生物科学导论复习提纲= =

现代生物科学导论

第一章绪论

第二章丰富多彩的生物世界

第三章细胞

第四章生物的新陈代谢

生命的基本化学组成

能量与代谢

细胞呼吸

光合作用

第五章遗传及其分子基础

细胞繁殖和遗传

DNA－生命的秘密

基因的表达和调控

重组DNA技术

第六章生物技术

第七章生殖和发育

第八章反应和调控

第九章生命的起源和进化

第十章生物与环境

第一章绪论

1.什么是生命

生物学(biology)或生物科学(biological sciences)是研究生命的科学,因此,又称为生命科学(life sciences)。

研究生物界的演变和生命活动的规律及其本质。

生命的本质特征：

a)多样性和同一性：组成生物体的元素和有机分子是同一的。各种生物编制基因程序的遗传密码是

统一的。生命的基本组成单位是细胞(病毒除外）

i.细胞是生命的基础：是生命形态结构的基础。生命活动赖于进行的基础。研究表明，地球上生

命的起源和确立直接关系着最早的细胞的形成

b)严整有序的结构：

i.无论从结构还是生命活动看，生命都表现出严密的组织和高度的秩序性，其中DNA－RNA－蛋

白质秩序是生命有序的基础和核心。整个生物界是一个多层次的有序结构。

ii.化学物质-细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群落-生态系统。无论在哪个层次研究，必须同时考虑到生物体是一个整体；生物体与环境也是密不可分的，也必须考虑生物体同环境之间

的整体性。

iii.种群population：一定时间内占有一定地区的一群同种个体组成的生物系统

iv.群落community: 一定时间内栖息于一定地域或环境中的各种群组成的生物系统

v.生态系统ecosystem: 在一定空间中共同栖居着的所有生物与其环境组成的一个功能整体及生物圈能流和物质循环的一个功能单位

c)新陈代谢、生长和运动；

i.生物是开放系统，生物和周围环境不断进行着物质的交换和能量的流动。生物体不断地吸收外

界的物质，经过一系列变化，最后成为终产物排出体外。

ii.同化作用或称合成代谢（anabolism）：从外界摄取物质，将它们转化为生命自身的物质并贮存能量

iii.异化作用或称分解代谢（catabolism）：分解生命物质，释放能量，供生命活动之需。

iv.生物体能通过新陈代谢的作用而不断地生长（发育）

d)繁殖与遗传；

i.生物体能不断地繁殖后代，使生命得以延续。

ii.生物的遗传是由基因决定的，生物的某些性状会发生变异；没有可遗传的变异，生物就不可能进化。

iii.

e)发育和进化；

f)适应性

i.适应的含义：结构与功能相适应生物体对环境适应

ii.适应是生物界普遍存在的现象

生命是具有以上共同特征的物质存在形式。

生命的定义: 生命是主要由核酸和蛋白质组成的具有不断自我更新能力的多分子体系的存在形式，是一种过程，是一种现象。

生命的涵义：生命的物质基础是蛋白质和核酸;生命运动的本质特征是不断自我更新，是一个不断与外界进行物质和能量交换的开放系统；

生命是物质运动的一种最高级的形式。

2.生命科学的发展史和大事记

第一阶段—生物学：主要研究形态结构、生理特征、分类、

生态分布及遗传进化。大多是描述性结果。

第二阶段—分析生物学：各学科纷纷加盟，研究深入到细胞、亚细胞、分子、原子水平。是生命科学的全盛时期。促进了对生命本质的了解。

第三阶段—综合生物学：20世纪80年代始，出现了不同分支学科和跨学科间的大交汇和大综合的局面，将目标锁定在从个体到体系，从体内到体外－共同揭开生命之谜。

标志事件：R. Hooke发现细胞。林奈的双命名法。达尔文的《物种起源》。1865年，现代遗传学创始人孟德尔的豌豆杂交试验，20世纪初，摩尔根的果蝇实验。巴斯德创立微生物学。Watson和Crick发现DNA 双螺旋结构，揭示DNA-RNA-蛋白质中心法则。Cohn和Boyer实现了体外DNA 重组－标志着基因工程的诞

生。Wilmut 克隆了“多莉”羊。人类基因组工作框架图完成－功能基因组。中国科学家完成了世界第一张籼稻基因组精细图。人类X染色体基因测序完成, microRNA调节身体中大部分基因的表达功能被发现，人类蛋白相互作用首张图谱完成

3.生物科学的分科

按生物类群或研究对象；研究的生命现象或生命过程；生物结构的层次划分；与其他学科的关系划分。

从“小科学”向“大科学”转型①大科学时代的科学活动表现出学科交叉，跨学科研究的不断扩大。②在大科学的体系中，不论是人力、物力，应用科学研究的比重明显提高，高于基础理论的研究③科学研究不再被限定在对可重复规律揭示的模式中，而对大量不可重复过程的预测和控制(如气象、地震、环境等)也被纳入科学研究的范畴)。④学科结构出现了一种向多层次发展的特征，人类的科学活动更加受到社会环境的影响和支配。

4.为什么要学习生命科学

生命科学是21世纪自然科学的带头学科

生命科学充满未解之谜

生命科学与人类社会的发展息息相关

生命科学的发展需要您的参与

5. 学什么？如何学？

第二章丰富多彩的生物世界

一、生物多样性及其分类

1.什么是生物多样性：

a)物种多样性—每一独特的物种构成了物种多样性

b)遗传多样性—指同一物种内基因型的多样性

c)生态系统多样性—指生态系统的结构、功能、平衡及调节机制的千差万别

d)景观多样性—指景观的结构、功能和动态的多样性