚，吼声震天，势不可当。
1943年，日寇侵占缅甸，铁蹄跨进了和缅甸一江之隔的西双版纳边陲重镇打洛。
象兵在打洛江畔和日寇打了一仗。
战斗异常激烈，枪炮声、厮杀声和象吼声惊天动地；鬼子在打洛江里扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地,血把江水都染红了。
战斗结束后，召片领在打洛江边挖了一个长宽各二十多米的大坑，把阵亡的战象隆重埋葬了，还在坑上立了一块碑：百象冢。
曼广弄寨的民工在搬运战象的尸体时，意外地发现有一头公象还在喘息，它的脖颈被刀砍伤，一颗机枪子弹从前腿穿过去，浑身上下都是血，但它还活着。
他们用八匹马拉的大车，把它运回寨子。
这是幸存的战象，名叫嘎羧。
好心肠的村民们治好了它的伤，把它养了起来。
我1969年3月到曼广弄寨插队落户时，嘎羧还健在。
它已经50多岁了，脖子歪得厉害，嘴永远闭不拢，整天滴滴嗒嗒地淌着唾液；一条前腿也没能完全治好，短了一截，走起路来踬踬颠颠；本来就很稀疏的象毛几乎都掉光了，皮肤皱得就像脱水的丝瓜；岁月风尘，两根象牙积了厚厚一层难看的黄渍。
它是战象,它是功臣。
村民们对它十分尊敬和照顾，从不叫它搬运东西。
它整天优哉游哉地在寨子里闲逛，到东家要串香蕉，到西家喝筒泉水。
我和负责饲养嘎羧的老头波农丁混得很熟，因此和嘎羧也成了朋友。
我插队的第3年，嘎羧愈发衰老了，食量越来越小，整天卧在树荫下打瞌睡，皮肤松弛，身体萎缩，就像一只脱水柠檬。
波农丁年轻时给土司当了多年象奴，对象的生活习性摸得很透，他对我说：“太阳要落山了，火塘要熄灭了，嗄羧要走黄泉路啦。
”几天后，嘎羧拒绝进食，躺在地上，要揪住它的鼻子摇晃好一阵，它才会艰难地睁开眼睛，朝你看一眼。
我觉得它差不多已处在半昏迷的状态中了。
23、最后一头战象
像是见到（
）。”
从作者对嘎羧的
和
的描写中，我感受到了
。
3、“土坑约有三米深，嘎羧（ ）在坑底，（ ）着脸， 鼻子（ ）在腿弯，一只眼睛（ ）得老大，凝望着天空。”
嘎羧凝望着天空，似乎在说
。
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整 一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着 清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁 石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳， ───发出震耳欲聋的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤 紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼 儿扑喇喇跳出水面。
日寇 埋葬 阵亡 喘息 亢奋 箐沟 凝重 华贵 英武 气概 激越 篾席 摩挲 唏嘘 膨胀 扑喇喇
威风凛凛 排山倒海 势不可当 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 恍然大悟 泣不成声 震耳欲聋 炯炯有神 长途跋涉 相依相随 优哉游哉 横遭不幸 浴血搏杀 斑斑血迹
• 威风凛凛：声势或气派令人敬畏。 • 排山倒海：比喻力量强，声势大。 • 豪迈： 气魄大；勇往直前。 • 泣不成声：哭不出声来，形容十分悲痛。
• 说一说：课文写了关于战象嘎羧的哪 些事情？
• 请分别用四字短语概括出来。
最后一头战象的故事
• 英雄垂暮 • 重披战甲 • 凭吊战场 • 庄严归去
动物小说写的是动物，折射的却是人类的情感。 ——沈石溪
自读课文，小组讨论
• 嘎羧要离开寨子时，为什么要 披挂象鞍？
• 嘎羧为什么要去打洛江畔？ • 嘎羧离开村子前为什么要绕着
西双版纳曾经有过威风凛（lǐn）凛 的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战 的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈 敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排水倒 海般地扑向敌人，势不可当。
第23课最后一头战象
这是一头_______旳战象， 因为它______________。
自学提醒
1. 迅速默读课文，找出最能体现嘎羧 内心情感旳句子，用“—”画下来。
2.在句子中圈出最能体现情感旳词语， 在旁边写上自己旳批注。
品读感悟
没想到，嘎羧见了，一下子平 静下来，用鼻子呼呼吹去上面旳 灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着， 眼睛里泪光闪闪，像是见到久别 重逢旳老朋友。
• 膨胀： 因为温度升高或其他原因，
物体旳长度或体积增长。
• 炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。 • 激越： （声音、情绪等）强烈、高亢。 • 浴血： 形容战斗剧烈。 • 搏杀： 搏斗，奋力杀敌。
再读课文，引生质疑
• 1、课文写了有关战象嘎羧旳哪 些事情？ 2、请分别用四字短语概括出来。
我心中旳“战象”
品读感伴们躺在了一起。
小练笔
1、嘎羧想说：“—————
————————————
。” 2、我想对嘎羧说：————
——————。 任选一种内容，写一句话。
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• 《第七条猎狗》《再被狐狸骗一次》 《义犬复仇》
品读感悟
嘎羧忽然十分亢奋，两只眼 睛烧得通红，见到波农丁，欧欧 地轻吼着，象蹄急促地踏着地面， 鼻尖指向堆放杂物旳阁楼。
品读感悟
• 象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血 迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血 液旳奇特气味；象鞍旳中央有一种莲花 状旳座垫，四面镶着一圈银铃，还缀着 杏黄色旳流苏。二十六个春秋过去，象 鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧 披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈旳气 概。
日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革
凝重 华贵 英武 气概 伤感 沧茫
六年级语文第十一册要点难点最后一头战象.doc
23最后一头战象语言积累1. 字词全解要求学会的字字义:正对着，冲着（人的头、脸、胸部）。
辨字|劈（劈开）（劈波斩浪）（劈头盖脸）组词i 壁（墙壁）（壁灯）（壁画）字义:强盗。
辨字寇（日寇）（人寇）（流寇） 组词Y 冠（冠军）（沐猴而冠）（树冠）字义:像芭蕉那样大的大叶子的植物。
辨字 ＜蕉（香蕉）（芭蕉） 组词i 焦（焦急）（焦灼）（焦头烂额）字义:粗大的竹管。
辨字j 筒（烟筒）（笔筒）（万花筒） 组词i 同（同意）（相同）（志同道合）字义:性急，不冷静。
辨字f 躁（急躁）（躁动〉（不急不躁）组词I 燥（干燥）（燥热）字义:去了毛并且加工过的兽皮。
辨字f 革（革除）（皮革）（革命）组词i 孕:（草地）（青草）（小草）字义:遇到（多指不幸或不利的事）。
辨字f 遭（遭遇）（遭罪）（遭殃）组词1糟（糟糕）（糟践〉（糟蹋） 字义:小声或无声的带泪哭。
辨字/泣（哭泣）（抽泣）（泣不成声）组同位（位子）（座位）（地位）字义:洗澡。
辨字f 浴（沐浴）（浴场）（浴血奋战）组词1欲（欲望）（食欲）（欲罢不能）字义:搏斗，激烈地对打。
辨字；搏（搏斗）（拼搏）（搏击）组词1博（渊博）（博士）（博学）字义:刻上了文字或图画，竖起来作为纪念物或标志物的石头 辨字（碑（碑文）（纪念碑〉（里程碑）组词I 卑（卑鄙）（卑贱）（自卑）.要求会认的字PT kou 寇 • • •• jiao Atong « zao^ 躁 zao 遭 yu bo "b|r 碑威风凛凛(w^i feng Tin Tin)：声势或气派令人敬畏。
排山倒海(p6i shan ddo hdi):比喻力量强，声势大。
豪迈(hdomdi):气魄大，勇往直前。
亢奋(kdng fen):极度兴奋。
泣不成声(qi b£i cheng sheng):哭不出声来，形容十分悲痛。
泣，小声哭。
唏嘘(xi xu)：哭泣后不自主地急促呼吸。
膨胀(p 如g zhdng):巾于温度增商或其•他原因，物体的长度或体积增加。
《最后一头战象》课件PPT(完美版)图文(精)
生动描绘
通过细腻的笔触和丰富的 细节描绘，使战争场景和 角色形象栩栩如生。
情感渲染
通过深入挖掘角色内心的 情感世界，使读者产生强 烈的共鸣和感动。
象征手法
通过战象这一具有象征意 义的形象，表达对战争、 忠诚、勇气等主题的深刻 思考。
03
主题思想探讨与价值体现
战争、和平与人性思考
战争残酷性反思
通过描绘战象经历，深刻揭示战争对 生命和自然的摧残，引发观众对战争 残酷性的反思。
分享理由
学生可以分享自己最喜欢的一段话或一幅插图，并阐述自己的理 由和感受。
互动交流，碰 撞思想火花。
教师点评
教师可以对学生的分享进行点评和总结，引导学生深入思考和领 悟故事的主题和意义。
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THANKS
文化差异与包容性体现
在故事中展现不同文化之间的差异和碰撞，同时强调文化 包容性和相互尊重的重要性，引导观众思考如何在多元文 化背景下实现和谐共处。
跨文化交流的意义与价值
通过故事所传递的跨文化交流信息，探讨跨文化交流在促 进世界和平与发展中的重要作用和意义。
04
艺术手法鉴赏与审美体验
生动描绘技巧运用
05
知识拓展与延伸阅读建议
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人与自然和谐共生的表达
在展示战象英勇形象的同时，也呈现了战象与士兵之间的深厚情感，传递出人与 自然和谐共生的理念，引发观众对生态文明的关注。
最后一头战象好词好句摘抄及感受
最后一头战象好词好句摘抄及感受1. “威风凛凛”——那头战象曾经是多么威风凛凛啊，就像一位不可战胜的将军！你看那狮子在草原上不也威风凛凛的嘛，让人敬畏。
感受：这个词让我感受到战象曾经的强大气势和威严。
2. “排山倒海”——战象冲锋起来那气势真是排山倒海呀！这就好比海浪汹涌地扑向岸边一样。
感受：生动地展现了战象的力量和冲击力。
3. “优哉游哉”——最后一头战象有时会优哉游哉地散步，仿佛在享受最后的时光。
就像我们悠闲地在公园溜达一样。
感受：让我体会到战象也有宁静平和的一面。
4. “泣不成声”——当它看到曾经的战友时，竟然泣不成声，哎呀，这多像我们和久别重逢的老友激动得哭起来呀。
感受：表现出战象的深情和重感情。
5. “炯炯有神”——它的眼睛炯炯有神，好像能看穿一切。
这不就跟老鹰那锐利的眼神似的嘛。
感受：突出了战象的精神和活力。
6. “焦躁不安”——战象有时会焦躁不安，似乎在回忆那些战火纷飞的日子。
就好像我们遇到烦心事时也会这样。
感受：让我理解到它内心复杂的情绪。
7. “长途跋涉”——它曾经长途跋涉去战斗，这得需要多大的毅力呀！想想我们去远足不也是长途跋涉嘛。
感受：体现了战象的坚韧和顽强。
8. “依依不舍”——要离开的时候，战象是那么的依依不舍，就跟我们舍不得离开好朋友一样。
感受：表现了它对故地的留恋。
9. “血迹斑斑”——战场上的它血迹斑斑，那是它英勇的证明啊！好比一个受伤却依然战斗的勇士。
感受：让我看到了战象的惨烈和英勇。
10. “昂首挺胸”——最后一头战象总是昂首挺胸，充满了自信和骄傲。
这不就像那些自信满满的人一样嘛。
感受：传达出它的自尊和不屈。
我觉得《最后一头战象》这本书真的太精彩了，通过这些好词好句，让我们更深刻地感受到了战象的一生，它的情感和经历都那么让人动容。
2019秋版语文六年级上册.《最后一头战象》词句解析
《最后一头战象》词句解析一、对句子的理解１．没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
真的是没有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来！作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！２．二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。
象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎羧年迈，却仍然英武豪迈！二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在！对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。
３．它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。
然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，──发出震耳欲聋的吼叫。
“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。
“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！４．土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
有谁能如此坦然地面对死亡？有谁能如此完美地走完一生？嘎羧静静地为自己挖掘了墓地，静静地躺在那里，那“睁得老大”“凝望着天空”的眼睛，让人揣想：它在告诉我们历史不能忘怀吗？它在期盼和平吗？……５．它死了。
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最后一头战象知识点
一、词语解释：威风凛凛：声势或气派令人敬畏。
排山倒海：比喻力量强，声势大。
豪迈：气魄大；勇往直前。
泣不成声：哭不出声来，形容十分悲痛。
泣，小声哭。
唏嘘：哭泣后不由自主地急促呼吸。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
膨胀：由于温度升高或其他原因，物体的长度或体积增加。
浴血：形容战斗激烈。
炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。
激越：（声音、情绪等）强烈、高亢。
搏杀：搏斗，奋力杀敌。
二、课文写了关于战象嘎羧的哪些事情？请分别用四字短语概括出来。
最后一头战象的故事。
英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去
三、故事梗概：在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋。
四：语句理解：1、嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？象鞍是战斗胜利的象征,嘎羧披挂象鞍,增添了英武豪迈的气概,找回了当年的英勇无畏与勇猛顽强.2、嘎羧为什么要去打洛江畔？它忘不了自己曾经是一名”战士”,忘不了曾经并肩作战的战友,更忘不了它曾经洒过热血的战场,所以要重披战甲到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场!3、嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？因为它舍不得离开这个养育了它二十多年的寨子,绕着寨子走三圈是为了报答人们对它的养育之恩和对人们的感激之情.
（一）感受嘎羧的“怀旧”“善良”
1、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。
(动作描写)从“欧欧地吼”“急促地踏”的词语中，我们可以感受到嘎羧想得到象鞍的急切心情。
2、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”这些词语中，我们可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！
3、它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。
从这里我们可以感受嘎羧对人们产生了依依不舍之情，它没有忘记人们对它的救助，和无微不至的关怀。
4、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。
然后，它踩着哗哗流淌的江水……发出震耳欲聋的吼叫。
(动作描写)我们可以从“久久凝望”看出它一定又看到了二十六年前那场惊天地、泣鬼神的战争。
“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许又是在诉说对战友的深深怀念。
（二）感受嘎羧的“英勇”
1、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹……二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。
从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈。
嘎羧对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪的感情。
赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。
2、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。
许多人泣不成声。
村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。
从“泣不成声”“系纱巾”“绑黑布”可以感受到人们不能忘记嘎羧在战斗中立下的赫赫战功，人们对嘎羧将要死去表达了极度的悲伤。
这里从侧面写出了战象的英勇。
（三）感受嘎羧的“忠诚”它死了。
它没有到祖宗留下的象冢。
它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。
这里通过写嘎羧的最终归宿，表现了它对同伴的忠诚，对使命的忠诚。
这是一头怀旧的战象，因为它……这是一头善良的战象，因为它……
这是一头英勇的战象，因为它……这是一头忠诚的战象，因为它……这是一头坚强的战象。