运动技能教学与示范
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运动技能教 学与示范
一、分解与渐进教学
• 1、为什么要分解动作 • 2、分解的原则
二、相似技术教学
• 1、相似分类 • 2、教学要点
三、调整注意的教学
• 1、注意对技能学习的作用 • 2、主要方法运用的时机
四、反馈的教学
ห้องสมุดไป่ตู้
• 1、反馈的原理
• 2、反馈的运用
• 正反馈
负反馈
五、模拟教学
• 1、环境变化的学习 • 2、仿生模仿
十一、课堂讨论
• 1、如何根据学生的个体差异选用教学 方法？举例说明
• 2、如何运用技能迁移理论来选用教学 方法？举例说明
• 3、学生示范与老师示范的差异是什么？ 如何正确地运用这些示范？举例说明
六、认知教学
• 1、运动表象的建立 • 2、概念程序的建立
七、强度教学
• 1、时间强度 • 2、空间强度 • 3、速度强度 • 4、认知强度
八、情景教学
• 1、相似情景 • 2、非相似情景
九、分组教学 • 1、分组原则 • 2、注意事项
十、示范
• 1、 示范的原则 • 标准 • 时机 • 频率 • 2、注意的问题
一、分解与渐进教学
• 1、为什么要分解动作 • 2、分解的原则
二、相似技术教学
• 1、相似分类 • 2、教学要点
三、调整注意的教学
• 1、注意对技能学习的作用 • 2、主要方法运用的时机
四、反馈的教学
ห้องสมุดไป่ตู้
• 1、反馈的原理
• 2、反馈的运用
• 正反馈
负反馈
五、模拟教学
• 1、环境变化的学习 • 2、仿生模仿
十一、课堂讨论
• 1、如何根据学生的个体差异选用教学 方法？举例说明
• 2、如何运用技能迁移理论来选用教学 方法？举例说明
• 3、学生示范与老师示范的差异是什么？ 如何正确地运用这些示范？举例说明
六、认知教学
• 1、运动表象的建立 • 2、概念程序的建立
七、强度教学
• 1、时间强度 • 2、空间强度 • 3、速度强度 • 4、认知强度
八、情景教学
• 1、相似情景 • 2、非相似情景
九、分组教学 • 1、分组原则 • 2、注意事项
十、示范
• 1、 示范的原则 • 标准 • 时机 • 频率 • 2、注意的问题