【部编本】二年级上册《纸船和风筝》完美版课件
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部编版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》精美课件
（福 ） （吵 ）
我会读
山顶 山脚 小溪 纸船
松果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
门口
草莓
幸福
纸条
快乐
屋顶
愿意
漂流
抓住
飘荡
乐坏了
吵架
难受
扎风筝
多音字
piāo (漂流） 漂 piào (漂亮） piǎo (漂白） 乐
lè
(快乐）
yuè （音乐）
课文讲解
两位小主人公
松鼠
小熊
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。 思考：交代松鼠和小熊的住处，有什么作用？ 他们住的比较远，为后文写“纸船”和“风筝”让他们
吵架后，小熊是怎么做的？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好
意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
吵架后，松鼠是怎么做的？
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不 好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
小朋友们，是谁先主动提出和好的？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的
俩成为好朋友作铺垫。
课文讲解
思考：松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？ 松鼠和小熊住在一座
山上。松鼠住在山顶，小
熊住在山脚。山上的小溪 往下流，正好从小熊的家 门口流过。
松鼠家
小熊家
课文讲解
思考：第二自然段有何作用？ 前文交代了“山上的小 溪往下流，正好从小熊的家 门口流过”，本段中“纸船 漂哇漂，漂到了小熊家门口 ”，小熊捡起纸船，就是因
飘
松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？ 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸 船里放着一个小松果，松果上挂着一 张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也 乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 的翅膀上写着：“祝你幸福！”
部编版二年级语文上册第八单元纸船和风筝PPT课件带内容
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀 上写着：“祝你幸福！”
五、重难点点拨
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠住在山顶，小熊住在山脚。 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪 往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊的家门口。
五、重难点点拨
是谁先主动提出和好的？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和 好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
小熊看到这只纸船和那句话，会怎么想？怎么做？
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船，把 一只只纸船放到了小溪里。
当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，容忍和谅解才是最 好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应该和朋友、同 学友好相处、团结合作！
同学们再见
部编版二年级语文上册第八单元 老师：XXX
纸船和风筝
部编版二年级语文上册第八单元 老师：XX
新课导入
小河里有一只纸船，天空中有一只风筝，它们让小熊和小松鼠成 了好朋友。后来发生了怎样的事情呢？
咱们一起去问问他们吧
பைடு நூலகம்
一、风筝简介
风筝:
又叫纸鸢，中国人发明。在中国，风筝已有两千多年的历 史了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称为“世界风筝之都”。 风筝种类很多，有人物造型、动物造型等，色彩也各不相 同，无不惟妙惟肖。
六、板书设计
松鼠:折纸船、放风筝
纸 船 和 风 筝
小熊:送松果、送草莓
吵架:折纸船 吵架:扎风筝
五、重难点点拨
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠住在山顶，小熊住在山脚。 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪 往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊的家门口。
五、重难点点拨
是谁先主动提出和好的？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和 好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
小熊看到这只纸船和那句话，会怎么想？怎么做？
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船，把 一只只纸船放到了小溪里。
当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，容忍和谅解才是最 好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应该和朋友、同 学友好相处、团结合作！
同学们再见
部编版二年级语文上册第八单元 老师：XXX
纸船和风筝
部编版二年级语文上册第八单元 老师：XX
新课导入
小河里有一只纸船，天空中有一只风筝，它们让小熊和小松鼠成 了好朋友。后来发生了怎样的事情呢？
咱们一起去问问他们吧
பைடு நூலகம்
一、风筝简介
风筝:
又叫纸鸢，中国人发明。在中国，风筝已有两千多年的历 史了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称为“世界风筝之都”。 风筝种类很多，有人物造型、动物造型等，色彩也各不相 同，无不惟妙惟肖。
六、板书设计
松鼠:折纸船、放风筝
纸 船 和 风 筝
小熊:送松果、送草莓
吵架:折纸船 吵架:扎风筝
部编人教版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优秀PPT课件
piào（漂亮） 漂（piāo）着。
词语解释
幸福：（生活、境遇）称心如意。 造句：我有一个幸福的家，有爱我的爸爸和妈妈
。 难过：难受。
造句：看到小鸟的翅膀受伤了，我难过地哭了起来 。 飘荡：随风飘动。
造句：歌声在校园里飘荡。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
从此以后，他们俩 的感情一直都这么
好吗？
答案是否定的
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了 一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪 里再也看不到漂流的纸船了。
两个“再也看不到”说明了什么？
山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看 不到漂流的纸船了。
不再交流 友情破裂
松鼠和小熊 矛盾很深。
他们俩的心情怎样？在没有对方的日子里又是怎 么过的呢？
重难点点拨
后来小熊和松鼠之间发生了什么？ 可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。
山顶上再也看不到飘荡的风筝。
小溪里再也看不到漂流的纸船了。
重难点点拨
吵架后，小熊和松鼠是怎么做的？
小熊很难过。他还是每天 扎一只风筝,但是不好意思 把风筝放起来,就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每 天折一只纸船,他也不好意思 把纸船放进小溪,就把纸船放 到屋顶上。
课文早知道
本文写松鼠和小熊通过纸 船和风筝成为好朋友，在吵架后 又借纸船和风筝和好的故事。
朗读指导
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 的翅膀上写着：“祝你幸福！”
重读画线部分，要 以惊喜的语气来读。
试一试
重难点点拨
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠住在山顶，小熊住在山脚。
部编版二年级语文上册(课堂教学3)纸船和风筝课件
句幸 受莓 坏吵
扎抓 祝福
我会写
你想到了吗？ 句（句子 语句 名句）
幸 （幸福 幸运）
受（接受 受气 感受）
莓（草 莓） 坏（破坏 坏人 乐坏了） 吵（吵 架 争吵 吵闹） 抓（抓住 抓紧） 庆（庆祝 祝贺 祝愿） 福（福气 祝福）
zhā
扎（ 扎针 扎实 驻扎）
zā
扎 （扎风筝 包扎）
zhá
扎 （挣扎 ）
风
幸
筝
福
！
祝 你 快
松 果
松鼠一把 抓住风筝线，
乐
纸
也了乐坏了。
！
船
风筝和纸船
草 莓
祝 你
风
幸
草莓和松果
筝
福
！
祝 你 快
松 果
“祝你快乐” “祝你幸福 ”
乐
纸
！
船
假如我是 ……
如果我是小 熊，我就每天扎 一只风筝，放一 个草莓，写一句 祝 福 …… 送 给 松 鼠。
如果我是松 鼠，我就每天折一 只纸船，放一个松 果，写一句祝福 ……送给小熊。
xiāo qiáo
liú cǎi
消除 瞧一瞧 留下 采果子
huài
坏
事
zā
扎风筝
zhuā
抓住
草莓 幸 福 祝 句子 méi xìng fú zhù jù
吵架 忍受 chǎo
shòu
坏 事 扎风筝 抓 住 草莓 幸 福 祝 句子
吵架 忍受
坏扎抓 莓幸福 句祝吵 受
扎：zā
驻扎
zhā 扎实
zhá 挣扎
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。 松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，把一只 只纸船放到了小溪里。
二年级上册语文课件 纸船和风筝 人教部编版(共16张PPT)
小蜗牛爬到了家门口。 小蜗牛爬哇爬，爬到了家门口。
奶奶缝好了我的花衣裳。 奶奶缝哇缝，缝好了我的花衣裳。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果， 松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一 个草莓，风筝的翅膀上写着“祝你幸福！”
读一读词语，说一说你会用什么好办法来记住这些字的读音。
风筝 抓住 愿意 松鼠 哭 祝你幸福
读一读词语，说一说你用什么好办法来记住这些字的写法。
折纸船 扎风筝 抓风筝线 祝福
纸
祝
在田字格里正确、美观地写一写，并说一说第1-6自然段的大 概意思。
zhé
zhǐ
松鼠 了一只 船，纸船沿着小溪漂到小熊家门口。小
zhā
熊 了一只风筝，风筝乘着风ā飘到松鼠家门口。纸船和风筝
zhù
上的礼物和纸条上的 福语，让小熊和松鼠乐坏了。纸船和
风筝让他们俩成了好朋友。
纸船和风筝
(第二课时)
可是有一天，他们为了一点小事吵了一架。山顶上再也看 不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
想象一下，他们在扎风筝和折纸船时都在想些什么呢？
如果你愿意和好， 就放一只风筝吧！
小熊看到小溪里漂来的纸船，也迫不及待地想写一张 卡片，挂在风筝上送给松鼠， 请你替他写一、两句话吧。
小熊
纸船和风筝
(第一课时)
zhā fēng zheng
扎风筝
zhé zhǐ chuán
折纸船
sōng shǔ
松鼠
山顶 山脚 松鼠 小熊 纸船 风筝 漂飘
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 纸船漂到了小熊家门口。
纸船和风筝 ppt课件
小熊拿起纸船一看，乐 坏了。纸船里放着一个小松 果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一 看，也乐坏了。风筝上挂着一 个草莓，风筝的翅膀上写着 “祝你幸福！”
小熊很难过。他还是 每天扎一只风筝，但是不 好意思把风筝放起来，就 把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是 每天折一只纸船，他也不好 意思把纸船放进小溪，就把 纸船放在屋顶上。
dàn
部首：亻 音序： D
结构：左右
组词： 但是 但凡
在小溪边等纸船，在山顶上等风筝，成了这对 好朋友每天最快乐最幸福的事。纸船和风筝把他们 的心紧紧连在了一起。可是有一天，小熊在山脚等 不到纸船了，松鼠在山顶也等不到风筝了，这是怎 么回事呢？
吵架
可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到 漂流的纸船了。
zā
zhuā
筝 鼠折漂扎抓
xìng
liǎ
dàn
yuàn
kū
qǔ
幸俩但愿 哭取
填一填
活动卡
活动内容
阅读思考：小熊第一次看到纸船时的心情怎样？
第一次看到纸船 小熊的心里
乐坏了
。
主要内容
本文是一篇充满温情的童话故事，讲了松鼠和小熊用纸 船和风筝给彼此带去问候和祝福，它们因为一点儿小事吵了 一架之后，又用纸船和风筝修补“裂缝”，相互谅解的故事。
重点关注第二句比第一句多了“漂哇漂”“飘哇飘”，有了这 两个词，表示程度更深，漂（飘）的时间长，漂（飘）得越来越远。
你看到了什么？小松鼠的表情如何？
松鼠一把抓住风筝的线 一看，也乐坏了。风筝上挂 着一个草莓，风筝的翅膀上 写着：“祝你幸福！”
部编版小学二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质课件(共82张PPT)
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。 他们都很伤心、孤独，都想
你读懂了它们什么心情？ 和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住 ） （ 抓紧 ） 祝（祝福 ） （ 祝贺 ） 但（但是 ） （ 但凡 ） 纸（纸船 ） （ 纸钱 ） 哭（哭泣 ） （ 痛哭 ） 折（折纸 ） （ 折扣 ）
纸船和风筝是友谊的使者，将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起， 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
你读懂了它们什么心情？ 和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住 ） （ 抓紧 ） 祝（祝福 ） （ 祝贺 ） 但（但是 ） （ 但凡 ） 纸（纸船 ） （ 纸钱 ） 哭（哭泣 ） （ 痛哭 ） 折（折纸 ） （ 折扣 ）
纸船和风筝是友谊的使者，将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起， 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
部编版二年级语文上册(课堂教学5)纸船和风筝课件
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天 是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
我能读好
小熊很难过。他还是每 天扎一只风筝，但是不好 意思把风筝放起来，就把 风筝挂在高高的树枝上。
我能读好
松鼠也很难过。他还是 每天折一只纸船，他也不 好意思把纸船放进小溪， 就把纸船放到屋顶上。
我能读好
过了几天，松鼠再也受不 了啦。他在一只折好的纸船 上写了一句话：“如果你愿 意和好，就放一只风筝吧！” 他把这只纸船放进了小溪。
我能读好
傍晚，松鼠看见一只美 丽的风筝朝他飞来。松鼠 高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶，把一只只纸船放到 了小溪里。
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上 再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把 风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思 把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上 写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他 把这只纸船放进了小溪。
二年级上册语文课件-23 纸船和风筝 部编版 (共28张PPT)
感悟心语
人们常说“哪有舌头碰不 到牙的”，和朋友相处难免 会出现摩擦。本课的故事让 我们感受到：我们的友谊产 生矛盾的时候，容忍和谅解 才是最好的解决办法。
写法练笔
写作特点：本课运用“如果……就……”（假设关系）的句
式，使文章语句表达更有条理，更流畅、通顺。
仿写思路：“如果……就……”表示假设关系。“如果”是
2 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂 ，漂到了小熊家门口。②③ 【段解】写松鼠折的纸船漂到了小熊家门口。
3 小熊拿起纸船一看，乐坏了。【句解：“乐坏了 ”既写出了小熊高兴的程度，又反映出小熊很愿意与 松鼠做朋友的心情。】纸船里放着一个小松果，松果 上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐①！”【句解 ：这里写出了小里。【句解：“ 连忙”写出了松鼠的迫不及待。】⑪⑫
第四部分（第10～11自然段）：恢复友谊。写松鼠 和小熊和好的经过。
⑫拓展:生活中，你是怎么处理和 朋友间的矛盾的？又是如何和解 的？
示例：我会主动去找我朋友并心 平气和地同他一起找出矛盾所在 ， 从对方的角度考虑，解开矛盾
假设一种情况，“就”后面表示假设情况实现后所产生的结
果。
我的练笔：1. 如果没有你的帮助，就
。
2. 如果
，就
。
课后习题解答
课后作业篇
◎默读课文，试着不出声。
教师指导：同学们可以在将课文读正确、读通顺的基
础上来进行默读。默读时要注意两点：一是集中注意力， 二是不出声。
◎猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的 。说说你用这些方法还认识了哪些字。 风筝 松鼠 抓住 祝你幸福 愿意 哭
关于友情的词语：手足之情 情同手足 同甘共苦 高山流水
词语拓展 志同道合 风雨同舟
统编版二年级语文上册23. 纸船和风筝 教学课件(共33张PPT)
品读课文
交流：吵架后的小熊和松鼠又是怎样做得呢？
每天扎一只风筝
把风筝挂在高高的树枝上 他们心里会 想些什么呢？
每天折一只纸船 把纸船放到屋顶上
品读课文
两人最终和好了吗？默读课文10-11自然段，思 考他们是怎样做得呢？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只 折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好， 就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
23.纸船和风筝
zheēnɡ
风筝
自读提示
1.默读课文：不出声，不指读，不唇读。 2.一边读，一边给每个自然段标上序号。 3.边读边思考：课文讲了谁和谁之间产 生的故事？
全文没有 标注拼音。
我会认
shǔ
松鼠
z抓huā住
yuàn
愿意
zhé
折纸船
piāo
漂到
zā zhenɡ
扎风筝
幸xìnɡ福
他俩liǎ
山脚：小熊家
山顶：松鼠家 小溪
品读课文
一个住在山脚，一个住在山顶，它们是 怎么会成为好朋友呢？默读课文2-6自然 段，画出相关语句。
品读课文
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂， 漂到小熊的家门口。
他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘， 飘到了松鼠家门口。
品读课文
对照阅读：每一组中的两个句子哪一句好，为什么？
4
9
5 6
10
和好
11
整体感知
本文写松鼠和小熊通过（ ）和
（
）成为了好朋友，在吵架后又
借助（ ）和（ ）和好的故事。
左窄右宽 左右等宽 左窄右宽
23.纸船和风筝
品读课文
默读第1自然段，找一找，松鼠、小熊的 家分别在哪里？
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2 纸船和风筝 3
第 一 课时
纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情， 在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小 熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。
学习目标
1.认识“筝、鼠”等11 个生字，会写“纸、折”等8 个 生字，会写“纸船、松果”等7 个词语。(重点)
试着把词语和意思连起来！ 伤心，不痛快。 感到幸福或满意。 (生活、境遇)称心如意。
二年级上册语文课件 - 23.纸船和风筝【第1课时】 人教部编版 (共27张PPT)
检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
二年级上册语文课件 - 23.纸船和风筝【第1课时】 人教部编版 (共27张PPT)
2.我能根据拼音写词语。
zhé zhǐ
yī zhāng
( 折纸 ) (
一)张 (
zhuā zhù
dà kū
( 抓住 ) (
大)哭 (
zhù fú ) 祝福 dàn shì ) 但是
二年级上册语文课件 - 23.纸船和风筝【第1课时】 人教部编版 (共27张PPT)
二年级上册语文课件 - 23.纸船和风筝【第1课时】 人教部编版 (共27张PPT)
二年级上册语文课件 - 23.纸船和风筝【第1课时】 人教部编版 (共27张PPT)
zhǐ
纸船 纸
结构：左右 音序：Z 部首：纟
组词：白纸 纸张
造句：水面上飘来一个小 纸船。
书写指导：左窄右宽，右 边不要多写一点。
二年级上册语文课件 - 23.纸船和风筝【第1课时】 人教部编版 (共27张PPT)
二年级上册语文课件 - 23.纸船和风筝【第1课时】 人教部编版 (共27张PPT)
zhé
折了 折
结构：左右
音序：Z 部首：扌
组词：折断 折衣服
书写指导：左窄右宽，第
造句：我买了一把新折尺。 六笔横在竖中线和横中线
的交叉点上起笔。
二年级上册语文课件 - 23.纸船和风筝【第1课时】 人教部编版 (共27张PPT)
组词：但愿 不但
书写指导：左边窄长， 撇
造句：虽然外面下着大雨， 画舒展，右边稍宽，最后
但是我仍然坚持上学。的横画稍长。
kū
哭了 哭
结构：上下 音序：K 部首：犬
组词：哭泣 哭诉
造句：听到这个好消息， 我高兴得哭了。
书写指导：上部两个“口” 稍小，“犬”的撇捺舒展。
课堂小结
课文写的是什么事？ 松鼠和小熊通过纸船和风筝成了好朋友，有一
2.综合运用多种方法认字，读懂故事内容，体会松鼠和 小熊之间的友谊。(重点)
听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
二年级上册语文课件 - 23.纸船和风筝【第1课时】 人教部编版 (共27张PPT)
zhēng
筝
shǔ
鼠
二年级上册语文课件 - 23.纸船和风筝【第1课时】 人教部编版 (共27张PPT)
风筝 古筝
松鼠 老鼠
识字巧方法
互不相让
识字巧方法
上面有嘴，下面 有腿，后面有尾
二年级上册语文课件 - 23.纸船和风筝【第1课时】 人教部编版 (共27张PPT)
piāo
漂
xìng
幸
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漂浮 漂流
幸福 幸运
识字巧方法 一张票据在水上
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zhù
祝 祝你幸福
结构：左右
音序：Z 部首：礻
组词：祝福 祝愿
造句：我给老师送上最美 好的祝愿。
书写指导：左窄右宽， “兄”口稍小，竖弯钩圆 润有力。
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识字巧方法 土下有羊少一横
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愿望 但愿
识字巧方法 小白一心要进厂
取出 夺取
识字巧方法 “又”在“耳”后
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摘苹 果
筝
鼠漂 幸 愿取
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【快乐】 【幸福】 【难过】
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zhāng
一张
结构：左右
张
音序：Z 部首：弓
组词：张开 纸张
书写指导：左窄右宽，竖
造句：我家买了一张新床。 提在竖中线上，捺画舒展。
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天松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表 现出的内心的失落和难忍的痛苦，后来它们修补了 “裂缝”重新和好。
1.选一选，在正确的拼音下面打“√”。 鼠(s√hǔ sǔ) 漂(pāo piāo)√ 幸(xìn xìng) √ 愿(yàn yu√àn) 取(q√ǔ qǚ)
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读一读下面的句子，看看你有什么发现？
水面上漂浮着一只小纸船。
•
piāo (漂浮) 漂
piào(漂亮)
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读一读: 公园里飞的蝴蝶真漂亮。
•
注意加点字 的读音！
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zā
扎了 扎
结构：左右 音序：Z 部首：扌
组词：扎风筝 扎裤腿
造句：老师和我们一起扎 风筝。
书写指导：左右等宽，竖 弯钩圆润有力。
zhuā
抓住
结构：左右
抓
音序：Z 部首：扌
组词：抓手 抓痕
造句：小偷终于被我们抓 住了。
书写指导：左窄右宽，右 部笔画舒展。
dàn
但是 但
结构：左右
音序：D 部首：亻
3.词语模仿秀。 例：漂呀漂 飞呀飞
游呀游
跑呀跑
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第 一 课时
纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情， 在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小 熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。
学习目标
1.认识“筝、鼠”等11 个生字，会写“纸、折”等8 个 生字，会写“纸船、松果”等7 个词语。(重点)
试着把词语和意思连起来！ 伤心，不痛快。 感到幸福或满意。 (生活、境遇)称心如意。
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检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
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2.我能根据拼音写词语。
zhé zhǐ
yī zhāng
( 折纸 ) (
一)张 (
zhuā zhù
dà kū
( 抓住 ) (
大)哭 (
zhù fú ) 祝福 dàn shì ) 但是
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zhǐ
纸船 纸
结构：左右 音序：Z 部首：纟
组词：白纸 纸张
造句：水面上飘来一个小 纸船。
书写指导：左窄右宽，右 边不要多写一点。
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zhé
折了 折
结构：左右
音序：Z 部首：扌
组词：折断 折衣服
书写指导：左窄右宽，第
造句：我买了一把新折尺。 六笔横在竖中线和横中线
的交叉点上起笔。
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组词：但愿 不但
书写指导：左边窄长， 撇
造句：虽然外面下着大雨， 画舒展，右边稍宽，最后
但是我仍然坚持上学。的横画稍长。
kū
哭了 哭
结构：上下 音序：K 部首：犬
组词：哭泣 哭诉
造句：听到这个好消息， 我高兴得哭了。
书写指导：上部两个“口” 稍小，“犬”的撇捺舒展。
课堂小结
课文写的是什么事？ 松鼠和小熊通过纸船和风筝成了好朋友，有一
2.综合运用多种方法认字，读懂故事内容，体会松鼠和 小熊之间的友谊。(重点)
听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
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zhēng
筝
shǔ
鼠
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风筝 古筝
松鼠 老鼠
识字巧方法
互不相让
识字巧方法
上面有嘴，下面 有腿，后面有尾
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piāo
漂
xìng
幸
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漂浮 漂流
幸福 幸运
识字巧方法 一张票据在水上
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zhù
祝 祝你幸福
结构：左右
音序：Z 部首：礻
组词：祝福 祝愿
造句：我给老师送上最美 好的祝愿。
书写指导：左窄右宽， “兄”口稍小，竖弯钩圆 润有力。
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识字巧方法 土下有羊少一横
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愿望 但愿
识字巧方法 小白一心要进厂
取出 夺取
识字巧方法 “又”在“耳”后
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摘苹 果
筝
鼠漂 幸 愿取
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【快乐】 【幸福】 【难过】
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zhāng
一张
结构：左右
张
音序：Z 部首：弓
组词：张开 纸张
书写指导：左窄右宽，竖
造句：我家买了一张新床。 提在竖中线上，捺画舒展。
二年级上册语文课件 - 23.纸船和风筝【第1课时】 人教部编版 (共27张PPT)
天松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表 现出的内心的失落和难忍的痛苦，后来它们修补了 “裂缝”重新和好。
1.选一选，在正确的拼音下面打“√”。 鼠(s√hǔ sǔ) 漂(pāo piāo)√ 幸(xìn xìng) √ 愿(yàn yu√àn) 取(q√ǔ qǚ)
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读一读下面的句子，看看你有什么发现？
水面上漂浮着一只小纸船。
•
piāo (漂浮) 漂
piào(漂亮)
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读一读: 公园里飞的蝴蝶真漂亮。
•
注意加点字 的读音！
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zā
扎了 扎
结构：左右 音序：Z 部首：扌
组词：扎风筝 扎裤腿
造句：老师和我们一起扎 风筝。
书写指导：左右等宽，竖 弯钩圆润有力。
zhuā
抓住
结构：左右
抓
音序：Z 部首：扌
组词：抓手 抓痕
造句：小偷终于被我们抓 住了。
书写指导：左窄右宽，右 部笔画舒展。
dàn
但是 但
结构：左右
音序：D 部首：亻
3.词语模仿秀。 例：漂呀漂 飞呀飞
游呀游
跑呀跑
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