心中有规矩,方圆皆可取

心中有规矩，方圆皆可取

六4班班主任赵波开学之初，我给孩子们根据校纪校规，量身定做了一系列班规，以契约的形式印给孩子们，并且让孩子们在上面签字，这样他们就知道在日常的学习生活中，怎么做才合乎规范，才能够形成良好的班风和学风。

班规从品德、行为、学习、队列、以及用餐等多方面对学生进行了规定，班里的孩子们看过后表示能够按约定遵守，方向正确了，接下来的一切都不会出现什么大问题，因此，本学期六4班在班主任请假两次不在的情况下，依然能够保持各项学习工作有条不紊地运行。

法家韩非子曾言：“欲成方面圆而随其规矩，则万事之功形矣，而万物莫不有规矩，议言之士，计会规矩也”。这句话是在告诉我们想要做成事情，必须要有规矩做保障才可以成功，没有规矩不成方圆。对于这一点，我深有感悟。对于班级建设来说也是一样，守规矩是建设良好班级的重要保证。一个不守规矩的的班级，是任何圣贤名哲都无能为力的，成功的保障来自守规矩，只有把守规矩当作一种习惯，那么班级才能被建设的更加优秀。

六年级4班作为一个毕业班，学生的自觉能力和独立能力显得尤为重要，因此，给班级定下规矩是能够在其思想和行为方面做了一个标杆，我让孩子们必须明白这些道理——

1.我们不再是低年级的幼稚儿童了，必须要为自己的学习、行为、语言等

负责；

2.我们是高年级的学生，一言一行一举一动都必须成为低年级的榜样；

3.我们的要学会独立解决问题，尽量不做给别人添麻烦的人；

4.凡事一定要三思而后行；

······

经过规范和跟班管理后，学生的纪律和班风的确改进了不少，大多时候班主任不必操心太多的事情，只需要在思想和行为方面做好相应的引导即可，孩子们既能在班级里互相协作自主进行学习，也能彼此形成监督机制。在六4班，班干部的角色是服务者，他们获得了同学们和老师们的信任与支持，因此才愿意承担班干部的职责，因此不是拿着权力去强制管理，班干部犯错，其他同学也有权利监督和指出，这样也无形中锻炼了孩子们的民主思想。

同时，规矩也不是定死了就不做任何变通，俗话说，“树挪死，人挪活”，因此，班里一旦出现和班规有冲突或者班规未尽的问题，孩子们能够互相协商并寻求解决方法，规矩也可以灵活变通，做相应的增减删改。

守规矩的人，规矩总是会给他规划成功的道路。对于一个守规矩的班级终也只有把守规矩当作一种习惯，这个班级才会更加向优秀看齐。成功的道路就像一条铁轨，只有严格按照轨道行走才能到达成功的彼岸。六班就像一列开向成功方向的火车，相信孩子们在这条铁轨上一定会走向成功，因为一个守规矩的班级没有理由不优秀。