小学教育专业毕业论文30032
小学教育毕业论文范文
小学教育毕业论文范文《小学教育的重要性》。
摘要，小学教育是孩子成长过程中最为重要的阶段，它不仅对孩子的学习能力和知识储备有着重要影响，更是对孩子性格、习惯和价值观的塑造。
本文将从小学教育的重要性、小学教育的特点以及小学教育的发展方向等三个方面进行探讨。
关键词，小学教育、重要性、特点、发展方向。
一、小学教育的重要性。
小学教育是孩子成长过程中最为重要的阶段，它不仅是孩子接受知识的开始，更是对孩子品格、习惯和价值观的塑造期。
在小学阶段，孩子们接受的不仅是课堂上的知识，更是对待学习的态度、对待生活的态度以及对待人际关系的态度。
因此，小学教育的重要性不言而喻。
首先，小学教育是孩子学习能力和知识储备的基础。
在小学阶段，孩子们接受了语文、数学、英语等基础学科的教育，这些知识将为他们未来的学习打下坚实的基础。
同时，小学教育也是培养孩子学习习惯和学习方法的重要阶段，孩子们在这一阶段养成了良好的学习习惯和学习方法，将对他们未来的学习产生深远的影响。
其次，小学教育是孩子性格、习惯和价值观的塑造期。
在小学阶段，孩子们接受了师生之间的教育和熏陶，这将对他们的性格、习惯和价值观产生深远的影响。
良好的师生关系和校园文化将对孩子的成长产生积极的影响，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
综上所述，小学教育对孩子的成长具有重要的意义，它不仅是孩子学习能力和知识储备的基础，更是对孩子性格、习惯和价值观的塑造期。
二、小学教育的特点。
小学教育具有以下几个特点：首先，小学教育是全面发展的教育。
小学教育的目标是培养学生的全面发展，包括智力、体能、美育、劳动教育等方面。
在小学阶段，学生将接受全方位的教育，培养他们的多种能力。
其次，小学教育是启蒙教育的阶段。
小学教育是孩子接受正规教育的开始，学校将为他们奠定基础知识，培养他们的学习习惯和学习方法，为他们未来的学习打下坚实的基础。
再次，小学教育是德育教育的重要阶段。
在小学阶段，学校将注重对学生品德的培养，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
小学教育毕业论文5篇
小学教育毕业论文5篇劳动教育在小学教育中具有重要的意义。
首先，儿童的智慧在他们的指尖上。
XXX认为，手的灵活性和对劳动的热爱能够培养聪明、好探究的智慧。
学生通过劳动创造，感知和探究事物之间的关联和相互之间的关系，从而激发他们的智力。
其次，劳动教育有助于发展学生的才能和爱好。
学校可以通过组织劳动集体活动，让学生在创造性的、有挑战的劳动项目中锻炼自己的才能和发现自己的爱好。
教师的主要任务是保持学生对劳动的热爱，并点燃创造性的火花。
最后，劳动教育也是人格教育。
学校应该教育学生懂得尊重劳动和劳动者，而不是鄙视劳动和诱导他们成为所谓的"人上人"。
教师在校的所有行为都对学生具有教育意义，包括必要的体力劳动。
每个劳动者都应该受到尊重，每种劳动都值得敬重。
劳动教育是人格教育的一部分。
最近，我们学校举办了“劳动教育月”启动仪式，邀请了学校的保洁员、保安队长、食堂厨师和家长义工上台发言。
孩子们感受到了这些默默付出的劳动者对我们生活的重要贡献，也更加理解了敬畏劳动、热爱劳动的重要性。
这是一次出彩的人格教育和劳动教育。
三、幸福的真正来源在于劳动幸福源于劳动。
学校教育的重要使命之一是帮助学生理解和领悟到，一个人获得的生活和文化财富与他参与的劳动直接相关。
好逸恶劳、贪图享受、期望不劳而获、少劳多得都是病态的劳动价值观，需要全社会确立正确的劳动价值观来克服。
一）没有劳动就没有幸福的生活幸福是通过自己的努力获得的，不是轻而易举的。
要做有一定挑战性和技术性的事情，全身心投入，注意力高度集中，朝着明确的目标前进。
然而，现代社会有太多的捷径来获得感官愉悦，比如电子产品。
孩子们很容易获得愉悦，甚至狂喜，误以为这就是幸福。
但实际上，这些暂时的舒适和兴奋都不是真正的幸福。
当你用自己的才干和优势去应对挑战并成功完成时，你会感到幸福，这种感觉不同于一般的感官愉悦，也不仅仅是一种瞬间的情绪体验，而是完全投入的、忘我的劳动体验。
关于小学教育的毕业论文
关于小学教育的毕业论文小学教育的重要性及对学生综合素质的培养摘要：小学教育是孩子成长过程中的重要阶段，对于培养学生的综合素质具有深远的意义。
本篇论文将从教育目标、教学方法和课程设置三个方面，探讨小学教育的重要性，并提出一些改进的建议。
第一部分：引言作为孩子成长教育的起点，小学教育在培养学生的综合素质方面扮演着极其重要的角色。
教育的初衷是为了培养学生全面发展，而小学教育作为学生人生道路上的起点，尤为重要。
因此，本文旨在探讨小学教育的重要性以及如何通过合理的教育目标、科学的教学方法和适宜的课程设置来促进学生的全面素质发展。
第二部分：小学教育的重要性2.1 发展学生的认知能力小学教育的首要任务之一是培养学生的认知能力。
在学习的过程中，学生通过接触不同的学科，了解世界的多样性和复杂性，从而激发他们的思考与分析能力。
同时，在学习的过程中，学生还培养了观察、总结、分析和判断等认知能力，这些能力为学生在今后的学习和工作中打下坚实的基础。
2.2 培养学生的社交能力小学阶段是儿童社交能力发展的关键时期。
通过与同学、老师和其他社会人员的互动，学生能够学习如何与他人建立良好的关系，培养合作精神和团队意识。
在学校的集体生活中，学生还可以通过参加各类课外活动，锻炼自己的组织与领导能力，培养解决问题的能力。
2.3 塑造学生的道德品格小学教育也是塑造学生道德品格的重要阶段。
在传授知识的同时，老师应该注重培养学生的良好道德与品格。
通过教育引导和实践活动，让学生懂得何为公正、体谅他人、友善待人等价值观念，培养他们的自律和责任感。
第三部分：教育目标的制定与实施3.1 制定全面的教育目标小学教育的教育目标应当全面、科学并具有可操作性。
根据学生年龄特点和心理发展规律，制定出符合学生发展需求的多层次、多样化的教育目标。
3.2 采用多元化的教学方法为了培养学生全方位的能力，教师可以采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、游戏法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
小学教育专业毕业论文
小学教育专业毕业论文小学教育专业毕业论文一、选题背景随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，教育越来越受到重视。
而小学教育作为人才培养的重要一环，其质量和效果直接影响着未来社会和国家的发展。
小学教育的目标不仅是要培养学生的知识，更重要的是要培养学生的能力、品德和思想意识，让学生成为具有创新精神和实践能力的人才。
然而，在实际的教学中，很多小学生因为学习压力过大、教育方式过多传统，使他们很难在未来社会中立足。
因此，本论文选题旨在探讨小学教育的发展现状和教育方式改革，以期能够为小学教育改革和发展提供一定的参考和借鉴。
二、研究目的和意义本论文的研究目的是通过对小学教育研究现状和教育方式改革的分析和探讨，进一步提高人们对小学教育的认识和了解，寻求更有效的教育方式和方法，使小学生在接受知识的同时，也能够锻炼自己的思辨能力、情感素质和综合能力。
本论文的研究意义主要在以下几方面：1.为小学教育改革提供理论支持。
通过对小学教育的研究和分析，为小学教育的改革提供有益的指导和建议。
2.为小学生的全面发展提供指导。
通过探讨教育方式改革，探寻更为合理和有效的教育方式和教学方法，提高小学生的素质和综合能力。
3.为教育界和政府决策部门提供参考和借鉴。
通过对小学教育的研究和分析，为相关部门提供有益的参考和借鉴，推动教育改革的进一步发展。
三、研究内容和方法本论文主要包括以下几个方面的内容：一、小学教育发展现状分析：分析小学教育的现状和存在的问题，探讨小学教育发展的趋势和方向。
二、小学教育方式改革分析：探讨小学教育的创新和改革，分析新时期小学教育的教学方式和方法。
三、小学生情感素质培养探讨：对小学生情感素质培养进行深入探讨，探索更为有效的培养方式和方法。
研究方法主要采用文献资料法和实地调研法。
从国内外学术刊物、学位论文和大量教育研究专著中搜集并整理相关文献，结合实地调研，综合分析小学教育的发展现状和教育方式的改革，探索小学生情感素质的培养方法。
小学教育专业毕业论文2篇
小学教育专业毕业论文尊敬的导师，我是一名小学教育专业的学生，即将完成我的毕业论文。
我准备写两篇3000字的论文，关于小学教育的重要主题。
在此，我希望能够得到您的指导和帮助。
第一篇论文的主题是小学生的学习动机和学习成就的关系。
在这篇论文中，我计划探讨小学生的学习动机对他们的学习成就有何影响。
我将研究小学生的学习动机的不同类型，并分析这些动机类型与学习成就之间的关联。
我还将深入研究影响学生学习动机的因素，如教育环境、家庭背景和文化因素等。
最后，我将提出一些对教育实践有价值的建议，以帮助教师更好地理解和激发小学生的学习动机，从而提升他们的学习成就。
第二篇论文的主题是小学生的情绪管理和社交发展。
在这篇论文中，我打算研究小学生的情绪管理和社交发展之间的关系。
我将探讨不同类型的情绪管理策略对小学生社交关系的影响，并研究情绪管理和社交发展之间可能存在的因果关系。
此外，我还计划研究学校和家庭环境对小学生情绪管理和社交发展的影响，并提出一些对教师和家长有意义的建议，以促进小学生的积极情绪管理和健康社交发展。
我相信这两个主题都是对小学教育领域的重要问题进行深入研究所必需的。
通过对小学生学习动机和学习成就关系的研究，我们可以更好地了解如何激发和提高小学生的学习动机，从而提高他们的学习成就。
同时，通过对小学生情绪管理和社交发展关系的研究，我们可以更好地了解如何帮助小学生积极管理情绪，建立健康的社交关系。
在进行这两篇论文的研究和撰写过程中，我将采用定量和定性的研究方法，如问卷调查、实地观察和访谈等。
我也将查阅相关的文献和研究报告，以便更好地理解和分析数据。
感谢您的关注和支持。
我非常期待您的指导和建议，希望能够顺利完成我的毕业论文。
谢谢！此致敬礼。
小学教育专科结业论文精选(全套8篇)
小学教育专科结业论文精选（全套8篇）论文一：小学生品德教育的重要性本论文探讨了小学生品德教育的重要性。
通过对小学生品德教育的必要性和影响因素进行分析，论文得出了品德教育对小学生全面发展的积极影响。
同时，论文还提出了一些实施小学生品德教育的策略和方法，以帮助小学教育者更好地进行品德教育工作。
论文二：小学生语文教育的策略与方法本论文研究了小学生语文教育的策略与方法。
论文分析了小学生语文学习的特点和难点，并提出了一些有效的教学策略和方法，如启发式教学、情景教学和多媒体教学等。
论文还探讨了如何培养小学生的语文学习兴趣和提高他们的语文能力。
论文三：小学生数学教育的有效途径本论文研究了小学生数学教育的有效途径。
论文分析了小学生数学学习的特点和困难，并提出了一些有效的教育途径，如启发式教学、实践性教学和游戏化教学等。
论文还探讨了如何培养小学生的数学思维能力和解决问题的能力。
论文四：小学生艺术教育的重要性与实践本论文探讨了小学生艺术教育的重要性与实践。
论文分析了艺术教育对小学生综合发展的积极影响，并提出了一些实施艺术教育的方法和策略，如培养创造力、开展艺术活动和提供艺术资源等。
论文还探讨了如何将艺术教育与其他学科教育相结合，促进小学生全面发展。
论文五：小学生体育教育的意义与实践本论文研究了小学生体育教育的意义与实践。
论文分析了体育教育对小学生身心健康的重要性，并提出了一些有效的体育教育实践方法，如合作学习、循序渐进和培养运动兴趣等。
论文还探讨了如何在小学生体育教育中注重个体差异和特长的培养。
论文六：小学生科学教育的有效策略本论文研究了小学生科学教育的有效策略。
论文分析了小学生科学学习的特点和挑战，并提出了一些科学教育的有效策略，如实验教学、观察与探究和科学实践等。
论文还探讨了如何培养小学生的科学思维和培养他们的科学兴趣。
论文七：小学生社会教育的重要性与实施方法本论文探讨了小学生社会教育的重要性与实施方法。
论文分析了社会教育对小学生社会适应能力和价值观培养的积极影响，并提出了一些实施社会教育的方法和策略，如情景模拟、社会实践和社会问题讨论等。
小学教育论文
小学教育论文小学教育论文（精选10篇）小学教育论文篇11.培养学生音乐趣味教学的理念音乐趣味教学我们所提倡的素质教育内容之一，是音乐基本教学知识与学生兴趣培养相结合的教学模式。
我们小学音乐教学理念就是在哪里教，怎样教的问题，以独特的音乐趣味教学设计来解决这些问题，总的来说，我们开展的音乐趣味性教学，是我们在我们所讲授的音乐知识上进行的升华，主要是调动学生的参与的积极性，让小学生在积极快乐、心情愉悦的情况下去上好小学音乐课程。
小学音乐教师在通过课堂的合理设计来实现音乐的教学活动，让学生从小就培养一种良好的音乐爱好，让他们在音乐鉴赏的大环境中逐渐的长大。
提高他们的艺术的美、表现力、创造力，要在趣味性教学中不断地丰富小学生的情感。
2.让学生主动参与到音乐教学中来在我们实施的音乐趣味性教学过程中，主要是要教师主动地带领学生积极的去参与审美过程，主要是教师要注重教学方法的运用，主要是要针对小学生的生理和心理的特点，主要采用直观教学方法，直观教学方法有利于小学生的理解。
教师也可以设计趣味性教学教案时候，在一些教案中融入写直观的审美元素。
小学音乐的教学趣味性需要教师与学生之间相互搭建起一个平台，与家长要及时沟通，了解学生的兴趣。
3.创设情境激发学生的兴趣音乐课堂上的发音训练、节奏练习、乐理知识等，对小学生来说，都是枯燥无味、难以理解的。
如果采用传统的教学方法，很难提起学生学习的兴趣。
那么，就需要抓住小学生的心理发育特点，采用生动活泼、有趣的教学方式，提高学生参与教学的积极性，在教学活动中积极进行思考，充分发挥潜力，从而掌握音乐知识和技能。
比如学习《小小粉刷匠》时，如在学习《小小粉刷匠》。
在这堂课前，教师可以事先在教室外墙壁上都贴上了白颜色的纸，还准备了许多小刷子和报纸。
在歌曲新授后，《粉刷匠》这首歌曲的背景音乐渐渐响起，教师带领同学们用报纸折成帽子，带上小刷子来到教室外面展开了一场轰轰烈烈的粉刷游戏。
此时，同学们都充分施展他们的装扮才艺，俨然一个个小小粉刷匠正在认真的工作着。
关于小学教育的毕业论文
关于小学教育的毕业论文小学教育的重要性及改进措施小学教育是一个学生学习生涯的开端，对于儿童的成长和发展起着至关重要的作用。
优质的小学教育可以为学生提供良好的学习环境和教育资源，培养他们的基础知识、学习习惯和社交技能。
然而，在当前的小学教育中还存在一些问题和挑战，需要采取相应的改进措施。
一、小学教育的重要性小学教育是学生接受教育的关键时期，对于学生的个性发展、学习能力和价值观念的形成具有重要影响。
在小学阶段，学生的大脑发育迅速，学习能力和兴趣培养的基础都在这个阶段奠定。
良好的小学教育不仅可以为学生提供广阔的知识面，还可以培养学生的创造力、思维能力和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。
二、小学教育存在的问题尽管小学教育的重要性被广泛认可，但目前仍面临一些问题。
1. 教育资源不均衡分配：在城乡地区和发展水平差异较大的地区，优质教育资源分配不均，导致部分地区的学生接受的教育质量低于标准。
这种不平等状况严重影响了学生的学习成果和发展机会。
2. 高分低能现象：当前小学教育过于注重应试成绩，导致一些学生只关注分数，而忽略了对知识的理解和应用能力的培养。
这种现象造成了学生在学科学习上的不均衡，无法全面发展。
3. 教育方式单一：传统的教育方式过于注重教师的讲授，忽略了学生的主体地位和参与性。
这种被动接受的教育方式限制了学生的思维和创造力的发展。
三、改进小学教育的措施为了提高小学教育质量，需要采取以下措施：1. 均衡分配教育资源：政府应加大对教育资源的投入，确保教育资源能够公平地分配到各个地区。
此外，可以通过与发达地区的教育资源对接，提升教学质量。
2. 注重素质教育：教育应该不仅仅追求分数，还要培养学生的综合素质。
通过设置多样化的课程，培养学生的创造力、动手能力和合作精神，促进全面发展。
3. 推行学生主体地位教育：教学模式应从被动接受转变为学生主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。
教师应扮演引导者和指导者的角色，激发学生的学习兴趣和创造力。
小学教育专科毕业论文
小学教育专科毕业论文小学教育专科毕业论文引言：小学教育是每个国家教育体系中的重要组成部分。
它为孩子们提供了基础教育，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。
本文旨在探讨小学教育的重要性、教学方法和教师角色，以及如何提高小学教育的质量。
一、小学教育的重要性小学教育是孩子们学习和成长的关键时期。
在这个阶段，他们开始接触各种学科，培养基本的学习技能和知识。
小学教育不仅仅是知识的传授，更是对孩子们进行全面发展的契机。
通过小学教育，孩子们可以培养良好的学习习惯、社交技能和创造力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、教学方法小学教育需要采用适合孩子们年龄和发展阶段的教学方法。
在小学教育中，教师应该注重培养学生的兴趣，激发他们的学习动力。
通过灵活多样的教学方法，如游戏、小组合作和实践活动，教师可以让学生更加主动地参与学习，提高他们的学习效果。
此外，教师还应该关注学生的个体差异，采用差异化教学，满足每个学生的学习需求。
三、教师角色在小学教育中，教师起着至关重要的作用。
他们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。
教师应该具备良好的专业知识和教学技能，能够有效地组织和管理教学活动。
此外，教师还应该具备良好的人际沟通和协作能力，与学生和家长建立良好的关系，共同促进学生的学习和成长。
四、提高小学教育的质量为了提高小学教育的质量，教育部门和学校应该采取一系列的措施。
首先，加强教师的培训和发展，提高他们的专业素养和教学能力。
其次，优化教育资源配置，提供良好的学习环境和教学设施。
此外，教育部门和学校还应该加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和发展。
结论：小学教育是孩子们学习和成长的关键时期。
通过采用适合孩子们年龄和发展阶段的教学方法，培养学生的兴趣和学习动力，教师可以提高小学教育的质量。
同时，教育部门和学校也应该加强教师培训和发展，提供良好的学习环境和教学设施，与家长共同关注学生的学习和发展。
通过这些努力，我们可以为孩子们提供更好的小学教育，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
小学教育本科毕业论文
小学教育本科毕业论文一、引言随着社会的进步和科技的发展，教育的重要性日益凸显。
小学教育作为个体教育的初级阶段，对于学生的成长和发展具有深远的影响。
因此，研究小学教育问题具有重要的现实意义。
本文以小学教育本科毕业论文为题，旨在探讨如何提高小学教育的质量和效果。
二、小学教育的现状和问题目前，我国小学教育存在一些问题。
首先，教育资源不均衡，城市和农村之间的差距较大。
其次，教学方法单一，缺乏个性化的教学策略。
最后，学生和教师之间的互动不足，影响了教学效果。
三、提高小学教育质量的策略针对以上问题，本文提出了以下策略：1、优化教育资源分配教育资源的均衡分配是提高小学教育质量的重要保障。
政府应加大对农村地区的投入，提高农村学校的教育资源水平，缩小城乡之间的差距。
同时，学校也应积极引进先进的教学设备和技术，提高教学质量。
2、实施个性化的教学策略针对不同学生的特点和需求，教师应采取个性化的教学策略，激发学生的学习兴趣和潜能。
例如，对于学习能力较强的学生，教师可以适当增加难度较高的学习任务；对于学习能力较弱的学生，教师可以适当减少难度，并加强对基础知识的巩固。
3、加强师生互动师生之间的互动是提高教学效果的关键。
教师应积极与学生沟通交流，了解学生的需求和问题，及时调整教学策略。
同时，学生也应主动与教师沟通，积极寻求帮助和指导。
四、结论本文通过对小学教育的现状和问题的分析，提出了优化教育资源分配、实施个性化的教学策略和加强师生互动等策略。
这些策略的实施将有助于提高小学教育的质量和效果，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
毕业论文小学教育一、引言小学教育是教育事业的基础，对于学生的成长和发展具有至关重要的影响。
随着社会的发展和教育的改革，小学教育的质量和效果受到了越来越多的。
毕业论文小学教育旨在探讨如何提高小学教育的质量和效果，为未来的教育改革提供参考。
二、文献综述近年来，国内外学者对小学教育的研究日益深入。
这些研究主要集中在以下几个方面：小学教育的现状及问题、教育方法的改进和创新、教育评价体系的建立和完善等。
小学教育毕业论文
小学教育毕业论文小学教育作为基础教育的重要组成部分，对于学生的全面发展具有深远的影响。
本文旨在探讨小学教育的实践与理论，分析当前小学教育中存在的问题，并提出相应的改进建议。
随着社会的发展和教育改革的不断深入，小学教育越来越受到重视。
小学阶段是学生形成良好学习习惯、培养基本素质的关键时期。
在这个阶段，教师的引导和教育方式对学生的成长至关重要。
首先，小学教育应当注重学生的全面发展。
这不仅包括知识的传授，更包括情感、态度、价值观的培养。
教师应当通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们形成正确的世界观和人生观。
其次，小学教育应当关注学生的个体差异。
每个学生都有其独特的性格和兴趣，教育应当尊重这些差异，为不同学生提供适合他们的学习路径。
这要求教师具备高度的教育敏感性和创新能力，能够根据学生的实际情况调整教学策略。
然而，在当前的小学教育实践中，仍然存在一些问题。
例如，部分学校过于重视学科知识的灌输，忽视了学生情感和价值观的培养；一些教师缺乏创新意识，教学方法单一，不能满足学生多样化的学习需求。
为了解决这些问题，我们需要从以下几个方面着手：一是加强教师培训，提高教师的专业素养和教育创新能力；二是改革教学内容和方法，注重培养学生的实践能力和创新精神；三是完善教育评价体系，建立更加全面和公正的评价标准。
总之，小学教育是培养学生综合素质的重要阶段，需要教育工作者不断探索和实践，以适应时代的发展和学生的需求。
通过不断的努力和改进，我们有理由相信，小学教育将为学生的终身学习和全面发展奠定坚实的基础。
小学教育专业论文参考[精选五篇]
![小学教育专业论文参考[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c3eaa585d0f34693daef5ef7ba0d4a7302766c62.png)
小学教育专业论文参考[精选五篇]第一篇：小学教育专业论文参考小学生不良行为习惯矫治策略研究学院：教育学院专业：小学教育作者：张泽芳指导教师：摘要：随着社会经济的飞速发展，德育教育越来越得到重视，因此抓好德育教育、培养良好的行为习惯就成为社会工作的重中之重。
学校则是对学生进行系统的思想道德教育的主阵地，是学生养成良好行为习惯的重要场所，而小学阶段是培养良好德育的重要阶段，因此要从小培养学生良好的行为习惯，矫治小学生的不良的行为习惯，培养全面发展的社会主义人才。
关键词：小学生；行为习惯；对策Abstract: With the rapid development of social economy, moral education has been more attention, so do a good job of moral education, developing good work habits to become a top priority. The school system for students is the ideological and moral education in the primary position is that students develop good habits of the important place, and the primary school stage is an important stage to develop a good moral, so to cultivate the students’ good habits, Correcting the bad habits of students, develop a Comprehensive development of society to cultivate the talent. Key words: Students；Behavior；Measure 苏联教育家曾指出：“对儿童而言，并没有不能做的事，因为他们不知道，他可能做什么，不可能做什么。
小学教育领域专科毕业论文八篇精选
小学教育领域专科毕业论文八篇精选1. "小学生家庭教育的重要性及对策"这篇论文研究了小学生家庭教育的重要性，并提出了一些有效的对策，旨在帮助家长更好地教育他们的孩子。
通过调查和分析，本文探讨了家庭教育对小学生研究成绩、品德培养和心理健康的影响，并提出了家庭教育的关键要素和指导原则。
2. "小学教师专业素养的培养与提升"这篇论文研究了小学教师专业素养的培养与提升问题。
通过文献综述和实证研究，本文探讨了小学教师专业素养的内涵和重要性，并提出了提升小学教师专业素养的方法和策略。
研究结果对于提高小学教师的教学质量和学生发展具有重要意义。
3. "小学生情商培养的策略和效果评估"这篇论文研究了小学生情商培养的策略和效果评估。
通过实证研究，本文探讨了不同的情商培养策略对小学生情商发展的影响，并提出了有效的评估方法。
研究结果对于促进小学生情商发展和学校教育的改进具有重要意义。
4. "小学生研究动机与学业成就的关系研究"这篇论文研究了小学生研究动机与学业成就的关系。
通过问卷调查和数据分析，本文探讨了研究动机对小学生学业成就的影响，并提出了提高小学生研究动机的策略和方法。
研究结果对于激发小学生研究兴趣和提高学业成就具有重要意义。
5. "小学生心理健康问题研究与干预"这篇论文研究了小学生心理健康问题的现状与干预策略。
通过实证研究和案例分析，本文探讨了小学生心理健康问题的类型和原因，并提出了有效的干预策略。
研究结果对于提升小学生心理健康水平和学校心理健康教育具有重要意义。
6. "小学生创造力培养的方法与评价"这篇论文研究了小学生创造力培养的方法与评价。
通过文献综述和实证研究，本文探讨了创造力培养对小学生发展的重要性，并提出了培养小学生创造力的策略和评价方法。
研究结果对于促进小学生创造力发展和学校教育的改进具有重要意义。
小学教育类毕业论文
小学教育类毕业论文一、教学中的常见问题1、学习兴趣不足在当前的中小学数学教学中，学习兴趣不足成为了一个普遍存在的问题。
造成这一现象的原因有以下几点：（1）教学内容与实际生活脱节，学生难以感受到数学学习的现实意义。
（2）教学方式单一，过多的依赖教师讲解，缺乏学生的主动参与和互动。
（3）评价体系过于注重结果，忽视过程，导致学生产生应试心理，缺乏持续的学习动力。
2、重结果记忆，轻思维发展在传统数学教学中，往往过于强调对知识的记忆，而忽视了对学生思维能力的培养。
这表现在以下方面：（1）教师在课堂上过于关注答案的正确性，忽视了解题过程的思维方法。
（2）学生习惯于机械记忆，缺乏对数学知识的深入理解和灵活运用。
（3）教学过程中缺乏针对学生思维能力的训练，导致学生在面对复杂问题时束手无策。
3、对概念的理解不够深入对数学概念的理解是数学学习的基础，然而在实际教学中，对概念的理解往往不够深入，主要表现在：（1）教师对概念的教学停留在表面，未能引导学生深入挖掘概念的内涵和外延。
（2）学生在学习过程中，对概念的理解过于肤浅，容易混淆相似概念。
（3）教学过程中缺乏有效的概念辨析，导致学生对数学知识体系的理解不够系统。
二、教学实践与思考1、梳理脉络，全面理解教材（1）从培养目标出发，理解课程核心素养的发展体系为了解决教学中存在的问题，教师应当首先从培养目标出发，深入理解数学课程的核心素养发展体系。
这意味着教师在教学过程中要关注以下几个方面：- 培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用数学知识分析问题、解决问题。
- 培养学生的空间观念和数量观念，提高其数学抽象和模型构建能力。
- 培养学生的数据分析能力，使其能够从数据中提取信息，形成合理的推断和解释。
- 培养学生的合作交流能力，鼓励学生在学习过程中相互讨论、分享，提高解决问题的效率。
（2）从认知规律出发，理解教材知识结构的逻辑体系教师在教学实践中，应充分遵循学生的认知规律，深入理解教材知识结构的逻辑体系。
小学教育专业毕业论文范文（精选5篇）
⼩学教育专业毕业论⽂范⽂（精选5篇） ⼤学⽣活要接近尾声了，我们都知道毕业前要通过最后的毕业论⽂，毕业论⽂是⼀种有准备的检验⼤学学习成果的形式，那么你有了解过毕业论⽂吗？下⾯是⼩编收集整理的⼩学教育专业毕业论⽂范⽂（精选5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼩学教育专业毕业论⽂1 摘要： ⼩学⽣是校园的花朵，祖国的未来。
⼩学数学是⼩学教学的重要教学内容，并且渗透于⼩学教学的全过程，学⽣的数学素质与学⽣对数学课程的学习乐趣息息相关，⼩学⽣的数学素质教育显得尤为重要。
⼩学数学不仅是学校许多学科中的⼀门学科，数学还被称谓为⼀种⽂化，⼩学数学也不是单调孤⽴的⼀门学科，它与⼩学其他各学科之间的联系愈加的紧密，⼩学数学的基础运算与⼩学⽣们的⽣活也是息息相关，所占地位和影响也是⼗分地重要。
本⼈从⼩学数学⽼师的⾓度出发，探索研究⼩学数学课堂教学的有效⽅法，浅谈⼀下关于素质教育在⼩学数学教学中的应⽤的有效策略。
关键词： ⼩学数学;素质教育 如何将素质教育融⼊数学教学之中，使学⽣的数学能⼒得到提⾼，成为数学教育⼯作者研究和探讨的⾸要问题。
为切实培养⼩学⽣的数学素质，根据农村⼩学学⽣的特点，我对数学课堂中素质的培养提出⾃⼰的⼀些看法。
⼀、创造性能⼒的培养 能⼒的本质是创造性，创造是社会发展的前提。
创造能⼒的培养贯穿整个⼩学阶段，如何培养⼩学⽣的创造能⼒呢?我认为最重要的就是精⼼创设教学情境，激发学⽣对数学学习的兴趣，其次，在教学内容上应有趣味性，探索性，再联系⽣活实际中设计出开放性的问题，让每个同学都能参与教学的全过程，在教师的引导下解决问题，使学⽣的潜⼒得到提⾼，促进学⽣的学习⽔平和学习能⼒的发展和提⾼，这样能够积极的培养⼩学⽣的创新意识和创新能⼒。
⼆、⾃学能⼒的培养 孔⼦曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者、”学⽣是学习的主⼈，教师应在数学课堂上，通过创设⽣动的教学情境，激发出学⽣对数学学习的兴趣并且不断深⼊探究，启发学⽣思考，⾃主领悟新的知识。
小学语文教育专业毕业论文范例
小学语文教育专业毕业论文范例一、引言在我国，小学语文教育专业一直以来都是教育领域的重点学科。
随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新，小学语文教育专业的毕业论文应当立足于实践，注重理论与实践相结合。
本文旨在通过对小学语文教育实践的探讨，为毕业论文提供范例。
二、研究背景与意义1.研究背景随着我国教育改革的深入推进，小学语文教育正面临着前所未有的发展机遇。
然而，在实践过程中，仍存在诸多亟待解决的问题，如教学方法单一、学生兴趣不足等。
因此，研究小学语文教育具有现实意义。
2.研究意义（1）有助于提高小学语文教学质量，促进学生的全面发展。
（2）有助于丰富小学语文教育理论体系，为教育实践提供指导。
（3）有助于提升小学语文教师的教育教学能力，提高教育教学水平。
三、研究内容与方法1.研究内容（1）小学语文教育现状分析。
（2）小学语文教育存在的问题及原因。
（3）国内外小学语文教育改革经验借鉴。
（4）小学语文教育策略研究。
2.研究方法（1）文献分析法：通过查阅相关文献资料，了解小学语文教育的发展现状及趋势。
（2）实证分析法：通过收集一线教师和小学生的实际数据，分析小学语文教育存在的问题。
（3）案例分析法：选取具有代表性的小学语文教育改革案例，进行深入剖析。
（4）比较研究法：对比国内外小学语文教育的差异，为我国小学语文教育改革提供借鉴。
四、预期成果1.形成一篇具有实践指导意义的小学语文教育专业毕业论文。
2.为小学语文教育改革提供有益的借鉴和启示。
3.提高自身的研究能力和教育教学水平。
五、论文结构1.引言2.研究背景与意义3.研究内容与方法4.小学语文教育现状分析5.小学语文教育存在的问题及原因6.国内外小学语文教育改革经验借鉴7.小学语文教育策略研究8.结论与建议9.参考文献四、小学语文教育现状分析1. 教学方法方面：目前，小学语文教学方法较为单一，多数教师仍采用“一言堂”式的讲授法，学生的主体地位没有得到充分体现。
小学专科毕业论文小学教育
小学专科毕业论文小学教育小学教育是孩子们学习生涯的起点，是他们迈向知识殿堂的第一步。
在小学阶段，孩子们不仅学习基础知识与技能，还培养了他们的学习兴趣和习惯。
本文将从小学教育的重要性、小学教育的优势、小学教育的关键要素以及小学教育的问题与对策等方面来论述小学教育的重要性和影响。
一、小学教育的重要性小学教育作为基础教育的第一步，对孩子们的成长起着至关重要的作用。
首先，小学教育是为孩子们打下坚实的学习基础，奠定良好的学习习惯与学科知识基础。
在小学阶段，孩子们接受了语文、数学、英语等基础学科的教育，掌握了基本的读写算能力，为后续学习提供了有力的支持。
其次，小学教育还培养了孩子们的社交能力和团队合作精神。
在小学，孩子们通过与同学们一起学习和生活，学会了与人相处、合作与分享，为今后进一步适应社会作好了准备。
二、小学教育的优势1. 德育教育的强调：小学教育注重学生的德育教育，通过灌输正确的价值观和道德观，培养良好的品德与思想品质。
2. 差异化教育的应用：小学教育倡导差异化教学，根据学生的个体差异和潜能发展，采用不同的教学策略和方法，让每个学生都能得到适合自己的学习支持与辅导。
3. 综合素质教育的培养：小学教育注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作精神等方面的培养，使学生在全面发展的同时，具备更好的竞争力。
三、小学教育的关键要素1. 教师的角色：小学教育中教师是非常重要的要素之一。
教师要具备良好的专业素养和教育理论知识，关注学生的个体差异，注重发现和培养学生的潜能。
2. 教材的选择：小学教育中的教材应当具有科学性、系统性和实用性。
教材应该能够满足学生的认知需求，具有趣味性和互动性，以引发学生的学习兴趣。
3. 家庭和社会的角色：家庭和社会是小学教育中的重要支持系统，家庭要主动参与孩子的学习与生活，社会要提供多元化的资源和机会，为学生的成长发展提供支持和指导。
四、小学教育的问题与对策1. 教育资源不均衡的问题：当前小学教育中，教育资源分配不均衡的问题日益突出。
小学教育专业毕业论文
小学教育专业毕业论文小学教育事业,顾名思义一个“小”字,但是它并不代表低水平教育专业,有异于综合化的教育专业,当然也不同于中等教育专业,以及不同于教育学专业。
教师和父母的行为和思想对孩子有潜移默化的作用，教师和家长的一言一行，甚至生活中的细节，都会在孩子的心里产生不同程度的影响。
小学教育专业毕业论文精选篇一浅谈小学生良好行为惯的培养》摘要：对一个小学生来说，养成一种良好的研究惯、良好的生活惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识重要得多，从这个角度说，培养了学生的良好惯，实际上就是提高了学生的素质。
作为我们教师，如果在培养学生良好惯上下了功夫，取得了成效，就是干了一件使学生终生受益的事。
关键词：小学生;行为惯;培养在小学中德育教诲已提升到学校教诲的中央地位，良好行为惯的培养是小学德育教诲最基础的内容。
XXX认为，“我们在学校里受教育，目的在养成惯，增强能力。
我们离开了学校，仍然要从多方面受教诲，而且要自我教诲，其目的还是在养成惯，增强能力。
惯越自然越好，能力越增强越好”。
在小学阶段，培养良好的惯又占据着十分重要的位置。
在学校里受教诲，目的是养成良好的行为惯，增强能力。
学生离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是养成惯增强能力。
惯越自然越好，能力越增强越好。
培养良好行为惯也是实施素质教育的重要途径，在小学教育中，教师需要抓住这个关键期，通过一定的手段唤醒学生的潜在意识，逐渐形成良好的惯。
小学生的行为惯主要包括以下四种：卫生惯;行为惯;生活惯;研究惯。
如何培养小学生良好行为惯呢?我认为从以下几点做起。
一、树立榜样，以身作则，重视对孩子的言传身教近朱者赤，近墨者黑。
教师和父母的言行是孩子最直接的模仿对象。
教师和父母的行为和思想对孩子有潜移默化的作用，教师和家长的一言一行，甚至生活中的细节，都会在孩子的心里产生不同程度的影响。
良好的研究惯是孩子受益一生的财富，而惯的养成和父母平时的表现有很大的关系，所以父母本身就要做到勤奋好学，以实际行动来教育和影响孩子。
毕业论文小学教育
毕业论文小学教育第一部分：项目背景与目标一、项目背景随着我国教育事业的发展，小学阶段教育越来越受到社会各界的关注。
小学阶段是孩子们身心发展的关键时期，对于培养孩子的学习兴趣、学习习惯以及综合素质具有重要意义。
然而，在当前的小学教育过程中，仍存在一些问题，如教育资源不均衡、教学方法单一、学生个性化需求难以满足等。
为此，本研究旨在通过对小学教育的深入分析，提出针对性的改进措施，以提高小学教育质量，促进学生的全面发展。
二、项目目标1. 分析我国小学教育的现状，总结存在的问题及其原因。
2. 探讨国内外优秀的小学教育理念和方法，为我国小学教育改革提供借鉴。
3. 提出针对性的小学教育改进措施，以提高教育质量和学生综合素质。
4. 为教育管理部门、学校、教师以及家长提供有益的参考和建议。
三、研究方法1. 文献分析法：通过查阅国内外相关文献，了解小学教育的理论体系、发展现状和趋势。
2. 案例分析法：选取具有代表性的国内外小学教育案例，深入剖析其成功经验和不足之处。
3. 问卷调查法：设计问卷，收集一线教师、学生及家长的意见和建议，了解小学教育的实际情况。
4. 访谈法：对教育专家、学校管理者、教师等进行访谈，获取权威信息和专业意见。
5. 数据分析法：对收集到的数据进行整理和分析，为提出改进措施提供依据。
四、项目内容1. 我国小学教育现状分析：从教育资源、教学方法、学生发展等方面进行全面剖析，揭示存在的问题。
2. 国内外小学教育优秀案例分析：总结国内外小学教育的成功经验，为我国教育改革提供借鉴。
3. 小学教育改进措施：针对现状分析，提出切实可行的改进措施，包括政策建议、教学方法改革、学生评价体系完善等。
4. 实施策略与保障措施：明确改进措施的实施步骤、责任主体和时间表，确保项目顺利进行。
5. 效果评估与反馈：建立效果评估体系，对改进措施的实施效果进行评价，并根据反馈进行调整和优化。
第二部分：国内外小学教育优秀案例分析一、国内优秀案例分析1. 案例一：XX省素质教育改革XX省在小学教育阶段实施素质教育改革，注重学生德、智、体、美全面发展。
小学教育教学毕业论文
小学教育教学毕业论文一、教学中的常见问题1、学习兴趣不足在当前的中小学数学教学中，学习兴趣不足是一个普遍存在的问题。
由于数学学科本身具有较强的抽象性和逻辑性，加之教学方式过于单一，使得很多学生对数学学习缺乏兴趣。
具体表现在以下方面：（1）课堂氛围枯燥，难以激发学生的学习兴趣。
（2）教学内容与实际生活脱节，学生难以感受到数学学习的实际意义。
（3）教学评价过于关注成绩，忽视学生的个体差异，导致部分学生对数学学习产生恐惧心理。
2、重结果记忆，轻思维发展在传统数学教学中，部分教师过于注重学生的计算速度和准确性，强调结果记忆，而忽视了对学生思维能力的培养。
这种现象表现在以下方面：（1）课堂教学中，教师过多地关注解题步骤和答案，而忽略了学生的思考过程。
（2）课后作业和考试中，大量重复性、机械性的题目导致学生陷入题海战术，缺乏对数学知识的深入理解和运用。
（3）教师在教学过程中，缺乏引导学生主动探究、发现问题和解决问题的机会，使得学生的思维能力得不到有效发展。
3、对概念的理解不够深入数学概念是数学知识体系的基础，对概念的理解程度直接影响到学生数学素养的提高。
然而，在现实教学中，学生对概念的理解往往不够深入，具体表现在以下方面：（1）教师对概念的教学重视程度不够，未能引导学生从本质上理解概念。
（2）学生在学习过程中，过于依赖记忆，未能真正理解概念的含义、性质和用法。
（3）教师在概念教学中，缺乏有效的教学策略，使得学生对概念的掌握停留在表面层次。
二、教学实践与思考1、梳理脉络，全面理解教材（1）从培养目标出发，理解课程核心素养的发展体系为了解决教学中存在的问题，教师应当从培养学生的核心素养出发，重新审视和设计教学内容。
这意味着教师需要深入理解课程核心素养的发展体系，将之融入日常教学之中。
具体而言：- 教师应明确数学课程的总体目标和具体要求，把握数学学科核心素养的内涵，如逻辑推理、数学建模、直观想象等。
- 在教学设计中，教师应关注如何通过具体的教学活动培养学生的核心素养，例如通过问题解决、合作交流等方式提升学生的逻辑思维能力和数学表达能力。
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小学教育本科毕业论文论文题目：浅谈小学数学思维能力的培养学生姓名：邵营营学号：指导教师：年级：分校：提交日期：目录标题..．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.1 中文摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.1 关键字．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.1 序言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.1 一、小学生数学创新思维培养存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．. 2 （一）创新意识较差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．. . .2 （二）创新思维能力较弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．. . .3 二、变换思考角度，培养学生思维的灵活性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．. 4 （一）转换角色，树立新的教学观、学生观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 （二）设难质疑，发散思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．4 三、培养小学生数学创新思维的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.4（一）激励学生勇于不断创新，用发展的眼光看待学生．．．．．．．．．．．．．. ．．.5 （二）构建良好的知识结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．6 （三）拓展学生思维空间．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．71、给予学生独立思考的机会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．72.给学生思维的空间和时间．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．73.加强发散思维训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．7 （四）鼓励质疑、引导释疑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 （五）动手操作探究过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 （六）结合实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 四、加强语言训练，促进学生思维发展．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 （一）从新旧知识的联系入手，积极发展学生思维．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．9 （二）精心设计问题，引导学生思维．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9 （三）培养转化意识，发展思维能力．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9 １、无知向已知的转化．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10 ２、数与形的相互转化．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10 ３、复杂向简单转化．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.10五、加深概念的理解，提升思维的深刻性．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (10)（一）巧妙利用动态演示，培养学生探求问题本质的质疑能力，提高思维的深刻性．．10 （二）发挥多媒体大容量和动画功能，展现变式练习，提高思维深刻性．．．．．．．．．． (11)结论：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (11)参考文献：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (12)浅谈小学数学课堂中思维能力的培养【摘要】课堂教学的进程就其本质来说是师生思维共同活动的过程，是培养学生思维能力的过程。
目前，越来越多的教师更加重视学生学习的思维过程。
但是学生的思维仍很不充分，需要老师继续在课堂教学中注重培养学生的数学思维。
知识是思维活动的结果，又是思维的工具。
学习知识和训练思维既有区别，也有着密不可分的内在联系，它们是在小学数学教学过程中同步进行的。
培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。
数学教学的过程，和语文以及其他专业的语言学科不同，它的主要目的是让学生掌握数学知识，培养学生思维能力。
这个过程也是教师的讲解和学生发散思维的一个过程。
在课堂上，教师扮演着至关重要的作用，教师的引导、质疑、操作都直接带动着学生的思考。
数学教学过程实质上是教师引导和学生进行数学思维活动的过程，因此在教学课堂教学中，需要老师更好地培养学生的思维能力，加强对学生的训练。
【关键词】数学思维课堂教学数学教学思维能力培养数学教学主要是数学思维活动的教学。
小学生初步的思维能力的发展需要有一个长期的培养过程。
数学教学的思维培养，是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。
课堂教学是对学生进行思维培养的主阵地，所以，要把思维培养贯穿于数学教学的各个方面。
下面就课堂中如何培养学生的思维能力谈些粗浅体会:一、小学生数学创新思维培养存在的问题（一）创新意识较差大多数小学生属于知识继承型学生，他们仅满足于数学课堂上教师所灌输的知识，满足于取得良好的学习成绩，这些都有碍于数学学习的发展，使得学生不仅放过思维机会不加利用而且扼杀学生独立思考和创新思维的欲望。
普遍学生认为能够继承教师在数学课堂上所讲授的知识就足够了，缺乏敢于质疑、大胆发现、勇于创新的自信心。
（二）创新思维能力较弱随着新课改的发展要求，近年来注重了对小学生动手实践能力的培养，加强对数学活动的教育，然而动手实践能力的加强不等于创新思维能力的加强。
小学生在不同程度上存在着创新思维能力未得到提高的现状。
二、变换思考角度，培养学生思维的灵活性（一）转换角色，树立新的教学观、学生观1、教学过程中，教师到底应该扮演什么样的角色？传统的教学中，教学程序设计得有条有理，课堂提问也是事先备好。
但在新课程标准中要求教师不仅是教学的组织者，更应是引导者、参与者，并不断营造一个宽松、和谐、民主的环境，鼓励学生从多角度思考同一问题，寻找解决问题的不同方法，使教学行为趋于多重整合，让学生的探究热情得到充分发挥，更好地培养学生的发散思维。
2、发散思维是一种全方位多角度从各个层次寻求答案的思维过程。
发散思维较强的人在解决问题时，能有较多的机会得到正确答案，容易在某一发散点上形成新的突破，从而获得有价值的新成果。
（二）设难质疑，发散思维1、疑问是学生产生思考的前提，没有疑问，学生就不可能产生思考。
小学数学教学过程是一个不断“设疑、解疑”的过程。
教师的设疑在这个过程中扮演着至关重要的角色，它直接影响到学生是否会针对这个疑问发散思维，寻求答案。
在设计问题时要考虑到教材重点以及学生的实际情况，确立难易适中的疑问，难则易折学生自信，丧失兴趣，易则不能更好地发散学生思维。
疑问确立后，教师应适当进行思维引导，让学生更好地发现问题的答案。
在教学《积的变化规律》【1】这一部分得出“一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也扩大相同的倍数。
”后引导学生探索积随因数缩小而缩小的规律，为了让学生更直观地发现答案，我设计以“20 ×9=180 10 ×8=80 5 ×8=40 ”三题入手让学生寻找因数和积的变化规律，让学生不断猜想，验证，最后总结出规律。
因此，在课堂中，我们教师要重视设疑这个铺垫作用，让学生更好地发散思维。
2、还可以在教学中适时地计发散式问题，引导学生多角度、多方面地思考，不断培养学生思维的灵活性。
如教学了比以后，让学生对于含有比的句子尽可能从多方面联想，如从“女生人数和男生人数的比是4：5，你能联想到什么？”【2】（1）女生人数是男生的（或80%）；（2）男生人数是女生的（或125%）（3）男生人数比女生人数多（或25%）；（4）女生人数比男生人数少（或20%）；（5）女生人数和总人数的比是4：9；（6）男生人数是总人数的；（7）总人数是男生人数的……这样，让学生提出不同问题，从不同角度去理解，沟通知识间的内在联系，培养学生思维的灵活性。
三、培养小学生数学创新思维的方法小学生创新思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程。
因为小学数学教学中小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象思维过渡的阶段。
根据小学生这一思维发展的特点，在小学数学教学中如何激发学生的潜能，促进学生创新思维的发展呢？我们教师可以从以下几点来努力。
（一）激励学生勇于不断创新，用发展的眼光看待学生发挥教学民主，为诱导学生的创造性思维提供必要条件。
不过，要使学生善于独立思考，勇于创新，关键还在于结合日常教学工作有目的、有意识地予以勉励和诱导。
教师不能满足于学生对知识的一般性理解和运用，更应用发展的目光去鞭策学生，冲破定向思维，寻求最优化解题途径。
例如“昆明到南宁大约360KM，一辆轿车80KM/时,轿车上午8时出发，12时能否到达？”我在教学这内容时，鼓励学生用不同的方法，运用已有的知识解决问题。
（二）构建良好的知识结构小学数学教学应该从构建良好的知识结构出发，把数学的重点放在引导学生分析数量关系上，依据知识间的逻辑关系和迁移条件引导学生抓住旧知识与新知识的连接点，抓住知识的扩展，这样自然地把新的知识与已有的知识联系起来，形成新的知识理念。
促进学生对数学知识进行加工、分析，打开了数学思维的大门。
【3】例如：在学生学习“10以内数的认识”时开始以渗透的手段逐步建立“和”的概念。
通过渗透“和”的概念学习时，掌握加法计算方法，然后出现两个或两个以上加数都一样的情况（5+4→5+5→5+5+5）开始认识“相同数相加”、“相同数相加的个数”，在过度到学习“乘法意义”以此反映数学知识之间内在的逻辑性、系统性和连贯性，形成了良好的知识结构。
在数学创新思维为学生提供一个由已知到未知的逻辑思路和迁移条件，从中学生的创新思维能力就会随之发展。