联系实际 注重实效 落在实处

联系实际注重实效落在实处

------毒品预防教育案例分析

重庆巴蜀中学罗玉群

教学设计：

设计理念：在当前禁毒形势日趋严峻、吸毒人数日渐增多、新型毒品日益蔓延的情况下，教育青少年学生自觉抵制毒品侵害尤其重要。针对当代中学生心理发展、家庭影响、行为方式、生活态度等方面的变化，笔者想到了要真正取得实效，不能流于形式，必须联系实际，以真实案例震憾学生心灵，从内容上，形式上，实际效果上都进行大胆尝试，为此设计这一教学方案。

一、教学目标：

1、让学生了解毒品的基本知识，懂得毒品对个人和家庭、社会的危害

2、使学生懂得预防毒品侵害的方法，增强预防毒品能力，从而珍爱生命，拒绝毒品。

二、教学重点：通过学习，使青少年懂得如何抵制诱惑，提高对毒品的预防能力。

三、教学难点：学生在现实生活中与毒品接触较少，教学中要联系实际，培养认识能力和防御能力。

四、教学准备：

1、多媒体课件、图片、视频等

2、课前学生代表采访戒毒所工作人员、吸毒人员，做好采访记录。

3、特邀嘉宾：戒毒所工作人员、吸毒青少年家属

五、教学方法：讲授法与讨论法相结合，结合实例合作讨论、合作探究、采访交流等。

六、教学过程：

（一）、以美丽的罂粟花朵导入：多媒体展示鸦片花朵的美丽多姿，让学生初步感知美丽的背后本质是可怕的。

（二）、学生感知毒品的危害之大。

1、播放电影《虎门销烟》片断：如此艳丽多姿的花朵，却让中国人深受屈辱，由此引发一场战争。我们可以感受到：民族英雄林则徐的一腔正气，为了消灭鸦片给中国人民带来的毒害，有多大的决心和魄力。学生进一步感知毒品的影响之广、危害之大。

2、毒品有多大的危害呢？多媒体展示课件，教师讲授。

（1）、毒品的形状、分类等有关知识。

（2）、吸毒成瘾的病理成因。

（2）、毒品对人的伤害有哪些？

（3）、毒品对家庭对社会有哪些危害？

2、请戒毒所的工作人员作讲解：青少年吸毒犯罪，危害之大。

3、请部份学生讲述戒毒所的采访感受，让学生走近毒品，加强对毒品的认识。

（三）、师生自由发言：在我们的身边，你所了解到有哪些真实案例？这些案例对你有哪些影响？

师生讲述身边吸毒者的故事，让学生懂得随时远离毒品，唤醒学生防范意识。

（四）、请吸毒青少年家属忠告学生：千万别吸毒，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。

（五）、师生合作讨论：怎样增强毒品预防能力，自觉抵制诱惑，拒绝毒品，归纳预防毒品危害的方法。（六）、教师总结：把思想认识转变为实际行动，拒绝诱惑，自觉抵制毒品危害，永不沾毒。

课后展示：宣传画及标语、毒品展览、义务宣传等

教学实录：

师：请同学们一起来欣赏这种花。（多媒体展示图片）

生：婀娜多姿，让人情不自禁地想亲近它。

师：如此美丽鲜艳的植物，在一百多年前为此展开了一场轰轰烈烈的战争。(播放多媒体电影《虎门销烟》

片段)

师：1839年3月，清朝钦差大臣林则徐到达广州，宣布：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”林则徐克服了英国驻华不法烟商的阻挠、破坏，共缴获各国商人烟土237万多斤，在虎门海滩当众销毁。

师：毒品的危害究竟有多大呢？请看图片：毒品的危害（多媒体展示）

最常见、最主要的毒品有鸦片、海洛因、吗啡、大麻、杜冷丁、甲基苯丙胺（冰毒）、可卡因、摇头丸、K粉等。毒品进入人的神经中枢，破坏人的平衡机制，让人对它产生依赖，形成毒瘾。最后欲罢不能，萎靡不振，疾病缠身。有这样一个典型例子：某青年２１岁，吸毒后搞得家无宁日。母亲苦口婆心劝说无效后，亲手用绳子勒死了自己的孩子，然后投案自首。广西女青年王某吸毒后成为抢劫犯，最后跳楼自杀。用12字来概括：“毁灭自己祸及家庭危害社会”。

（播放毒品致人伤残、惨不忍睹的图片）很多学生恐慌害怕，座上一片唏嘘，

师：让我们请戒毒所的叔叔给我们讲解毒品对青少年的毒害之大。

特邀嘉宾（戒毒所工作人员）：据公安部门调查，2003年我国内地累计登记在册的吸毒人员已达到103万人，其中74．3万是35岁以下的青少年，占72．2％。因吸毒诱发侵财型案件居高不下,青少年毒品犯罪日趋严重，导致艾滋病患者和感染者人数快速增长。

师：是啊！毒品猛于虎，我们千万别去尝试。让同学们说说到戒毒所采访吸毒青少年的情况。

生：我在戒毒所采访了一个16岁的中学生，他说，他从初一就开始吸毒。已经有两年多了。他体重原来有120斤，现在只有60多斤。

生：减肥还真快啊！现在有许多人想减肥，这个方法真不错。（笑声）

生：千万别这么想。如今，他已经摆脱不了毒瘾，偷了家里的东西，拿了父母的积蓄，母亲为他伤透了心，一病不起。他已经后悔不已。……我很同情他。

生：我采访的是一个二十多岁的人。他吸毒已经是十年了。如今想戒掉却怎么也戒不掉，进戒毒所已经是第六次了。如今，他瘦骨嶙峋，全身是病。……毒品真可怕。

生：我看到的是一个十七八岁的女孩，她说她吸毒两年多，花掉家里所有积蓄，如今她什么都毁了……（学

生面容难过）

师：毒品是恶魔。在我们身边，有没有真实的案例呢?请大家自由讨论。

生：我知道满文军和别人一起吸摇头丸被处罚，然后公开道歉的事情。（全班又一阵笑声）

师：收容他人贩毒、吸毒是违法的事情，当然要受处罚。

生：老师，满文军吸毒，为什么他没有萎靡不振的样子呢？他的歌唱得那么好听，特别是他的《懂你》多感人，哪里像吸毒的人唱的呢？

生：老师，我也认识一个吸毒的人，但没有你们所说的那么恐怖。他每天悠哉游哉，一副无所谓的样子，每天照样上班下班，他肢体健全，身体健康，毒品并没有像图片上的那样致人伤残，让人痛不欲生。

全班一阵哗然。(一石激起千层浪，这不是最好的教育机会吗？)

师：我们请戒毒所的医生给我们解释一下。

特邀嘉宾（戒毒所医生）：刚开始吸毒的时候，人的身体还没有完全摧残。所以给人表面印象是健康的。

紧接着，他的身体就开始出现抵抗力下降，各方面机能下降，免疫力也开始下降，继而出现肺炎，肝炎，心脏衰竭，甚至艾滋病等。全球每年大约有10万人因吸毒而死亡，1000万人因吸毒丧失了正常的劳动能力。单就死亡人数看，毒品在全世界造成的死亡人数仅次于心脏病、癌症，被称为是“人类的第二杀手”。你俩说的这种情况很可能是吸毒初期，还没有造成严重后果。

生：国家有哪些禁毒规定呢？

特邀嘉宾：根据我国刑法第347条规定，走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，一律以违法犯罪论处。根据刑法第347条第6款之规定，利用、教唆未成年人走私、贩卖、运输、制造毒品，或者向未成年人出售毒品的，从重处罚。

师：在我们身边，还有哪些真实案例，大家继续讨论。

孩子们陷入思索之中。课堂上窃窃私语，一阵骚动。

生：我爸爸单位上就有一个吸毒者。据说是因为偷盗被开除公职。

师：毒品被称为毒魔，一旦染上，什么品德、修养都不顾了，最后下场是身败名裂。

生：（思索良久）我的舅舅就吸毒。我外公因此大病一场。我外婆，妈妈都操碎了心。我从来没去过戒毒