校长任职资格培训班研修心得体会

校长任职资格培训班研修心得体会

2020年7月底至今，我参加了福建教育学院举办的“2020年福建省第2期高（完）中校长任职资格培训班”学习，本次培训安排了线下集中培训——返岗实践、远程研修——线下分组学校考察——线上培训——线下总结交流等

五个阶段。这次培训，使我们的教育思想得到更新，办学理念得以升华，目标任务更加明确，管理理念得到提升。学习过程中，我深刻感受的新一轮的教育改革为学校发展创造了条件和机遇，也对学校管理者提出了更高的要求，要努力提升管理者的基本素质。

首先，要具有高度的政治理论素质。校长作为教育事业的基层领导，首先要讲政治，始终保持政治上的清醒和坚定。必须熟悉教育政策法规，正确贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，并结合学校实际，用科学的理论指导实践。一个校长，如果没有一定的政治理论素养，就很难全面理解党的路线方针政策，也就更难以做到正确贯彻执行。同时，校长作为学校领导集体的带头人，要廉洁自律，自觉接受监督，使学校成为一个廉洁的、有战斗力的集体。

其次，要有较高的业务素质。业务素质是校长的最重要的资本，这主要反映在教育教学与学校管理上。校长是学校的管理者，必须具有较强的专业技能素质，具体表现在如下几方面：一有较高的教育教学水平。校长首先应是教学能手，

懂得教育教学的规律，熟悉各方面的教学工作，深入课堂教学第一线，掌握教学的第一手材料，坚持和师生共同研究教学教育问题，参与指导开展教研工作，创造良好的教学竞争气氛，让教师在实践中和竞争中增长才干。二有科学管理学校的能力。校长必须具有很强的管理能力。校长处事要有战略头脑，深思熟虑，在决策时要有科学远见，统观全局，协调好整体利益和局部利益，事事讲原则、讲风格，体现校长的领导风范。在对人的管理方面，要注意处理好校长与中层干部之间，校长与教师、学生之间的关系，对中层干部的选拔和任用，要做到任人唯贤，人尽其才，达到整体优化的目标，保证学校目标的实现。三具备一定协调能力。随着改革的深入，学校与社会各方面的关系越来越密切，要求校长要具备良好的协调能力，在系统内部、直线关系上要处理好与上级教育行政部门的领导之间关系，从思想上、感情上、工作上加强沟通。在横向关系上，要认真自觉协调处理好与学校所在地党委、政府及其职能部门的关系。

第三，具备深厚的文化素质。一是要有全面、系统的文化知识。作为校长不仅要具备很好的学校管理知识，还应具备全面的科学文化知识，做一个博学多才的校长，才能在师生中树起很高的威信，发挥自己的影响力。二是要有继续学习的能力和水平。使自己能永远站在教育改革的前列。三是要有很好的语言和书面表达能力。校长的口头表达能力很重

要，它往往能使自己工作得心应手。另外，还要具备很好的书面表达能力，让自己能从理论上系统地总结工作中的经验和教训，以便交流学习。

第四，要有良好的心理品质和素质。一要有健康的情绪。学校工作千头万绪，校长经常会受到各种问题的困扰，校长一定要保持平衡的心理状态，做到喜怒有常、喜怒有度。二要有坚强的意志。学校工作的复杂性和繁重性，决定了校长工作在时间上的连续性，空间上的广泛性，方法上的随机性，要挑起学校这副复杂而又繁重的担子，校长必须有坚强的意志。只有这样才能在战胜挫折、克服困难中，不断积累才华，增长才干。三要有宽阔的胸怀。校长要有全局意识，有宽阔的胸怀，忠诚党和国家教育事业，只求奉献，不求索取，以热情、忘我的态度、科学的精神、优良的作风，投身到学校工作中去。