少年宫象棋小组工作总结
象棋兴趣小组活动总结（精选6篇）
象棋兴趣小组活动总结象棋兴趣小组活动总结（精选6篇）不知不觉中一个精彩的活动结束了，我们会积累一些相应的经验，是不是该好好总结总结呢？可是怎样写活动总结才能出彩呢？下面是小编收集整理的象棋兴趣小组活动总结（精选6篇），欢迎大家分享。
象棋兴趣小组活动总结1一个学期的象棋小组教学工作已经结束，回顾一学期来的工作，感到十分欣慰。
在校长的重视督导下，学校象棋教学这一特色又上了一个新台阶。
一学期来，继续奉行着“全面推广象棋普及教学，以棋促智，以棋修性，以棋育人。
”的指导思想，学校象棋教学活动开展得轰轰烈烈。
现对一学期的工作总结如下：本学期象棋兴趣活动小组主要讲述了中国象棋的源远、象棋的趣乐活动的意义及活动的本身作用。
讲述了象棋活动中布局原则，体现了古战场上对阵杀敌的要领，常规的应变策略。
对学生进行了和局，胜局的基本要素分析。
介绍了一些简单的“残局”的棋谱运作，通过学生的动脑动手分析，认识了一些在应对对手过程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨证的思想意识。
组织了学生之间自由对弈，充分发挥了学生的个性行为，使学生在自己的活动过程中得到了发展。
在这学期的活动中，体现了学生与教师互乐、互相探讨的乐学行为，学生积极性比较高，有很多像七年级的曹松、赵家成等活动积极分子，有许多像八年级的陈恒宇、张成扬等顾全大局的同学，同时也涌现出一批棋艺高手。
但也存在一些学生不愿听从指挥，需要教师监督才能自觉的学生，希望在下一学期能与他们多交心，使他们正确的认识，培养他们的世界观。
本期象棋小组共招收学员36名，本期主要从象棋的基础知识、布局、基本杀招、中局战术和残局入门等内容进行教学。
通过一学期的教学，学员在基本的布局方面有了很大的提高，在学校组织的展示活动中充分展示了出来，中期主要从基本战术着手，教学生怎样来在防守的同时来进攻对方，在象棋的对弈中，分为开局、中局、和残局三个阶段，如果说开局是全局的基础，直接影响后中，残局的发展形式，那么中局，特别是残局更是全局胜负和最关键的组成部分。
象棋兴趣小组活动总结
象棋兴趣小组活动总结象棋兴趣小组活动总结象棋兴趣小组活动总结1时光似箭，转眼间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。
本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。
在这一个学期里，我们象棋小组在每周二、三、四下午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。
现将象棋兴趣小组的活动情况总结如下：一、学生活动的基本情况参加本学期象棋兴趣小组的同学和以往有所不同。
象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学，学生的水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。
在每周二、三、四下午，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。
虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够积极的情绪高涨的参与社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。
二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。
通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。
活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。
在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。
特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。
在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。
在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的合作意识。
少年宫象棋教学实践总结(3篇)
第1篇一、引言象棋，作为我国传统的智力运动项目，具有深厚的文化底蕴和丰富的竞技性。
近年来，随着国家对青少年体育教育的重视，象棋在青少年中的普及程度不断提高。
少年宫作为青少年教育的重要阵地，积极开展象棋教学活动，旨在培养青少年学生的兴趣爱好，提高他们的智力水平和综合素质。
本文将对少年宫象棋教学实践进行总结，分析教学成果和经验，以期为今后的教学工作提供借鉴。
二、教学目标与内容1. 教学目标（1）培养学生对象棋的兴趣，提高他们的象棋水平；（2）传承中华民族优秀文化，弘扬民族精神；（3）锻炼学生的思维能力，提高综合素质；（4）培养学生的团队协作精神和竞技意识。
2. 教学内容（1）象棋基础知识：棋盘、棋子、规则等；（2）基本战术：开局、中局、残局等；（3）实战训练：模拟对弈、实战比赛等；（4）心理素质培养：面对挫折、心理调节等。
三、教学方法和手段1. 理论与实践相结合在教学中，注重理论知识的讲解，同时结合实战演练，让学生在实际操作中掌握技巧。
2. 互动式教学通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 案例教学选取经典棋局，分析其中的战术和策略，让学生在实战中学会运用。
4. 多媒体教学利用PPT、视频等现代教育技术手段，使教学内容更加生动形象。
5. 个性化教学针对学生的个体差异，制定相应的教学计划，满足不同层次学生的学习需求。
四、教学成果与经验1. 教学成果（1）学生象棋水平得到显著提高；（2）学生思维能力、心理素质得到锻炼；（3）学生团队协作精神和竞技意识得到增强；（4）学生对中国传统文化有了更深入的了解。
2. 教学经验（1）注重基础知识的传授，为学生的后续学习打下坚实基础；（2）激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力；（3）关注学生的个体差异，实施个性化教学；（4）注重实战训练，提高学生的竞技水平；（5）加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
五、不足与展望1. 不足（1）师资力量不足，部分教师对象棋教学不够专业；（2）教学资源有限，影响教学效果；（3）部分学生缺乏学习动力，影响教学进度。
乡村少年宫棋类活动小组活动总结范本
乡村少年宫棋类活动小组活动总结范本活动总结：乡村少年宫棋类活动小组活动时间：2024年5月1日-2024年6月1日活动地点：乡村少年宫活动目的：1. 提倡儿童参与体育活动，增强体质；2. 培养学生的思维能力和策略思考能力；3. 增进学生之间的交流与合作；4. 倡导和传承中华传统文化。
活动内容：1. 为学生组建不同年龄和水平的小组，开展国际象棋、围棋、中国象棋等棋类活动；2. 定期组织内部比赛及友谊赛，以提升学生棋艺等级；3. 组织学生参加区域、市级乃至省级的棋类比赛；4. 举办棋类活动展览，展示学生的棋谱和成果。
活动效果：1. 激发了学生参与体育活动的热情，提高了他们的体质；2. 学生通过参与棋类活动，培养了自己的思维能力和策略思考能力；3. 学生间的交流和合作能力得到了提升，建立了更加积极向上的良好社交关系；4. 通过参与和展示乡村少年宫棋类活动，进一步传承和弘扬了中华传统文化。
活动经验：1.活动组织提前准备：活动组织前要提前准备好宣传材料、器材和场地，确保活动的顺利进行。
2. 根据学生实际情况组建小组：根据学生的兴趣和棋艺水平不同，合理组建小组，提高活动的针对性和效果。
3. 注重学生参与：活动中要注重学生的参与度，保持活动的趣味性和互动性，让学生充分发挥自己的才能。
4. 定期组织比赛：通过定期组织内部比赛和友谊赛，激发学生的参与热情，提高棋艺水平，并且通过比赛中的交流和对手的对弈，提高自己的棋谱。
5. 多种形式宣传：通过小组内部宣传、公告栏宣传、乡村少年宫官方网站等渠道进行多种形式的宣传，吸引更多的学生参与到棋类活动中来。
活动建议：1. 加强师资队伍建设：为了提高活动质量，建议进一步增加棋类活动的师资力量，培养更多的专业教练员，提高教学水平。
2. 拓宽外部交流渠道：可以考虑组织学生外出参观其他少年宫的棋类活动，并且邀请其他学校的棋类爱好者来本少年宫进行友谊交流。
3. 加大宣传推广力度：在社区、学校、家长会等场合进行广泛宣传，提高活动的知名度和影响力。
象棋兴趣小组活动总结范文(4篇)
象棋兴趣小组活动总结范文为____全省基础教育教学工作会议及全市小学教育教学工作会议精神，结合在全市小学全面启动优质课堂、百佳社团、特色文化、养成教育和学校发展共同体等素质教育“五大工程”的文件精神。
并调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，学校结合实际情况，利用长期形成的以文体活动为主的各类兴趣小组的基础上，开展了包括腰鼓、健美操、鼓号、科技制作、书画、电脑绘画、小合唱等十多个学生喜闻乐见的学生社团。
通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。
社团活动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。
我校社团活动始终坚持从学生兴趣出发，结合学校日常教学工作，因势利导，活动经常化、多样化，学校体育、艺术2+1活动蓬勃开展。
如体育大课间、校园集体健美操展示、书画比赛等，为学生提供了许多自我展示的机会。
而在两年一度的庆六一“文娱汇演”活动中，涉及项目达数多个，更是成了许多社团成员脱颖而出的舞台。
在众多的社团中，腰鼓是相对特殊的社团之一。
自从我校成立腰鼓社团以来，老师深刻体会到民间艺术对孩子的发展有着重要的作用，通过各种类型的练习方法，使孩子们积极尝试各种形式，激发他们的生活情趣，享受民间艺术带来的愉悦感觉，很多学生选择腰鼓这一民间艺术，它作为一种自娱性的活动，除了有情趣外，也会探索、发现和创造。
打腰鼓是培养学生创造力的最佳手段之一。
学生不仅从外界汲取经验，而且还想把自己头脑中丰富想象表达出来，它能够满足学生的这种需要，打腰鼓先从节奏练习入手，指导教师运用有趣、形象的节奏图，让学生拍手、拍腿、拍肩、跺脚等形式，使学生不知不觉地掌握基本节奏，这种易懂易学的图形，给孩子打腰鼓打下良好的基础。
在学生学会基本鼓点的基础上，让孩子们自己创编节奏，证明了学生的创造力在打腰鼓活动中得到激发。
打腰鼓使学生享有充分自由，没有任何来自外部力量。
小学少年宫象棋活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化的不断传承与发展，象棋这一古老而又充满智慧的棋类游戏越来越受到广大青少年的喜爱。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的综合素质，我校少年宫特举办象棋活动，旨在为广大学生提供一个学习、交流、竞技的平台。
二、活动目标1. 培养学生对象棋的兴趣，激发学生热爱传统文化的热情。
2. 提高学生的象棋水平，培养学生的竞技能力。
3. 增进学生之间的友谊，营造良好的校园文化氛围。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的心理素质。
三、活动内容1. 象棋知识讲座：邀请象棋专家为学生讲解象棋的历史、规则、技巧等知识，让学生对象棋有更深入的了解。
2. 象棋比赛：组织校内象棋比赛，让学生在实战中提高自己的棋艺。
3. 象棋社团：成立象棋社团，定期开展活动，为学生提供更多的学习机会。
4. 象棋进课堂：将象棋融入课堂，让学生在学习之余，体验象棋的魅力。
四、活动实施1. 活动前期：制定活动方案，确定活动时间、地点、内容等，并做好宣传动员工作。
2. 活动中期：开展象棋知识讲座、象棋比赛、象棋社团等活动，确保活动顺利进行。
3. 活动后期：对活动进行总结，收集学生、家长、教师对活动的意见和建议，为今后的活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生对象棋的兴趣得到了进一步提高，参加象棋活动的人数逐年增加。
2. 学生在象棋比赛中取得了优异成绩，部分学生获得了市、区级象棋比赛奖项。
3. 象棋社团吸引了大量学生加入，社团活动丰富多彩，为学生的成长提供了有力保障。
4. 象棋进课堂取得了良好效果，学生在学习之余，体验到了象棋的魅力。
5. 家长和教师对活动给予了高度评价，认为象棋活动有助于学生的全面发展。
六、活动总结1. 象棋活动为我校学生提供了一个学习、交流、竞技的平台，提高了学生的综合素质。
2. 象棋活动有助于弘扬中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。
3. 象棋活动丰富了学生的课余生活，增强了学生的团队协作精神。
4. 在今后的工作中，我们将继续开展象棋活动，为学生的全面发展提供更多支持。
象棋兴趣小组活动总结8篇
象棋兴趣小组活动总结8篇象棋兴趣小组活动总结1一、学生活动的基本情况参加本学期象棋社团的同学是二年级的学生。
学生的水平参差不齐，所以组织教学活动我付出了更大的努力。
在每周二、周五下午，我们的社团成员基本上能够自觉携带棋具在指定教室里开展活动。
虽然他们的水平高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够以积极的情绪参与到社团活动中，在活动中进行学习，互助中提高。
二、培养学生的合作意识在活动过程中，我对社团成员进行了分组，使学生在小组中进行合作学习、合作活动，培养他们分享及合作的意识。
刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。
每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享用自己的象棋。
我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。
这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。
三、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
本学期我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。
之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。
在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。
特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。
在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
经过一学期的努力，学生在社团里相互交流，相互学习提高，而且在浓厚的兴趣中，学会了相互的合作，锻炼了的思维，增长了棋艺水平，陶冶了的情操。
象棋兴趣小组活动总结范本(4篇)
象棋兴趣小组活动总结范本一年的教学工作即将结束了，回顾这一年来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。
通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。
为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、培养了学生的对美术的兴趣所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。
二、增加了学生的知识面在美术兴趣小组的活动中不仅是讲解了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
在这学期的活动中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
三、增加了实践的机会由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的高新区现场书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。
而更大的就是ldquo;美术来源于生活而美化生活rdquo;，使他们意识到学习美术的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、定期举办了学生作品展览，积极参加各种比赛举办了美术展览，交流、回顾、总结了学习成果，为学生提供了表现自己实力，增强自信心的机会。
作为教师则要精心指导，严格把关。
学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。
学校象棋兴趣小组活动总结(15篇)
学校象棋兴趣小组活动总结（15篇）学校象棋兴趣小组活动总结（精选15篇）学校象棋兴趣小组活动总结篇1时光如梭，转眼20__年至20__年学年度第一学期已过去了。
这是我校小学部组建象棋兴趣小组的第一个年头。
在这一个学期里，我们象棋兴趣小组的活动提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。
现将象棋兴趣小组的活动情况总结如下：一、对走象棋特色之路的认识。
中国象棋是中华民族的优秀文化遗产，具有通俗性、广泛性、群众性，深受广大学生的喜爱，便于学习、普及、推广、提高。
我校创建特色学校已经有两年时间，为进一步开展象棋教学研究提供了有利条件。
“下棋的孩子更聪明”，在象棋教学与训练中，教师要求学生做到“三思而后行”，他们经过思考、运算、记忆，并在头脑中构成各种棋路的图形，从中选择最佳的下棋方案。
这样的过程，不仅是象棋训练，同时也是对学生智力发展的有效促进。
这样的过程，不仅仅是象棋训练，同时，也是对学生智力发展的有效促进。
“下棋的孩子心理素质更好”，象棋训练与比赛，要求学生具有极高的耐挫能力及善于抓住时机与面对困境无所畏惧的进取精神R22;R22;学校开设象棋课与纯粹的竞技象棋不同，如果说竞技象棋重视的是战绩的话，那么学校开设象棋教学则是为了使学生得到全面发展。
开展象棋特色学校建设，对继承与发展象棋的优秀传统、推广象棋文化知识具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
二、创建特色学校的实施策略有目标，就会有动力。
为不断提升学校办学品位，走内涵发展之路，着力推进品牌特色建设，全面提高和培养学生的创新精神和实践能力，全面提高素质教育质量，培养学生良好的文化修养与情操，学校多次召开行政会、教师会议，明确走象棋特色之路，并迅速传达贯彻到全体师生。
1、把象棋特色课列入课程计划我们把每天中午11：30-12：30设为象棋特色课，结合学生的实际，依照校本教材，开展全校的象棋教学。
2、课堂教学与课外活动相结合除了专门的象棋课学习之外，我们还要求学生每人都要有一副象棋，鼓励他们课间课外也下下棋。
象棋兴趣小组活动总结16篇
象棋兴趣小组活动总结16篇象棋兴趣小组活动总结1一个学期的象棋校本课程活动工作已经结束，在学校的正确指引和全校教师的大力支持下，我紧紧围绕素质教育的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完满的完成了象棋校本课程活动的各项工作。
现对一学期的工作总结如下：1、充分发挥中国象棋的能力，充分发展学生抽象思维的特点，培养学生的自学能力及思维能力。
中国象棋的学习主要以学生自学打谱、锻炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。
正是由于棋类活动的这一特点。
我们首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组：即范学鹏、赵虎伟赵虎伟、赵志平、王婷等已经有较好基础的学生为一组、其他肖玉峥、放渊博、左通等学棋时间短的学生为一组。
这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。
赵虎伟等同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；王建业、李杰、李旺、等主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。
在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。
经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。
2、开展的竞赛活动。
为了检验学生在象棋兴趣小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了象棋种比赛。
在刚刚学完基础知识后，举行了基础知识竞赛和小组内部的对弈比赛。
高班在学习完残局初步知识之后就举办了全组性质的解残局高手赛，并在10月份和11月份又分别举行了全班循环赛和种子选手选拔赛。
由于这些活动的开展不仅使象棋兴趣小组的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了全校学生学习象棋、锻炼思维的积极性。
现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。
3、存在的不足：（1）教师理论水平还要进一步提高和加强。
教育教学的方法也有待提高。
（2）在课堂的指导力度还不够。
象棋兴趣小组总结(8篇)
象棋爱好小组总结（热门8篇）国际象棋是一项集科学,文化,艺术,竞技于一体的智能运动。
以下是我为大家收集整理的象棋爱好小组总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
象棋爱好小组总结第1篇时间如梭，转瞬20xx——20xx学年第一学期过去了。
在这一个学期里，我们“中国象棋”少年宫活动小组以提高同学素养，培育同学多种爱好，陶冶同学性情为宗旨，依据计划，坚固结实活动，取得了良好的成绩。
现将活动情况总结如下：一、基本情况参加本学期中国象棋少年宫活动的同学是分别来自1—6班级57个同学，他们都自发依照老师的要求，在每星期二下午第二节下课后自发集中在五年四班教室里开展活动。
虽然他们的年龄存在很大的差异，水平也高处与低处不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着深厚的爱好。
二、重视对同学进行情感教育。
通过向同学叙述中国象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关中国象棋的寓言、成语故事，增长同学的见识，拓宽同学的视野，激发同学的活动爱好和民族骄傲感。
同时向同学讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使同学知道象棋围棋可以提高人的思维本领，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增长国与国之间的友情。
三、学习和训练棋类基本学问和技能，为棋艺提高打下良好的基础。
本学期重要对于同学进行了棋类基本学问和技能的学习和训练，使同学了解下棋规定，知道怎样开局，中局战略如何部署以及残局的走法。
在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使同学在实践中体会理论学问，提高棋艺。
由五年一班黄先耀等同学构成校象棋队灵源街道象棋比赛。
在比赛中，选手们不畏强手，从容英勇，特别是最后一轮比赛，选手水平接近，我校黄先耀等五位同学获得了参加晋江市中国象棋比赛的资格。
黄先耀同学获得了晋江市中国象棋比赛三等奖的好成绩。
经过一学期的努力，中国象棋活动小组培育了同学学习象棋的爱好，磨练了同学的思维，并且受到了很多同学的欢迎。
本学期，有20多位同学报名参加校中国象棋比赛，初步形成学习象棋的良好氛围，当然这离不开老师们的热忱挂念与大力支持。
少年宫象棋活动总结（通用15篇）
少年宫象棋活动总结少年宫象棋活动总结（通用15篇）少年宫象棋活动总结篇1通过本学期对棋类知识的学习，在老师的指导下，开展了丰富多彩的棋类活动。
棋类作为传统文化，充满了趣味性、哲理性，深受师生喜爱，根据学校实际，邀请特长教师和社会艺人，教授下棋技艺。
在周二和周六开展少年宫棋类兴趣小组，努力提升学生的象棋水平，陶冶学生的性情。
学校还努力打造校棋艺室文化，购买棋类教学设备设施、训练器材，为棋类开放了多媒体教学。
对涌现出的棋类苗子进行重点培养，并在周二和周六的活动时间进行象棋训练。
下棋以成为我校的一种风尚。
为了普及棋类活动，培养学生的下棋兴趣，在全校开展棋类竞赛，发动学生广泛参加，评选出最佳棋手。
同时开展丰富多彩的社团活动，极大的调动了学生的积极性，培养了学生的思考能力、应变能力。
通过不断的学生的对战是学生的下棋水平不断的提高，培养了一大批下棋高手。
欲穷千里目，更上一层楼，随着棋类活动的深入，狮子行小学越来越体会到可续发展之路的重要性，为更好的推进这项工作，学校将更加注重对于棋类知识的普及，教授更多的棋类知识，办好少年宫的活动，举行更多的棋类比赛活动，更好的丰富学生的课余生活。
少年宫象棋活动总结篇2时光似箭，转眼间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。
本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。
在这一个学期里，我们象棋社在每周三下午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。
学生人数由上学期的二十多人，增加到三十人左右，可见学生的兴趣有了提升，影响正在扩大。
现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：一、学生活动的基本情况参加本学期象棋兴趣小组的的同学和以往有所不同。
象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学，九年级的艺体班的学生也比较多。
学生的学生水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。
在每周三下午，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。
乡村少年宫棋类活动小组活动总结(2篇)
乡村少年宫棋类活动小组活动总结活动总结：乡村少年宫棋类活动小组是我校棋类爱好者自愿组成的一个学习、交流和比赛的平台。
在这个小组里，我们共同进步，互相鼓励，不断提高自己的棋艺水平。
以下是对这个小组的活动进行整理和总结。
一、活动目的和意义乡村少年宫棋类活动小组的成立旨在提供一个良好的学习和交流平台，让棋类爱好者能够互相切磋棋艺，共同进步。
通过组织各种比赛、培训和交流活动，小组成员不仅可以提高自己的棋艺水平，还能够培养团队合作精神和竞争意识。
二、活动内容和形式1. 组织定期比赛：小组定期组织内部比赛，包括团队赛和个人赛。
通过比赛，可以让同学们在实战中提高自己的棋艺水平，同时也培养了良好的竞争意识和团队精神。
2. 开展棋类培训：小组定期邀请棋类专家和高手来校进行培训和讲座，让同学们能够从专业人士那里学习更多的棋局思路和技巧。
3. 交流和分享：小组成员可以自由交流和分享棋局心得和经验，通过合作学习、互相交流，可以更好地提高自己的棋艺水平。
4. 外出参观和学习：小组定期组织外出参观和学习，参观一些著名的棋类机构和比赛，让同学们能够接触到更多的棋类文化，并与其他棋类爱好者交流。
三、活动效果和成果乡村少年宫棋类活动小组的成立和发展，取得了一些成效和成果：1. 提高棋艺水平：通过比赛、培训和交流活动，小组成员的棋艺水平得到了明显提升，特别是在实战中的应对能力和计算能力有了很大的提高。
2. 增强团队意识：小组成员在团队赛和合作学习中培养了团队合作意识，学会了互相帮助和支持，共同进步。
3. 培养竞争意识：小组成员通过比赛锻炼了自己的竞争意识和心理素质，学会了在压力下保持冷静和思考。
4. 提高学习能力：通过小组活动的学习和交流，同学们学会了独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高了综合素质。
四、活动的不足和问题1. 活动组织不够规范：活动组织方面还存在一些问题，需要进一步加强，例如活动的安排、时间的分配等。
2. 参与度不高：有些同学参与活动的意愿和积极性不高，导致活动的效果和影响力受到一定限制。
小学少年宫象棋活动总结(3篇)
第1篇一、前言近年来，随着国家对传统文化的重视，各类传统文化活动在学校中得到了广泛的开展。
象棋作为我国传统的智力游戏，具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。
为了弘扬传统文化，丰富校园文化生活，我校少年宫特举办了一场别开生面的象棋活动。
本次活动得到了广大师生的热烈响应，现将活动总结如下。
二、活动背景1. 响应国家号召，传承传统文化2. 提高学生综合素质，培养兴趣爱好3. 促进同学之间的友谊，丰富校园文化生活三、活动时间与地点1. 时间：2021年X月X日-2021年X月X日2. 地点：学校少年宫活动室四、活动内容1. 象棋知识讲座2. 象棋比赛3. 象棋文化展览4. 象棋知识问答五、活动成果1. 参与人数众多，活动氛围浓厚本次活动吸引了全校各年级的数百名学生参加，活动现场气氛热烈，同学们积极参与，展现了浓厚的兴趣。
2. 象棋知识普及，提高学生认知通过象棋知识讲座和象棋文化展览，使同学们对象棋的历史、规则、技巧等方面有了更深入的了解，提高了学生的认知水平。
3. 培养兴趣爱好，激发潜能本次活动为同学们提供了一个展示自我、锻炼自己的平台，激发了他们对象棋的兴趣，为他们在今后的学习中发挥潜能奠定了基础。
4. 促进同学友谊，丰富校园生活在象棋比赛中，同学们互相学习、互相鼓励，增进了彼此之间的友谊，丰富了校园文化生活。
六、活动亮点1. 象棋知识讲座内容丰富，深入浅出2. 象棋比赛形式多样，趣味性强3. 象棋文化展览内容丰富，形式新颖4. 象棋知识问答环节，提高学生积极性七、活动不足与改进措施1. 不足之处（1）部分同学对象棋知识了解不足，导致比赛过程中出现失误。
（2）活动场地有限，部分同学未能参加比赛。
（3）活动宣传力度不够，部分同学对活动了解不多。
2. 改进措施（1）加大象棋知识普及力度，提高同学们的象棋素养。
（2）扩大活动场地，确保更多同学参与比赛。
（3）加强活动宣传，提高同学们的参与度。
八、总结本次小学少年宫象棋活动取得了圆满成功，不仅丰富了校园文化生活，还提高了同学们的象棋素养。
象棋兴趣小组活动总结9篇
象棋兴趣小组活动总结9篇象棋兴趣小组活动总结1本学期已进尾声，兴趣活动已结束，先将活动情况总结如下：一、服从学校安排接受任务，组织成立了象棋兴趣小组。
由于象棋在学生当中有一定的基础性，很多学生对此深感兴趣，同学们踊跃参加，学校对此搭建了施展才华的平台，在校园里涌动着一股对艺术的强烈情趣。
象棋兴趣小组的形成在最大程度上满足了学生的强烈愿望。
二、宣传招收新成员参加活动。
原来的成员大多已毕业，小组成员严重不足。
通过宣传、选拔，最后确定了20名学生。
然后给他们讲解了小组活动的意义，明确了目标，安排了活动内容，依次是象棋知识基础知识的讲座，入门知识讲解，走棋技法等，每周星期五在六年级一班教室进行。
三、按计划严格实施。
1、为了更好的开展好我校象棋兴趣小组活动，激发学生的浓厚兴趣，提高学生的走棋技能，为了让学生在活动中体验能力，产生对生活的热爱，交待活动要求，鼓励学生努力学练，讲解了象棋基础知识，并与学生交流体会。
2、分组讲解，分组练习，学生互评，体会交流，老师点评，活动后提出要求，加大课余时间的练习。
学生比前有了明显的变化，也吸引了更多的学生报名参加。
使学生象棋水平明显提高，一步步踏入了正规的练习。
3、每次练习后给学生分析出现的问题，指出优点，激励学生对此项活动的热爱，增强对生活的热爱之情，发展了学生的思维想象能力和思维能力。
四、积极开发了校本课程《运动与健康——象棋》在学校领导的大力支持下，我多方查找资料开发出了《运动与健康——象棋》，教材的顺利开发是每周的兴趣小组活动有了可靠的保障。
五、存在的问题和不足1、教师理论水平还要进一步提高和加强。
教育教学的方法也有待提高。
2、在课堂的指导力度还不够。
在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。
六、今后的打算1、积极参加各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。
2、继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。
3、象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。
少年宫象棋比赛活动总结(2篇)
第1篇一、活动背景为了丰富少年宫学生的课余生活，提高学生的智力水平，培养良好的竞技精神，少年宫于2021年10月16日举办了一场象棋比赛。
本次活动吸引了众多象棋爱好者的参与，经过激烈的角逐，最终评选出了获奖选手。
以下是本次活动的总结。
二、活动目的1. 培养学生的兴趣爱好，提高学生的智力水平。
2. 增强学生的团队协作能力，培养良好的竞技精神。
3. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 活动前期：少年宫通过宣传栏、微信群等多种渠道发布比赛通知，吸引了众多象棋爱好者报名参加。
2. 活动现场：比赛分为男子组、女子组和儿童组三个组别，共吸引了60余名选手参赛。
比赛采用单循环制，每名选手需与其他选手各进行一场比赛。
3. 比赛过程：比赛过程中，选手们严格遵守比赛规则，展现出良好的竞技状态。
比赛现场气氛热烈，观众们热情高涨，为选手们加油鼓劲。
4. 比赛结果：经过一天的激烈角逐，男子组、女子组和儿童组分别评选出了冠、亚、季军。
四、活动成果1. 提高了学生的智力水平：通过参加象棋比赛，学生们在思考、判断、决策等方面得到了锻炼，提高了自己的智力水平。
2. 培养了学生的团队协作能力：在比赛中，学生们学会了相互鼓励、支持，共同为胜利而努力，培养了团队协作精神。
3. 丰富了学生的课余生活：本次比赛为学生们提供了一个展示自我、锻炼自我的平台，让他们在课余时间找到了乐趣。
4. 增进了家长与孩子的感情：许多家长陪同孩子参加比赛，共同度过了愉快的时光，增进了亲子感情。
五、活动不足1. 活动组织方面：部分环节安排不够细致，如赛场布置、选手签到等，导致比赛过程中出现了一些小插曲。
2. 比赛规则方面：部分选手对比赛规则不够了解，影响了比赛的公平性。
3. 裁判员方面：部分裁判员在比赛中对规则的把握不够严格，导致比赛出现了一些争议。
六、改进措施1. 加强活动组织：在今后的比赛中，我们将更加注重活动的组织工作，确保比赛顺利进行。
棋艺兴趣小组的活动总结（通用10篇）
棋艺兴趣小组的活动总结棋艺兴趣小组的活动总结（通用10篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如我们来制定一份总结吧。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编帮大家整理的棋艺兴趣小组的活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
棋艺兴趣小组的活动总结篇1本学期少年宫棋艺室，通过对棋类知识的学习，在老师的指导下，开展了丰富多彩的棋类活动。
棋类作为传统文化，充满了趣味性、哲理性，深受师生喜爱，根据学校实际，教师教授下棋技艺。
在周一至周四开展少年宫棋类兴趣小组活动，努力提升学生的棋艺水平，陶冶学生的性情。
为提升学生棋艺，开设了多媒体教学。
对涌现出的棋类苗子进行重点培养，并在周一至周四的活动时间进行象棋训练。
一、了解棋的种类及其发展历史要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。
二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。
另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。
三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。
象棋兴趣小组活动总结
象棋兴趣小组活动总结象棋兴趣小组活动总结1时间过得真快，转眼20__至20__第一学期即将结束。
象棋兴趣小组棋艺以提高学生素质，提高学生实践能力，培养学生多种兴趣和陶冶学生性情为宗旨，经过老师的耐心，悉心辅导，取得一定成绩。
现将象棋兴趣小组的活动情况总结如下：一、基本情况参加这次活动的同学有36人，分别来自茅台、中枢学校各年级，他们自觉按照老师布置的要求，在每周的星期六早晨集中在综合楼象棋教室开展活动。
他们的年纪存在较大的.差异，下棋的水平高低不一。
但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣，所以每次的活动，他们准时参与，没有迟到和早退的不良现象，养成了良好的行为习惯。
二、注重宣传向学生讲棋类渊源悠久的历史，讲与棋类有关的趣闻逸事，讲棋艺可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊，可以提高人的思维能力，增长智力，培养学生学习棋类的兴趣。
学生参加活动积极，说明象棋兴趣小组很有吸引力。
三、讲授象棋有关的知识低年级主要讲了象棋的基础，例如车、马、炮的走法、棋谱的常识等、中高年级主要讲了布局和双车同线、马后炮等杀着。
四、开展多种形式的活动，保持学生的浓厚兴趣举行小组象棋擂台赛，象棋挑战赛等，评选出谁是强中手等等。
经过一学期的努力，培养了学生学习象棋的兴趣，培养了一大批象棋好手，促进学生健康成长，拓展了学生思维，并且培养了学生的良好的兴趣和陶冶了学生的性情。
象棋兴趣小组活动总结2时光似箭，转眼间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。
本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。
在这一个学期里，我们象棋小组在每周二、三、四下午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。
现将象棋兴趣小组的活动情况总结如下：一、学生活动的基本情况参加本学期象棋兴趣小组的同学和以往有所不同。
象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学，学生的水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。
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少年宫象棋小组工作总结
中国象棋有着悠久的历史，“棋琴书画”并称我国的四大艺术修养项目，而棋摆在了第一位，可见中国古人对棋的重视，到了今天，下棋仍然是流行极为广泛的活动，它集科学性、艺术性、文化性、趣味性和竞技性与一体。
本着下象棋的如此广泛，我校少年宫开设了中国象棋这个兴趣活动内容。
在开设这个活动之前，我设想经过一学期的学习，学生能够对象棋有一个初步的认识并知道基本的开局、中局和残局，为学生以后在象棋这个领域更上一层楼打下基础。
为了达成这个目的，在第一节课我让学生两两分组，互相帮助、互相学习，在上课时我采取了把课时一分为二的办法，学生练为辅的办法把一节课的内容学习完毕，最后通过学生下棋时检查有没有注意我在平时提到的需要注意的地方来评价他们一学期的学习成果。
经过学习，学生对下棋有了长足的进步，知道了如何开局，开局时需要注意的地方，在中局时如何争取先手。
我觉得通过这学期的活动，对学生来说，他们对象棋有了全面的认识，对下象棋也有了一定的兴趣，对我来说，通过他们身上那种热情的、孜孜不倦的、不服输的表现上也学到了如何才能将一样东西学好，可以说是教学相长吧。
中国象棋是一种健康、益智的竞技游戏，它不仅能丰富学生的课余生活，陶冶情操，而且有助于开发智力，启迪思维，培养学生的品格。
对于教学学生象棋，除了传授给学生象棋的行棋技术以外，更重要的是知识，是文化，是思想，是棋德。
对学生来说，弈棋可磨练他们的意志，锤炼他们的品质，塑造他们的性格，陶冶他们的情操，而不是一定要把他们个个都培养成国手。
一、确立指导思想
中国象棋对于人们来说并不陌生，街头巷尾随处可见对弈的人群，老百姓中会下象棋的也大有人在，学生能接触的机会也比较多，这对象棋教学非常有利。
但在教学活动中心对学生进行中国象棋的系统教学，我还是第一次。
因此，我把开展象棋教学的目标定为：普及象棋，使更多的学生会下棋；适当培优，使较多的学生下好棋。
在象棋对弈活动中，培养学生对象棋的兴趣，开发他们的智力，培养他们良好的棋风棋品，从而促进学生素质的全面发展。
二、遵循辅导原则
要特别强调让学生快速出动棋子，占领主要道口。
俗话说：“三步不出车，棋在家里输。
”意思是要迅速开动大子，否则让对方攻过来很容易输棋。
二要请学生积极参与到大棋盘的讲学中，共同解决布局，实战中的排局问题与残局难题，并做好实战记录，棋局结束后进行复盘，总结一盘棋的成败得失。
这样对于提高学生实战技术和中国象棋的兴趣有很大的帮助。
三要在学生相互对局的过程中，教师要认真地关心他们，发现问题及时指出，并组织下棋对手相互交流下棋心得，探讨难点，做到共同提高。
课后为了巩固在课堂学习的内容，有时要适当布置一点家庭作业，如限着将死帅（将），布局着法，找对手下棋进行锻炼等，这样肯定能够提高学生的象棋水平。
四要结合棋艺学习渗透棋文化知识，使学生在掌握下棋技术的同时，受到棋理、棋规、棋德的熏陶，从而形成良好的棋风。
三、课堂具体做法
一学期以来，我在象棋教学辅导课中一直采取如下做法：
1、直观演示法。
就是上课时我用大棋盘通过实例有目的地给学生演示象棋的各种开局，基本杀法和实用残局。
学生一边跟着我动手操作，一边思考我提出的问题，有时我也让学生上台在大棋盘上操作。
这样学生容易掌握棋局的变化，可以有效的突破学习难点。
2、坚持普及与提高相结合。
我在普及象棋辅导教学的基础上，还比较注意对尖子学生的培养。
第一，利用学生自由对弈时间让高水平的棋手和我对局——下指导棋。
边下边给他们一一分析哪些地方下得比较好，哪些地方有毛病，应该怎么下。
第二，每学期都进行一到两场比赛，这样不但提高他们的棋艺，还积累了比赛的经验。
3、在课堂教学中渗透“棋文化”。
由于我的教案是按棋艺与棋文化相互糅合在一起设计的，因此每次辅导课除了辅导棋艺外，还涉及到象棋历史、棋诗棋联、象棋谚语、棋人棋事、象棋古谱、象棋之最等多方面的内容。
总之，经过一学期的活动，丰富了校园文化生活，提高了学
生文化素质和学校教育教学质量，更好的实施了素质教育，使学生身心朝更加健康的方向发展，最终使他们的各项素质迈向了一个新的台阶。
当然象棋是一门历史悠久、有一定难度的活动，在教学时会遇到一系列问题，面对这些问题，我会尽量去想办法解决的。
愿少年宫活动越办越好，办出自己的特色。