六年级语文下册重点知识点汇总

小学语文六年级下册课文要点.

（整理版）

班级姓名＿＿＿＿

1文言文两则

1.《学弈》选自《孟子·告子》.通过写弈秋教两人下棋的事,说明了学习必须专心致志,不能三心二意.

2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》,故事体现了两小儿善于观察,敢于提问,说话有理有据和孔子实

事求是的态度.

3.孟子是我国古代的思想家,教育家,被称为“亚圣”.后世将他与孔子合称为“孔孟”.孔子是春秋时期的思想家,教育家,政治家,儒家学派的创始人.孔子一

生的言行被弟子编成《论语》一书.《孟子》是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等.

4、课后第3题：

①为是其智弗若与？曰：非然也.答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的.

②我以日始出时去人近,而日中时远也.答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而中午的时候离人远一些.

③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？

5. 《学弈》注释：

1、本文选自《孟子·告子》.孟子是我国古代的思想家、教育家.《孟子》记录了孟子的思想和言行.弈：下棋.

2、秋：人名,因他善于下棋,所以称为弈秋.

3、通国：全国.

4、诲：教导.

5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）.

6、之：指弈秋的教导.

7、鸿鹄：天鹅.

8、援：引,拉.

9、缴：古时指带有丝绳的箭. 10、之：他,指前一个人. 11、俱：一起.

12、弗：不. 13、矣：了. 14、为：因为. 15、其：他的,指后一个人.

《学弈》全文翻译：

弈秋是全国的下棋高手.他教导两个学生下棋,

其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来.虽然他俩在一

块儿学习,但是后一个同学不如前一个学得好.难道

是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的.

6、《两小儿辩日》注释：

16、本文选自《列子·汤问》.17、辩斗：辩论,争论. 18、以：认为.

19、去：离. 20、日中：正午. 21、及：到.

22、盘盂：盛物的器皿.圆者为盘,方者为盂.

23、沧沧凉凉：形容清凉的感觉.沧沧：寒冷的意思.

24、探汤：把手伸向热水里.意思是天气很热.汤：热水.

25、决：判断. 26、汝：你. 27、知：通“智”.

《两小儿辩日》全文翻译：

有一天,孔子到东方游学,看到两个小孩为什么

事情争辩不已,便问是什么原因.

一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些.”

另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些,而中午时要近些.

一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了中午却像个盘子,这不是远的时候看起来

小而近的时候看起来大的道理吗？”

另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了中午却像把手伸进热水里一样,这不是

近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？

孔子也不能判断是怎么回事.

两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 2匆匆

1.《匆匆》的作者是朱自清,他的作品还有《绿》、《背影》.

2.文章紧扣“匆匆”,写了时光流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.

3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法.开头、结尾都用了设问句,首尾呼应,突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感.

4.写出珍惜时间的语句.

（1）一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. （2）光阴似箭,日月如梭. 5.句子理解：

用排比的句式,

表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹.“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用设问的方法,表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念.

作者运用比喻,把自己过去的八千多日子比喻成

针尖上的水滴,把时间的流比喻成大海.表现出作者十分无奈的愁绪.

作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆.

作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括,使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”,比喻独特,联想新奇.轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”,被“蒸融了”,日子就是如此稍纵即逝.作者用全身心去感受时光的流逝.

仿写1：月亮缺了,有再圆的时候；叶子黄了,有再绿的时候；太阳落了,有再升的时候.

仿写2：聊天的时候,日子从嘴边过去；玩耍的时候,日子从手里过去；看电视的时候,日子从屏幕上过去. 3桃花心木

1.《桃花心木》的作者是林清玄,我们学过他的《和时间赛跑》.文章借树的生长比喻人的成长.写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验,克服依赖性的重要意义.

2.树的生长“不确定”指老天下雨,种树人浇水没规律.人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难.桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根,就能长成百年大树,显示出勃勃生机.人在不确定中生活,经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人.树似人,人如树,这篇文章是借物喻人的表达方法.

3.表达文章主旨句子是“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人,有所作为的人. 课后第2题：

①不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心. 答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难.生活中的“不确定”,比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等.

②种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了.

答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水,就是让树木适应环境,把很少的养分转化成巨大的能量,学会自己在土地里找水源,深深扎根,茁壮成长.所以种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了. 6北京的春节

1.本课以时间为经线,以人们的活动为纬线,结构全文