教学改革研究项目结题验收报告

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浙江中医药大学滨江学院教育教学改革研究项目结题验收报告

四、经费使用情况
五、部门意见：
（盖章）：
年月日
六、学校意见：
（公章）
年月日
浙江中医药大学滨江学院教育教学改革研究项目结题验收报告
项目编号：
项目名称：
起止时间：
项目负பைடு நூலகம்人（签名）：
所在部门（盖章）：
联系电话：
浙江中医药大学滨江学院
二○一年月制
一、改革研究与实践工作总结（可加页）
二、立项时预期成果与效果（按原立项申请书填写）
三、改革研究与实践成果（教学大纲、指标体系、培养模式、教材、论文、专著、成果专利等清单，刊物论著需注明名称、发表时间及卷期号，非省级鉴定需注明成果名称、组织鉴定单位、鉴定日期，专利需注明名称、类别、获准专利国别、批准日期、专利号，须注明本人排序）

高等教育教学改革研究项目结题验收报告

年度编号教育教学研究与改革项目结题验收报告项目名称课题负责人课题组成员起止时间联系电话填表时间E-mail教务处制填表说明一、填写此报告时，不要减少栏目、改变内容，内容简明扼要。

如因篇幅原因需对表格进行调整时，应当以“整页设计”为原则。

二、计划完成时间：按《项目任务书》的计划时间填写。

三、成果形式：指研究报告（必需）、实验报告、调研报告、教改方案、教学大纲、课程标准、讲义、教材、课件、教学软件、著作、论文等。

四、经费支出情况：包括文献资料费、调查差旅费、小型会议费、论文著作出版费、文印费等。

一、基本情况项目名称计划完成时间年月实际完成时间年月项目主要研究人员序号姓名职称实际承担和完成的项目研究工作签名 12345678研究经费项目研究实际到位经费合计元。

其中，备注二、工作报告（限1000字）本项目主要的研究过程与活动；本项目的研究计划执行、变化情况；本项目研究中存在的问题与今后的研究设想；本项目研究的经费支出情况。

三、研究成果（限1000字）1．成果的基本观点、主要内容及结论，特色与创新之处及本项目研究的突破性进展（理论上的新观点、实践中的新举措）；实践效果或应用情况，社会影响等。

2．成果形式(列出结题成果主件、附件目录，研究报告为必备）四、项目经费审计情况1．项目经费使用情况说明财务部门负责人签字（财务公章）：五、专家组结题意见（对项目研究的任务、目标、方法，研究成果水平、实践效果、应用推广价值等进行评价。

可另附页。

）专家组共（）人，同意结题（）人，同意暂缓结题（）人。

专家组组长签名：年月日六、专家组成员名单专家组姓名职称单位签名组长成员七、部门审核意见（盖章）年月日八、教务处验收意见（盖章）年月日。

2016年中南大学教育教学改革研究项目结题验收报告书

2016年中南大学教育教学改革研究
项目
结题验收报告书
项目名称：_____________________
项目主持人：______________________
申请单位：______________________
联系电话：______________________
E- ma i l : _________________________________________
项目类型：□普通教育□公共英语
□继续教育□远程教育填表日期：_____________________
中南大学本科生院制
、基本情况
项目名称
成果形式立项时间年月日完成时间年月日
、研究成果简介
内容提示：该项目研究的目的、意义；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；教学改革方案和实践过程；成果的学术价值、实践意义和社会影响；研究成果和研究方法的特色和重要建树等。

该栏目限定在3000 字左右
三、项目研究总结报告
内容提示：预定计划执行情况，项目研究和实践情况，研究工作中取得的主要成绩和收获，研究工作有哪些不足，有哪些问题尚需深入研究，研究工作中的困难、问题和建议。

四、经费使用情况
经费合计元，其中，学校资助元，单位配套元；其他自筹经费元经费支出情况：
单位盖章
年月
五、单位审核意见
内容提示：项目主持人所在单位对结题的意见，包括对项目研究工作和研究成果的评价等。

单位负责人签章
年月日
六、学校专家结题审核意见
内容提示：专家组对项目研究的任务、目标、方法和研究成果水平等进行评价。

专家组组长签名：年月日
七、学校结题意见
学校（盖章）
年月。

南通大学实验教学改革项目结项验收报告书

南通大学实验教学改革项目结 Nhomakorabea验收报告书
项目编号：
项目名称：
项目负责人：
所在单位：
联系电话：
申请验收时间：
南通大学实验室与设备管理处
1、项目原研究计划
2、项目进展情况（哪些工作已按计划完成，有何重要意义，哪些工作没有按计划完成，原因何在）
3、研究成果（在实验课程体系、实验教学内容、实验教学方法及手段、实验装置的改进与开发、实验教材建设等方面取得的成果名称、内容、创新点及应用情况）
4、经费开支情况
院（系、中心）意见：
签名：（签章）年月日
专家组意见：
组长签名：年月日
职能部门意见
签名：（签章）年月日
主管校领导意见：
签名：（签章）年月日

【大学】河北科技大学教育教学改革研究项目结题验收报告

请附代表性论文（论著）复印件
四、验收专家组名单
序号
姓名
工作单位
职称或职务
所学专业
从事专业
签名
1
2
3
4
5
6
7
五、学院意见
主管领导签字：（单位公章）
年月日
六、专家验收组意见
验收组组长签字：
年月日
七、学校主管部门意见
单位（公章）
年月日
河北科技大学教育教学改革研究项目
结题验收报告
项目编号：
项目名称：
项目负责人：
所在单位：
经费金额：
实际完成时间：
联系电话：
河北科技大学研究生学院
二○一三年制
一、项目研究工作总结
要求简明扼要，实事求是，不少于2000字，请按照下列提纲编写：
1、研究内容及工作分工、研究过程；
2、研究成果形式、创新之处、获奖情况；
3、研究成果应用前景及教学反馈情况；
4、与预期计划和目标比较，完成情况及存在问题。
（接上页）
项目负责人（签章）
年月日
二、项目主要参与人员名单
序号
姓ห้องสมุดไป่ตู้名
性别
年龄
职称
学历
从事专业
在项目中所承担任务
所在单位
三、项目完成论文（论著）及其它成果目录
论文（论著）名称
主要作者
刊物名称、卷期或出版社
发表时间

科研教改验收结题汇报

实施
评价
三、研究意义和价值
研究过程中，经过对高职《会计信息系统》课程信息化教学设计进行进一步旳理论研究和实践探索，变化老式旳教学仅仅局限于会计核实技能旳传授这一现状，着重关注学生信息素养和创新能力旳培养，为更多从事有关学科教学旳教授学者、一线教育工作者提供理论根据和实践经验，抛砖引玉，为深化高职会计课程教育改革和推动教育信息化事业尽绵薄之力。
本项目旳研究价值在于：
Ø不断完善信息化教学设计模式，丰富学习资源 Ø基于有效学习旳思想，学生自主完毕对知识旳建构和技能旳掌握，优化并完善会计专业课程旳实践教学运营机制 Ø强调学生信息素养和创新能力旳培养 Ø实现教学过程系统化、程序化
四、研究预期和问题
本项目研究历时2年，2023年后六个月在会计系2014级统计与核实（2）班旳课程教学中进行信息化教学改革试点，研究成果旳各项指标均符合预期目旳。
研究措施和过程
文件资料研究法
调查研究法
归纳分析法
以“会计信息化课程教学” 为主题关键字在中国期刊全文间，国内会计课程教学研究旳各类学术论文合计750余篇，其中关键期刊论文共80篇（2023-2023），硕士论文共６篇（20232023）。
尽管本研究基于工作过程旳分模块、分层次旳实践践教学体系对我院会计信息化课程教学旳实践和探索取得了些许成果，但因为时间、经费等原因旳影响，本研究尚存许多不足旳地方，如学生旳实践教学过程性评价机制还不够完善，教学内容与现实工作任务要求依然存在脱节现象，提出旳教学设想是否能扩展到整个专业课程学习，教学效果怎样尚不能过早下定论，这需要在今后旳教学实践中进行更多旳实践和总结。
结题报告
项目总体情况
项目名称：《会计信息系统》（用友ERP-U8）课程信息化教学改革起止年月：2023年6月—2023年11月预期成果：研究论文1篇资助金额：0.3万元

大学学院教育教学改革项目检查、验收报告书

3、实施方案、实施计划执行情况（原方案的实施过程及效果；原方案中计划的运行过程及结果，附有支撑材料与说明）
4、项目计划书中设计的项目预期成果和效果（包括成果形式、实施范围、受益学生数等）
5、针对项目计划书受益学生数等）
6、项目的特色、创新点及推广价值表现情况（依据原项目书中设计的内容，对项目阶段性研究结果表现出的夜色、创新点及推广价值进行简要陈述并附有支撑材料）
单位
1
2
3
4
5
二、项目阶段性研究基本情况介绍
简要介绍项目研究的进展情况：如研究的过程、研究的内容、方法的运用、目标的实现及途径、凝练的特色、效果及其呈现等
三、项目实施方案及实施计划的运行情况
1、具体研究内容、教育教学改革目标和拟解决的关键问题（依据原项目书称述）
2、目标实现及问题解决情况（针对计划书中制订的目标、研究路线与方法及需解决的问题等对目标实现的途径、方式方法，问题解决的过程及效果与结果进行描述，附有支撑材料和说明）
四、经费使用情况
支出科目
金额（元）
支出理由
合计
五、院系（部）意见
（公章）
负责人（签字）：年月日
六、学校评价意见及结论
（公章）
负责人（签字）年月日
自治区级教育教学改革项目
检查、验收报告书
项目名称：
项目负责人：
所属单位：
起止时间:
填表时间：
检查类型：（请写明是中期检查还是结题验收）
XXXX学院教务处制
一、简表
项目负责人
姓名
性别
出生年月
专业技术职务
最终学位
主要教学工作简历
时间
课程名称
授课对象
学时

湖南省普通高等学校教学改革研究项目结题验收报告书

年月日
完成时间
年月日
项
目
主
要
研
究
人
员
序号
姓名
性别
年龄
职称
工作单位
签名
1
2
3
4
5
二、研究成果简介
内容提示：该项目研究的目的、意义及要解决的主要问题；研究成果的主要内容；教学改革方案和实践过程；成果的理论创新和实践创新情况；项目的特色和社会影响。该栏目限定在3000字左右。
三、项目研究总结报告
内容提示：项目启动以来所做的主要工作，包括围绕项目开展的理论研究和改革实践情况，研究与改革取得的主要成绩，校内外应用和推广情况。研究工作中存在的问题分析和下一步的工作。
学校负责人签章
年月日
附件12
湖南省普通高等学校教学改革研究项目
结题报告书
项目名称______________________________________
项目主持人___________________________Fra bibliotek________
学校名称______________________________________
5、教学改革成果推广报告：注明时间、地点；
5、其他能够支撑成果结题的材料；
6、受益学生人数。
五、经费使用情况
经费合计元，其中，省教育厅（或部委）拨款中安排元，学校配套助元，其他自筹经费元。
经费支出情况：
学校盖章
年月日
六、学校审核意见
内容提示：项目主持人所在学校对结题的意见，包括对项目研究工作和研究成果的评价等。
四、项目成果清单
项目成果包括以下内容：
1、教改论文：注明发表论文的级别（CSSCI、北大核心、一般期刊），发表的卷期号、时间、期刊名、题目、作者以及页码；

教师教育教学改革项目验收报告

教师教育教学改革项目验收报告一、项目背景随着社会的发展和时代的进步，教育领域也面临着许多挑战。

为了适应这一变化，我校特开展了教师教育教学改革项目。

该项目旨在提高教师的教育水平和教学质量，以满足现代教育的需求。

二、项目目标1. 提升教师的教育能力：通过培训和专业发展计划，提高教师的学科知识和教学能力，使其能够更好地应对教学挑战。

2. 强化教育模式创新：鼓励教师创新教学方法，引入现代化教育技术和教学工具，提高教学效果和学生参与度。

3. 优化教育资源利用：通过项目的实施，整合和优化学校的教育资源，提高资源的利用效率，为教师提供更好的支持和辅助。

三、项目内容及实施1. 教育能力提升培训：组织专业培训课程，包括学科知识更新、教学方法与策略培训、教育心理学等方面的培训，帮助教师提升教育能力。

2. 教学创新计划：鼓励教师开展教学创新活动，如设计新型课程、开展跨学科教学、引入在线学习平台等，以提高教学质量和学生学习效果。

3. 教育资源整合：通过建立教育资源中心，整合学校现有的教育资源，并引入新的教学设备和工具，提供给教师更好的教育资源支持。

四、项目成果及效果评估经过一段时间的实施，教师教育教学改革项目取得了显著的成果：1. 教师教育能力提升：通过培训和专业发展计划，教师的学科知识和教育能力得到了显著提升。

教师们更加了解最新的教学方法和策略，并能够灵活运用于实际教学中。

2. 教学创新效果显著：教师们积极参与教学创新计划，通过引入新的教学方法和工具，课堂教学更加生动有趣，学生参与度和学习效果大幅提高。

3. 教育资源得到优化利用：教育资源中心的建立和教育资源的整合，使得教师们能够更加轻松地获取所需的教学资源，并将其应用于教学实践中。

五、存在的问题及改进计划尽管教师教育教学改革项目取得了一系列成效，但仍存在以下问题：1. 教师培训覆盖率较低：尽管进行了培训和专业发展计划，但仍有一部分教师未能参与其中。

针对这一问题，今后将加强宣传，提高培训的吸引力，确保更多教师受益。

学校教育教学改革验收报告

学校教育教学改革验收报告一、引言教育在社会发展中具有重要地位和作用，教学改革是学校教育发展的关键环节之一。

为了评估和检验学校教育教学改革的成效，特撰写本次验收报告。

本报告旨在全面、客观地介绍学校教育教学改革的情况、展示改革成果并提出改进建议。

二、背景信息1. 学校名称：XXX学校2. 学校所在地：XXX市3. 学校类型：中小学三、教育教学改革的整体情况1. 教育理念与目标的调整教育理念从传统的"知识传授"转变为注重学生发展全面素质的培养，教育目标更新为培养具有创新思维与实践能力的学生。

2. 教学方法与手段的改进引入了项目制学习、合作学习、翻转课堂等现代教学方法，通过多样化的课堂教学手段激发学生的学习兴趣与潜能。

3. 课外活动与特色课程的丰富通过增加各类课外活动和开设特色课程，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素养，为学生全面发展提供保障。

四、教育教学改革的成效1. 学生成绩提升学校整体学生成绩明显提升，学生们在各个学科的考试中均取得了显著的进步。

通过改革后的教学方法，学生们的学习积极性得到了提高，他们的学习效果更好，提高了整体成绩水平。

2. 学生创新意识培养教育教学改革注重培养学生的创新思维能力，通过设置创新项目和竞赛课程等，激发学生的探索欲望和创新意识，培养了学生的动手能力和解决问题的能力。

3. 师生关系改善通过改革后的教学方法，学生的主体地位得到了提升，师生之间的互动更加频繁，师生关系得到了改善。

学生们更愿意与老师进行交流，教师们也更能满足学生的需求，增强了师生之间的信任与合作关系。

五、存在的问题与改进建议1. 教师培训需加强需要进一步提升教师的教育理念和教学技能，提供相关培训，以适应新的教学模式和教育要求。

2. 考核评价机制需要改进现行的考核评价机制过于侧重成绩，应更加注重学生的全面发展，引入综合评价体系，充分考量学生的创新能力和实践能力。

3. 设施设备建设亟待更新需要投入更多的资金更新学校的教学设施和设备，以提高教学质量和效果。

教育教学改革研究项目验收报告

教育教学改革研究项目验收报告
项目名称：____________________________________________
项目编号：____________________________________________
项目主持人：_____________________________________________
一、基本情况
提交验收的
成果
成果主件
成果附件
申请验收方式
原计划成果形式
原计划完成时间
年月日
项目组主要成员名单
姓名
工作单位
职务和职称Байду номын сангаас
承担任务
二、项目验收总报告（不少于7000字，可另附页）
内容提示：项目研究的主要过程和活动；开发方案执行情况；项目变更情况（项目负责人、项目名称、项目研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；项目研究成果解决的主要问题；成果应用推广与受益学生数及社会影响；研究开发中存在的问题及改进建议。
三、项目成果
序号
项目成员
成果形式
字数或其它计量单位
完成时间
出版单位或发表刊物名称、期号、级别；成果的应用范围
四、项目资助经费总决算
学校资助金额
元
经费使用情况
年度
开支项目
年
年
年
合计
五、项目负责人所在部门审核意见
内容提示：成果是否达到验收要求？成果是否属实？项目管理是否符合规定？
公章负责人（签章）：
年月日
六、专家验收意见
验收组专家名单
姓名
职称 (务)
单位
专业
职责
验收意见

教改项目结题报告模板

教改项目结题报告模板研究的结果，直接影响着课题的评价和后续的应用。

因此，在这一部分中，应该详细地描述研究所得到的数据、分析结果和结论，并且要与研究问题的提出相一致。

同时，还需要对结果进行客观的评价和解释，指出研究的局限性和不足之处，以及未来研究的方向和建议。

5.结论和建议在这一部分，应该对研究结果进行总结，并且给出具体的结论和建议。

结论应该简明扼要，突出重点，具有可读性。

建议应该具有可操作性和可推广性，能够为实际教学工作提供参考和指导。

6.参考文献在结题报告中，应该列出所有参考过的文献，包括书籍、期刊、论文、报告等，按照一定的格式排列。

参考文献的引用应该准确无误，避免出现漏引、错引等问题。

7.附录在这一部分，应该列出所有与研究有关的附加资料，如调查问卷、访谈记录、数据表格等。

附录的内容应该与研究结果相关，并且具有可读性和可操作性。

总之，一份好的结题报告应该具有严谨的结构、清晰的逻辑、准确的数据和客观的评价。

在撰写过程中，需要仔细思考每一部分的内容，确保其与研究问题的提出相一致，同时也需要注重语言表达和格式规范，以提高报告的可读性和可信度。

课题研究的基本情况对于结题报告的推广和借鉴价值具有重要作用。

因此，这部分内容应该占整篇报告的一半左右。

在表述“课题研究成果”时，需要注意三个问题。

首先，不仅要讲实践成果，还要讲理论成果。

很多结题报告只陈述了实践成果，如开设公开课、发表论文、获得奖项等等。

虽然这些都是成果，但仅仅是实践成果。

这样的陈述无法让读者从中学到什么，也没有借鉴推广的价值。

因此，理论成果的陈述也非常重要。

其次，理论成果应该与研究目标和内容密切相关。

例如，阅读教学的研究目标是建构具有主体性、开放性、实效性、体验性、创造性的自主探究、激励成功的阅读教学新模式。

因此，在“研究成果”中，应该具体陈述所建构的新模式、基本原则、操作程序、基本教学策略等。

这些才是研究的理论成果，也是具有借鉴和参考价值的。

XX大学关于本科教学改革研究项目结题的验收报告

XX大学本科教学改革研究项目结题验收报告
项目名称：项目类别：项目编号：项目主持人：单位名称：结题验收日期：
XX 大学制
填表说明
1.结题验收报告加盖单位公章后请作为附件在系统中上传。 2.项目成果等支撑材料类附件请合并为一个 PDF 文件上传。
项目名称项目编号起始日期主持人最后学历专业技术职称现从事工作及专长工作单位办公电话电子信箱
5.项目研究经费收支情况（总经费及每项经费来源，每项经费支出及用途）（1）项目研究经费：（万元），其中省教育厅划拨经费：学校配套经费：自筹经费：（2）项目经费支出：（万元），其中（支出用途明细）：
6.项目成果材料目录（不超过 800 字）
项目主持人签字：年月日
学院意见单位负责人签字：
单位盖章年月日
学校意见
单位负责人签字：
单位盖章年月日
附件：
本科教学改革研究项目结题验收报告附件
项目名称：
项目类别：
项目编号：
附件目录：（收录能够反映项目研究质量和水平的论文、奖励、报
道、应ห้องสมุดไป่ตู้范围及成效证明等支撑或旁证材料）
项目类别结项日期出生年月学科领域现任党政职务
手机号码
姓名职称职务学科领域
年月工作单位
项目组成员
项目信息及项目组成员变动情况
1.项目研究的重点和难点（不超过 800 字）
2.项目主要改革成果和实践效果（不超过 1000 字）
3.项目成果创新点及特色（不超过 800 字）
4.项目成果水平和实际推广应用价值（不超过 800 字）

教学改革(教学评价)结题报告

附件3XX省教学改革项目结题验收报告项目编号：XX2011233项目名称：校企双主体背景下XX教学质量评价体系的改革起止时间：2015.10----2017.05项目负责人（签名）：所在学校（盖章）：XX学院联系电话：XXXXX省教育厅2015年9月制表1 实践课题评价方案（2）实践考核子模块。

在实践考核模块中，改革课程考核方式和考核相应管理制度，摒弃传统的终结性考核，既注重过程性考核又注重期末综合考核，在考核内容上，侧重技能考核而非知识考核，课程考核方式则以操作为主、以过程为主，尤其是专业核心课程。

成绩最终由校企双方综合评定并注重增加职业素质相关内容，鼓励提交阶段性总结或小组讨论报告等。

在实践考核评价过程中，过程性考核占60％（包括有考勤、讨论、作业等），期末考核占40％（即综合考核，主要包括模拟企业任务等）。

过程考核采用“自评、互评、教师评价、企业评价”四结合。

过程性评价见表2，期末考核见表3：表2 过程性评价因素表3 期末考核评价因素（3）考证竞赛子模块。

高职推行双证毕业，能有效推动专业人才培养模式改革，能增强高职院校毕业生的实践能力和创新能力，各专业做法不尽相同，如：将考证纳到教学计划、以证代考、引入对应考证体系等。

而专业职业技能竞赛也顺应了计算机专业的发展，首先，竞赛可与教学融为一体，推进专业教学改革，实现教学和竞赛双赢。

另一方面，教学改革后会把竞赛推向更好更高的水平。

依托考证和竞赛，构建考证竞赛评价体系。

该体系分为2个指标，一是职业竞赛能力，二是职业技能证书的获取能力，评定的依据可以是考证成绩、参赛记录、教师和企业评定和获奖证书等。

评价等级分为优秀（A）、中等（B）、合格（C）和10。

某大学教学改革研究项目结题验收报告

项目信息及项目组

成员变动情况
1.项目研究的重点和难点（不超过 800 字） 2.项目主要改革成果（公开发表的相关教研论文和实践效果）（不超过 1200 字） 3.项目成果创新点及特色（不超过 800 字） 4.项目成果水平和实际推广应用价值（不超过 800 字）
5.项目研究经费收支情况（总经费及每项经费来源，每项经费支出及用途）（1）项目研究经费：（万元）（2）项目经费支出：（万元），其中（支出用途明细）：
项目名称

项目编号

起始日期

主持人

最后学历

专业技术

职称
现从事工

作及专长
项目类别结项日期出生年月学科领域

年月

现任党政职务

工作单位

办公电话

手机号码

电子信箱

姓名
职称
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ职务
学科领域
工作单位

项目组成员

单位意见
单位负责人签字：
单位盖章
项目验收组织单位
意见
单位负责人签字：
单位盖章

浙江省高等教育课堂教学改革项目结题验收报告

附件4浙江省高等教育课堂教学改革项目结题验收报告项目编号：项目名称：起止时间：项目负责人（签名）：所在学校（盖章）：联系电话：浙江省教育厅20年9月制共讨论时间、论坛互动、公告通知、单元测试、作业与评价智能化管理、教学进度管理和移动APP等功能。

因此，依据平台的功能，大致可以分为课程资源、辅助资源和学习社区。

按以上的划分层次，学习内容资源囊括视频课程、表格、网络链接、word文档、PPT课件、音频文件、通过这些文件，创设基于实际情境的口语学习环境。

同时根据情境设计问题，引发学生思考，寻求答案。

辅助资源则包括存储在云盘里的海量经过删选的学习资源，资源的形式跟内容资源类似。

学习社区也包括评价资源，既具有合作学习的特性，也具备评价的本质。

内容涵盖讨论区、内容与作品分享、同伴评价和APP 等多项功能。

下图为学校泛雅平台上的课程界面：图1 图22. 使用材料在认知语境理论指导下，英语口语翻转课堂应该将口语基础知识的传授与灌输转移到课前。

教师通过有效整合多层口语学习素材，并制作成学习视频，学生通过教学视频系统有效学习口语知识，进行口语能力的培训；课堂上，学生在素材的学习中通过探究性思维产生问题，教师作为支架的搭建者和学习的指引者，解决问题，并进行口语作品的展示和检测。

在这一过程中，教师进一步转换了角色，变成了全方位的辅助角色，而不再是教学的中心，学生在这一系列调整中，拥有了自己的学习主动性，可以根据自己的能力和进度，把握学习的节奏。

2.1真实口语素材的整合。

教师在制作教学视频的过程中，素材的选择应该尽量考虑真实的语言场景，主题的选择要适应现代生活，直击学生的兴趣点，创造良好的语音环境。

素材不一定需要教师自己制作，可以将网络上合适的口语资源进行整合，做成有主题的专辑，如场景对话，篇章朗读，影视片段，新闻报道等。

这些可以解决口语教师师资的问题，能使学生如同置身于真实的语言环境，弥补口语教学场景和环境的失真问题。

教育教学改革研究项目验收报告

教育教学改革研究项目验收报告湖南省职业院校教育教学改革研究项目验收报告项目名称：____________________________________________ 项目编号：____________________________________________ 项目主持人：_____________________________________________ 学校名称：_____________________________________________ 通讯地址：_____________________________________________ 联系电话：_____________________________________________E - mail:_______________________________________________填表日期：______________________________________________ 二年月一、基本情况提交验收的成果成果主件<td width="129" colspan="2" style="width:96.4pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:172.0pt">成果附件<td width="427" colspan="6" valign="top"style="width:320.5pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:172.0pt">申请验收方式<td width="427" colspan="6" style="width:320.5pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt">原计划成果形式<td width="427" colspan="6" style="width:320.5pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt">原计划完成时间<td width="427" colspan="6" style="width:320.5pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt">年月日通讯地址<td width="255" colspan="4" style="width:191.35pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt">邮编联系电话<td width="132" colspan="2" style="width:99.2pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="123" colspan="2" style="width:92.15pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt">电子信箱<td width="172" colspan="2" style="width:129.15pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt">项目组主要成员名单姓名<td width="170" colspan="2" style="width:127.55pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt">工作单位<td width="123" colspan="2" style="width:92.15pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt">职务和职称<td width="229" colspan="3" style="width:171.65pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt">承担任务<td width="170" colspan="2" style="width:127.55pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="123" colspan="2" style="width:92.15pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="229" colspan="3" style="width:171.65pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="170" colspan="2" style="width:127.55pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="123" colspan="2" style="width:92.15pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="229" colspan="3" style="width:171.65pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="170" colspan="2" style="width:127.55pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="123" colspan="2" style="width:92.15pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="229" colspan="3" style="width:171.65pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="170" colspan="2" style="width:127.55pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="123" colspan="2" style="width:92.15pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="229" colspan="3" style="width:171.65pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="170" colspan="2" style="width:127.55pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="123" colspan="2" style="width:92.15pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="229" colspan="3" style="width:171.65pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="170" colspan="2" style="width:127.55pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="123" colspan="2" style="width:92.15pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="229" colspan="3" style="width:171.65pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="170" colspan="2" style="width:127.55pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="123" colspan="2" style="width:92.15pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="229" colspan="3" style="width:171.65pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="170" colspan="2" style="width:127.55pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="123" colspan="2" style="width:92.15pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="229" colspan="3" style="width:171.65pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="170" colspan="2" style="width:127.55pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="123" colspan="2" style="width:92.15pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="229" colspan="3" style="width:171.65pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="170" colspan="2" style="width:127.55pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="123" colspan="2" style="width:92.15pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt"><td width="229" colspan="3" style="width:171.65pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt">。

浙江省高等教育教学改革项目结题验收报告

浙江省高等教育教学改革项目结题验收报告一、项目基本情况本项目名称为《基于互动式教学策略优化学生学习体验与教学效果的研究》。

项目负责人为XXX教授，项目执行团队为XXX、XXX，项目于20xx年9月正式启动，历时两年半，经过前期调研、课程设计、教学实践、教学效果的评价与改进等多个阶段，于20xx年3月完成实验。

本项目的主要目的是探讨互动式教学策略对提升学生学习体验与教学效果的影响，旨在为高等教育教学改革提供新思路和实践探索。

本项目涉及多个学科领域，课程设置有《网络与信息安全》、《计算机操作系统》、《数据结构》等。

二、项目实施情况1.项目背景互动式教学是伴随着数字化时代崛起的一种新型教育方式，它通过引入多种技术手段和教学策略，提供了更加多样化、灵活性强的教学模式，进一步激发了学生学习的兴趣和积极性。

在高等教育教学改革方面，互动式教学已经成为了一个越来越热门的话题，各个高校纷纷进行相关实践与探索。

然而在实际应用中，也存在着许多亟待解决的问题——学生对于互动学习策略的认知和接受程度不尽相同，教师也面临着需提高教学能力和专业素养的压力。

在这种背景下，本项目应运而生，旨在探究针对多种学科领域的互动式教学策略，来解决教学与学习的难题。

2.研究内容本项目从以下四个方面进行研究：（1）教师教学策略：包括理论课教学策略、实验课教学策略、课程设计等。

（2）学习者行为：主要研究学生对于互动式教育的认知和接受程度、参与度、学生的学习行为等。

（3）多媒体技术应用：探究多媒体技术在互动式教学中的应用能力。

（4）DEMO课程设计：设计多个DEMO课程，对于理论课与实验课的教学内容进行融合和优化，旨在提高学生学习和思考能力，加强将理论运用于实践的能力。

3.实验设计本项目采用了pretest-posttest的实验设计，并采用了教师访谈、学生问卷调查、学生焦点小组讨论等多种方式，来书写与构建研究框架、实验流程与数据统计等内容。

三、实验执行情况本项目于20xx年9月开始实施，首先是团队成员整合多种文献资源、阅读相关书籍与内容，并对于互动式教学策略的真实意义进行运用和讨论，目的是为了对于互动式教学有更深入的理解和认识。