善于捕捉闪光点

善于捕捉闪光点，积极鼓励

每个孩子都有闪光点，所有的孩子都需要鼓励。工作中我善于捕捉每一个孩子身上的闪光点，从不吝惜表扬，在给孩子们充分信任的同时，还积极为他们提供展示自己才能的机会。让他们在老师理解的目光或赞扬的话语中不断进步，在关注与认可中培养他们的自尊和自信。

我班有个叫宋佳龙的学生，他调皮、捣蛋、好动、贪玩，爱耍小聪明，不爱学习成绩落后。通过一段时间的细致观察我发现他不仅歌唱得非常好，而且在同学中有不小的影响力，还有很强的组织能力和号召力。在一次分组拔草的劳动中，我让他负责带领一组学生拔草，他非常愉快地接受了任务。在劳动中他认真负责，带领他们小组的学生有条不紊地快速地完成了任务，另外三个小组被他远远地落在了后面，在这次劳动中他的组织能力得到了充分的发挥。劳动结束后，我及时在班上表扬了他，增强了他的自信，他也变得更加懂事了。

在庆六一“学国学，唱红歌”活动中，我安排他和我班的郭佳玉同学领唱了歌曲《中华诵》，他的表现非常的出色，不但得到了全校师生的认可，这个节目获得了全校一等奖。他不仅有了展示自己的机会，而且为班级争了光。从此，像换了一个人，教室里有纸屑他能主动拾起来，还能主动摆正桌椅等。我不是失时

机的在同学面前夸奖他，鼓励他。不久，适逢班干部轮换，我有意征求同学们的意见：通过这阶段的表现，你们觉得谁最适合当我们班的劳动委员？学生们异口同声地回答：“宋佳龙！”他不好意思地笑了笑。我抚摸着他的头说：“如果再懂得努力学习就更好了！”听了我的话宋佳龙非常急切地说：“老师，我会努力的！”我笑了，教室里响起了雷鸣般的掌声。

老师给工作，孩子们心里都非常高兴，他感到老师重视他，信任他，眼里有他，而且还会努力干好。从此，宋佳龙不是那个贪玩的学生了，上课听讲专注变得爱举手发言了，作业完成的也很认真，成绩进步很快，在学生中很有威信，也成了我的好帮手。总之，相信他们、鼓励他们、关心他们……他们就会给你一份美丽的答卷！