小学数学苏教版四年级上册《连除的实际问题》教案

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小学数学苏教版四年级上册

《课题》教案

教学目标

1、初步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系,能列式解决这类实际问题。

2、在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化,进一步培养分析和推理能

力。

教学重点

两步连除实际问题的数量关系和解题方法。

教学难点

理解“把得数代入原题”的检验方法。

教学方法

总结法、讨论法、小组合作

课前准备

主题图多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、复习引入

1.看图提问并解答。

图1:显示10盒羽毛球,并出示“一共600个”。学生可以提问:平均每盒有多少个?

图2:显示很多小袋羽毛球,小袋上标注“6个装”,旁边出示“一共600个”。

学生可以提问:一共有多少袋?

2.根据问题选择条件解答。

二、学习新课.

1.观察图意

出示主题图,引导学生观察,问:图上告诉了我们哪些数学信息?

提问:题中有哪些已知条件?要求什么问题?

使用“学乐师生”APP拍照,和同学共享。

2.自主探索。

(1)出示自学提示:找出有联系的两个条件,说说可以先算什么?让学生独立思考,自主探索,小组讨论,教师

巡视指导。

(2)交流汇报

第一种解法:224÷2=112(本)112÷4=28(本)

综合算式:224÷4÷2=28(本)

问:第一步是根据哪两个已知条件来求的?第二步是根据哪两个条件来求的?

第二种解法:4×2=8(层)224÷8=28(本)

综合算式:224÷(4×2)=28(本)

问:第一步是根据哪两个已知条件来求的?第二步是根据哪两个条件来求的?

3.继续讨论交流。

(1)这两种思考方法有什么不同的地方和相同的地方?

(2)想一想,这题可以怎样检验?

(3)回顾解决问题过程,你有什么体会? 4.完成练一练。

三、应用提高

1.练习三第9题。

依次出示两道题,让学生独立完成,指名回答,集体订正。最后提出问题并解答。

2.练习三第10题。

联系生活实际,出示一个药瓶,通过投影放大显示药瓶上的相关信息——共“150片,每日3次,每次2片”。

提出问题:这瓶药可以吃多少天?

让学生先讨论这些信息的含义,再商量解决问题的方法,并交流汇报。

3.练习三第12题。

先让学生观察图片,了解图中呈现了哪些数学信息,再让学生独立思考解决,最后让学生交流思考方法。

交流反馈时,教师分别提问:第一步求的是什么?根据哪两个已知条件来求的?

针对学生可能出现的两种解法进行比较。

4.练习三第14题。

出示题目,让学生独立审题。说说解决第一个问题需要哪些条件?解决第二个问题

呢?

学生独立解决,指名板演,集体订正。

四、课堂作业

练习三第11、13题。

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