种子发芽实验

种子发芽实验

【教学目标】

科学概念：种子发芽需要一定的条件。

过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录

影响种子发芽的条件。

情感、态度、价值观：在假设、设计方案、交流讨论、修正方案、实验、后期观察等过程中体验到科学探究的乐趣；

【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。

【教学难点】经历设计种子发芽的对比实验的过程，形成对比实验的科学思维。能根据要求设计出自己的实验计划，尤其是对比实验中变量的控制。

【教学准备】绿豆种子若干，两个干净的塑料种植杯，纸巾，标签，实验计划单，实验记录表。

【教学过程】

一、讨论种子发芽的条件：

1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？

2、学生自由讨论，教师摘要板书。

3、进一步引导（拿起几颗绿豆种子，在视频下投放）：这是几颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？如果改变其中的一个条件，可能会有什么样的结果呢？

4、师：大家的意见不一样，那么又如何辨别绿豆发芽哪些条件是必须的，而哪些又不是必须的呢？我们不能随意猜测，要有科学的论断啊？怎样的实验办法可行呢？

二、设计种子发芽实验：

1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？

2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。

3、学生分组讨论，自由选择研究内容，及时进行统计。

预设：水组，光照组，温度组，土壤组，空气组

4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。投影出示实验计划表，根据学

生讨论引导填写。

（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？（2）你们预测结果会是怎样的？（3）你们的研究中，改变了什么条件？（4）哪些条件是没有改变的？（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？（6）在实验研究过程中还应该注意什么？

5、同学们，我们依据这张实验计划表进行实验，最终我们就能得出结论，证实绿豆发芽到底需不需要，与你的猜测是不是一致。那么回到最关键的问题上来，绿豆发芽必须哪些条件呢？现在请同学们根据自己的喜好，选择一个研究问题，完成一张实验计划表。

6、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。

三、讨论交流实验设计方案，动手实验：

1、请各组同学交流实验计划表，请同组同学参与评价及完善。

2、在你们的实验设计中还有什么需要注意与改进的地方吗？教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾，怎样给种子浇水等。

3、各组根据实验设计派代表选择自己组需要的器材做实验。教师巡回指导。

4、请各组展示一下自己的实验装置，并简单地介绍一下。

四、推测绿豆种子发芽的过程和时间，指导观察记录实验现象

1．播种后的种子可能会发生哪些变化，除此之外，还可让学生推测不同条件下的两颗种子变化的时间是否一样，会有什么不同。师出示发芽的绿豆或图片。

2．再让学生推测每一项变化需要多少时间。

3．请学生说说准备观察些什么，多长时间观察一次，哪些内容需要记录下来。

4．阅读观察记录表，进一步了解观察和记录的内容。

五、布置实践作业和下节课内容提示：

1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。

2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验记录表，将对认真完成实验的同学奖励绿豆。

3、有能力、有条件的同学还可拍摄绿豆种子发芽各个阶段变化的照片，尝试撰写研究报告。

参考资料：种子发芽的基本条件是：

一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃能正常发芽，最适温度为20-25℃，

最高为35℃。

二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发。

三是充足的氧气。

教学板书：种子发芽

适量的水合适的温度土壤阳光空气

实验方法：对比实验

种子发芽实验计划表第组

种子发芽和的关系实验记录表

实验开始时间：班级：姓名：