1.3 众多的人口 教案 (商务星球版八年级上)

【课题】八年级上册第一单元第3课众多的人口

【课型】新授课

【课标要求】

1、运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。

2、运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。

【教学目标】

1、运用相关数据说明我国人口增长趋势，了解我国人口突出的特点；理解我国的人口国策。培养学生分析相关数字资料和图表的能力。（重点）

2、运用中国人口分布的地理界线图，描述我国人口的分布特点。培养学生阅读地理图表的能力；使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。（难点）

【教学准备】

教师：多媒体课件、

学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程。

【教学方法】

自主学习合作探究法、读图绘图法、计算法。

【教学模式】

问题导学（四模块六环节育人模式）

【板书设计】：

增长趋势：人口增长迅速

众人口最多的国家生活水平提高

多主要原因医疗卫生事业的发展

的平均寿命延长

人人口特点：人口基数大，增长速度快

口计划生育基本内容：控制人口数量，提高人口素质

人口政策具体要求：晚婚、晚育、少生、优生

人口分布不均衡：东多西少（黑河——腾冲一线）

【当堂达标】

1、我国人口的突出特点是（）

A.人口分布不均

B.城镇人口增长迅速

C.人口的增长与经济发展不协调

D.人口基数大，人口增长快

2、我国人口密度最大的地区是（）

A西北内陆 B.东部沿海 C.青藏地区 D.西南地区

3、、下列有关我国人口的叙述错误的是（）

A.我国人口基数大，人口增长快

B.实行计划生育是我国人口政策

C.今后我国将放松计划生育工作

D.自20世纪70年代我国实行计划生育

4、、下列不属于人口增长过快带来的问题的是（）

A.为满足新增人口每年所需的粮食、布匹、住房、医院、学校、交通设施等的数量都很大

B.水土流失加剧，水质污染严重

C.给国家、社会、家庭、资源利用、生态环境都增加了沉重的负担

D.全国人民每年努力所创造的财富，有一部分消耗于新增人口的需要

5、我国人口的分布大体以________省的________到________省的________一线为界，以东南人口________，以西北人口________。

6、判断

(1)人口增长越快，越能带动经济发展，因为人多力量大。（）

(2)人口增长越慢，越有利于人民生活水平的提高。（）

(3)人口的增长应同资源环境相适应，同经济发展相协调。（）

【教学反思】

本节课在教学时紧紧围绕教学目标进行学习，内容相比较来说较简单，学习生活中的地理。通过本节课的学习使学生深入了解我国人口的意义。使学生明白人口问题应该辩证的看待，人多不行，同样人少也不行。人口的发展必须与社会、环境、资源和经济发展相协调，相适应。培养学生的辩证思维正确的看问题，从而达到理论联系实际的功效，真正达到“学以致用”，学习生活中有用的地理。

本节课的教学设计上采取由易到难，层层递进的教学方法，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体的潜能。在学习我国的人口特点及人口分布特点时，借助计算人口密度、利用图表进行对比的形式加强记忆，让学生由抽象到直观，而且生动形象的来学习人口分布特点。学生亲自参与、合作探究学起来容易接受，而且轻松加愉快地就完成了本节课的学习任务。