体育组集体备课
体育集体备课教研(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校体育教学质量，促进教师之间的交流与合作，充分发挥集体的智慧和力量，我校体育教研组于近日开展了集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，提升教师的教学水平，丰富教学内容，创新教学方法，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 丰富教学内容，提高教学效果。
3. 创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课：教师们根据教学进度和教学内容，共同研究教材、教学目标、教学重难点，探讨教学方法，设计教学方案。
2. 课堂教学观摩：教师们轮流展示自己的课堂教学，其他教师观摩学习，共同探讨教学过程中的优点和不足。
3. 评课议课：针对观摩的课堂教学，教师们进行评课议课，提出改进意见，共同提高教学水平。
4. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，分享教育教学经验，拓展教师视野。
四、活动过程1. 集体备课：教师们针对教材内容，共同研究教学目标、教学重难点，设计教学方案。
在备课过程中，教师们积极发表自己的观点，互相借鉴，共同提高。
2. 课堂教学观摩：教师们轮流展示自己的课堂教学，其他教师观摩学习。
在观摩过程中，教师们认真记录，分析课堂教学的优点和不足。
3. 评课议课：针对观摩的课堂教学，教师们进行评课议课。
在评课过程中，大家坦诚相待，互相学习，共同提高。
4. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，分享教育教学经验。
教师们认真聆听，积极提问，拓展了教育教学视野。
五、活动成果1. 教师们的教学水平得到了提高，课堂教学效果明显改善。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 学生的学习兴趣得到激发，教学质量得到提高。
六、活动总结本次体育集体备课教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们不仅提高了自己的教学水平，还增进了彼此之间的了解和友谊。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
高中体育教研组集体备课(3篇)
第1篇一、备课背景为了提高高中体育教学质量，促进教师之间的交流与合作，充分发挥集体备课的优势，我们高中体育教研组决定开展集体备课活动。
本次集体备课的主题为“如何提高高中体育课堂效率”，旨在通过集体智慧，共同探讨有效的教学方法，提高课堂教学质量。
二、备课目标1. 提高教师对高中体育课堂教学的认识，明确教学目标。
2. 探讨有效的教学方法，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 培养教师的教学研究能力，促进教师专业成长。
三、备课内容1. 分析当前高中体育课堂教学现状，找出存在的问题。
2. 确定本学期教学目标，制定教学计划。
3. 探讨有效的教学方法，如情景教学法、游戏教学法、合作学习法等。
4. 分析教材内容，研究教学方法与教材的结合点。
5. 教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。
四、备课过程1. 教研组长组织全体体育教师召开备课会议，明确本次备课的主题和目标。
2. 各教师根据自己的教学经验和教学资源，提出自己的教学设想和教学方法。
3. 全体教师针对提出的教学设想和方法进行讨论，共同探讨最优的教学方案。
4. 教研组长对讨论结果进行总结，形成备课方案。
5. 各教师根据备课方案，结合自身教学特点，进行教学设计。
6. 教研组长组织教师进行教学观摩，共同学习优秀教学经验。
7. 教师进行教学实践，并对教学效果进行反思，不断改进教学方法。
五、备课成果1. 形成了一套适合高中体育课堂教学的教学方法体系。
2. 教师对课堂教学有了更深刻的认识，教学水平得到提高。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教学氛围。
4. 教学质量得到提升，学生体育素养得到提高。
六、总结本次高中体育教研组集体备课活动取得了圆满成功。
通过集体备课，我们充分发挥了集体的智慧，共同探讨了有效的教学方法，为提高高中体育课堂教学效率奠定了基础。
在今后的教学工作中，我们将继续加强集体备课，不断提高教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
体育教研组集体备课安排(3篇)
第1篇一、前言为了提高体育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校体育教研组特制定以下集体备课安排。
本次集体备课旨在通过共同研讨、资源共享、经验交流等方式，提高教师的教学水平，培养学生的体育兴趣和技能。
二、备课时间1. 集体备课时间：每周五下午2:00-4:002. 集体备课地点：学校会议室三、备课内容1. 教学内容：根据学校课程设置，围绕各个年级、各个学期的体育教学内容进行备课。
2. 教学方法：探讨有效的教学方法，如游戏法、竞赛法、情景教学法等，以提高学生的参与度和兴趣。
3. 教学评价：研究教学评价方法，关注学生的个体差异，制定合理的教学评价标准。
4. 教学资源：收集和整理教学资源，如课件、视频、图片等，以丰富教学内容。
5. 教学反思：总结教学过程中的成功经验与不足，不断提高教学质量。
四、备课流程1. 主持人介绍本周备课主题及主要内容。
2. 教师们针对备课主题进行讨论，分享自己的教学经验和教学方法。
3. 教师们根据讨论结果，共同制定教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
4. 教师们针对教学方案进行修改和完善，确保教学内容的科学性、合理性和可操作性。
5. 教师们对教学资源进行收集和整理，为教学提供支持。
6. 教师们进行教学反思，总结教学过程中的得失，为今后的教学工作提供借鉴。
五、备课要求1. 教师们要提前备课，充分了解教材内容，掌握教学目标。
2. 教师们要积极参与集体备课，积极发言，分享自己的教学经验和教学方法。
3. 教师们要尊重他人的意见，共同探讨，形成共识。
4. 教师们要注重教学资源的收集和整理，提高教学质量。
5. 教师们要定期进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学水平。
六、预期效果1. 提高教师的教学水平，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 培养学生的体育兴趣和技能，提高学生的身体素质。
4. 提升学校体育教学质量，为学校的发展做出贡献。
体育教研组集体备课制定(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在学校教育中的地位日益重要。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校体育教研组决定开展集体备课活动。
本活动旨在通过集体备课，充分发挥集体智慧，提高备课效率，为教师提供相互学习、共同进步的平台。
二、目的1. 提高备课质量，确保课堂教学效果。
2. 促进教师专业成长，提升教育教学水平。
3. 增强教师间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
4. 推动体育教育改革，提高学校体育教学质量。
三、内容1. 备课主题：以《义务教育体育与健康课程标准》为依据，围绕我校体育教学实际，确定备课主题。
2. 教学内容：根据备课主题，深入研究教材，分析学情，确定教学内容。
3. 教学目标：明确教学目标，确保教学内容的落实。
4. 教学方法：探讨有效的教学方法，提高课堂教学效果。
5. 教学评价：建立科学的教学评价体系，对教学过程和结果进行评价。
6. 教学反思：教师对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
四、实施步骤1. 集体研讨：教研组全体教师集中讨论备课主题，明确教学内容、教学目标、教学方法等。
2. 分组备课：根据教师特长和备课主题，将教师分成若干小组，进行分组备课。
3. 交流分享：各小组备课结束后，进行备课成果交流分享，互相学习、取长补短。
4. 修改完善：根据交流分享中的意见和建议，对备课内容进行修改完善。
5. 课堂实践：教师将备课成果应用于课堂教学，进行实践检验。
6. 反思总结：课后，教师对教学过程进行反思，总结经验教训，为下一次备课提供借鉴。
五、保障措施1. 加强组织领导：成立体育教研组集体备课领导小组，负责组织、协调、监督备课活动。
2. 明确责任分工：明确教研组长、备课组长、备课教师等责任分工，确保备课活动顺利进行。
3. 提供物质保障：为备课活动提供必要的场地、设备、资料等物质保障。
4. 加强过程管理：对备课活动进行全程跟踪、监督，确保备课质量。
5. 重视成果应用：将备课成果应用于课堂教学，提高教学质量。
体育教研组集体备课方案(3篇)
第1篇一、方案背景为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，充分发挥集体备课的团队协作优势，我校体育教研组特制定本集体备课方案。
二、备课目标1. 提高教师对体育教学理念的理解和把握，增强教学设计的科学性和针对性。
2. 通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 培养教师独立备课和解决问题的能力，提升教师的专业素养。
4. 提高课堂教学效果，使学生获得更好的体育锻炼体验。
三、备课内容1. 教学大纲和课程标准解读2. 教材分析及重难点突破3. 教学方法与手段探讨4. 教学评价与反思5. 教学案例分享与交流四、备课时间安排1. 集体备课时间：每周二下午第三节课2. 教师个人备课时间：每周一、三、五下午第四节课3. 教学研讨活动时间：每月最后一周的周三下午五、备课流程1. 教研组长提前一周将下周集体备课的主题、内容通知各位教师。
2. 教师根据备课主题，提前查阅资料，做好个人备课。
3. 集体备课当天，各位教师携带个人备课资料参加活动。
4. 教研组长主持集体备课，首先由主讲教师阐述教学设计思路，然后各位教师提出意见和建议。
5. 主讲教师根据讨论结果，对教学设计进行修改和完善。
6. 教研组长对本次集体备课进行总结，并对下周备课提出要求。
六、备课要求1. 教师要积极参与集体备课，认真准备个人备课资料。
2. 集体备课过程中，教师要尊重他人意见，积极发言，共同探讨教学问题。
3. 主讲教师要充分发挥主导作用，引导讨论，确保备课质量。
4. 教研组长要做好备课记录，整理备课资料，为教师提供参考。
5. 教师要将备课成果应用于课堂教学，并及时进行教学反思。
七、评价与反馈1. 教研组定期对教师备课情况进行检查，确保备课质量。
2. 教师之间相互听课，了解彼此的教学方法，共同提高。
3. 教研组对备课成果进行评价，对优秀备课给予表扬和奖励。
4. 教师根据评价结果，不断改进备课方法和教学手段。
八、预期效果通过实施本集体备课方案，预计达到以下效果：1. 教师的教学水平和教学质量得到提高。
体育组教研集体备课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高体育教学质量，促进教师之间的交流与合作，加强教学研究，我校体育组于2021年10月15日开展了集体备课活动。
本次备课活动旨在通过集体讨论、资源共享、教学反思等方式，提高教师的教学水平和业务能力。
二、活动目的1. 提高教师对体育课程标准的理解，明确教学目标和要求。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高教学效果。
3. 通过集体备课，积累丰富的教学经验，为教师提供资源共享的平台。
4. 培养教师的教学反思能力，促进教师的专业成长。
三、活动内容1. 教学内容的选择与确定本次集体备课的主题为“小学四年级篮球教学”。
首先，由备课组长对篮球教学大纲进行解读，明确教学目标、教学重难点以及教学进度安排。
随后，组内教师对教学内容进行了充分的讨论，最终确定了以下教学模块：（1）篮球基本技术：运球、传球、投篮等；（2）篮球基本战术：进攻与防守；（3）篮球比赛规则及裁判法。
2. 教学方法与策略在教学方法上，教师们提出了以下策略：（1）采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣；（2）注重实践操作，让学生在实践中掌握技能；（3）运用多媒体教学手段，丰富教学形式；（4）结合小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
3. 教学资源的整合与共享为了提高教学效果，教师们积极分享各自的教学资源，包括：（1）教学课件、教案等教学资料；（2）篮球教学视频、图片等；（3）篮球教学用具、器材等。
4. 教学反思与改进在备课过程中，教师们对自身教学进行了反思，并提出了以下改进措施：（1）关注学生的个体差异，因材施教；（2）加强课堂管理，提高教学秩序；（3）注重教学评价，及时调整教学策略；（4）积极参加教研活动，提高自身业务水平。
四、活动总结本次体育组教研集体备课活动取得了圆满成功。
通过集体讨论，教师们对篮球教学有了更深入的理解，教学方法和策略得到了丰富和完善。
以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师对体育课程标准的认识，明确了教学目标和要求；2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了资源共享；3. 激发了教师的教学热情，提高了教学水平；4. 培养了教师的教学反思能力，促进了教师的专业成长。
中学体育教研组集体备课(3篇)
第1篇一、备课背景为了提高中学体育教学质量，充分发挥集体备课的优势，我们体育教研组决定开展集体备课活动。
本次集体备课的主题是“中学体育课堂教学策略研究”，旨在通过集体备课，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，为学生提供更加优质的体育课程。
二、备课目标1. 提高教师对中学体育课堂教学策略的认识，掌握有效的教学方法和技巧。
2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 提高体育课堂教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的体育素养。
4. 促进教师专业成长，提升教育教学水平。
三、备课内容1. 中学体育课堂教学策略概述（1）教学策略的定义及分类（2）中学体育课堂教学策略的重要性（3）中学体育课堂教学策略的原则2. 中学体育课堂教学策略研究（1）情境教学法（2）合作学习法（3）游戏教学法（4）多媒体教学法（5）案例教学与反思3. 中学体育课堂教学策略的实施与评价（1）教学策略实施过程中应注意的问题（2）教学策略评价方法与标准四、备课过程1. 确定备课主题：中学体育课堂教学策略研究2. 分组讨论：各教师根据自身教学经验，提出中学体育课堂教学策略的建议和意见。
3. 交流与分享：各小组将讨论成果进行汇总，分享给其他教师。
4. 教学策略实践：教师根据集体备课成果，尝试运用新的教学策略进行课堂教学。
5. 反思与总结：教师对教学策略实践过程进行反思，总结经验教训。
五、备课成果1. 形成一套中学体育课堂教学策略汇编，供教师参考。
2. 提高教师对中学体育课堂教学策略的认识，掌握有效的教学方法和技巧。
3. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
4. 提高体育课堂教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的体育素养。
六、备课总结通过本次集体备课，我们体育教研组在中学体育课堂教学策略研究方面取得了丰硕的成果。
教师们对教学策略有了更深入的认识，掌握了更多的教学方法和技巧。
在今后的教学中，我们将继续努力，不断探索，为提高中学体育教学质量贡献自己的力量。
体育教师教研集体备课(3篇)
第1篇一、背景及目的随着我国教育改革的深入推进，体育教育在培养学生全面发展、增强体质、提高综合素质等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高体育教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校体育教师教研组决定开展集体备课活动。
本次集体备课以篮球教学为例，旨在通过共同研讨、交流、反思，提高篮球教学的整体质量。
二、备课内容1. 篮球教学大纲及教材分析首先，我们对篮球教学大纲和教材进行了详细的分析。
篮球教学大纲明确了篮球教学的目标、内容、方法和评价标准，教材则为我们提供了丰富的教学资源。
在分析过程中，我们重点关注了以下几个方面：（1）篮球教学目标：提高学生的篮球技能、增强体质、培养学生团结协作精神、激发学生对篮球运动的兴趣。
（2）篮球教学内容：基本技术、基本战术、规则裁判、心理素质等。
（3）篮球教学方法：讲解法、示范法、游戏法、比赛法等。
（4）篮球教学评价：过程性评价和结果性评价相结合。
2. 篮球教学案例分享在备课过程中，我们邀请了具有丰富教学经验的教师分享篮球教学案例。
通过案例分享，我们了解了不同年级、不同班级的篮球教学特点和教学方法，为今后的教学提供了借鉴。
3. 篮球教学难点突破篮球教学过程中，教师们普遍反映存在以下难点：（1）基本技术动作不规范：如投篮、运球、传球等。
（2）战术运用不灵活：学生缺乏团队协作意识，战术运用生硬。
（3）规则裁判掌握不熟练：学生对比赛规则和裁判方法掌握不足。
针对这些难点，我们进行了深入研讨，提出以下突破策略：（1）加强基本技术训练，注重动作规范。
（2）开展战术演练，提高团队协作能力。
（3）组织规则裁判培训，提高学生对比赛规则和裁判方法的掌握。
4. 篮球教学创新与实践为了提高篮球教学质量，我们鼓励教师进行教学创新。
以下是一些创新实践案例：（1）利用多媒体技术进行教学：通过视频、图片等形式展示篮球动作和战术。
（2）开展篮球特色课程：如篮球操、篮球舞蹈等。
（3）组织篮球比赛：激发学生的学习兴趣，提高篮球技能。
体育集体备课活动计划(通用10篇)
体育集体备课活动计划体育集体备课活动计划（通用10篇）日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的体育集体备课活动计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
体育集体备课活动计划篇1一、指导思想以新课改精神为指导，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，全面落实新课程实施标准，全面推进课程改革，集中教师课堂教学智慧，提高教师队伍整体素质，促进教师迅速成长，从整体上提高教学水平，提高教育教学质量。
二、工作目标1．贯彻落实课程改革精神，使教师具有课改意识，理解并掌握课改的目的和要求，并能在教学工作中实施2．发挥集体的智慧和力量，集思广益，优化教学方案，同时把备课工作落实到实处，不断提高教师的备课水平。
3．在集体备课中，不断地积累经验，使全体教师都能够掌握备课的技能技巧，能够独立地备好课。
三、具体工作重点1.突出教学常规工作，细化教学常规管理在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施。
认真学习新课程理论，研究人教版新教材，在学习中走进新课程。
相信学生，摆脱按部就班的固有模式，教学中，把关注的焦点真正放在学生身上。
认真思考和排查学生在做什么，需要什么，依据他们的实际学习情况和掌握情况，合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。
努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。
另外，还要注意七认真的互查工作。
做好查备课、查课后反思、查听课评课、查作业批改情况、查学生作业的质量情况，真正使教学的每个环节都得到优化。
2.在“课题”引导中进行实验，突出科研先导的针对性。
体育集体备课教研方案(3篇)
第1篇一、背景及目的随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定体育集体备课教研方案。
通过集体备课，实现资源共享，优势互补，共同提高教育教学水平。
二、教研组基本情况教研组成员：全体体育教师教研组目标：以提高体育教学质量为核心，提升教师专业素养，促进学生身心健康发展。
三、教研内容1. 教材分析（1）对教材进行全面、深入的分析，明确教材的编写意图、知识点、技能点、情感态度价值观等方面的内容。
（2）结合学校实际情况，制定教学目标和教学重难点。
2. 教学设计（1）根据教材分析，结合教学目标和重难点，进行教学设计。
（2）设计教学过程，包括导入、新课讲解、练习、巩固、小结等环节。
（3）注重教学方法的创新，提高教学效果。
3. 教学评价（1）制定教学评价标准，包括课堂纪律、教学态度、教学方法、教学效果等方面。
（2）采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等。
4. 教学反思（1）教师对每节课的教学情况进行反思，总结经验教训。
（2）针对教学中的问题，提出改进措施，不断提高教学质量。
四、教研实施步骤1. 教材分析阶段（1）教研组成员共同研读教材，对教材内容进行深入分析。
（2）确定教学目标和重难点，制定教学计划。
2. 教学设计阶段（1）教研组成员根据教材分析结果，进行教学设计。
（2）交流教学设计，互相借鉴，优化教学方案。
3. 教学实践阶段（1）教研组成员按照教学设计进行教学实践。
（2）记录教学过程中的问题和亮点，为后续教研提供依据。
4. 教学评价阶段（1）教研组成员对教学效果进行评价，总结经验教训。
（2）针对存在的问题，提出改进措施。
5. 教学反思阶段（1）教研组成员对教学过程进行反思，撰写教学反思。
（2）交流教学反思，共同提高教育教学水平。
五、教研时间安排1. 每月至少组织一次集体备课活动，每次活动不少于2小时。
2. 教研活动时间可根据实际情况进行调整。
体育组集体备课计划范文三篇
体育组集体备课计划范文三篇第一篇: 体育组集体备课计划一、指导思想学习和贯彻科学发展观，开展教育活动，加强学风、班风建设，深化教学改革，全面推进素质教育，进一步将我校的体育锻炼成绩推上新的台阶。
二、教学目标1、体育课程改革，积极推进体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、活泼主动地得到发展。
2、营造良好的校园体育文化氛围，积极开导学生每天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。
3、积极开展课余训练。
管理好学校体育器材。
三、教材情况分析由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，懂、会、育的程度如何，难以检验和评价。
为了真正体现教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培养学生一至二项以上体育爱好和特长。
四、主要任务1、以德育为首，五育并进，形成整体推进素质教育的新格局;2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素质;3、体育重点提高学生综合素质为导向，加强学生综合素质的练习;4、不惜一切代价，带好今年体育高考队的准备工作。
五、具体实施、措施1、进度按计划进行;2、课堂集中人数由体委负责;3、场地检查、安全措施要细详;4、器材归还由体育委员分配;5、每学期最少有五节理论授课。
第二篇: 体育组集体备课计划一、工作目标：本学期我们七年级备课组将以《体育与健康课程标准》和__市中小学体育学科建议为指导，根据校课程教学处、学生发展处和教师发展处的相关要求，结合本校的实际情况，以推进课堂高效教学为重点，注重体育学科的特点，转变观念，提高认识，学习先进的教学理论，树立以学生的发展为本和健康第一的教育观，切实抓紧、抓实、抓活体育课堂教学和阳光体育活动，确保学生身心协调发展。
二、推进高效教学举措：1、合理开发体育课程资源，注重学生的体能发展，精讲多练。
体育教研集体备课方案(3篇)
第1篇一、背景及目的随着新课程改革的深入推进，体育教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定本集体备课方案。
通过集体备课，实现资源共享、优势互补，共同探讨教学方法，提升教学效果。
二、备课时间及地点时间：每周二下午第三节课地点：学校会议室三、备课流程1. 确定备课主题（1）由教研组长提前一周确定本周的备课主题，并通知各位教师。
（2）教师根据备课主题，查阅相关资料，收集教学案例。
2. 个人备课（1）教师根据备课主题，结合教材、学情，制定个人教学设计。
（2）教师将个人教学设计上传至教研组微信群，供其他教师参考。
3. 集体研讨（1）教研组长组织教师进行集体研讨，对每位教师的教学设计进行点评。
（2）教师针对教学设计中的问题进行讨论，提出改进意见。
（3）教研组长总结研讨成果，形成共识。
4. 修改完善（1）教师根据集体研讨意见，修改完善个人教学设计。
（2）教研组长再次审核修改后的教学设计，确保其符合教学要求。
5. 课堂实践（1）教师按照修改后的教学设计进行课堂教学实践。
（2）教研组长组织听课、评课，对课堂教学进行反馈。
6. 总结反思（1）教师根据课堂教学反馈，总结经验教训。
（2）教研组长组织教师撰写教学反思，促进教师专业成长。
四、备课内容1. 教材分析（1）分析教材内容，明确教学目标、重难点。
（2）研究教材编写意图，把握教材结构。
2. 学情分析（1）了解学生基本情况，包括年龄、性别、体质、兴趣等。
（2）分析学生在体育学习中的优势和不足。
3. 教学方法（1）根据教材特点和学情，选择合适的教学方法。
（2）创新教学方法，提高教学效果。
4. 教学评价（1）制定科学合理的评价标准。
（2）采用多元化的评价方式，关注学生个体差异。
5. 教学资源（1）收集整理与教学内容相关的教学资源。
（2）利用网络、图书等途径，丰富教学资源。
五、注意事项1. 教师应积极参与集体备课，认真完成备课任务。
体育老师教研集体备课(3篇)
第1篇一、备课背景随着新课程改革的不断深入，体育教学也面临着新的挑战和机遇。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我们学校体育教研组决定开展集体备课活动。
本次集体备课的主题是“提高体育课堂教学效率，促进学生全面发展”。
二、备课目标1. 通过集体备课，提高教师对体育教学理念的理解和认识，更新教学观念。
2. 提升教师教学设计能力，优化教学策略，提高课堂教学效率。
3. 培养教师合作交流意识，促进教师专业成长。
4. 促进学生全面发展，提高学生的体育素养。
三、备课内容1. 体育教学理念（1）新课程理念下的体育教学目标：培养学生的体育兴趣、增强学生体质、提高学生运动技能、促进学生心理健康。
（2）新课程理念下的体育教学过程：以学生为主体，注重学生个性化发展，关注学生的需求，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 体育课堂教学策略（1）激发学生兴趣，提高学生参与度。
（2）优化教学设计，提高课堂教学效率。
（3）注重学生个体差异，实施分层教学。
（4）加强师生互动，培养学生的合作精神。
3. 体育教学评价（1）建立科学合理的评价体系。
（2）关注学生的过程性评价，注重学生的发展。
（3）鼓励学生自我评价，培养学生的自我反思能力。
四、备课步骤1. 教研组长组织教师集体备课，明确备课主题和目标。
2. 教师根据备课内容，查阅相关资料，进行自主学习。
3. 教师围绕备课内容，进行集体讨论，提出自己的教学设计和教学策略。
4. 教研组长对教师的教学设计和教学策略进行审核，提出修改意见。
5. 教师根据教研组长的意见，修改和完善自己的教学设计和教学策略。
6. 教研组长组织教师进行试讲，检验教学效果。
7. 教师根据试讲情况，进一步修改和完善教学设计和教学策略。
8. 教研组长组织教师进行教学反思，总结经验教训。
五、备课注意事项1. 教师要充分了解学生，关注学生的需求，使教学更具针对性。
2. 教师要注重教学方法的创新，提高课堂教学效率。
3. 教师要关注学生的个体差异，实施分层教学。
体育教研组集体备课纪实(3篇)
第1篇一、备课背景为了进一步提高体育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校体育教研组于2023年3月15日开展了本学期的第一次集体备课活动。
本次备课的主题是“初中体育课堂教学策略研究”，旨在通过集体智慧，探讨如何提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，培养学生的体育素养。
二、备课过程1. 确定主题与目标会议伊始，教研组长明确了本次备课的主题和目标。
主题为“初中体育课堂教学策略研究”，目标是通过集体备课，探讨以下问题：- 如何根据学生年龄特点和兴趣，设计有效的教学活动？- 如何运用现代教育技术，提高课堂教学效果？- 如何在教学中注重学生的个体差异，实现分层教学？- 如何培养学生的团队合作精神和运动技能？2. 分组讨论为了更好地进行讨论，教研组将全体教师分为四个小组，分别针对上述问题进行深入探讨。
每个小组由组长带领，成员们各抒己见，积极发言。
3. 分享交流各小组在讨论结束后，分别派代表向全体教师分享本组的讨论成果。
以下为各小组的分享内容：- 第一小组：提出了“游戏化教学”策略，通过设计趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
- 第二小组：强调了“多媒体辅助教学”的重要性，建议教师运用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。
- 第三小组：提出了“分层教学”策略，根据学生的个体差异，设置不同的学习目标和任务，使每个学生都能在课堂上有所收获。
- 第四小组：分享了“团队合作训练”方法，通过组织学生进行集体活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 总结归纳教研组长对各小组的分享进行了总结归纳，并提出了以下建议：- 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂教学的针对性。
- 要善于运用现代教育技术，丰富教学内容，提高教学效果。
- 要注重培养学生的体育素养，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动技能。
- 要加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、备课成果通过本次集体备课，体育教研组取得了以下成果：1. 教师们对初中体育课堂教学策略有了更深入的认识。
体育集体备课计划(4篇)
体育集体备课计划（4篇）体育集体备课计划（通用4篇）体育集体备课计划篇1主题：小篮球教学教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性育活动。
经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的.全面发展。
教学目标：1、通过小球类学习，提高学习的主动性与积极性。
2、初步掌握所学球类项目的基本技术与技能。
3、全面发展身体、心里素质。
重难点突破：重难点：1、基本术语的了解2、基本技术的学习3、简单战术的学习重难点的突破：篮球教学关键在于球性的熟悉，球性在于基本功的训练，所以在教学过程中要注意基本功练习，不过分要求动作的质量，培养兴趣为主。
组内教师讨论要点：1、教学内容、教学方法、教学要求应与相应水平段相适合，依据学习规律，掌握安全的运动方法。
2、小学生球类运动处于启蒙阶段，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣更加重要。
3、教学中要精讲多练，多做示范，充分发挥游戏活动的作用来激发学生的学习兴趣。
4、提高自学自练的能力，在学习过程中，发展社会交往能力，促进身体和心里素质的全面提高。
备课总结：通过教研活动，明确了小篮球教学的目标与方法，并对主要问题进行了研讨，为今后的小篮球教学指出了方向。
体育集体备课计划篇2(四年级体育：快速跑)学习目标：在活动中培养学生好学的品质;同时知道做好准备活动的重要性，并能够自行进行各种压腿练习。
学习内容：快速跑学习步骤：一、情景导入教师活动：1.集合队伍，宣布课的内内容。
2.组织学生复习四列横队和二列横队的转换练习，对学生的表现给予各种评价。
3.讲解示范游戏(黄河、长江)的方法规则，组织学生进行游戏活动，提高学生的放映能力。
学生活动：1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。
2.在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完成练习。
3.全神贯注，以自己最好的状态进行游戏。
组织：练习队型如图：二、合作探究掌握技能重点：在练习中调动学生的积极性，尽全力快速跑。
体育教研集体备课(3篇)
第1篇一、备课背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位越来越重要。
为了提高体育教学质量，我校体育教研组积极开展集体备课活动。
本次集体备课的主题为“提高体育教学质量，促进学生全面发展”，旨在通过集体备课，提升教师的教学水平，促进学生身心健康，全面发展。
二、备课目标1. 提高教师对体育教学的认识，明确体育教学的目标和任务。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学方法。
3. 优化教学设计，提高课堂教学效果。
4. 促进学生身心健康发展，培养学生的体育兴趣和运动技能。
三、备课内容1. 教学内容的选择与设计（1）根据学生的年龄特点和兴趣，选择适合的教学内容。
（2）结合课程标准，制定教学目标，确保教学内容与目标相符。
（3）设计教学过程，包括教学环节、教学方法和教学评价。
2. 教学方法与手段（1）运用多种教学方法，如游戏法、竞赛法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣。
（2）运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育课上有所收获。
3. 教学评价与反思（1）建立科学、合理的评价体系，全面评价学生的体育素养。
（2）及时进行教学反思，总结经验，改进教学方法。
（3）关注学生的心理健康，关注学生的情感需求。
四、备课流程1. 教研组长组织教师召开备课会议，明确备课主题和目标。
2. 教师根据备课内容，查阅相关资料，撰写教学设计。
3. 教师之间进行交流与讨论，分享教学心得，共同完善教学设计。
4. 教研组长组织教师进行试讲，检验教学设计的效果。
5. 教师根据试讲情况，进一步修改和完善教学设计。
6. 教研组长组织教师进行教学研讨，总结经验，提出改进措施。
五、备课注意事项1. 注重教师之间的合作与交流，共同提高教学水平。
2. 尊重学生的个体差异，关注学生的兴趣和需求。
3. 注重教学方法的创新，提高课堂教学效果。
4. 注重教学评价的全面性，关注学生的全面发展。
体育组教研组集体备课(3篇)
第1篇一、备课背景随着新课程改革的深入推进，体育教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，本教研组特此进行集体备课活动。
本次集体备课的主题为“提高学生运动技能，培养学生健康生活习惯”。
二、备课目标1. 通过集体备课，提高教师对体育教学的理解和认识，明确教学目标。
2. 针对学生运动技能培养，制定科学合理的教学方案。
3. 培养学生健康生活习惯，提高学生综合素质。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、备课内容1. 教学内容的选择（1）教学内容应遵循学生身心发展规律，注重培养学生的运动兴趣。
（2）教学内容应具有科学性、系统性、趣味性，提高学生的学习积极性。
（3）教学内容应结合学校实际情况，充分利用场地、器材等资源。
2. 教学方法的选择（1）采用启发式、探究式、互动式等教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）注重培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力。
（3）运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 教学评价的实施（1）建立科学合理的评价体系，关注学生在学习过程中的表现。
（2）注重过程性评价，关注学生的进步和发展。
（3）采用多元化的评价方式，提高评价的客观性和公正性。
四、备课步骤1. 确定备课主题：提高学生运动技能，培养学生健康生活习惯。
2. 教师分组讨论：针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行深入探讨。
3. 制定教学方案：根据讨论结果，制定具体的教学方案。
4. 教学方案分享：各组教师分享自己的教学方案，互相借鉴、取长补短。
5. 教学实践：教师根据教学方案进行教学实践，及时总结经验教训。
6. 教学反思：教师针对教学实践中的问题进行反思，提出改进措施。
五、备课实施1. 教师提前备课，了解教学内容、教学目标、教学方法等。
2. 教研组组织集体备课活动，教师共同探讨教学问题。
3. 教师根据讨论结果，修改和完善自己的教学方案。
4. 教师在教学实践中，注重观察学生的学习情况，及时调整教学策略。
体育教研集体备课的建议(3篇)
第1篇一、引言体育教研集体备课是提高体育教师教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
通过集体备课，教师们可以相互学习、交流教学经验，共同探讨教学难题，提高课堂教学质量。
本文针对体育教研集体备课提出以下建议，以期为我国体育教育事业的发展贡献力量。
二、备课前的准备工作1. 明确备课目标备课前，首先要明确备课目标，包括教学目标、学生发展目标、教师成长目标等。
明确目标有助于教师们在备课过程中有的放矢，提高备课效率。
2. 收集教学资源教师们要充分利用网络、图书、教材等资源，收集与教学内容相关的资料，为备课提供丰富素材。
3. 确定备课主题根据教学进度和教材内容，教师们共同确定备课主题，确保备课内容与课堂教学紧密结合。
4. 分工合作根据教师们的特长和教学经验，将备课任务进行分工，使每位教师都能发挥自身优势，共同完成备课任务。
三、备课过程中的注意事项1. 交流与分享备课过程中，教师要积极与其他教师交流教学心得，分享教学经验，相互学习，共同提高。
2. 深入挖掘教材教师们要深入挖掘教材内容，把握教材的重难点，确保课堂教学有的放矢。
3. 关注学生需求备课过程中，教师要关注学生的需求，根据学生的实际情况调整教学内容和方法，提高课堂教学效果。
4. 创新教学方法教师们要积极探索新的教学方法，如游戏教学、情境教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
5. 注重实践性体育课程具有实践性强的特点，教师在备课过程中要注重实践性，设计丰富的教学活动，让学生在实践中掌握体育技能。
四、集体备课后的总结与反思1. 教学成果展示集体备课结束后，教师要进行教学成果展示，包括教学设计、教学课件、教学反思等，以便其他教师借鉴和学习。
2. 教学效果评估教师们要对课堂教学效果进行评估，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
3. 反思与改进教师们要针对教学过程中的问题进行反思，找出原因，制定改进措施，不断提高自己的教学水平。
五、结语体育教研集体备课是提高体育教师教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
体育集体备课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，体育教学也在不断地变革和创新。
为了提高体育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校体育教研组于2021年10月15日开展了以“深化体育教学改革，提升学生运动技能”为主题的集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，促进教师之间的教学经验交流，优化教学设计，提高课堂教学效果。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对新课程标准的理解，明确教学目标。
2. 促进教师之间的教学经验交流，共享教学资源。
3. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
4. 培养学生的运动技能，激发学生对体育运动的兴趣。
三、活动内容1. 主题讲座：由教研组长主讲，对新课程标准进行解读，明确教学目标和方法。
2. 集体备课：针对具体教学内容，分组进行集体备课，共同探讨教学设计。
3. 课堂观摩：观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
4. 互动交流：针对教学中的困惑和问题，进行互动交流，共同解决。
四、活动过程1. 主题讲座教研组长首先对新的课程标准进行了详细解读，强调了课程标准中的核心素养培养、运动技能提升等方面的要求。
随后，结合实际教学案例，分析了如何将课程标准融入课堂教学，提高学生的运动技能。
2. 集体备课本次集体备课以“小学三年级篮球基本技能教学”为主题。
教师们围绕以下问题展开讨论：（1）如何激发学生对篮球运动的兴趣？（2）如何结合学生实际情况，制定合理的教学目标？（3）如何设计有效的教学活动，提高学生的篮球技能？（4）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？经过讨论，教师们提出了以下教学建议：（1）通过游戏、比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣。
（2）根据学生年龄特点，制定合理的教学目标，注重学生的身心发展。
（3）设计多样化的教学活动，如分解动作、合作练习等，提高学生的篮球技能。
（4）关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 课堂观摩观摩了优秀教师的课堂教学，教师们认真记录了课堂上的亮点和不足。
体育教研活动集体备课(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，体育教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展体育教研活动集体备课。
本次集体备课旨在通过集体智慧的碰撞，优化教学设计，提高课堂教学效率，培养学生的体育素养。
二、活动目标1. 提高教师对体育教学新理念、新方法的认识，促进教师专业发展。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率，提升学生体育素养。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 教学内容的选择与确定（1）根据课程标准和学生实际情况，选择合适的教学内容。
（2）分析教学内容的特点，确定教学目标、重难点。
（3）针对教学内容，设计教学方案，包括教学过程、教学方法、教学手段等。
2. 教学方法的探讨（1）教师针对教学内容，提出自己的教学方法和策略。
（2）其他教师对提出的方法进行讨论、评价，提出改进意见。
（3）结合讨论结果，确定最佳教学方法。
3. 教学手段的运用（1）教师展示教学手段的使用案例，分享经验。
（2）其他教师对展示的教学手段进行评价，提出改进意见。
（3）根据评价结果，优化教学手段的使用。
4. 教学评价的设计（1）教师提出教学评价方案，包括评价内容、评价标准、评价方式等。
（2）其他教师对评价方案进行讨论、评价，提出改进意见。
（3）根据讨论结果，完善教学评价方案。
5. 教学反思与总结（1）教师分享自己在教学过程中的经验与教训。
（2）其他教师对分享的内容进行评价，提出建议。
（3）总结本次集体备课的成果，为今后的教学提供借鉴。
四、活动流程1. 确定备课主题：由教研组长或备课组长提出本次集体备课的主题。
2. 分组讨论：教师根据备课主题，分组进行讨论，提出自己的教学设计。
3. 汇报交流：各小组汇报自己的教学设计，其他教师进行评价和讨论。
4. 确定最佳方案：根据讨论结果，确定最佳教学设计方案。
5. 教学实践：教师根据最佳方案进行教学实践，并及时反思和总结。
6. 教研成果分享：将教学实践中的经验和教训进行分享，为今后的教学提供借鉴。
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(2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点,把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容,突出了教案的可操作性和新颖性。
要求
1.四列横队合：
×××××
×××××
×××××
×××××
△
2.自由散点:：
× ×
×× ××
× △××
× × ×
组织方法
６分钟
时间
一般
强度
第
二
部
分
１，复习前后滚动。
2:前滚翻。
A.教学法:(运用“学导式’与”探究练习法”，让学生先进行尝试性练习后，教师再根据练习情况进行指导。)
难点:两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧、顺势起立。
技能目标：
1、70%-8０%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.
2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。
情感目标:通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育,培养团结协作、积极进取的优良品质.
运动负荷目标:预计练习密度在40－4５％左右，平均心率130-140次／分。
主讲人张金龙老师根据集体讨论的结果,再结合本班学生的具体情况写出新的授课教案。
活动反思
与建议
通过大家集体的交流，对于本课的重难点解决提出了很好的方法，教学过程和设计更加完善合理。让学生很好地掌握动作技能。
过程确认
科研组负责人签字：张金龙
教学目标
认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样，才能滚的好,才能有利于保护自我.
（３）教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中,在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣,调动了学生学习的主动性和积极性,为终身体育打下基础。
(4)教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上,教师大胆创新采用了音乐与练习想结合的方式,鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能,培养学生的求异思维和实践能力。
三、教材选择：根据学生的身心特点及新课标的要求,选择各种方式的走为主教材。
四、教学目标:略
五、教学过程:
教与学法：１、教师导入，然后讲解并示范动作要领 ２、学生认真听讲先集体后跟组学习 3、学生大胆创新并练习，教师巡视并指导 4、找学生出来展演，并对比动作，让学生讨论，集体纠正学生错误动作 ５、积极参与比赛，体验快乐，培养自信。
体育组集体备课
———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期:
体育组集体备课
时间
４月5日
发言人
张金龙
参加人员
张金龙、吕建辉、
李文华
主要议题：各种方式的走
主
备
人
陈
述
一、指导思想:按照新课程“以人为本”的理念，依据《体育课程标准》,以学生发展为中心，遵循小学生的生理、心理特点,通过复习《各种方式的走》学习,寓教于乐,激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维,发展学生的身体素质,培养学生的音乐节奏感和正确的审美能力,创新精神，竞争意识，为终身体育奠定良好基础。
3.理论准备。
4．主讲人张金龙老师设计出详细的教案和说课提纲，并发给备课组全体教师。
三．教案的个性化处理
拿到集体备课教案后，每位教师根据自己的教学实际和经验对教案作深入的研究,并作出修改。
四．主讲人进行说课
五．集体交流
备课组成员共同讨论,每个人提出自己的看法，重点谈谈不同的意见和改进之处。
六．修改教案
教学内容
１:前滚翻 2:障碍接力
教学
重难点
教学重点:前滚翻。
教学难点：两臂撑推用力平均，用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。
课前准备
１.学生统一穿运动装.
2.器材准备:
香蕉苹果道具竹竿、体操垫子、录音机、木板、乒乓、球篓子。
结构
课的内容
教师活动
学生活动
要求
组织方法
时间
强度
第一部分
结构
１装。
李文华:采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考,学会合作,解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验运动的乐趣，并通过自己设计场地布置,充分发挥学生的自主性和创造性,同时培养学生的团结协作精神。
吕建辉：本课在教学中,对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。
小结：1、放松 2、课的总结 ３、评议
组
员
讨
论
过
程
张金龙:次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想,在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长,以小组的合作形式组织教学。在教学过程中,给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。
２.师生问好。
３.宣布课的内容、要求。
４．仿生动作练 习，模仿动物走、跳。
课的内容
1.教师检 查服装,安排见习。
2．创设情景：游动物园。
3．引导学生模仿各种动物的走与跳．
教师活动
1.整装待命。
2．在欢快的音乐伴奏下模仿动物的走跳，比比谁模仿的像．
学生活动
１.集合
做到静、齐、快,认真听教师讲解。
2.模仿动物的走、跳要进入角色,充分活动关节.
学校校本培训活动记录表
项目名称
集体备课
项目负责人
张金龙
活动时间
2017年9月2０日
活动地点
办公室
活动主题
共同备《前滚翻》一课
主 讲 人
张金龙
参加对象
体育组全体成员
申请学时
2学时
活动内容
及进程
一.内容准备
由张金龙老师准备课题《前滚翻》，其他成员对本课题进行了解。
二．说课准备
１．熟悉大纲。
2．钻研教材。
1.教师放手让学生练习并观察。
２.巡视指导学生练习、纠正错误。
3.对比评价、讲解、启发学生思考。
4．全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。
5.巡视指导学生练习，语言表扬激励学生，注重个体差异,进行差异分组.