中西方家庭教育对比

3.为什么索菲娅3岁开始练钢琴，7岁获奖？ 在千难万难的“开头”，许多西方父母都 会选择放弃。然而中国母亲却会在一开始， 就不给孩子选择“不努力”的机会。 4.在迪士尼的电影里，“好女儿”总是感 到精神崩溃，发现生活并不完全需要循规 蹈矩、力争上游。然后，她们脱掉衣服奔 向大海，或做一些类似的事情来放纵自己。 可这只是迪士尼吸引那些从未赢得任何奖 项的人的一种方式。获奖使你拥有更多的 机会，这意味着你可以自由地进行选择， 并不需要你飞身跳进大海。 5. “决定采取一种混合的方法，”我说， “孩子在18岁前，按照中国的方法为他 们构筑自信，并认识走向卓越的价值； 18岁后再采用西方的方法，让每一个个 体找到属于他们自己的路。我想这样可以 两全其美。”
1. 孩子的学术成就很重要， “全优生”是基本要求 2. 打是亲、骂是爱， 孩子的前途比自尊心更重要 3. 我吃盐比你吃米多， 为孩子好就替他们做对的选择 4. 不准夜不归宿 5. 不准参加学校的小组娱乐活动 6. 不准参加校园演出
9. 不准擅自选择自己喜欢的课外活动
10. 不准有任何一门科目的成绩低于A 11. 除了体育与话剧外， 其他科目不准拿 不到第一 12. 不准练习钢琴及小提琴以外的乐器 13. 不准在某一天不练习钢琴及小提琴
家庭教育是因材施教、扬长避短，建立一个孩子充 分的想象和自信的地方。学校教育、社会教育，都只 能以学科出发，以知识出发去进行一种对象化的教授。 而只有在家里，每个家长才真正知道自己的孩子究竟 喜欢什么，知道自己的孩子长项短项都在于什么。可 以说，个体差异有先天的气质，有后天的习惯，天渊 之别。 普遍来讲，中国人重视教育这个主要体现在智育 和德育上。美国相对来讲有的重视的是体育与动手能 力。 在我们看来重视德和智也是中国教育的优点。
2.要想走向卓越，就得坚持不懈地练习、 练习、再练习；而美国父母则不欣赏机械 的重复。其实，不管是弹奏钢琴还是演算 数学，一旦孩子展现了杰出的天赋，就会 得到赞扬、钦佩和满足。这将为他们的人 生奠定自信的基石，并令艰苦卓绝、了无 情趣的活动变得充满乐趣。这样的良性循 环，使父母更容易引导孩子们登上更加努 力的新台阶。
7. 不准抱Hale Waihona Puke Baidu没有参加校园演出
8. 不准看电视或玩电子游戏
1.当我看到美国的父母试图用一次又一次 的表扬，来鼓励孩子完成那些诸如画出一 条歪歪扭扭的线条或学会挥舞这样极其简 单的任务时，我发现中国父母有两件事超 越了美国的父母： （1）他们在孩子身上寄予了更高的期望、 更美的梦想； （2）他们更在意自己的孩子在人生路上 到底能“走”多远、能“跳”多高。
她身为华裔的第二代美国移民，以华人家 长对子女的高度期待与严格的教养方式来教 育两个女儿。两个女儿在妈妈的倾心培育下， 承袭了华人的优秀传统，在学业、音乐等方 面都有卓越表现，并在美国当地被誉为神童。 西方家长认为，应该尽量尊重孩子的个性， 鼓励他们追求自己的真是情感，并提供一个 宽松的环境。东方家长则认为，保护孩子最 好的方式是：帮助他们尽早为未来作打算、 培养好的学习和工作习惯，帮助他们树立来 自内在的信心。 两种理念都有各自的土壤，然而，蔡美儿 用自己的故事告诉中国父母，以正确积极的 东方式教育，辅以适当的技巧和鉴定的信念， 东方式教育在西方的土壤上也能开出成功的 花朵，让西方人为之敬佩。 成功育儿的背后，是痛苦的文化冲突；短 暂的光荣瞬间，还有面对13岁孩子的诸多无 奈。 这个故事证明了：在教育孩子方面，东方父 母比西方父母更成功。
中西方家庭教育对比
——如何更好利用发挥我国家庭教育的优势
中国家庭教育是在教人的修养和价值理念优于美国。 中国家庭教育很重视伦理教育和孝道，在《论语》上 孔子曾经说过一句话，他说一个君子啊，要修身养性， 完成他这一生的成长，基本上要分这么三个大的阶段： 第一个阶段叫入则孝，出则悌，也就是说传统的孝悌 之义，一个人进了家里能够孝敬父母，出了家门能够 友善兄弟。第二个就是人在社会上，叫做谨而信，泛 爱众，而亲仁。谨而信，一个人态度要谨慎，言语上 不能太冒犯，不能太狂妄，而要笃诚守信。泛爱众， 广泛的博爱大众，对大家有这么一种善意。而亲仁， 再去亲近那些仁义的道理。 而美国则不重视伦理教育，更重视独立教育。
“只有相互借鉴才能给与孩子最好的教育”
蔡美儿 (Amy Chua) 1962年（虎年）生于美国， 现任耶鲁大学法学院终身教授。她以自己的育儿 经验写有一本书自传体性质的书《Battle Hymn of the Tiger Mother》（《虎妈妈的战歌》，又 译《虎妈战歌》）。 该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个 女儿，她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看 电视、琴练不好就不准吃饭等。书中的教育观点 涉及到了“圈养”和“放养”孩子的讨论，蔡美 儿以自己的亲身经历诉说了其中的苦与乐、失与 得。 然而西方媒体更多是管中窥豹，没有认识到蔡 美儿这本自传性书籍的良苦用心，没有注意到在 书本的后半部分中她所作的深刻反思与适当改变。 虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美 国关于中美教育方法的大讨论。讨论随着《时代》 周刊的参与几乎达到了一个高潮。虎妈的故事登 上了最新一期《时代》周刊封面。
我们认为家庭教育它的出发点和终极目标都是使这 个孩子成为最好的自己。让一个孩子有爱、有自信、 有梦想，不在物欲横流的世界上轻易妥协，这种教育 也许要伴随他终其一生。一个家庭教育最好的状态， 不仅仅是长辈对晚辈以言语或行动的施教，而是一个 家庭中的循环教育。 中国在教育上带有中国传统教育的遗存与烙印， 历史传统对于中国的影响根深蒂固，但又不会墨守成 规，中国的教育善于吸纳外国先进的教育思想。虽然 传统的东西很多，但是中国长期处于封建社会，教育 对旧体制的适应，已不适合新的社会。而且中国文化 本来就是一个擅长借鉴别人的综合性文化。