捕捉生活的闪光点PPT课件
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初二作文《捕捉生活的瞬间》500字(共9页PPT)
初二作文《捕捉生活的瞬间》
对，这种爱是无私的，它也是我们
祖国的优良传统精神。
让我们珍惜每个一瞬间，传承祖国的 传统精神吧！
关键词：这种,无私,我们,祖国,
优良传统,精神,我们,珍惜,每个,一 瞬间,传承,祖国,传统,精神。
初二作文《捕捉生活的瞬间》
士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静 也会溺水。
初二作文《捕捉生活的瞬间》
人们争先恐后拿出水让老大爷喝，
大 让他睡下来。过了一会儿，在
家的帮助下把老大爷送到了医院，
直到他的家人来了，大伙才带
着微笑离开。 …… 在我们的生活用太多的瞬间，但
它们都体现了一个简单合意深——爱。
关键词：人们,争先恐后,拿出,
老大爷,睡下来,一会儿,大家,帮助, 老大爷,送到,医院,直到,家人,大伙, 微笑,离开,我们,生活,太多,瞬间, 它们,体现,一个,简单,合意。
500字
捕捉生活的瞬间
初二作文
繁 在我们的生活中，有着多如 星的一瞬间。这一瞬间不管是自己
的，还是别人的，它都有着自己的
特点，从而形成五彩斑斓的世 界。今天，让我们一起捕捉生活的
瞬间吧。 美丽的瞬间—— 在一个天气炎热，热火朝天的
日子里。
关键词：我们,生活,有着,繁星,
一瞬间,一瞬间,不管,自己,还是,别 人,有着,自己,特点,从而,形成,五 彩斑斓,世界,今天,我们,一起,捕捉, 生活,瞬间,美丽,瞬间,一个,天气炎 热,热火朝天,日子。
初二作文《捕捉生活的瞬间》
队伍 一群人正排着
，向东望看不
汗水 见头，向西望看不见尾，
几
乎把他们变成了落汤鸡。他们毫无在 乎，只是两眼直望前方。原来他们正 在募捐。这一瞬间比任何一副画都
初中作文指导：捕捉生活的闪光点优秀课件
一堂难忘的英语课 恢复高考那年 , 我们正读初一。新来的班主任是位姓宋的老头，据说解放前 他当过兵。
第一堂英语，宋老师将一张手写的字母表挂在黑板旁的墙上，看起来一目了然。之 后，他又在黑板上板书一遍，一个一个地教我们学。这堂课纪律很糟，但他并不在意。下 课时他告诉我们：“学英语并不难，做好一个人却不容易。”我们想，他是指责我们在课 堂上对他不够尊重。看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。 几天后上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出 26 个英文字母 的大小写，并且说对这次测验成绩优异的学生将给予特别奖励。尔后，他就若有所思地站 在教室门口。 20 分钟后，他立即收上试卷 , 并很快地批阅完了，然后轻松地宣布：“很 好！除一个同学写错了 3 个字母外，其他同学都是 100 分，很高兴有这么多同学能得到奖 励。但在奖励之前，我不得不问问这个学生——张小哲，请你站起来！” 张小哲是个一向沉默的男孩子，从不惹人注意。此时，他站了起来，两眼望着老师。 宋老师对他说：“我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会写，而独有你 一个人出了差错，你说你惭愧不惭愧？”张小哲默不作声，所有同学都地幸灾乐祸地盯着 他。 “你必须回答我！”宋老师一反以前的慈祥态度，透露出一种威严，“惭愧，还是不 惭愧？” “我不惭愧。”张小哲轻声地说。看来，他做好了挨批评的准备，脸绷得紧紧的。 “居然不惭愧。那么，你凭什么理由呢？难道大家都错了而只有你一个人是对的？” 宋老师一步步向他走近，脸上有一科奇怪的表情，令人捉摸不透。这时，我们想，说不准 他会打人哪，一个当过兵的家伙，出手肯定非同寻常……我们不再幸灾乐祸了，心里都紧 张地为张小哲捏一把汗。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
初二话题作文《捕捉生活的瞬间》600字(共9页PPT)
初二话题作文《捕捉生活的瞬间》
婚礼 在那个
上，他们彼此开心。
那铃铛的声音，见证了这
一爱的瞬间。 美丽的瞬间
一位年轻的母亲拖着疲倦的
身子踏进家门，但她一看见正
坐在小床上的儿子，便一脸欣
公园 慰。于是抱起儿子去了
，他
们在大树下玩耍。
关键词：婚礼,铃铛,声音,母亲,
身子,家门,床上,儿子,公园,开心, 见证,踏进,看见,坐在,欣慰,玩耍, 一爱,年轻,疲倦。
初二话题作文《捕捉生活的瞬间》
儿子 她看着
一次次跌下，然后又
一次次站起，她开心极了。更让她开 心的是，儿子突然说了一个字：
母亲 “妈。”这为
盼了多久，看
自豪 着儿子，这位母亲
地笑了。
金色的夕阳，见证了这一美
丽的瞬间。
关键词：儿子,母亲,自豪,金色,
看着,开心,见证。
初二话题作文《捕捉生活的瞬间》
还有可爱的瞬间、难忘的瞬间、
路灯 在暗暗的
下，我发现了一个
熟悉的身影。顶着寒风站在那，
妈妈 哦！原来是
，只见她一手拿
着衣服，一手那着热腾腾的糖
水。顿时，妈妈好像老了很多，我
风声 也暖了很多。身边呼呼的
，
见证了这一幸福的瞬间。 爱的瞬间
关键词：路灯,身影,寒风,妈妈,
衣服,糖水,风声,发现,熟悉,只见, 好像,呼呼,见证,幸福。
百花 缤纷瞬间……总之像
一样，各
有各的特色。
其实，生活中并不缺少美，
心眼 只是缺乏发现美的
。擦亮你
眼睛 的
，开始捕捉生活的瞬间吧，
相信你能大有收获，从每一个瞬间中 收获一些智慧，来丰富自己吧！
关键词：百,特色,缺少美,心
发现闪闪发光的自己心理健康教育课件
发现闪闪发光的自己心理健康教育课件心理健康是指个体在心理上的平衡和稳定状态，它对我们的生活具有重要影响。
而发现自己的闪光点对于心理健康同样至关重要。
心理健康是我们身心健康的重要组成部分。
良好的心理健康有助于我们积极应对生活中的挑战和压力，提高工作和研究效率，建立良好的人际关系，以及提升生活的质量。
发现自己的闪光点意味着认识和肯定自己的优势和特点。
这样的认知和肯定有助于增强自信心，培养积极的自我形象，从而提高心理健康水平。
当我们意识到自己在某个领域具有独特的才能或能力时，我们会感到自豪和满足，这对心理健康的维持和提升至关重要。
通过心理健康教育课件，我们将帮助你了解心理健康的重要性，并引导你发现自己的闪光点。
希望这份课件能够帮助你提升心理健康水平，让你发现闪闪发光的自己！本节课的目标是帮助学生了解自己的个人特点、兴趣爱好、价值观等，通过各种活动和讨论来发现自己的闪光点。
活动1: 我的个人特点通过思考以下问题，学生们可以更好地了解自己的个人特点：我最擅长的事情是什么？我有哪些优点和特长？我的性格特点是什么？我在哪些方面需要改进或提升？请学生们用纸和笔记下自己的回答，并进行小组间的分享和交流。
活动2: 我的兴趣爱好通过观看一段视频或展示一些图片，让学生们了解不同的兴趣爱好，并思考以下问题：我对哪些活动、话题或领域感兴趣？我最喜欢的娱乐活动是什么？我有哪些潜在的兴趣爱好还未发掘？请学生们用纸和笔记下自己的回答，并进行小组间的分享和交流。
活动3: 我的价值观通过讨论一些生活场景或案例，引导学生们思考自己的价值观，并回答以下问题：对我来说，什么是最重要的价值观？在什么情况下，我会放弃自己的价值观？我认为人生的意义是什么？请学生们用纸和笔记下自己的回答，并进行小组间的分享和交流。
总结通过这些活动和讨论，学生们可以更深入地了解自己的个人特点、兴趣爱好和价值观，并发现自己的闪光点。
这将对他们的心理健康和个人发展产生积极的影响。
初中作文指导：捕捉生活的闪光点ppt
“我不惭愧。”张小哲轻声地说。看来，他做好了挨批评的准备，脸绷得紧紧的。
“居然不惭愧。那么，你凭什么理由呢？难道大家都错了而只有你一个人是对的？” 宋老师一步步向他走近，脸上有一科奇怪的表情，令人捉摸不透。这时，我们想，说不准 他会打人哪，一个当过兵的家伙，出手肯定非同寻常……我们不再幸灾乐祸了，心里都紧 张地为张小哲捏一把汗。
“生活中的点滴感动永远存在
于只要我们伸出手就可以捉住
它的地方。”
—乔治。
桑
家庭
学校
“我"
社会
文章的逻辑
情感表现
语言秩序
“我”之态度
“我”之意图
文中有“我”
真善 美
情 高兴 激动 震撼
憎恨 苦恼 忧伤
假 丑恶
人
朋友
邻居
老师
同学
时
我
春天 秋天 黄昏 清晨
寝室 课堂 高山 河畔 地
卡片
枫叶
书籍
荷花
物
“我有理由，但我绝对不说。”张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙满了泪 水，“老师，如果你一定要逼我，我现在就离开学校。”他真的提起了书包。
沉默，短暂的沉默。我们看见宋老师走到张小哲面前，双手放在张小哲的 肩头，一改刚才的严厉，温和地说道：“好吧，我不再逼你，请坐下吧。”然 后，他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说：“第一天上课我就讲过， 学好英语并不难，做好一个人却不容易。今天，我并不是急于要知道你们的英 语成绩，而是很想知道你们的为人。请大家抬头看看我身后的那张字母表，你 们别以为我忘记把它摘下来。它上面有一个不易察觉的错误。全班同学除张小 哲外，你们全部都照抄不‘误’。张小哲虽然没有得到百分，但他是个诚实的 孩子，所以他敢说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有学生能在老师的逼 迫下坚持真理，保持诚实。请大家终生牢记：重要的不只是成绩，更有品格。 这，就是今天我要给你们的特别奖励！”
“居然不惭愧。那么，你凭什么理由呢？难道大家都错了而只有你一个人是对的？” 宋老师一步步向他走近，脸上有一科奇怪的表情，令人捉摸不透。这时，我们想，说不准 他会打人哪，一个当过兵的家伙，出手肯定非同寻常……我们不再幸灾乐祸了，心里都紧 张地为张小哲捏一把汗。
“生活中的点滴感动永远存在
于只要我们伸出手就可以捉住
它的地方。”
—乔治。
桑
家庭
学校
“我"
社会
文章的逻辑
情感表现
语言秩序
“我”之态度
“我”之意图
文中有“我”
真善 美
情 高兴 激动 震撼
憎恨 苦恼 忧伤
假 丑恶
人
朋友
邻居
老师
同学
时
我
春天 秋天 黄昏 清晨
寝室 课堂 高山 河畔 地
卡片
枫叶
书籍
荷花
物
“我有理由，但我绝对不说。”张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙满了泪 水，“老师，如果你一定要逼我，我现在就离开学校。”他真的提起了书包。
沉默，短暂的沉默。我们看见宋老师走到张小哲面前，双手放在张小哲的 肩头，一改刚才的严厉，温和地说道：“好吧，我不再逼你，请坐下吧。”然 后，他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说：“第一天上课我就讲过， 学好英语并不难，做好一个人却不容易。今天，我并不是急于要知道你们的英 语成绩，而是很想知道你们的为人。请大家抬头看看我身后的那张字母表，你 们别以为我忘记把它摘下来。它上面有一个不易察觉的错误。全班同学除张小 哲外，你们全部都照抄不‘误’。张小哲虽然没有得到百分，但他是个诚实的 孩子，所以他敢说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有学生能在老师的逼 迫下坚持真理，保持诚实。请大家终生牢记：重要的不只是成绩，更有品格。 这，就是今天我要给你们的特别奖励！”
捕捉动情点PPT课件
文章就会松散、累赘。所以要尽量避免 截取横断面，不取纵断面，特别是短小 的文章。
如果是选取纵断面，在叙述时要尽 量避免平铺直叙，要学会运用倒叙、插 叙和补叙的手法。
如《祝福》中的倒叙，《回家》的补 叙。
19
五、何谓”点睛笔“？
点睛之笔——在作文的关 键处点明或升华要旨的一 两句话。话虽不多，但可 以使全篇精警传神，中心 鲜明突出。
这样的“点”，我们就称之为“动 情点”。
9
《噪音的世界》
作者的动情点在于外界环境对 心情所产生的影响，即由工地的闹 引发的心情的烦躁。而情的具体内 容就是对现实生活中充斥着钢筋水 泥的纷乱嘈杂感到烦躁，转而向往 世外桃源般的宁静与清凉。
10
朱自清先生的《背影》
看朱自清先生的《背影》的时候，很 多人都会被感动。尤其是看到身材臃肿、 动作蹒跚的父亲翻过铁道去买桔子的片段， 眼眶都会觉得湿润了。为什么会这样呢？ 无非是阅读者想起了自己的父亲，想起了 围绕在自己身边的父爱，也许自己身上发 生的故事会一件一件蹦出来。
20
1、回忆学过的课文中 的“点睛之笔”。
2、分别找出《噪音的 世界》《冬天》《回 家》《美在这里》中 的“点睛ห้องสมุดไป่ตู้笔”。
21
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
8
在生活的某一时刻打动了你的内心， 牵动了你的情思的人、事、物。它可能是 一个眼神，一个微笑，一根白发，一句话 语；也可能是一排大雁，一座高山，一条 小河，一间老屋，一朵鲜花；还可能是一 件再寻常不过的小事，甚至是一个极微不 足道的细节……总之，它能触动你的心灵， 牵动你的情思，引发你的思考，启迪你的 （写作）智慧，使你久久不能忘怀，甚至 成为你刻骨铭心的记忆。
如果是选取纵断面，在叙述时要尽 量避免平铺直叙，要学会运用倒叙、插 叙和补叙的手法。
如《祝福》中的倒叙，《回家》的补 叙。
19
五、何谓”点睛笔“？
点睛之笔——在作文的关 键处点明或升华要旨的一 两句话。话虽不多，但可 以使全篇精警传神，中心 鲜明突出。
这样的“点”，我们就称之为“动 情点”。
9
《噪音的世界》
作者的动情点在于外界环境对 心情所产生的影响，即由工地的闹 引发的心情的烦躁。而情的具体内 容就是对现实生活中充斥着钢筋水 泥的纷乱嘈杂感到烦躁，转而向往 世外桃源般的宁静与清凉。
10
朱自清先生的《背影》
看朱自清先生的《背影》的时候，很 多人都会被感动。尤其是看到身材臃肿、 动作蹒跚的父亲翻过铁道去买桔子的片段， 眼眶都会觉得湿润了。为什么会这样呢？ 无非是阅读者想起了自己的父亲，想起了 围绕在自己身边的父爱，也许自己身上发 生的故事会一件一件蹦出来。
20
1、回忆学过的课文中 的“点睛之笔”。
2、分别找出《噪音的 世界》《冬天》《回 家》《美在这里》中 的“点睛ห้องสมุดไป่ตู้笔”。
21
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
8
在生活的某一时刻打动了你的内心， 牵动了你的情思的人、事、物。它可能是 一个眼神，一个微笑，一根白发，一句话 语；也可能是一排大雁，一座高山，一条 小河，一间老屋，一朵鲜花；还可能是一 件再寻常不过的小事，甚至是一个极微不 足道的细节……总之，它能触动你的心灵， 牵动你的情思，引发你的思考，启迪你的 （写作）智慧，使你久久不能忘怀，甚至 成为你刻骨铭心的记忆。
初一想象作文《生活中的亮点无处不在》700字(共10页PPT)
门,融入,熙熙攘攘,人群,马路边,大 街,虽说,清洁工,打扫,形形色色,垃 圾,还是,时不时,涌现,出来,前面, 一个,阿姨,虽然,衣着,朴素,看上去, 民工,但是,毫不犹豫,地上,一张,广 告,起来,扔进,垃圾桶。
初一想象作文《生活中的亮点无处 不在》
她虽然不像城里阿姨们穿得漂亮，但
品行 是她的
着着急地赶路，没有注意到它。一会
儿，一个年轻的妈妈牵着孩子
的手走来了。当孩子看见这只猫时， 突然，她挣脱妈妈的手，跑到猫的身 边，轻轻地抚摸着它的毛，心疼地说：
“这只小猫真可怜！
关键词：原本,雪白,已经,变成,
灰色,原本,炯炯有神,眼睛,失去,神 采,走过,身边,着急,赶路,没有,注 意,一会儿,一个,年轻,妈妈,孩子, 走来,孩子,看见,突然,挣脱,妈妈, 身边,轻轻地,抚摸,心疼,小猫,真可 怜。
却超过了她们，真是
一个优秀的新市民！
…… 这天，我发现了许多生活中的
亮点。其实，生活中不是缺少亮
点，而是缺少发现。
关键词：虽然,城里,阿姨,漂亮,
但是,品行,超过,她们,真是,一个, 优秀,市民,这天,发现,许多,生活, 亮点,其实,生活,不是,缺少,亮点, 而是,缺少,发现。
初一想象作文《生活中的亮点无处 不在》
初一想象作文《生活中的亮点无处 不在》
镜头二：[市中心]走着走 着，我突然感到口渴，于是信 步走进麦当劳餐厅。排队的
人好多呀，好不容易才轮到我了，一
位服务员热情地迎上来： “你好！小朋友，请问你需要什 么？”“一杯橙汁。
关键词：镜头,市中心,突然,感
到,口渴,于是,信步,走进,麦当劳, 餐厅,排队,好多,好不容易,轮到,一 位,服务员,热情,迎上来,你好,小朋 友,请问,需要,什么,一杯,橙汁。
初一想象作文《生活中的亮点无处 不在》
她虽然不像城里阿姨们穿得漂亮，但
品行 是她的
着着急地赶路，没有注意到它。一会
儿，一个年轻的妈妈牵着孩子
的手走来了。当孩子看见这只猫时， 突然，她挣脱妈妈的手，跑到猫的身 边，轻轻地抚摸着它的毛，心疼地说：
“这只小猫真可怜！
关键词：原本,雪白,已经,变成,
灰色,原本,炯炯有神,眼睛,失去,神 采,走过,身边,着急,赶路,没有,注 意,一会儿,一个,年轻,妈妈,孩子, 走来,孩子,看见,突然,挣脱,妈妈, 身边,轻轻地,抚摸,心疼,小猫,真可 怜。
却超过了她们，真是
一个优秀的新市民！
…… 这天，我发现了许多生活中的
亮点。其实，生活中不是缺少亮
点，而是缺少发现。
关键词：虽然,城里,阿姨,漂亮,
但是,品行,超过,她们,真是,一个, 优秀,市民,这天,发现,许多,生活, 亮点,其实,生活,不是,缺少,亮点, 而是,缺少,发现。
初一想象作文《生活中的亮点无处 不在》
初一想象作文《生活中的亮点无处 不在》
镜头二：[市中心]走着走 着，我突然感到口渴，于是信 步走进麦当劳餐厅。排队的
人好多呀，好不容易才轮到我了，一
位服务员热情地迎上来： “你好！小朋友，请问你需要什 么？”“一杯橙汁。
关键词：镜头,市中心,突然,感
到,口渴,于是,信步,走进,麦当劳, 餐厅,排队,好多,好不容易,轮到,一 位,服务员,热情,迎上来,你好,小朋 友,请问,需要,什么,一杯,橙汁。
捕捉闪光点主题班会PPT幻灯片
D型 你的自信不足25％ 你对自己的信心可不多呀！由于缺乏自信，许多本来可以成功 的事情在你手中却不能很好地完成，许多机会也因此而白白溜 掉了。
10
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优 秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏， 敏锐地发现了不和谐的声音。起初以为是乐队演奏出了错 误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问 题。这时，在场的作曲家和评委会的权威士坚持说乐谱绝 对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士， 他思考再三，最后斩钉截铁地大声说“不！一定是乐谱错 了”，话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热 烈的掌声，祝贺他大赛夺冠。
4
请你想一想： 1、你认为自己漂亮（英俊）吗？ 2、你是班级中出色的一员吗？ 3、你是班中必不可缺的一员吗？ 4、你是否总担心某一件事情做不好？ 5、你能实现心中的理想吗？
5
要全面、客观地认识自己， 知自己的潜能、优势，需要树立 自信心。如果不能全面、正确地 认识自己，就会产生两种心理： 一是自卑心理，二是自负心理。 自知才能自信，才能自强，才能 达到成功的彼岸。
1
哪位同学能 够回答这个
问题呢？ 1.在课堂上回答老师的问题， 明明知道答案的，却不太肯定
不知道这个答 案对不对呢， 还是不说比较
好
2
考试又不及 格了，太笨
了我
2.考试不及格，认为自己很笨
还是算了吧，比 我有才的人那么 多，学生会也不
缺我一个人
3.学生会招人，心里很想参加，却不敢
你有过这样的经历吗？ 3
就是那个不经意的早晨 就是那新世纪的钟声 就是那伴着钟声溜进我思想禁区的声音 使我相信 相信那回荡于心空之中的呼喊 使我相信 相信我就是整个人类世界之中最伟大的奇迹 使我相信 相信只要用我无限的潜能与天赋的智慧 就可以点燃心中出人头地的火焰 而这些燃烧着的火焰 就足以让这个世界上的所有的一切都为之震撼
10
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优 秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏， 敏锐地发现了不和谐的声音。起初以为是乐队演奏出了错 误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问 题。这时，在场的作曲家和评委会的权威士坚持说乐谱绝 对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士， 他思考再三，最后斩钉截铁地大声说“不！一定是乐谱错 了”，话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热 烈的掌声，祝贺他大赛夺冠。
4
请你想一想： 1、你认为自己漂亮（英俊）吗？ 2、你是班级中出色的一员吗？ 3、你是班中必不可缺的一员吗？ 4、你是否总担心某一件事情做不好？ 5、你能实现心中的理想吗？
5
要全面、客观地认识自己， 知自己的潜能、优势，需要树立 自信心。如果不能全面、正确地 认识自己，就会产生两种心理： 一是自卑心理，二是自负心理。 自知才能自信，才能自强，才能 达到成功的彼岸。
1
哪位同学能 够回答这个
问题呢？ 1.在课堂上回答老师的问题， 明明知道答案的，却不太肯定
不知道这个答 案对不对呢， 还是不说比较
好
2
考试又不及 格了，太笨
了我
2.考试不及格，认为自己很笨
还是算了吧，比 我有才的人那么 多，学生会也不
缺我一个人
3.学生会招人，心里很想参加，却不敢
你有过这样的经历吗？ 3
就是那个不经意的早晨 就是那新世纪的钟声 就是那伴着钟声溜进我思想禁区的声音 使我相信 相信那回荡于心空之中的呼喊 使我相信 相信我就是整个人类世界之中最伟大的奇迹 使我相信 相信只要用我无限的潜能与天赋的智慧 就可以点燃心中出人头地的火焰 而这些燃烧着的火焰 就足以让这个世界上的所有的一切都为之震撼
捕捉生活的亮点模板
捕捉生活的亮点｜2016中考“感动”满分优秀作文选送导读：叶圣陶先生曾说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。
”写作离不开生活，要扎根于现实生活的沃土，方能成功。
生活就是一片浩瀚的大海，里面有我们发掘不尽的宝藏，做生活的有心人，从生活中发现美，发现值得写的东西。
用心感受生活，积极地观察生活，开放五官，摄取各种外界的信息。
在现实生活中，有很多考生对待生活，心不在焉，对外物视而不见，听而不闻，对内心感受放任自流，不加品味。
于是考场上出现了部分粗制滥造、缺乏感染力的虚假文章。
从平淡如水的生活中打理出自己的情愫，睁大我们的眼睛，用心去看世界，去听世界，你会发现，一片落叶，一束鲜花，一个微笑，一滴泪水，甚至是一把泥土，都可以作为我们写作的素材，从而引发我们无限感慨。
我们的考生要善于用心用脑，把生活的点滴融入心灵，从生活中找到契机和切入点，让心情自然流露。
生活中，你时刻都能得到各种各样的感受，关键在于你是否以积极的心态去对待。
总有人抱怨这世上感人事太少了。
可是，只要你细心观察，认真思考，你就会发现感动无处不在，也许它是渺小的、微不足道的一件小事，但它依然能让你感动。
在日常生活中这种感动太多了。
慢慢走欣赏啊，“一花一世界”、“一叶一如来”、“一树一菩提”。
感动，在生活中无处不在，请留心生活中的点点滴滴。
唐代诗人白居易曾说：“感人心者，莫先乎情。
”能感动人心的莫过于真情，我们写文章一定要有真情实感。
而要达到这一目的，一条最有效的途径是于细微之处见真情，即凭借生动的细节“一瞬传情，一目传神”，赋予文章不朽的灵魂。
用细腻的笔触描写生活中的具体情形，表达人与人之间的幸福美好。
在捕捉一些细节中，真实细腻地表现人们内心的纯净与美好。
我们要放慢脚步，精心留意生活中的每个留影，品味那些平凡而真实的情感。
更要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。
下面就让我们一起追随2016中考生的脚步，看看他们是如何捕捉生活中的亮点，进而绘成美丽的文字。
初二叙事作文《捕捉生活中的美》600字(共9页PPT)
捕捉生活中的美
初二叙事作文 600字
在生活中，我更愿意做一个捕捉
眼 者，用我的相机一双善于发现的
睛，“捕捉”下身边每一个美丽的
瞬间。 朝阳美
凌晨五点钟，天色还未亮，
被ห้องสมุดไป่ตู้ 有一群人已经从
里爬了出来，
迎着瑟瑟的寒风，踏上一天的征
途。
关键词：在生活中,愿意,一个,
捕捉,相机,一双,善于,发现,眼睛, 捕捉,身边,一个,美丽,瞬间,朝阳, 凌晨,五点钟,天色,一群,已经,被窝, 出来,瑟瑟,寒风,踏上,一天,征途。
初二叙事作文《捕捉生活中的 美》
命运他无法让我们跪地求饶。” 这是什么？在这个充满了脚步声 和喘息声的校园中，怎么会有歌 声？回头一看，一位同学边跑边
唱，断断续续的歌声也掩盖不住心中
的激情。
我生怕错过这一美丽的瞬间，立 马用我的“相机”，将它捕捉了下来。
关键词：命运,无法,我们,跪地
求饶,什么,这个,充满,脚步声,喘息 声,校园,怎么,歌声,回头一看,一位, 同学,断断续续,歌声,掩盖,不住,心 中,激情,生怕,错过,美丽,瞬间,立 马,相机,捕捉,下来。
初二叙事作文《捕捉生活中的 美》
天空的东边，朝阳正在慢慢
升起。 夕阳美
多少天来，学校家里两点一
线。终于决定，傍晚，上街走一走。 “你是我天边最美的云彩，让我
用心把你留下来，留下来，悠悠
的唱着……”瞧！
关键词：天空,东边,朝阳,正在,
慢慢,升起,夕阳,多少,天来,学校, 家里,两点,一线,终于,决定,傍晚, 上街,天边,最美,云彩,用心,留下来, 留下来,悠悠的。
初二叙事作文《捕捉生活中的 美》
看，在朦胧的天色中，他们
跑着，尽管大汗淋漓，尽管气喘吁吁， 这有什么，他们不曾停下，一步一步， 一圈一圈，不知多少步，不知多少圈， 他们一直在前进。“向前跑，迎着冷
初二叙事作文 600字
在生活中，我更愿意做一个捕捉
眼 者，用我的相机一双善于发现的
睛，“捕捉”下身边每一个美丽的
瞬间。 朝阳美
凌晨五点钟，天色还未亮，
被ห้องสมุดไป่ตู้ 有一群人已经从
里爬了出来，
迎着瑟瑟的寒风，踏上一天的征
途。
关键词：在生活中,愿意,一个,
捕捉,相机,一双,善于,发现,眼睛, 捕捉,身边,一个,美丽,瞬间,朝阳, 凌晨,五点钟,天色,一群,已经,被窝, 出来,瑟瑟,寒风,踏上,一天,征途。
初二叙事作文《捕捉生活中的 美》
命运他无法让我们跪地求饶。” 这是什么？在这个充满了脚步声 和喘息声的校园中，怎么会有歌 声？回头一看，一位同学边跑边
唱，断断续续的歌声也掩盖不住心中
的激情。
我生怕错过这一美丽的瞬间，立 马用我的“相机”，将它捕捉了下来。
关键词：命运,无法,我们,跪地
求饶,什么,这个,充满,脚步声,喘息 声,校园,怎么,歌声,回头一看,一位, 同学,断断续续,歌声,掩盖,不住,心 中,激情,生怕,错过,美丽,瞬间,立 马,相机,捕捉,下来。
初二叙事作文《捕捉生活中的 美》
天空的东边，朝阳正在慢慢
升起。 夕阳美
多少天来，学校家里两点一
线。终于决定，傍晚，上街走一走。 “你是我天边最美的云彩，让我
用心把你留下来，留下来，悠悠
的唱着……”瞧！
关键词：天空,东边,朝阳,正在,
慢慢,升起,夕阳,多少,天来,学校, 家里,两点,一线,终于,决定,傍晚, 上街,天边,最美,云彩,用心,留下来, 留下来,悠悠的。
初二叙事作文《捕捉生活中的 美》
看，在朦胧的天色中，他们
跑着，尽管大汗淋漓，尽管气喘吁吁， 这有什么，他们不曾停下，一步一步， 一圈一圈，不知多少步，不知多少圈， 他们一直在前进。“向前跑，迎着冷
光与我们的生活PPT演示文稿
一、教材分析
本课选自青岛版的小学《科学》四年 级下册第四单元中16课；它是继飞旋的 陀螺之后从另一个角度探究光与生活关系 的一节课。本课使学生经历了“寻找--发现---解决”的科学探究过程，有助于 学生形成科学的研究思想和方法。
•1
教材的编排思路分为四部分:
第一部分，生活中的光，通过谈话引出主 题，寻找生活中的光；
认识光的两面性，会做简易护目镜。 让学生体验“寻找—发现—解决”的科学探究
过程。 让学生体会科学探究的乐趣，保持和发展探究
周围事物的兴趣和好奇心，培养学生团队意识。 重点、难点：光的两面性、什么是光污染？
•4
三、教学准备
1、偏振片（旧胶片）、卡纸、剪刀、透明 胶。
2、多媒体资料
四、教法与学法
。培养学生关心身边事物，光注与科学有关的
社会问题。
谈话，生活中离不开光，但光又给人类造 •11
1、以小组为单位讨论并记录下来 2、汇报结果 3、小结：光污染会影响人的健康，破坏
动物的生长规律，对环境造成污染；应 注意佩带护目镜，防护面罩；加强城市 规划和管理，改善工厂照明条件等，以 减少光污染的来源。对有红外线和紫外 线污染的场所采取必要的安全防护措施。
•13
五、拓展活动 课后查阅资料，寻找新型光源并整理记
录。作为下次活动的资料。
•14
出示教师分类结果，解答学生疑问。
•10
结合资料卡解释什么是光污染？
合作探究。生活中还有哪些有益的光、有害 的光。（分组探究，以爬山夺旗的竞争方式， 鼓励学生汇报交流）
[活动二] 怎样做到既能很好的利用光，又能防 止光污染？
根据“生活中离不开光，但光又给人类造 成
了伤害怎么办？”这一话题，引导学生自主合 作
本课选自青岛版的小学《科学》四年 级下册第四单元中16课；它是继飞旋的 陀螺之后从另一个角度探究光与生活关系 的一节课。本课使学生经历了“寻找--发现---解决”的科学探究过程，有助于 学生形成科学的研究思想和方法。
•1
教材的编排思路分为四部分:
第一部分，生活中的光，通过谈话引出主 题，寻找生活中的光；
认识光的两面性，会做简易护目镜。 让学生体验“寻找—发现—解决”的科学探究
过程。 让学生体会科学探究的乐趣，保持和发展探究
周围事物的兴趣和好奇心，培养学生团队意识。 重点、难点：光的两面性、什么是光污染？
•4
三、教学准备
1、偏振片（旧胶片）、卡纸、剪刀、透明 胶。
2、多媒体资料
四、教法与学法
。培养学生关心身边事物，光注与科学有关的
社会问题。
谈话，生活中离不开光，但光又给人类造 •11
1、以小组为单位讨论并记录下来 2、汇报结果 3、小结：光污染会影响人的健康，破坏
动物的生长规律，对环境造成污染；应 注意佩带护目镜，防护面罩；加强城市 规划和管理，改善工厂照明条件等，以 减少光污染的来源。对有红外线和紫外 线污染的场所采取必要的安全防护措施。
•13
五、拓展活动 课后查阅资料，寻找新型光源并整理记
录。作为下次活动的资料。
•14
出示教师分类结果，解答学生疑问。
•10
结合资料卡解释什么是光污染？
合作探究。生活中还有哪些有益的光、有害 的光。（分组探究，以爬山夺旗的竞争方式， 鼓励学生汇报交流）
[活动二] 怎样做到既能很好的利用光，又能防 止光污染？
根据“生活中离不开光，但光又给人类造 成
了伤害怎么办？”这一话题，引导学生自主合 作
感受生活 抓住心灵的触发点PPT课件
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15
听觉训练之课外练笔
先仔细欣赏小提琴协奏曲《二 泉映月》，写一段“感受手记” 。
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16
夫缀文者情动而辞发， 观文者披文以入情 。
感人心者，莫先乎情。
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17
示例：
一天，春光明媚，小朋友欢 快的笑声不时地从窗外飘进来。 女儿沉不住气了，对我大声喊： “妈妈，今天我想当野草，长 在外面。”
不！不要，不要奶奶这么早 就离开我！我心里拼命地喊，想对 奶奶说几句安慰的话。渐渐地，她 的手松开了，垂了下去。从此，奶 奶就离开了我，带着她对孙女无尽 的爱和思念走了，把孤独留给了我。
今年深冬，依旧很冷，每当 在大雪纷飞的寒冷日子，我总会想 起奶奶的那句“手捏捏！手捏 捏……”
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真情流露
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9
视觉训练之课外练笔
仔细观察下面两幅图片，比较一下 其中的阳光的不同之处，然后写一 段“感受手记”
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10
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11
完整编辑ppt
12
2、用心倾听：
“呼——呼——”，狂风呼啸，大树在狂风中
摇晃，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中 抽打着，抽打着……
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我明白，我也从我兄弟那儿得到了恩惠。
完整编辑屠p格pt 列夫 《乞丐》
28
用心观察周围的生活
完整编辑ppt
29
生命意 完整编辑ppt
志 30
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31
完整编辑ppt
32
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33
生命意志
完整编辑ppt
34
教学赠言: 处处留心皆学问， 时时练笔即文章。 做生活的有心人。
初二作文《捕捉生活中的辉煌》400字(共7页PPT)
笑是生活最多最平凡的辉煌,他不分
四季,不论南北只要有人群的地
方 心 就会开放,越是发自高洁的
灵,心灵之花越辉煌美丽.
关键词：泪水,辉煌,眼眶,瞬间,
快乐,代言,悲伤,发泄,人们,诠释, 内心世界,方法,生活,辉煌,无穷尽, 往往,瞬间,感动,辉煌,真的,体现, 字典,辉煌,解释,华丽,壮观,人们, 总是,喜欢,辉煌,形容,一些,华丽, 事物,认为,辉煌,平凡,形容词,微笑, 生活,最多,平凡,辉煌,不分,四季, 不论,南北,只要,人群,地方。
初二作文《捕捉生活中的辉煌》
把辉煌带给生活,用辉煌去点缀生命,
光阴 不用在苦苦寻找快乐,乞求
的
心情 怜悯而是带着辉煌的
走过四
季
关键词：辉煌,带给,生活,辉煌,
点缀,生命,不用,苦苦,寻找,快乐, 乞求,光阴,怜悯,而是,辉煌,心情, 走过,四季。
初二作文《捕捉生活中的辉煌》
如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就 是说我们并不开心。
初二作文
捕捉生活中的辉煌
400字
烟花的辉煌是冲向天空绽放出
花朵的瞬间,是艳光四射的风情,
Байду номын сангаас是人们欢呼时喜悦的脸庞.
落叶的辉煌是从树枝缓缓
悲情 飘落的
,是静静躺在地上的安
静,是人们拾起时满足的赞叹.
雨水的辉煌是从空中轻轻的
泥土 跌落,是深深渗进
的芬芳,是从
枝叶慢慢刷过的柔情,是从人们脸
上暖暖抚过的清爽,
初二作文《捕捉生活中的辉煌》
泪水的辉煌是跑出眼眶的
代言 瞬间,是快乐的
,是悲伤的发泄,
是人们诠释内心世界的方
法.
生活中的辉煌是无穷尽的,往往 瞬间的感动才是才是辉煌真真的体现,
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“生活中的点滴感动永远存在
于只要我们伸出手就可以捉住
它的地方。”
—乔治。
桑
2020年10月2日
4
家庭
学校
“我"
2020年10月2日
社会
5
文章的逻辑
情感表现
语言秩序
“我”之态度
“我”之意图
2020年10月2日
文中有“我”
6
真善 美
情 高兴 激动 震撼
憎恨 苦恼 忧伤
假 丑恶
2020年10月2日
人
“我有理由，但我绝对不说。”张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙满了泪 水，“老师，如果你一定要逼我，我现在就离开学校。”他真的提起了书包。
沉默，短暂的沉默。我们看见宋老师走到张小哲面前，双手放在张小哲的 肩头，一改刚才的严厉，温和地说道：“好吧，我不再逼你，请坐下吧。”然 后，他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说：“第一天上课我就讲过， 学好英语并不难，做好一个人却不容易。今天，我并不是急于要知道你们的英 语成绩，而是很想知道你们的为人。请大家抬头看看我身后的那张字母表，你 们别以为我忘记把它摘下来。它上面有一个不易察觉的错误。全班同学除张小 哲外，你们全部都照抄不‘误’。张小哲虽然没有得到百分，但他是个诚实的 孩子，所以他敢说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有学生能在老师的逼 迫下坚持真理，保持诚实。请大家终生牢记：重要的不只是成绩，更有品格。 这，就是今天我要给你们的特别奖励！”
第一堂英语，宋老师将一张手写的字母表挂在黑板旁的墙上，看起来一目了然。之 后，他又在黑板上板书一遍，一个一个地教我们学。这堂课纪律很糟，但他并不在意。下 课时他告诉我们：“学英语并不难，做好一个人却不容易。”我们想，他是指责我们在课 堂上对他不够尊重。看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。
那一刻，全班 54 个同学有 53 个低下了头。只有张小哲没有。
[ 点评 ] 本文说的是一个老话题，但在今天很多人不
重视道德的情况下写起来更有意义，都写正常的“课”或
“考试”，不易新颖、深刻，而本文这两点都做到了。这
2就020是年1捕0月2捉日 住了生活的闪光之处。
11
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
“我不惭愧。”张小哲轻声地说。看来，他做好了挨批评的准备，脸绷得紧紧的。
“居然不惭愧。那么，你凭什么理由呢？难道大家都错了而只有你一个人是对的？” 宋老师一步步向他走近，脸上有一科奇怪的表情，令人捉摸不透。这时，我们想，说不准 他会打2人02哪0年，10一月2个日当过兵的家伙，出手肯定非同寻常……我们不再幸灾乐祸了，心10里都紧 张地为张小哲捏一把汗。
张小哲是个一向沉默的男孩子，从不惹人注意。此时，他站了起来，两眼望着老师。
宋老师对他说：“我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会写，而独有你 一个人出了差错，你说你惭愧不惭愧？”张小哲默不作声，所有同学都地幸灾乐祸地盯着 他。
“你必须回答我！”宋老师一反以前的慈祥态度，透露出一种威严，“惭愧，还是不 惭愧？”
几天后上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出 26 个英文字母 的大小写，并且说对这次测验成绩优异的学生将给予特别奖励。尔后，他就若有所思地站 在教室门口。 20 分钟后，他立即收上试卷 , 并很快地批阅完了，然后轻松地宣布：“很 好！除一个同学写错了 3 个字母外，其他同学都是 100 分，很高兴有这么多同学能得到奖 励。但在奖励之前，我不得不问问这个学生——张小哲，请你站起来！”
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
12
朋友
邻居
老师
Байду номын сангаас
同学
时
我
春天 秋天 黄昏 清晨
寝室 课堂 高山 河畔 地
卡片
枫叶
书籍
荷花
物
7
口语练习
一、《第一次。。。》 二、《悔恨》
2020年10月2日
8
以下是一篇题目为《送别》的选材，你认为 哪些材料比较好，能够表现出中心来
学生A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他她对我 的关心。
学生 B ：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送 他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。
学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。 表现好友的后悔和对我的教育。
学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一 段又一段路，写出人与动物之间的真情。
学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出 人与人之间的“死别”的悲情。
2020年10月2日
9
一堂难忘的英语课 恢复高考那年 , 我们正读初一。新来的班主任是位姓宋的老头，据说解放前 他当过兵。
2020年10月2日
1
愁愁 眉纲 苦愁 脸线 愁愁 断情 肝愁 肠理
写不出来
苦苦 茶坐 入苦 口等 苦苦 不思 堪苦 言想
2020年10月2日
2
捕捉生活的闪光点
就是要对事物有正确的认识和独特 的见解，能够展开丰富的想像，从 平凡的生活中挖掘出美的内涵。
2020年10月2日
3
“生活中的美是无处不在的， 对于我们的眼睛，不是缺少美， 而是缺少发现。” —罗丹