苏雪林《收获》阅读练习及答案

苟理夫人答应他，又问我愿否加入。 她说，相帮采葡萄并不是劳苦的工作， 一天还可以
得六法郎的工资，并有点心晚餐，她自己是年年都去的。
我并不贪那酬劳，不过她们都去了， 独自一个在家也闷， 不如去散散心，便答应明天一
同去。
第二天，太阳的第一缕光线，由菩提树叶透到窗前，我们就收拾完毕了。苟理夫人和玛
丽女士穿上围裙。吃了早点，大家一齐动身。路上遇见许多人，男女老幼都有，都是到田里
我们一面采， 一面拣最大的葡萄吃； 威尼先生还送来装在瓶中榨好的葡萄汁和切好的面
包片充作点心，但谁都吃不下，因为每人工作时，至少已经吞下两三斤葡药了。
天黑时，我们到威尼先生家用晚餐。 那天帮忙的人，同坐一张长桌，都是木岛围裙的朋 友，无拘无束地喝酒谈天。 玛丽女士讲了个笑话， 有两个意大利的农人合唱了一阔意大利的
阅读下面的文字，完成下面小题。
收获
苏雪林
一九二四年， 我由法国朋友介绍到里昂附近乡村避暑， 借住在一个女子小学校。 因在假
期，学生都没有来，校中只有一位六十岁上下的校长苛理夫人和女教员玛丽女士。
我的学校开课本迟， 我在这里整住了一夏，又住了半个秋天。 每天享受新鲜的美食，我
的体重竟增加了。
到了葡萄收获的时期，满村贴了 La Vendange 的招纸，大家都到田里相帮采葡萄。
突出既写实又象
征的主题。③增强文章的艺术感染力，作者描绘早晨的景物，有声有色，静中有动，动中有
变，灵动多变，给人以美的享受。
D ．文章最后突然一转，记忆中欢快的情形被“破灭”的痛苦替代，重点突出了对现实的不 满，对比分明，深沉有力。
90．请结合全文，分析题目“收获”的含义。 91．作品中有一大段关于清晨景物的描写，请结合全文分析其表达效果。
【答案】
89． D
90．①指具体的秋收——收获葡萄。②指收获的欢乐和友谊。
91．①营造温煦的环境， 给人以温暖。②烘托了收获季节人们愉悦的心情，
那时候麦跪全黄， 而且都已空荡荡的一无所有， 只有三五头白色驿驿的牛， 静悄悄地在
那里暗草； 无数白杨，似一支支朝天绿烛，插在淡青朝雾中； 白杨外隐约看见一道细细的河
流和连绵的群山，不过烟露尚浓，辩不清楚，只见一线银光，界住空蒙的翠色。天上紫铜色
的云像厚被一样，将太阳包掩着；太阳却不甘蛰伏，挣扎着要探出头来，时时从云阵鳞处，
记得一天傍晚， 我和苟理夫人同坐院中菩提树下谈天， 一个脚蹬木岛、 腰围拱鼻裙的男
子到门口问道： “我所邀请的采葡萄工人还不够， 明天你们几位肯来帮忙吗， 苛理夫人？”
我认得这是威尼先生，他在村里颇有田产，算得一位小地主。
他平日白领高冠，举止温
雅，俨然是位体面的绅士，在农忙的时候，却又变成一个满身垢腻的工人了。
去采葡萄的。这里是产葡萄的区域，几十里内，尽是葡萄因，到了收获的时候，阎村差不多
人人出场，所以很热闹。
威尼先生的葡萄园， 在女子小学的后面， 由学校后门出去，五分钟便到了。 威尼先生和
他的四个孩子， 已经先到园里。 他依然是昨晚的装束， 孩子们也穿着极粗的工衣和笨重的破
牛皮鞋。另有四五个男女，想是邀来帮忙的工人。
歌，大家还请我唱了一支中国歌。我唱歌，在中学时常常是不及格的， 掌声
而那晚居然博得许多
源自文库
这一桌田家饭，吃得比巴黎大餐馆的盛宴还痛快。
我爱我的祖国。 然而我在祖国只尝到连续不断的“破灭”的痛苦， 愉快；过去的异国之梦，重谈起来，是何等的教我系恋啊！
却得不到一点收获的
（有删改）
89．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（
）
A ．文章开篇几段近乎平直的叙说，虽简练明晓，作者闲适的心情却真切可感。 B．文章第 10 段描绘清晨田园的景色，既似一幅立体的油画，又似一本翻动的画册，写尽 了绮丽动人、多姿多彩的清晨景象。
C．作品写到“我”与当地人交往的情形，可以感受到当地人真挚的情谊与勤朴的性格以及 “我 " 与他们在一起时愉快的心情。
漏出奇光，似放射了一天银箭。这银箭落在大地上，立刻传明散采，金碧灿烂，渲染出一幅
奇丽的图画。 等到我们都在葡萄地里时， 太阳早冲过云阵， 高高升起了。 红霞也渐渐散尽了，
天色蓝艳艳的似一片清的海水， 近处黄的栗树红的枫，高高低低的苍松翠柏，并在一处，化
为斑斓的古锦。“秋”供给我们的色彩真丰富呀！
威尼先生田里的葡萄种类极多， 每一球不下百余颗， 颗颗匀圆饱满。 采下时放在大梦里， 用小车载到他家里的榨酒坊。