科普版小学三年级英语上册教学计划
科普版英语三年级上册教案
科普版英语三年级上册教案Teaching Objectives:1. Learn to describe the school and school facilities in English.2. Master the new vocabulary related to school, such as classroom, library, playground, etc.3. Practice using "there is" and "there are" to make sentences.Teaching Procedures:Step 1: Warm-up- Greet the students and sing the "Hello" song together.- Review the vocabulary related to school, such as classroom, library, playground, etc.Step 2: Presentation- Show pictures of different school facilities and ask students to identify and name them in English.- Introduce the new vocabulary and demonstrate how to use "there is" and "there are" to describe the existence of objects in different locations.Step 3: Practice- Play a game where students take turns describing a school facility using "there is" or "there are" and the rest of the class guesses which place it is.- Have students work in pairs to create their own sentences about the school facilities.Step 4: Consolidation- Assign a homework task where students draw a map of their school and label all the facilities with English names and sentences using "there is" and "there are".Step 5: Assessment- Review the students' homework during the next class to assess their understanding of the new vocabulary and grammar structure.Step 6: Conclusion- Recap the key points of the lesson and encourage students to use English to describe their school and its facilities in their daily life.。
科普版英语三年级上册全册教案
2. The usage of
---- Good morning!
---- Good morning!
---- Are you Lulu?
---- Yes, I am.
---- Are you Mr. Dog? ---- No, I'm Miss Fox.
教学难点：
How to use the new words and sentences freely.
----Hi, I am ***.
----Hello, I am ***.
4. Let ’sinｓg.
The hello song.
Step 3 质疑再探
1. Do you have any other questions?
2. What have learnt from this lesson?
Step 4 运用拓展
----Hello, I am a
dog.
教学反思：
名师精编
优秀教案
由于这是小学生刚开始学习英语， 学生的兴趣很高， 课堂参与度
很高，看到一张张笑脸，我下决心一定要把学生教好。
Lesson 1 I am a cat. （第二课时）
教学目标 :
Let ’ s learn
1. In this text, let the Ss use these drills freely:
名师精编
优秀教案
板书设计
I am a
Lesson1 Let ’leｓarn A B CDEFG
Hi Hello
a bcd ef g
Pig Cat
教学反思：
学生对英语表现出极大的兴趣， 在老师的鼓励和引导下， 学生能
科普版小学英语三年级教案
科普版小学英语三年级教案第一篇：科普版小学英语三年级教案Lesson 1 Hi!Hello!T eaching Aims：1、to grasp the simple greeting expressions in lesson 1.2、be able to read recognize the persons and animals on the cards, and speak their English names.3、be able to imitate the action of the teacher.Important points and Language focus:1、the simple greeting expressions in lesson 1.2、the persons and animals on the cards, and speak their English names.Teaching Utensils：Book, blackboard, pictures, computer, radio, and tape.Teaching Processess：Step 1: Review the content learned yesterday.Ask students to recite the 26 letters.Step 2: Hi/hello.The teacher say hi/hello to the students by showing the word cards.Ask the students to follow the teacher.Hi/hello 是英语问候语，相当于“喂，你好”的意思.Ask the students to imitate how to express their greetings to the classmates in English.Step 3: Introduce Tom and Eve to the students by showing them through the pictures.Let the students follow the teacher to read the two names loudly.Then ask the students to say hello to the two friends.Step 4: Show the four animals to the students, and teach the pronounciation of them.Imitate the four kinds of the animals.Cat, dog, pig, and fox.Invite the students to imitate the small animals together.Ask the students to say hello/hi to the students.Step 5: Introduce the two words “Mr/Miss”.Tell the students that Mr should be used on men, and Miss on women.Ask the students to apply the “Mr/Miss” to the four small animals.Step6: Introduce “I am/ I’m”.Explain the meaning of “I am/ I’m”.Introduce the usingways of “I am/ I’m”.Let the students to use “I am/ I’m” to introduce themselves.Step 7: Listen to the tape recording to review what they learned in class.Let the students to read after the teacher.Ask the students to role-play.第二篇：科普版小学三年级英语下册教案科普版小学三年级英语下册教案Lesson1 Back to school 教学内容：1．Let’stalk的情景2．生词again,bad English,at,notgoodat,help.学生会拼读at,help这两个闭音节词，并告诉学生中文意思。
2024年小学三年级英语上册教学计划（二篇）
2024年小学三年级英语上册教学计划一、教材分析本册教材共有十一个单元，包括十个教学模块和一个复习模块。
每个模块包括了两个单元，第一单元是语言呈现，第二单元是语言扩展和语言联系单元。
每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
新授单元由七个版块组成。
第一单元：第一部分是听音，指图，找一找。
.故事课文呈现版块。
该版块通过讲故事，呈现本模块的主要句型和新单词。
着重训练学生听和理解的技能，提高阅读能力。
第二部分是听音，说话。
提炼本单元的新句型，进行重点操练。
多为对话形式。
第三部分是练习部分。
要求学生根据上两部分进行口头或书面练习，以巩固新知。
第二单元：第一部分听音重复。
置换场景，以对话形式拓展新知的呈现和运用。
第二部分：综合练习。
针对第一和第二单元中的重点句型和单词，进行综合的巩固性练习。
第三部分：韵文或歌曲。
通过吟唱和表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，学习英语。
并复习本单元新知。
第四部分：游戏和活动。
通过形式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的主要语言点。
二、教学要求和目标1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
三、教学重点难点分析重点：1、第一单元：Doyou….？句型的提问及回答。
(科普版)三年级英语上册Lesson11教案
科普版三年级英语上册 Lesson 11 教案教学内容：本节课教学内容为科普版三年级英语上册Lesson 11。
本课主要围绕“家庭成员”这一主题展开，通过学习，学生能够掌握家庭成员的基本词汇，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，并能用英语简单介绍自己的家庭成员。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词，掌握家庭成员的基本词汇。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇进行简单的英语介绍，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生关爱家人、珍惜家庭的情感，增强家庭观念。
教学难点：1. 家庭成员词汇的记忆与运用。
2. 学生如何用英语介绍自己的家庭成员。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、教学录音机、单词卡片。
2. 学具：学生自备家庭成员照片。
教学过程：1. 导入新课教师通过播放家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的中文，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示教师展示多媒体课件，呈现家庭成员的图片和英文单词，引导学生跟读，学习新词汇。
教师通过游戏、竞赛等方式，帮助学生巩固新词汇。
3. 情境创设教师创设情境，让学生用英语介绍自己的家庭成员，提高学生的英语口语表达能力。
4. 小组合作学生分组，每组选择一个家庭成员，用英语进行介绍，其他组员补充，培养学生的合作意识。
5. 课堂小结板书设计：1. 在黑板上呈现本节课的重点词汇和句型，以便学生随时查看。
2. 用不同颜色的粉笔区分不同家庭成员的词汇，增加视觉效果。
作业设计：1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，提高写作能力。
课后反思：1. 教师根据学生的课堂表现，反思教学方法是否得当，是否需要调整教学策略。
2. 教师关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，进行个别辅导。
本节课通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
在教学过程中，教师注重培养学生的合作意识，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
【配套K12】科普版三年级英语上册全册教案
配套K12教育资料
科普版三年级英语上册全册教案
Lesson 1 I am a cat
一、教学目标１．知识与技能
能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰；熟练运用交际用语与同桌进行对话；能够进行看图问答或综合说话；２．过程与方法
能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教
学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；
能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；3．情感态度与价值观
激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；
在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识
和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
二、教学策略
1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的
内容和方式；
2．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完
成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和
句式；
三、教学准备 1．本课教材；
配套K12教育资料。
科普版三年级英语上册教案
科普版三年级英语上册教案教案标题：探索自然科学——科普版三年级英语上册教学目标：1. 学习并掌握与自然科学相关的英语词汇和表达方式。
2. 培养学生对自然科学的兴趣和好奇心，激发他们主动探索的能力。
3. 提高学生的听、说、读、写的综合能力。
教学重点：1. 自然科学相关的词汇和表达方式。
2. 听、说、读、写的综合能力的培养。
教学难点：1. 学生对自然科学的兴趣和好奇心的培养。
2. 学生的听、说、读、写的综合能力的提升。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 学生课本和练习册。
3. 自然科学相关的图片、实物或视频资源。
4. 教学活动的准备，如游戏、实验、小组讨论等。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 通过展示自然科学相关的图片或实物，激发学生对自然科学的兴趣，引入本课话题。
2. 引导学生用英语描述图片或实物，鼓励他们积极参与讨论。
Step 2: 词汇学习（10分钟）1. 呈现本课所需的自然科学相关的词汇，如"sun", "moon", "flower", "tree"等，并教授其发音和意义。
2. 进行词汇学习的游戏，如单词拼写比赛、词语接龙等，以增加学生的参与度和记忆效果。
Step 3: 听力训练（15分钟）1. 播放与自然科学相关的听力材料，如录音或视频，要求学生听懂并回答相关问题。
2. 听力材料结束后，进行针对性的问题讨论，帮助学生理解听力内容。
Step 4: 口语表达（15分钟）1. 利用图片或实物，引导学生进行口语表达，如描述自己喜欢的季节、动物等。
2. 小组讨论活动，让学生就自然科学相关的话题进行交流，鼓励他们使用所学词汇和句型。
Step 5: 阅读与写作（15分钟）1. 学生阅读课本中与自然科学相关的文章或故事，并回答相关问题。
2. 引导学生根据所学内容，写一篇关于自己喜欢的自然科学现象或事物的短文。
(科普版)三年级英语上册Lesson3教案
（科普版）三年级英语上册 Lesson 3 教案教学内容：本课教学内容为科普版三年级英语上册Lesson 3。
课程内容以“动物”为主题，学生将学习认识不同的动物，并掌握相关的英语词汇和句型。
课程内容丰富，旨在激发学生对英语学习的兴趣，同时提高他们的英语听说能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握本课的动物词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的英语交流。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，培养学生观察、思考和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识，激发他们对英语学习的兴趣。
教学难点：1. 动物词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用。
教具学具准备：1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、文具。
教学过程：1. 导入a. 跟唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。
b. 引导学生观察教室内的动物图片，复习已学的动物词汇。
2. 新课展示a. 利用PPT展示本课的动物词汇，教授单词的发音和拼写。
b. 通过图片和实物，让学生了解动物的特点和生活习性。
c. 引导学生用英语描述动物，如“I have a cat. It's white and black.”3. 练习与互动a. 组织学生进行“动物猜谜”游戏，巩固所学词汇。
b. 分组进行角色扮演，模拟动物的声音和动作，提高学生的听说能力。
b. 布置作业，让学生课后收集其他动物的英语词汇。
板书设计：1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, panda, rabbit2. 句型：I have a/an… It's…作业设计：1. 抄写本课所学动物词汇。
2. 仿照课文，用英语描述自己喜爱的动物。
3. 收集其他动物的英语词汇，准备下一课的分享。
课后反思：本节课通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
科普版小学三年级上册英语教案
科普版小学三年级上册英语教案(本文档为word格式。
下载后您可以进行编辑和修改！)嗨！你好。
1，教学目标1。
知识与技能(1)能听懂并说出本课的单词，使发音准确清晰；(2)熟练使用交际语言与同桌对话；(3)能够提问、回答图片或全面发言；(4)能根据多媒体课件和油印材料听和读英语短语2.过程与方法(1)通过师生口语、两两口语、自主听力和阅读等交际英语教学的一般过程，掌握英语听说的基本方法。
(2)可以通过二分法理论和综合理论体验合作学习的过程和方法；(3)能认真听老师和学生的发言，并有用语言表达和与学生交流的愿望。
(3)情感态度和价值观(1)激发和保持学生学习英语的动机，实现“乐趣和能量”；(2)在学生之间的二对二交流和小组合作中，培养孩子的合作意识和精神，并能相互合作完成流畅的言语训练。
2.教学策略1。
师生示范策略:教师通过与1 ~ 2名学生的口头交流，为全班学生演示二对二对话训练，使学生能够清楚地理解二对二对话的内容和方式；2。
自主听力和阅读策略:学生通过自主听力和阅读发展听力和阅读能力，在完成课程标准要求的基础上积累和丰富英语词汇和句型；1 3。
激发歌曲兴趣的策略:边唱边唱，有助于形成轻松活泼的课堂气氛。
圣歌和歌曲也被用来巩固所学的句型和单词，并在语言使用中学习英语。
3.教学准备1。
这节课的课本；2。
拓展资源:让我们唱首英文歌；第一堂课的开场白和第一课的前两个场景。
教学语言:当开始上课时，老师可以先用英语打招呼。
教学生打招呼！老师说将来我们应该在课堂上互相问好。
现在，让我们试试。
我说“开始上课”请站起来。
学生们站起来后，老师说:“你好！学生班“你好！老师说，“请坐。
””)，在多次重复实践中2.开场白:当学生们学习这个句子并表现出浓厚的兴趣时，老师改变了话题说:“今天是我们的第一堂英语课。
刚才，每个人都学了一个英语句子。
将来我们将学会说很多英语。
你想学吗？”然后问学生:“看看谁知道我们为什么要学英语课，以及我们怎样才能学好英语入门课。
三年级英语科普版上册教案
三年级英语科普版上册教案教案标题：探索自然世界——三年级英语科普版上册教学目标：1. 通过本单元的学习，学生能够掌握一些与自然科学相关的英语词汇和表达方式。
2. 培养学生对自然世界的兴趣，激发他们的探索欲望和科学思维。
3. 培养学生的听、说、读、写等英语语言技能。
教学重点：1. 学习与自然科学相关的英语词汇和表达方式。
2. 培养学生的听说能力，能够用简单的英语表达自己对自然世界的认识和观察。
教学准备：1. 教材：三年级英语科普版上册教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
3. 教具：图片、实物等。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 创设情境，引发学生对自然世界的兴趣，如通过展示一些有趣的自然景观图片或播放相关视频。
2. 与学生进行简短的交流，询问他们对自然世界的认识和观察。
Step 2: 新课呈现（15分钟）1. 呈现本单元的新词汇和表达方式，如动物、植物、天气等。
通过图片和实物等教具进行呈现，并帮助学生理解和记忆。
2. 播放相关的英语科普视频或音频，让学生通过听觉和视觉多方面感受和学习。
Step 3: 听说训练（20分钟）1. 播放相关的听力材料，让学生听懂基本的自然科学知识和描述，如动物的特征、植物的生长环境等。
2. 进行听力理解训练，如听后回答问题、听后选择正确答案等。
3. 组织学生进行小组或全班讨论，让他们用英语表达自己对自然世界的认识和观察。
Step 4: 读写练习（20分钟）1. 给学生分发相关的阅读材料，让他们阅读并理解其中的内容。
2. 进行阅读理解练习，如回答问题、填空等。
3. 练习写作，让学生根据所学的知识和素材，写一篇关于自己喜欢的动物或植物的短文。
Step 5: 拓展活动（10分钟）1. 组织学生进行小组或全班讨论，让他们分享自己对自然世界的新发现和观察。
2. 鼓励学生提出问题，并引导他们通过观察、实验等方式进行探索和解答。
Step 6: 总结与反思（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，并复习重点词汇和表达方式。
科普版三年级上册英语教案5篇
科普版三年级上册英语教案5篇科普版三年级上册英语教案1【教具准备】1 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。
2 教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。
3 教师准备一张放大的Listen, colour and say部分的图片。
4 教师准备red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 这几种颜色的单词卡。
5 教师准备教材配套录音带和第一册Unit 3 的歌曲“Colour Song”的磁带。
6 教师准备本单元所学动物、水果等单词的单词卡片。
【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)日常口语练习。
(2)教师播放Unit 6 B Lets chant 的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。
(3)教师播放第一册Unit 3“Colour Song”的歌曲录音，师生共同拍手演唱。
(4)游戏：开火车T: Lets play a game, OK?S: Great.六至七人一组，做传球的游戏。
从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 第二个学生回答I like apples. 并提问Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此类推。
(A,B代表学生姓名，内容以所学表示个人喜好食品为主)2 呈现新课 (Presentation)(1)“猜猜颜色”的游戏。
让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。
学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。
猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
(2)放投影或将放大的Listen, colour and say部分的图片挂在黑板上。
师生讨论这幅图片的内容。
教师询问：What can you find/see in the picture? Where are they?(3)教师播放Listen, colour and say部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。
科普版三年级英语上册教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
科普版三年级英语上册教案第一课：认识字母Aa教学目标：1. 让学生认识字母Aa，掌握其发音和书写形式。
2. 学习与字母Aa相关的单词，并能正确发音。
教学重点：1. 字母Aa的发音和书写形式。
2. 与字母Aa相关的单词。
教学准备：1. 字母卡片Aa。
2. 相关单词卡片。
教学过程：1. 热身导入- 让学生模仿发出“Aa”字母的发音，练习几遍。
- 出示字母卡片“Aa”，让学生认识字母形状，引导他们说出字母的大写和小写形式，并指着卡片发出字母的发音。
2. 字母Aa的书写- 出示字母Aa的书写形式，讲解如何书写字母Aa的笔画顺序和方向。
- 让学生用手指在空中按照正确的顺序和方向书写字母Aa。
- 学生跟读书写字母Aa的步骤和发音。
3. 字母Aa相关单词的学习- 出示单词卡片“apple”和“ant”，指着单词卡片读出单词，并让学生模仿发音。
- 引导学生观察单词的首字母，确认这些单词都与字母Aa开头。
- 随机抽取学生，让他们依次说出自己所观察到的以字母Aa开头的单词。
4. 拓展练习- 出示图片，例如苹果、蚂蚁等，让学生说出与之相关的单词，鼓励他们运用已学到的知识进行回答。
- 播放相关的英语歌曲，例如《The A Song》，让学生跟着歌曲的节奏大声朗读字母Aa和相关单词。
5. 小结- 教师对本节课内容进行小结，提醒学生字母Aa的书写形式和与之相关的单词。
- 学生自主回答，检查他们对本节课内容的掌握情况。
6. 课后作业- 布置书写任务，要求学生在练习册上按要求书写字母Aa的大小写形式。
- 鼓励家长与学生一起练习相关单词的发音。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对字母Aa的发音和书写形式有了初步的了解，并初步掌握与之相关的单词。
教学过程中，通过多种互动方式培养了学生的兴趣，提高了课堂的参与度。
同时，课后作业的布置使得学生能够在课外进行巩固和练习，提升他们的学习效果。
对于学习英语的三年级学生来说，这是一个简单而有趣的开端。
科普版三年级英语上册教案【5篇】
科普版三年级英语上册教案【5篇】科普版三年级英语上册教案【5篇】正确对待学生学习过程中的错误。
鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
下面是由小编为大家精心整理的科普版三年级英语上册教案，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
科普版三年级英语上册教案【篇1】本学期我将担任三年级英语的教学工作，以下为本学期英语外研版三年级下册的教学计划。
一、学情分析三年级共有六个班，我所带的班级是三年级(一)班，共36名学生。
经过一个学期的牛津英语和新标准英语的学习，大部分学生已经适应两种英语教材的教学模式。
但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
在习惯训练方面我们应该把握住一个原则：提早开始，严格要求，持之以恒。
好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高起到“润物无声”的作用。
同时，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。
本学期仍然是外研版英语教材和上海牛津英语齐头并进，结合外研版和牛津版教材来完成本学期的教学任务，凸显我们学校的这一特色。
二.教材分析新标准英语教材共10个模块，一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。
学习模块的课文中出现了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地掌握，只语境中运用包含这些语法的句子。
主要内容包括：26个字母学习及我最喜欢的物品;名词单复数变化及用反义词描述的句子;运动项目及表述喜好的项目;食物及询问与回答本人或他人喜爱的食物;中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等;四季及描述天气的简单句型;Has引导的疑问句和交通工具的学习;方位介词及固定搭配。
科普版小学三年级英语上册全册教学设计
科普版小学三年级英语上册全册教案Lesson 1 I am a cat一、教学目标１．知识与技能（1）能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰；（2）熟练运用交际用语与同桌进行对话；（3）能够进行看图问答或综合说话；２．过程与方法（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；3．情感态度与价值观（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
二、教学策略1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；2．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；三、教学准备1．本课教材；2．拓展资源：Let’s sing一首英文歌曲；四、课时划分:四课时第一课时开场白和Let’s talk的前两个情景1.教课堂用语：开始上课时，教师可先用英语说“Hello!Class.”教学生说“Hello!Class.”教师说，今后我们上课时要用来互相问好，现在大家试一试我说“Class begins.”（意思是说“上课”）请大家站起来，待学生站起来后，教师说“Hello!Class.”学生说“Hello!Miss zhang.”教师说：“Sit down,please.”(意思是“请坐下。
”)，再反复练习几遍。
2:开场白：在学生学会了这句话，兴趣正浓的时候，教师把话题一转说：“今天是我们第一堂英语课，刚才大家已学会了一句英文，今后还要学会说许多英语，大家愿意学吗？”然后问学生：“看谁知道我们为什么要学英语课，以及怎样才能学好英语引言课要尽量采取师生对话的形式，教师不时地提问，让学生思考和回答。
科普版小学英语三年级上册教案及其教学方案计划反思
英语三年级上册教案及教学反思教学目标：1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。
教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。
学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教法建议：通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。
可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey 等等来激发学生想学英语的兴趣。
引导学生自主学习"变要我学为我要学"。
教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。
教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。
最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2024小学三年级英语上册教学工作计划
2024小学三年级英语上册教学工作计划一、教学目标和要求：1. 学习掌握基本的英语单词、词组和句型，能够进行简单的听、说、读、写。
2. 培养学生的英语兴趣，激发学生学习英语的积极性。
3. 提高学生英语听力、口语、阅读和写作的能力。
二、教学内容安排：1. 词汇和句型：（1）认读并掌握基本的英语单词，如颜色、数字、动物、水果、家庭成员等。
（2）学习常用英语短语和句型，如问候语、感谢、问路、描述人和事物等。
2. 听力训练：（1）进行听力训练，培养学生对于英语语音的听辨能力。
（2）通过听短对话、听故事等活动，提高学生的听理解能力。
3. 口语训练：（1）进行口语训练，培养学生的口语表达能力。
（2）进行角色扮演、问答练习等活动，提高学生的口语交流能力。
4. 阅读训练：（1）进行简单的阅读训练，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过阅读课文、故事、句子等活动，提高学生的阅读速度和准确性。
5. 写作训练：（1）进行简单的写作训练，培养学生的写作能力。
（2）通过写作短文、填写对话等活动，提高学生的写作水平。
三、教学方法和手段：1. 情境教学法：通过创设具体的情境，使学生在实际交流中学习英语。
2. 游戏教学法：通过设置各种游戏活动，提高学生对英语的兴趣和参与度。
3. 唱歌教学法：通过唱英文歌曲，培养学生的英语语感和语音感。
4. 角色扮演教学法：通过角色扮演的方式，提高学生的口语表达能力。
5. 多媒体教学法：运用多媒体设备，为学生提供丰富的学习资源。
四、教学进度安排：第一单元：认读英文字母和数字第二单元：认读基本颜色第三单元：认读基本动物第四单元：认读家庭成员第五单元：认读基本食物第六单元：认读基本身体部位第七单元：认读基本服装第八单元：认读基本交通工具第九单元：认读基本学习用品第十单元：认读基本自然界事物第十一单元：学习常用问候语和感谢语第十二单元：学习常用描述人和事物的句型五、教学评估方法：1. 日常测验：每周进行一次小测验，对学生的掌握情况进行评估。
科普版小学三年级英语上册教学计划
科普版小学三年级英语上册教学计划皇后小学屈晓丹一、指导思想以科学发展观和先进的外语课程理念为指导，以学生发展为本，面向全体学生。
义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展、提高人文素养。
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
二、教材分析本册教材采取“一课一话题，一课一句型，一课一语音，一课一活动”的编排方式，结构与功能相结合，把学生带进一个新奇的世界。
本册教材分为十二个单元，两个复习单元。
通过语言实践学习语言知识，在雨流中学习语音，使学生的语言运用能力得到切实的提高。
三、学生分析我们学校是村小，三年级一共 21 位学生，男生居多，农村学生基础较差。
但是三年级的学生活泼好动，还是第一次接触英语，对这门学科有强烈的好奇心，她们渴望学英文，这有利于教学。
四、全册内容1、26 个英文字母，和基本的英文单词，例如：cat 、dog 、dad 、mum等等。
2、话题的对话，这些话题包括问候、个人情况、动物、颜色、周围的人等等。
a bird ？what’3、句子结构，例如：is its this ？how are you ？等等。
4、小故事，例如：小兔送信、小熊问好、鸡妈妈找鸡娃娃等等。
阅读这些小故事，不仅可以学到很多的新知识，还能让学生体验到学习英语的乐趣，增强学习英语的信心。
5、英文歌曲例如：字母歌、新年快乐等等。
激发学生学习的兴趣。
五、全册重难点本册的重点是字母的教学、对话教学和词汇教学，特别是字母的教学，字母是学习英文的基础。
科普版三年级英语上册教案模板
科普版三年级英语上册教案模板在编写教案时，教学内容必需一步一步写清晰。
如有必要，应在内容的每一部分后面注明所需时间。
教学内容才能按预期时间稳步进行，不会消失先松后紧的局面。
今日我在这给大家共享有关于科普版三班级英语上册教案，盼望可以关心到大家。
最新科普版三班级英语上册教案模板1课题：Unit Two Look at me教学重点：实际生活中的语言运用力量的培育。
教学难点：1、eye, face, mouth 三个词发音的再次强调。
2、歌曲中的短语把握较难，在此老师让同学了解含义即可。
教具预备：1、老师预备跳绳和Teddy Bear 的头饰。
2、老师预备head, eye, face, ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
3、老师预备教学录像片。
4、老师预备其次课时的教学课件。
教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)老师播放本单元C 部分的歌曲Head , Shoulders, Knees and Toes，同学听一听，说一说歌曲中的内容。
让同学简洁了解新单词Shoulders, Knees (但不以此为重点，同学适当了解即可)(2)同学试唱歌曲Head , Shoulders, Knees and Toes。
(3)认读head, eye, face , ear, nose, mouth的单词卡片和图片。
(4)将head, eye, face, ear, nose, mouth 等重点单词卡片和图片分别挑出来做嬉戏。
嬉戏方法：老师将同学分为3大组。
每次上来一个大组，第一个人指着身体部位，其次个人说出单词的英文，第三个人找出单词的图片或卡片。
用此方法连续进行，在固定的时间内选出单词最多的组为胜。
2、呈现新课(Presentation)(1)老师出示本单元其次课时的教学课件。
老师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示，让同学再次练习单词。
(2)听录音，画五官做Let’s draw部分的练习。
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科普版小学三年级英语上册教学计划
皇后小学屈晓丹
一、指导思想
以科学发展观和先进的外语课程理念为指导，以学生发展为本，面向全体学生。
义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展、提高人文素养。
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
二、教材分析
本册教材采取“一课一话题，一课一句型，一课一语音，一课一活动”的编排方式，结构与功能相结合，把学生带进一个新奇的世
界。
本册教材分为十二个单元，两个复习单元。
通过语言实践学习
语言知识，在雨流中学习语音，使学生的语言运用能力得到切实的
提高。
三、学生分析
我们学校是村小，三年级一共21位学生，男生居多，农村学生基础较差。
但是三年级的学生活泼好动，还是第一次接触英语，对这门学科有强烈的好奇心，她们渴望学英文，这有利于教学。
四、全册内容
1、26个英文字母，和基本的英文单词，例如：cat 、dog 、dad 、mum等等。
2、话题的对话，这些话题包括问候、个人情况、动物、颜色、周围的人等等。
3、句子结构，例如：is it a bird ？what’
s this ？how are you ？等等。
4、小故事，例如：小兔送信、小熊问好、鸡妈妈找鸡娃娃等等。
阅读这些小故事，不仅可以学到很多的新知识，还能让学生体验到学习英语的乐趣，增强学习英语的信心。
5、英文歌曲例如：字母歌、新年快乐等等。
激发学生学习的兴趣。
五、全册重难点
本册的重点是字母的教学、对话教学和词汇教学，特别是字母的教学，字母是学习英文的基础。
本册难点是字母和单词的正确书写，以及书上的情景对话。
六、教学方法
（一）会话教学（let's talk / let’s practice）
本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。
但农村学校的教学条件很差，没有多媒体教室，会话的教学
我会把课堂弄成会话的情景，叫学生配合表演，这样来再现教学情境。
（二）词汇教学（let's learn / let's make）
学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的，这样有利于记忆和开展课题的讨论。
1、词汇教学我会自己制作一些图片贴在黑板上，如教动物类单词时我会画一些动物的图片进行教学。
2、学生自己动手，让学生按照书上的要求制作教学用具。
如教人体各器官时学生制作小狗、机器人等。
3、词汇编成歌谣，这样有节奏的教学，学生记得很快。
如
head head head touch your head ; mouth mouth mouth touch your mouth 等。
（三）语音训练（read and write ）
没有磁带和录音机，语音的练习基本上靠老师，所以课堂上我尽量用英文上课，模仿对话的口气使学生能听到较标准的口语。
课后，我会去网上下载一些听力材料，自己买来录音机放给学生听，让他们跟着录音读，来提高他们的听力水平。
（四）歌曲与歌谣教学（let's sing / let's chant）
本套小学教材的特点之一就是大量使用歌谣与歌曲来导入或巩固学习各单元的重要词汇和基本句型，让学生在活泼轻快的旋律当中熟练掌握目标语言。
有些纯英文的歌曲对于三年级的学生来说比较难，可以从中英结合的歌曲开始，慢慢过渡到英文歌。
如数字歌：
你拍一，我拍一，英文one就是一，one one one等等，这样学生在欢快的歌声中复习了十个英文数字，课堂气氛很活跃。
（五）趣味故事教学（story time）
趣味的故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。
可以叫学生自己根据书上的图画来讲故事，老师在旁边辅助他们。
七、教学进度和课时分配
单元名称课时周数unit 1 i am a cat 4 1 unit 2 are you mr dog ? 4 1 unit 3 nice to meet you 4 1 unit 4 what’s your name? 4 1 unit 5 how old are you? 4 1 unit 6 revision 4 1 unit 7 is it a bird ? 4 1 unit 8 what’s this? 4 1 unit 9 what colour is the cap? 4 1 unit 10 how are you? 4 1 unit 11 how do you do? 4 1 unit 12 revision 4 1。