教育教学技能

教育教学技能
专题一：班主任工作
一.班主任工作的意义
1.有助于实现学校的教育目标 2.有助于促进学生身心健康成长
3.有利于学校工作的组织与管理 4.班主任工作有利于教师职业的发展

二.班主任的角色
1.班主任是学生健康成长的引领者 2.班主任是班集体的教育者,组织者和指导者
3.班主任是学校素质教育的具体实施者 4.班主任是联系校内外各种教育力量的纽带

三.班主任工作的基本内容
1.进行班级管理与教育 2.进行思想品德教育 3.组织与教育学生有效学习 4.组织学生参与各种教育活动
5.协调各方教育影响 6.评定学生操行 7.做好班主任工作的计划与总结

四.班主任工作基本方法
1.调查研究法:是班主任全面了解学生个体和班级整体情况,把握班级特点,找出解决班级问题的方法
2.榜样示范法:是以他人的高尚思想,模范行为和优秀业绩影响学生思想和行为的方法
3.情境感染法:是班主任利用或创设各种教育情境,以境育情,使学生在不知不觉中充分感受情景的教育内容,
在认识上发生变化,在情感上引起共鸣的方法
4.规范制约法:用规范.制度约束学生行为,促使学生逐步形成良好的行为习惯的方法
5.舆论影响法:是班主任通过健康向上的集体舆论,促使班级形成积极的﹑浓厚的环境氛围,
从而对身处其中的每一位学生产生潜移默化的影响的方法
6.心理疏导法:是班主任运用心理学知识和方法,对学生给予辅导.疏导或进行沟通,
解开学生心理“千千结”使学生保持心理平衡，促进其心理健康成长的方法
7.行为训练法：指在学生的日常学习，生活或劳动等实践活动中，
班主任运用心理学的行为改变技术对学生的错误行为进行矫正，使其知行统一，形成良好的行为习惯的方法。

五.关于班级的含义
班级是学校开展教育教学活动的基层组织,又是以青少年为主体,以社会化的学习和交往为特征的社会组织体系

六.班集体的基本特征
明确的奋斗目标和为实现目标而进行的各种活动,健全的组织机构和富于执行力的领导核心,严格的规章制度与纪律,
正确的集体舆论和良好的班风

七.班级的功能
1.班级的教育功能 2.班级的管理功能 3.班级的社会功能

八.班级管理的基本方法
(一)班级目标的确定
班集体的奋斗目标是指全班同学共同具有的期望和追求,是班级各项活动所要达到的预期目的的总概括
班级文化是指班级成员通过一系列的教育活动,形成对班级运行﹑教师与学生产生影响的存在方式的总和
单项活动计划就是指某一项目的活动进行计划,一般包括活动名称﹑活动目的﹑活动准备﹑活动过程﹑活动效果等

(二)对中学各种类型学生的分

析及教育
优秀生的教育:(1)正确分析和评价优秀生(2)注重培养优秀生的良好个性(3)加强优秀生的理想教育和挫折教育
中间生的教育:(1)加强学习上的鼓励和学习方法上的引导(2)注意激发学生的社会责任感
(3)注意培养学生开朗,自我肯定的个性
后进生的教育:(1)以爱与尊重建立教育的基石(2)客观分析与耐心引导并举(3)善于捕捉教育时机


专题二:课外﹑校外活动
一.课外﹑校外活动的概念
课外活动是指学生在课堂教育之外有目的地﹑有计划地组织学生进行的各种有意义的教育活动.
校外活动是指学生参加校外文化教育机构组织的教育活动

二.课外﹑校外活动的功能
1.课外.校外活动可以促进学生在德.智.体.美.劳诸方面更加生动活泼地.主动地得到发展
2.课外.校外活动可以满足学生的多方面需要,使学生更加均衡发展
3.课外.校外活动有利于学生特长与个性的发展

三.如何有效实现课外﹑校外活动的功能
1.全面教育与特长的关系 2.课堂与课外的关系 3.长期与短期的关系

四.课外﹑校外活动的基本要求和特点
1.灵活性 2.自主性 3.综合性 4.兴趣性

五.中小学课外﹑校外活动的主要内容
1.科学技术活动 2.文化艺术活动 3.体育活动 4.公益活动 5.社会活动

六.中小学课外﹑校外活动的主要形式
1.群众性活动 2.小组活动 3.个体活动

七.教师在课外﹑校外活动中的角色
课外活动:1.专业指导 2.组织与协调 3.教育者
校外活动:1.专业顾问 2.专业联络 3.组织监控

八.课外.校外教育活动计划的制定
1.指导思想 2.活动原则 3.活动目标 4.活动具体安排 5.活动管理与评价


专题三:少先队﹑共青团工作

一.少先队工作的目的与教育意义
目的:为了团结教育少年儿童,吸收全体适龄少年儿童加入到组织中,帮助他们学习和继承少先队的好思想﹑好作风.
爱祖国﹑爱人民﹑爱劳动﹑爱科学﹑爱护公共财务，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为中
国特色社会主义贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人
意义:1.少先队工作有利于学校教育目标的实现
2.少先队工作有利于培养少年儿童的道德品质
3.少先队工作有助于培养少年儿童的社会才干

二.少先队工作的性质与基本任务
性质:
1.少先队是“中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学习共产主义的学校”
2.少先队是培养少年儿童成长为社会主义现代化接班人的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队
基本任务:
团结教育少年儿童,继承和发扬中国共产党的优良传统和作风,立志建设现代化的社会主义强国,爱祖国﹑爱人民﹑
爱

劳动﹑爱科学﹑爱社会主义的好品德和诚实﹑勇敢﹑活泼﹑团结的好作风,勤奋学习,锻炼身体,使少年儿童在德﹑
智﹑体﹑美﹑劳诸方面都能得到发展
(少先队的最终目的是要把少年儿童培养成为具有信念和远大理想,具有强烈的事业心和高度的责任感,具有丰富的现
代科学文化知识与解决实际问题的能力,具有勇于探索﹑勇于开拓、勇于创新的改革精神，具有强健的体魄和旺盛的
精力、朝气蓬勃、刻苦拼搏、谦虚谨慎、善于团结、有创造精神的一代新人)

三.少先队工作的主要内容
1.做好少先队工作的计划与总结 2.做好少先队组织管理工作 3.做好少先队常规工作
4.协助学校德育处做好学生思想品德教育工作 5.完成上级临时布置的任务

四.少先队辅导员的职责和条件
条件:1.抓好学校少先队基础建设 2.开展大队各项活动 3.指导和协调中队辅导员工作
4.协助学校行政管理工作 5.协助社区少工委工作
条件:1.热爱教育事业,具有正确的社会价值观,能自觉实践邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立和落实科学发展观
2.热爱少年儿童,热爱少先队工作,品行端正,作风正派,具有奉献精神,竭诚为少年儿童健康成长服务
3.掌握教育规律和当代少年儿童成长规律,引导少年儿童在实践体验中全面提高素质
4.综合素质比较全面,具有较强的组织协调能力、语言文字表达能力和一定的理论研究能力

五.共青团的目的与教育意义
目的:坚决拥护中国共产党的纲领,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，
用邓小平理论武装全团,解放思想,实事求是,与时俱进,团结全国各族青年,为把我国建设成为富强、民主、文明的
社会主义国家,为最终实现社会主义而奋斗
意义:1.有利于促进学生身心全面、均衡地发展
2.有利于培养学生的社会性素质
3.有利于培养学生良好的个性品质

六.共青团的性质和基本任务
性质:共青团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习中国有特色社会主义和共产主义的学校,
是中国共产党的助手和后备军
基本任务:坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线,团结带领广大青年,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,
坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,促进生产力发展和社会进步,在建设有中国特色社会主义的伟大实践中,造就“有理想,
有道德,有文化,有纪律”的接班人,为党输送新鲜血液,为国家培养青年建设人才.

七.中学共青团工作的主要内容及基本原则.主要形式
主要内容:1.做好共青团工作计划与总结 2.做好共青团组织管理工作 3.做好

共青团组织的常规工作
4.协助学校德育处做好学生的思想品德教育工作 5.完成上级临时布置的任务
基本原则:1.服务大局的原则 2.服务中学生的原则 3.自主性的原则
4.注意先进性和群众性统一的原则 5.注意统一性和层次性结合的原则
主要形式:1.团日活动 2.与中学教育相结合的活动 3.文娱活动 4.体育活动

八.共青团工作的基本原则
1.保证党的领导的原则 2.发挥作用和受教育相结合原则 3.思想引导与关心服务相结合原则
4.充分信任和严格要求相结合原则 5.继承与创新相结合原则