《1—5的认识》的教学反思

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《1—5的认识》的教学反思

授课学科：

授课年级：

授课教师：

授课时间：

XX学校

《1—5的认识》的教学反思范文1

一年级的小朋友刚刚入学，对数学课还不甚了解。《1~5的认识》这节课是通过一幅野生动物园的图，来引导学生数数，进而学习1~5这几

个数字。在观察插图时，我尽量引导小朋友们有序的数数，进而感知1

到5的数序。因为给小朋友们提供了一个相对宽松的思考空间，孩子们

观察的都特别仔细，有些我都没有发现，比如：数"1"时，有人数出一

只大象，这并不奇怪，可之后孩子们的一些细致的发现让我很高兴也很

意外。一片绿草地、一位女老师、一个扎两个小辫的女孩儿、一只黄颜

色的小鸟等等；在数"3"时，又有惊喜：加上老师，共有三位女性，在

书的第十五页上有三朵白云等等，孩子们精彩的回答和发现让我感慨不已。

当然在教学中难免有一些失误，在两个班级的对比中，做到了一定

的改进但是做的不到位的地方还是不少。如：对课堂整体把握能力不够，有时因为练习而完成不了课时计划；有些课堂问题由于我对学生的实际

情况不够了解，大费周张的去讲解，结果小朋友们已经会了。还有对教

材的理解不够，有些课后练习题，不理解编者的意图，讲解不到位。

诚如白纸般的孩子们，在教学的道路上我还会遇到不少的磕磕碰碰，但我愿意在实践中跟可爱的孩子们一起成长。

《1—5的认识》的教学反思范文2

一、教学设计反思：

根据新课标的要求和教学目标：1、让学生体会1-5各数的含义，知道其大小和顺序，2、学生能认、读、写1-5各数，3、感受理解数字与