2021新高考 写作 - 写作基础 写作指导
2021届高考作文写作指导：拒绝俯视,共创未来(附文题详解及范文展示)
2021届高考作文写作指导：拒绝俯视，共创未来作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
人与人相处，没有谁愿意被俯视，也不应该俯视他人。
回望历史，中国曾领跑世界，令他国敬仰，但也曾因国力衰弱，仰人鼻息，被列强俯视。
人与人，国与国之间如此，文化与文化之间亦如是。
视角，取决于站位与定位，也取决于姿态和心态。
百年变局，面向未来，我们应该以怎样的视角看待世界?“世界青年交流论坛”邀请你作为中国青年代表参加，并以“拒绝俯视，共创未来”为主题发言，请完成一篇发言稿。
要求:结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导命题方向科学精神：理性思维勇于探究学会学习：勤于反思责任担当：社会责任实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境的限制。
“人与人相处，没有谁愿意被俯视，也不应该俯视他人”，这是题目引发考生写作的思维起点。
然后题目回望中国曾令他国敬仰、也曾被列强俯视的历史延伸思维，并作出总结：“人与人，国与国之间如此，文化与文化之间亦如是”。
在此基础上题目收窄思维，要求考生回答“百年变局，面向未来，我们应该以怎样的视角看待世界? 考生思维的最终落点是：面对百年变局，面向未来，中国青年学子应该以什么样的站位与定位，什么样的姿态和心态向世界青年传递“拒绝俯视、共创美好未来”的邀约。
2.典型任务的限制。
考生要明确发言人的身份——中国青年代表。
这意味着考生代表的不再只是个人，更是代表中国青年群体、代表国家。
要明确听众的身份——“世界青年交流论坛”的组织者以及来参会的世界各国青年代表。
考生要有对象意识和交流意识。
“拒绝俯视，共创未来”既是主题，也是立意方向；文章体式为发言稿，要注意应用文的格式。
3.价值判断的限制。
“人与人相处，没有谁愿意被俯视，也不应该俯视他人。
”“人与人，国与国之间如此，文化与文化之间亦如是。
”这是题目的价值取向。
题目引导考生去关注、去认识、去思考“拒绝俯视，共创未来”的重大意义，让世界各国青年了解中国、走近中国、感受中国、认同中国是每一个中国人应尽自己的责任，青少年作为未来栋梁更加责无旁贷。
2021新高考语文材料作文写作指导
2021新高考语文材料作文写作指导文题再现：阅读下面文字，按要求作文。
灰尘和污物在我们的生活中普遍存在，甚至会改变生活中的我们。
有的人每天照一次镜子，看看脸上有没有灰尘和污物。
端盆热水，洗去征尘，容光焕发地继续上路。
有的人十天也不愿照一次镜子，只顾埋头赶路。
弄得灰头土脸，没人愿与为伍。
要求：①自拟题目，选好角度，确定立意，文体不限（诗歌除外）。
②不少于600字。
写作指导：“灰尘和污物在我们的生活中普遍存在，甚至会改变生活中的我们。
”围绕这个中心点，材料内容里列举了两类人，“一类人每天照镜子，洗去脸上的污物和灰尘；一类人十天也不愿照镜子，弄得灰头土脸。
”面对这样的材料，你首先会从哪个角度去思考？会从哪个方面去选材？对于材料作文来说，第一要务是将材料的中心较为明确地提炼出来，然后对号入座，选择与之吻合的内容素材去展现这个中心意图。
材料作文的写作提示中，倘若出现了某种具体的“物”，一定要与抽象的情与理结合起来。
灰尘与污物可以指代什么？它可以是我们某段时间之内主观认知的偏颇，低落的心情、消极的情绪、迷茫的心态等；也可以是在某段时间之内，来自客观环境的压力与不可预知的风险；或者是与他人交往过程中产生的负能量，给自己带来的困扰与不安等。
但如果把文章的内容仅仅定格在对所谓的“灰尘”与“污物”的描写之上的话，那只解读了一半，还有另外一半更加重要的内容便是对于“镜子”这个事物的具体阐释。
如若按照上面的标准，将“镜子”的内涵深挖，那么，与“镜子”相对应的抽象情理，或许是指面对迷惘时的积极心态，或许是指面对挫折时的睿智提醒，或许是指心情低落时的温暖举动，因为这些“镜子”的力量，将自我的灯芯点亮，将自我的蒙蔽驱散。
俞俪彤同学的文章从自我成长的角度选材，设置特定的情境，将自我的成长领悟定格在画室这个场景之中，难能可贵的是，她写出了对于画不锈钢器皿的变化，由之前代表“灰尘”与“污物”的畏惧不前到后来代表“镜子”的老师的提醒，其间的心理刻画细腻真实，真切感人。
2021年高考语文新高考卷作文写作指导与示例
2021年高考语文新高考卷作文写作指导与示例（适用地区：海南、辽宁、重庆）阅读下面的材料，根据要求写作。
注：描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题分析】材料语：这四幅漫画既互相关联又相互独立。
第一幅“逆锋起笔，藏而不露”对应的是“人”字的第一个笔画和起势，前半句“逆锋起笔”讲的是人生之初始便会面对“逆境”，始于困难之上而不退怯，敢于“逆风翻盘”；而后半句“藏而不漏”则讲的是人生之初，能力趋于平凡，应厚积薄发，适时隐藏自己的实力，不锋芒毕露，不张扬行事。
第二幅“中锋用笔，不偏不倚”。
对应的是“人”字的另一半，第二笔的笔画和起势。
人生到了“有可为”的阶段，要选对努力的方向，否则将终其一生碌碌无为。
选对方向之后，在行事作风上要不偏不倚，保持中庸之道；不畸轻畸重、厚此薄彼、偏听偏信，不投机取巧。
勤勤恳恳，脚踏实地，为人正直。
第三幅“停滞迂回，缓缓出头”，对应的是“人”字一捺立于中锋之下的笔锋转折处。
可以有多种解读，一种是在收笔结束之前笔画要“顿一顿”，“停一停”。
对应人生可理解为当一个人或一件事即将成功或胜利在望时反而要静下心来，停一停，思考一下。
不要贸然行事，仓促草率，不疾不徐，稳步前进方能尝到胜利的果实。
另一种解读是当遇到困难或者人生低谷，不要气馁，相信自己坚持努力会有“缓缓出头”的时机。
第四幅“描红”关联我国的“红色文化”和“红色精神”。
正是这红色文化，构筑起了我们民族的绵延不断的精神谱系。
红色精神是作为榜样、值得歌颂的。
从这个角度来理解，“描红”是指只有成为一个正直坚持、脚踏实地、端正雅芳的人才能成为别人的榜样，让他人去模仿，去描红。
表面上是教‘写人’，实际上考的是新时代青年如何‘做人’。
”这符合我国立德树人这一教育根本任务。
2021高考作文指导-作文写作技巧
2021高考作文指导:作文写作技巧俗话说，标题是文章的眼睛，“标题是文章的一半”。
如果你能在作文中得到一个好题目，自然会让阅卷老师以新的眼光看你。
以下是边肖整理的一些最美的起草题技巧，希望对大家有所帮助！【拟题技巧】(1)运用修辞手法如果用比喻做话题，《送老人一轮暖阳》(话题：孝顺)；夸张，《那个障碍粉碎了我》(题目：挫折)；《我是谁？》(题目：内存是否可以移植)；《我从日本邮局取回了什么？》(题目：效率)；以二元性为题，《一头白发，满山青葱》(题目：环保)，《高高山顶立，深深海底行》(题目：人生感悟)；以拟人为题，如《地球就诊记》(题目：环保)；用电话输入问题，《回来吧，妈妈!》(题目：家庭)；用同音《从心做起》(题目：family)；用双关，《冬日暖阳》《花落春仍在》(题目：温柔)(2)引用机智的句子引用诗句作为题目，如《横看成岭侧成峰》(题目：答案丰富多样)；引用流行歌词，如《一笑而过》(题目：宽容)《常回家看看》(题目：孝顺)；引用名句，如《救救孩子》(题目：素质教育)、《让暴风雨来得更猛烈些吧》(题目：挫折)。
(3)异常中止拟题违背常理，刻意设置悬念，以引起读者好奇。
如：《感谢你的敌人》(题目：竞赛)、《往事并不如烟》(题目：关注生活)、《真想做个后进生》、《渴望停电》(题目：素质教育)、《儿嫌母丑》(题目：家庭)。
(4)使用分隔号如《风景？湖》《黄山？挑夫》《老庄子？老情歌》《汽笛？布鞋？红腰带》《胡杨？古道？飞天梦》《小桥？流水？人家》。
(5)关注中心事物例如：《幸福的黄手绢》《二十四双布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永远的蒲公英》《最后一张落叶生日卡》《母亲的照片》《那棵葱郁的高山榕》《一千张糖纸》《二月二，料豆喷喷香》《萝卜灯》《外婆家的打碗碗花》《魂系三棵树》《青天一缕霞》《九九女儿红》 010 《不沉的船》《穿布鞋的故居》 010 010 《蓝莹莹的星光》 010用中心图输入题目。
2021高考作文写作指导：同中有异,各自流芳(附文题详解及范文展示)
2021高考作文写作指导：同中有异，各自流芳22.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）《论语.微子》:“微子去之，箕子为之奴，比干谏而死。
孔子日:‘殷有三仁焉。
””殷商末年，微子见纣王无道，劝谏不听，遂离开纣王，后被周王朝封为宋国国君。
箕子去劝谏纣王，见王不听，便披发装疯，被降为奴隶，周王朝建立后远赴朝鲜，被当地百姓推举为国君，史称“箕子朝鲜”。
比干认为，“主过不谏非忠也，畏死不言非勇也，过则谏不用则死，忠之至也”，终因屡次强谏激怒纣王而被杀。
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
微子、箕子和比干三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【立意分析】材料中的微子、箕子、比干三人，都是以社稷为重，把个人私利抛在一边，虽然最终没能感化商纣王，但他们三个人都尽心了，所以孔子仍给予“仁者”的至高评价。
仔细审读三个，不管是远离是非的微子、披发装疯的箕子，还是以死谏忠心的比干，他们]都以自己的方式诠释了对“仁”的理解。
审题时，要以微子、箕子和比干三人中的一个为主，不枝不蔓地进行论述，要联系现实生活，注意“这一个”对于青年、对于自己的重要意义。
但同时也不可偏废，要注意适当比较，理性辨析。
写作时要注意“发言稿”的文体特征，不可忽略写作对象和写作格式，语气语调也应该有所配合。
【构思参考】（1）微子：远离是非，彰显智慧。
微子面对无道的昏君，在劝说无果的情况下，选择了远离。
良禽择木而栖，良臣择明君而依，微子选择了离开。
后来获得周王朝信任，最终被封为宋国国君，成为一方诸侯。
（2）箕子：忍辱负重，成就自我。
纣王无道，箕子劝谏而不被采纳，在那个特殊的环境里，为保全自我而装疯卖傻，纵然被降为奴隶也在所不惜。
后来远赴朝鲜，选择他乡施展才华，得以被推举为国君。
（3）比干：忠贞刚烈，浩然正气。
武死战，文死谏，比干深知自身的职责，在面对纣王的残暴，尽心竭力做到人臣的职责，虽然最终因强谏被杀，但他做为臣子，无惧纣王的淫威，舍生取义，得到后人尊重。
2021年高考作文写作指导
2021年高考作文写作指导2021年高考作文写作指导11、扬长避短，趋熟避生每个考生擅长写作的文体往往是不伺的，唯有扬长避短，方能笑傲考场。
考生应根据自己的特点，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来构思。
如“珍惜所拥有的——”，这一文题适合写成记叙文、议论文或议论性抒情散文等多种文体。
但是对于不同的考生来说，就应该根据各自的思维特点填空补题，选取自己最擅长的文体来写。
如果写记叙文，可补填“友谊”“母爱”等;如果写议论文，可补填“青春”“生命”等;如果写议论性抒情散文，可补填“热血”“豪迈”等。
考场作文是一种“速成”作文，难以有充裕的时间来选材、构思。
因此，考生在补题时，所选择的词语，应该与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合;所确定的内容，应该是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。
因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。
如“我深深感受到了——”，题目要求中列出的可供选填的词语有“成功的喜悦”“失败的痛苦”“集体的温暖”“家庭的温馨”“友谊的可贵”“诚实的可敬”“虚伪的可鄙”等(也可不受以上词语限制，自行选词填补)。
很显然，任何一位考生对上述诸种情感体验不可能有着同样程度的感知，拥有同样深刻的感受。
这时，他们就必须“趋熟避生”。
2、标新立异，洞幽发微考场作文，最忌让阅卷老师产生审美疲劳。
为消除此弊，考生在补题时，要充分运用求异思维，洞幽发微，察人之未察，道人之未道。
选词所表现的内容，应是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚至根本遇不到、想不起、写不出的。
为此，考生应尽量选择自己亲身经历过，或发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。
如考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。
如“一半”。
根据花要半开，酒要微醺，拟题为“花开一半”，则将立意上升为一种审美的高度：含蓄可能更美!文有鲜腐之分，题有新俗之别。
而题目的新俗在某种程度上决定着内容的鲜腐。
2021年高考作文写作指导：辩论词(指导+例题+范文)
高考作文写作指导：辩论词（指导+例题+范文）写作指导辩论类话题作文的最大特点是两个可供选择的题目针锋相对，写作时不必在孰是孰非上过多考虑，这样的题目无论正反，肯定能言之成理，所以我们应该大胆选择自己熟悉的、思考较透彻的、掌握材料较多的的一个题目来写。
写辩论词要亮明观点，注意审清题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。
论辩陈词在观点上必须有破有立，批判对方观点时要抓住要害，陈述自己的观点则要有理有据；语言既要说理，还要注意气势，要便于口头表达，注意排比手法的运用，注意事例和道理的结合。
总结陈词要注意在论辩的基础上辨明是非，内容既要立场明确，又要一分为二，辩证看待，对论辩双方都要照顾到，不可顾此失彼。
辩论词的写作框架主要分为三部分，即“亮明观点——阐述理由——作出结论”，每一部分都有相对应的注意点。
开头问候语顶格写一、亮明观点注意申请题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。
二、阐述理由这部分内容是辩论词的重点内容，一般应围绕己方观点多个角度阐述理由，分条分点写出。
三、作出结论这部分内容对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。
篇幅不宜过长，应简短精炼。
结尾表达感谢正方辩论词标题主持人、对方辩友：大家好。
我是今天辩论的正方代表，我方观点认为XXXXXX，具体理由如下。
主体段落分析，分条分点写出（可从利弊分析、原因剖析、归纳演绎、对比分析等角度分析论证）XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX综上所述，我方坚持认为XXXXXX。
我的发言到此结束。
谢谢大家！反方辩论词标题主持人、对方辩友：大家好。
我是今天辩论的反方代表，我方观点认为XXXXXX，具体理由如下。
主体段落分析，分条分点写出（可从利弊分析、原因剖析、归纳演绎、对比分析等角度分析论证）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX综上所述，我方坚持认为XXXXXX。
2021年高考作文写作指导(精编版)
2021年高考作文写作指导议论文是高中生写作运用最多的一种文体，因其思路清晰易于掌握。
但是高中生在写作时往往存在一个问题，即无论是文章整体还是段落内部都大多先提出观点，再举例分析论证，最后总结，呈现一种模式化。
而且由于认识世界辩证分析能力的不足，这样的文章有相当一部分虽四平八稳然而不够鲜活灵动，缺乏个性，缺乏张力，缺乏动人的魅力。
其实议论文写作最重要的就是事例的运用，我们完全可以活用这些事例，发挥高中生长于叙述抒情的特点，增加文章的文采与情感，使事例呈现别样的状态，让文章变得灵动起来。
一、让事例成为源头活水确定文章的中心后，搜索能证明文章观点的例子，然后如讲故事一般娓娓道来展开叙述由叙而生理，巧妙引出主题。
这样的开头不突兀，不生硬，耐读，温婉中蕴涵力量，能快速抓住读者的心。
如20xx 年高考广东优秀作文《海棠依旧?绿肥红瘦?》的开头：经过一夜的雨疏风骤之后，浓睡不消残酒的李清照询问花事。
侍女笑着回答海棠依旧。
女词人却叹息道：应是绿肥红瘦啊!李清照感情细腻，对花有着深切的关心与怜惜，因此她才设想道雨疏风骤后的海棠凋零的容颜。
而侍女不然，因此花遭受摧残丝毫没有触动她，甚至不被她觉察。
可见，感情的亲疏远近和对事物的认知的正误深浅是有关系的。
二、让事例散发真情实感在行文中，以渗透个人真情实感的叙写代替严谨实在的说理，使人读了事例充分领会作者的褒贬爱憎，自然而然中打动读者，从而达到让人信服的目的。
如20xx年高考浙江优秀作文《那一缕馨香》，全文就是靠浸润情感的遣词造句打动读者，我们选择其中的一段：始皇尝在无数目光的凄清中，让诸子百家在火光中彻底消亡，让天下儒生长眠与漠漠黄土。
天下士子不屈的灵魂随着思想的湮没垂垂老去，可叹的是，一个盛世的浮华，竟也在这一瞬间灰飞烟灭。
勿以一叶障目，勿被所谓的智慧污浊了天地人世，勿因对人文思想的禁锢成为历史倒退的魁首!三、让事例呈现细腻形象通过细细摹写事例的场景和人物的行为，用类似小说的笔法赋予事例形象，让人彷佛身临其境，感受人物的内心，循着作者设定的思维轨迹，做出与作者一样的判断。
2021届高考作文写作指导：科学精神(附文题详解及范文展示)
高考作文写作指导：科学精神阅读下面的材料，根据要求写作。
瑞典古生物学家雅尔维克曾用多年时间研究得出结论：总鳍鱼类是包括人类在内的四足动物祖先。
这个观点一度被视为权威结论写进教科书。
然而，他的学生、中国科学家张弥曼，在用化石连续磨片方法还原“杨氏鱼”后发现：老师错了。
张弥曼的较真，推动人类对生物进化史的认知进入新阶段。
这段“吾爱吾师，但吾更爱真理”的科学史话，擦亮了“求实”这一科学家应有的精神底色。
最近的“两会”上，有人大代表指出，建设创新型国家，仅仅普及科学知识是不够的，我们需要在全社会培养求实创新的科学精神。
事实上，过去一年所有抗击疫情的合力中，有个最不能缺席的因素，那就是“科学精神”。
你对“科学精神”有怎样的思考与感受？写一篇议论文，谈谈你的看法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导本题考查学生写作的能力。
审题本题是话题性质的材料作文，材料分为两段，第一段是列举科学史的实例，中国科学家张弥曼凭着对科学的较真的精神，敢于挑战权威，擦亮了“求实”这一科学家应有的精神底色。
第二段以“两会”为背景，提出“我们需要在全社会培养求实创新的科学精神”，并根据抗击疫情的现实，指出“科学精神”的重要性。
题目要求针对‘科学精神’谈谈自己的思考与感受，文体要求是议论文。
“科学精神”是重要的话题，写作时首先要理解“科学精神”的内涵——追求真理、敢于质疑、实事求是、勇于创新、理性思考、造福人类……然后结合不同领域的现实和未来需要，分析“科学精神”的意义，对待“科学精神”应有的态度，以及如何树立科学精神，秉持和坚守科学精神等。
立意1.具有科学知识，并不等于拥有科学精神；2.新时代更需要“赛先生”（科学）；3.科学精神，助力中国复兴；素材1. 战胜疫情，要树立科学精神。
科学防治，除了指具体的防控知识、科技手段，还是一种治理思维和工作方式，是做好疫情防控的认识论和方法论病毒的感染传播，有其客观规律、特性特点，只有在掌握病理病因、了解传播规律的基础上，才能有的放矢、精准打击，在与病魔的较量中占据主动。
2021高考语文解题要点全集 作文写作指导(1)
2021高考语文解题要点全集：作文写作指导一、拟题靓丽题好文一半，阅卷教师喜爱依照题目来判定考生的审题能力和写作水平。
拟题应遵循准确贴切、简练夺目和新颖新颖的原那么，或单刀直入，亮明观点；或妙用修辞，生动形象；或巧借诗文，意境深邃；或引入时尚，新鲜活泼；或借用公式，线人一新；或妙用标点，耐人寻味。
精雕细琢，独树一帜，让题目靓起来，闪亮教师的眼睛。
二、凤头展彩作文的开头要遵循契合题意、简练流畅的原那么。
或开门见山，首唱荣华；或妙用名言，先声夺人；或设置悬念，扣人心弦；或铺陈渲染，营造气氛；或表达故事，引人入胜；或巧用修辞，添色增彩。
清朝戏曲理论家李渔说，“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”（《闲情偶寄》）。
不管时刻如何紧张，作文的开头老是要打草稿或腹稿的，让开篇成为文章的最大亮点，并使阅卷教师甘拜下风，“不敢弃去”。
三、素材新活高考作文素材选择要真实、准确、典型、新颖。
做到素材新活，一是搜索新奇，即从现实生活、历史典故、文学名著中去搜寻他人没有效过的材料，旁征博引，既丰硕文章内容，又显示不同凡响的新意。
专门是引用文化含量比较高又比较现代的例子，会给阅卷教师线人一新的感觉。
二是柳枝新翻，一样一个“全能”素材，用自己的目光审读，发觉他人所未发觉的意蕴，或从违抗常理的角度去巧妙运用素材，运用不同观点去分析，就会有不同的明白得。
要学会找到适合话题的切入点，推陈出新。
四、段落精致段落表现文章的节拍，表现思维的层次性，表现文脉。
好文章必有精致的段落，应试作文最忌“老三段”。
段落划分要清楚，六至八段为妙，每段说清一层意思。
段落不可太长，免得表意杂乱不清；意思变换要自然分段，以显层次分明；要勇于写独句段，形成内容上的跳跃；巧写承先启后的过渡句，使段与段之间逻辑严谨；注意段与段之间的衔接照顾；末尾段不可太长，一锤定音，点到为止。
段落精致明快，文脉清楚有层次，亦可博得阅卷教师的好感。
五、豹尾余响俗语说：“编筐编篓，重在收口。
2021届高考作文写作指导：沟通,让生活更美好!(附文题详解及范文展示)
高考作文写作指导：沟通，让生活更美好！阅读下面的材料，根据要求写作。
大学一年级学生李明的父母，去拜访李明高中的班主任张老师，说李明去上大学以后很少主动跟他们联系，经常不接电话，在微信上甚至还把他们屏蔽了。
他们诉苦说，本以为现在网络发达，通讯便捷，想不到跟孩子沟通起来反而比从前还困难了。
张老师打电话向李明了解情况，李明委屈地说，本来他很多话都会对父母说的，但是现在他有时逛个街，父母都要问和谁一起；微信回得晚一些，电话就会打过来；偶尔打不通电话，室友、辅导员、老乡的电话会被打个遍。
李明还告诉张老师，他身边的同学中，像他这样跟父母交流不畅的情况挺普遍。
请从下列任务中任选一个，完成写作。
①以李明的名义给父母写一封信，说明跟张老师交流的情况，表达对两代人之间沟通问题的感受和认识。
②根据李明一家的情况，张老师打算在现在所教班级举行一次以“沟通，让亲情升温”为主题的座谈会，邀请所有学生和家长参加。
请你以家长代表的身份写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。
③根据上面的材料内容以及你所了解的相关的生活现象，写一篇评论，给本地报纸“社会广角镜”栏目投稿，呼吁全社会关注和重视家人之间的交流问题。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导本题考查学生的写作能力。
【要点】关键句：“李明去上大学以后很少主动跟父母联系，经常不接电话，在微信上甚至还把他们屏蔽了”，这是对当下孩子与家人无法正常沟通的现状描述，引出了存在的问题，也就是作文要议论的主题；“李明委屈地说，本来他很多话都会对父母说的，但是现在他有时逛个街，父母都要问和谁一起；微信回得晚一些，电话就会打过来；偶尔打不通电话，室友、辅导员、老乡的电话会被打个遍”，则从某些方面揭示了孩子与家长缺少或无法正常沟通的部分原因；“像他这样跟父母交流不畅的情况挺普遍”则揭示了李明的情况不是一个个案，而很可能是一种普遍现象，这需要考生分析其背后的深层原因并阐明自己的观点。
2021届高考作文写作指导： 留一把光阴的钥匙(含审题立意及范文展示)
高考作文写作指导：留一把光阴的钥匙阅读下面的文字，按要求作文。
一把小小的钥匙，能打开闭锁许多年的门扉；一支用完的笔芯，尘封着年少笃志向学的热忱；一封家书小信，倾诉着别离时缱绻缠绵的深情；一双破旧的草鞋，带我们穿越历史的烟尘，重新望见父辈们筚路蓝缕的艰辛……光阴荏苒，让我们留一把光阴的钥匙，以待后来者重溯往昔鲜活、激荡的岁月。
以上材料引发了你怎样的联想和想象？请以“留一把光阴的钥匙”为题，写一篇记叙文。
要求：感情真挚，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
审题立意【详解】本题考查学生写作能力。
审题：这一道给材料兼命题作文，对于材料命题作文，既要分析所给材料，获取有用信息，又要抓住所给题目的关键词构思，弄清关键词之间的关系。
“留一把光阴的钥匙”，使用了象征比喻，单从命题的题目来看，就能嗅到温情的味道。
不过这道记叙文写作题仍旧“埋了雷”——“让我们留一把光阴的钥匙，以待后来者重溯往昔鲜活、激荡的岁月”。
这句话的意思是，我们不仅要书写出一个温馨的故事，还要赋予这个故事“待后来者重溯往昔鲜活、激荡的岁月”的意义。
高考记叙文在写作时，我们不能还像初中那样拘泥于精细的刻画与情节的叙述，还要注意题目对于文章中心主旨高度的要求。
“钥匙”在此处是比喻，指寄托着某种情感或回忆的事物，如材料中的笔芯、家书、草鞋等；“光阴”指过去的时光，借由“钥匙”，回溯往日故事。
从结构上往往需要由现实过渡到回忆，或回忆与现实交叉进行；主题上可是对某种情感的追忆、某些岁月的怀念等。
要符合记叙文的文体，使用描写手段。
立意：1.珍惜情感的纪念物。
2.把握回忆往事的契机。
3.寻找过去生活的痕迹。
4.点亮褪色的记忆。
5.珍惜光阴留下的痕迹素材：素材1.姥姥的衣柜里有一个针线盒，盒子并不大，满满当当地放着姥姥的家当：几块碎花小布，几匝线轴，几板绣花针。
盒子的样式，古老盖子上画的是红牡丹，鲜艳的大红色早已在岁月的磨砺中稍有暗淡，但每每与现在时兴的图案一比较，其端庄大气仍是格外出脱。
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专题八写作- 写作基础第一节基本句型奠基英语中最基本的句型有八种,其他各种句型都是由这八种基本句型演化而成。
八种基本句型如下:1.主语+谓语(不及物动词)My brother is studying.我弟弟正在学习。
2.主语+谓语(不及物动词)+状语I work in a computer firm. Every day I get up early in the morning. After breakfast, I go to work by bike.我在一家电脑公司工作。
每天早上我都早早起床。
早饭后,我骑自行车去上班。
3.主语+系动词+表语My English is much better than before. I feel very happy. I am very grateful for your help. 我的英语比以前好多了。
我感到非常高兴。
我非常感谢你的帮助。
4.主语+谓语+宾语Tom met a difficult problem. I found a way and helped him.汤姆遇到了一个难题。
我找到一个方法并帮助了他。
5.主语+谓语(及物动词)+宾语+状语I took an English exam yesterday. I had prepared for it for two weeks. Before I turned in the paper, I checked it carefully. 昨天我参加了一场英语考试。
我为此准备了两周的时间。
在上交试卷之前,我仔细地检查了一下。
6.主语+谓语(及物动词)+间接宾语+直接宾语Mr. Smith has taught us English for 3 years. Yesterday was his 50th birthday. Every one of us bought him a present and I even told him an interesting story. 史密斯先生教我们英语已经三年了。
昨天是他50岁生日。
我们每个人都给他买了一个礼物,我甚至给他讲了一个有趣的故事。
7.主语+谓语+宾语+宾语补足语The old man had a lovely daughter. He named her Lily. He made her very happy every day and wanted her to become an artist.这个老人有一个可爱的女儿。
他叫她莉莉。
每天他都让她很高兴并且想让她成为一名艺术家。
8.There be句型There are four teaching buildings, a library and a gym in our school, there are 36 classes in total, and there are 50 students on average in each class. 我们学校有四栋教学楼、一个图书馆、一个体育馆和36个教学班,平均每个班有50名学生。
第二节连接过渡整合连接词与过渡词语的使用是语言连贯性得以实现的基本手段。
在句与句、段与段之间恰当地使用一些承上启下的连接(过渡)性词语是非常必要的。
写作中常用的过渡性词语归纳如下:一、表起始关系的过渡性词语first of all, to begin/start with, firstly, nowadays, currently, recently, generally (speaking), these days, with the development of, as far as I know, according to, above all, in one's opinion, by the way, when it comes to..., as sb. knowFirst of all, let me ask you something.首先,让我问你一件事。
As far as I know, the tickets are given away free. 据我所知, 这些票是免费发放的。
二、表平行、对等或选择关系的过渡性词语and, both...and..., as well (as), neither...nor..., or, either...or..., not only...but also..., not...but..., on the one hand...on the other hand..., for one thing...for another (thing)...They can neither read nor write. 他们不会读,也不会写。
The outcome depends on conditions as well as how events unfold. 结果取决于条件,还取决于事件的进展。
三、表递进关系的过渡性词语what's more, moreover, furthermore, additionally, in addition, also, besides, still, what's worse, to make things/matters worse, worse still, even worseWorse still, most of these foods are loaded with fat, salt, and chemicals.更糟糕的是, 这些食品中的大多数富含脂肪、盐和化学成分。
The young find everything so simple. The young, moreover, see it as their duty to be happy and do their best to be so. 年轻人觉得每件事都那么简单。
而且,他们把幸福视为自己的责任,并努力去实现幸福。
四、表转折或让步关系的过渡性词语(al)though, but, while, yet, however, nevertheless, otherwise, despite, instead, on the contrary, in spite of, regardless of, even if/thoughIt isn't hot; on the contrary, it's cold. 天并不热。
正相反,它(天气)很冷。
There is little chance that we will succeed in changing the law. Nevertheless, it is important that we try. 我们几乎没有可能改变法律。
不过,重要的是我们努力争取。
五、表解释说明或列举的过渡性词语for example, for instance, take...for example, such as, that is, as follows, namely, in other words, and so on, believe it or not, to tell the truth, to be honest, in this/that case, in particular, particularly, speciallyThe reasons are as follows. 理由如下。
They will be concerned to do the right thing—to dress properly, for instance.他们需要注意行为是否恰当——比如说,穿着得体。
六、表因果关系的过渡性词语because, as, since, for this reason, on account of, thanks to, for the sake of, due to, owing to, as a result, thus, so, therefore, accordingly, consequently, as a consequence (of)She gave up smoking for the sake of her health.为了身体健康,她戒了烟。
She retired early on account of/because of/owing to/as a result of ill health.她由于身体不好而提早退休。
七、表观点的过渡性词语in one's opinion/view, from one's point of view, as far as sb. be concerned, as for..., personallyAs for us, we are fortunate. 对我们来说, 我们是幸运的。
Personally, I prefer the second option. 就我个人而言,我倾向第二种选择。
八、表总结的过渡性词语in short/brief/conclusion, in a word, to sum up, all in all, on the whole, in generalTo sum up, there are three main ways of tackling the problem.概括起来说,这一问题主要有三种解决办法。
On the whole, I'm in favour of the idea.大体说来,我赞成这个想法。
九、表时间的过渡性词语开始at first, at the beginning of, in the beginning然后after a while, afterwards, and then, later, after that, next, shortly after, the next moment最终at last, at length, finally, eventually, in the end同时at the same time, in the meantime, meanwhile过去at that time, before, by that time, earlier, formerly, in the past现在at present, presently, right now, nowadays, up to nowAfterwards, we picnicked on the riverbank. 之后,我们在河岸上野餐。