德育体系建设实施细则

在《教育部在关于规划大 中小学生德育体系的意见》 和，《临淄区德育体系建 设实施细则》中已有明确 的表述，我们要结合学校 实际进一步确立。
心理 素质 ……
一、携手共进——推动德育体系建设的深入研究
三 是 目 标 与 内 容 的 体 系 构 建
依据目标，循序渐进 2、德育内容体系 实例：
目标 人生 观教 育 初三德育内容 1、培养学生的社会责任感，做一个有社会责 任感的合格公民 2、培养学生对国家的责任感，重视对世界、 对人类 责任感 3、进行理想教育。教育学生确立将祖国的发 展和个人的发展、现实与发展相结合的理想 ……
班、爱同学的教育。 中养成良好的学习习惯。 三是与同学们共同制定班级发展规 划和个人学习生活目标
健全领导机制
针对德育内容，明确工 作的具体责任单位及个 人，让其具体负责工作 的实施、督查与测评， 最终达到目标
一、携手共进——推动德育体系建设的深入研究
五 是 管 理 与 评 价 的 体 系 构 建
合理的班级评价方案 6、德育评价体系 班主任工作评价
媒体 育人
通过读 书，观 看电影、 电视等 传播方 式对学 生进行 道德品 质教育
社会 育人
通过各 种社会 实践活 动，让 学生在 活动中 体验与 思考， 内化道 德规范
一、携手共进——推动德育体系建设的深入研究
四 4、德育方法 寻求突破，创新方法 是 途 德育方法 径 拓展方法 与 一般方法 1、实践活动 方 1、语言说理 2、情境陶冶 2、榜样示范 法 3、角色扮演 3、修养指导 的 4、辩论明理 4、行为训练 体 5、演讲报告 5、实践锻炼 系 6、审美鉴赏 6、规范制约 构 7、文艺演出 7、情感陶冶 建
二O一O年三月十三日
一、携手共进——推动德育体系建设的深入研究
一 是 正 确 认 识 德 育 体 系 建 设
急于出成果，做典 型，细思考少。 自己遥不可及，难 以做到。 针对现状我们要做到：
孤军作战，不能 发挥团队的力量。 与自己无关，不 思考。
通过学习解决思想现状，组建学校研究 团队，通过定期研讨，征求意见等，建立明 确的德育目标体系、内容体系，选用合理的 实施途径和方法，形成有效的管理体系和评 价体系。
有效的学生思想评价 依据德育目标和内容，对某 个时间段重点工作的动态评 价
一、携手共进——推动德育体系建设的深入研究
六 是 德 育 体 系 建 设 的 具 体 任 务
1、依据《临淄区教育局关于整体构建中小学德育体系的实施意见》和《临淄区 德育体系建设实施细则》，4月上旬形成《临淄区德育体系建设实施方案》，指 导各校推进德育体系建设。4月份举办德育体系建设专家报告会。 2、树立典型，推广典型，同做典型。每周抽出2-3个半天到学校调研，分阶段推 进工作开展，定期召开工作推进会（三月召开目标、内容体系专项工作会；四月 召开途径、方法主题交流会；五月召开活动和评价体系专题研讨会；１０月召开 德育体系建设现场交流会） 3、结合德育目标与内容，做到一月一主题，一月一活动，6月份开展德育主题 活动方案评选活动，８月份完成《临淄区中小学主题活动方案汇编》。10月份 开展德育品牌活动评选。 4、各学校要做好推进德育体系建设的计划，结合学校特色，搭建德育网络，构 建起自己的德育体系，5月份形成学校德育体系建设实施方案，指导学校德育工 作的有序开展，提高德育实效。
8、评价激励
根据内容，对应途径
多个方法，优化组合
8、展示交流 参观考察 调查访谈
一、携手共进——推动德育体系建设的深入研究
五 抓好德育队伍的培训及使用 是 5、德育管理体系 （工作的实施者） 管 落实各项规章制度 理 与 实例（初中一年级开学第一个月） 评 3、共青团（少先队和）工作要点： 1、德育处工作要点： 价 一是结合所属地区的资源组建大队； 一是举办有特色的开学典礼； 的 二是抓好小学、初中的队的工作的延续， 二是对班主任进行专题培训； 体 让学生明确队员身份； 2、班主任工作要点： 系 4、学科德育工作： 一是开展家访，全面了解本班学生 构 各科进行学习方法指导，介绍学科特点 二是召开主题班会，进行爱校、爱 建 和基本学习方法，帮助学生在学习过程
一、携手共进——推动德育体系建设的深入研究
决定
二是 德育 体系 建设 中六 个要 素之 间的 关系
德育目标
组织形式、渠道
德育内容
措施
服务
手段
德 育 途 径
决定 影响
德 育 方 法
德 育 评 价
具 体 实 施 者
德 育 管 理
一、携手共进——推动德育体系建设的深入研究
三 是 目 标 与 内 容 的 体 系 构 建
形成序列，不断完善 具体化，规范化
德育内容体系要考虑各学段 的层次性和渐进性。内容安 排要依据社会规范，更要遵 循学生年龄特点和品德形成 的规律 。去年下发的《德育 体系建设实施细则》中对学 生年龄特点、身心特点做了 一定的分析，请查阅。
初四德育内容
1、教育学生正确面对升学和择业 2、进行革命理想信念教育和人生理想的教育。 教育学生勤奋学习，立志成材，树立全心全意 为人民服务的思想，进行生活方式教育 3、形成文明、科学，确立正确的生活目标和 态度，有科学的生活方式 ……
环境 育人
通过校 园文化 建设， 班级环 境建设 等对学 生道德 品质进 行影响
组织 育人
通过班 集体、 团队、 学生会 和社团 组织， 开展活 动，培 养学生 的道德 品质
服务 育人
通过安 全保卫、 后勤服 务对学 生思想Fra Baidu bibliotek道德进 行影响
家庭 育人
通过抓 好家长 学校， 特别家 长培训， 提高家 长施教 水平， 提升学 生道德 品质
……
一、携手共进——推动德育体系建设的深入研究
四 是 途 径 与 方 法 的 体 系 构 建
3、德育途径 德育途径，对应内容 主辅相承，互相配合 基本德育途径 一个内容，多条途径 分工合作，形成合力
教书 育人
通过思 品课， 德育活 动课， 学科教 学进行 思想品 德教育
管理 育人
依据法 律，实 施的各 种规章 制度， 实现在 管理中 育人
总目标贯彻始终 1、德育目标体系 学段目标，有侧重点 年级目标，细化明确 实例：
目标 初三德育目标 1、培养学生自立、自强、诚实正直的品质 2、初步形成自我认识、评价、控制、调节能 力 3、 初步具有辨别是非和抵制不良影响的能力 4、形成学生独立支配时间的能力 …… 初四德育目标 1、初步具有进取、开拓、创新的心理素质 2、具有一定的自我教育能力 3、初步具有独立思考、分析问题的能力 4、初步具有对冷酷庸俗精神产品和活动的识 别和抵御能力 ……