心理健康教育《学会感恩》教案
学会感恩心理健康教案
学会感恩心理健康教案第一章：认识感恩1.1 教学目标：让学生理解感恩的含义和重要性培养学生懂得感激他人和事物的态度1.2 教学内容：解释感恩的定义和概念探讨感恩在个人成长和心理健康中的作用分享感恩的实践方法和案例1.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对感恩的思考小组讨论：让学生分享自己对感恩的理解和经验案例分析：分析感恩的实践案例，引导学生学习感恩的方法第二章：感恩的心2.1 教学目标：让学生培养感恩的心态培养学生懂得珍惜和感激身边的一切2.2 教学内容：探讨感恩的心态对个人成长的影响分享培养感恩心态的方法和技巧引导学生思考身边的人和事物，培养感激之情2.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对感恩心态的思考小组讨论：让学生分享自己培养感恩心态的方法和经验实践练习：引导学生进行感恩实践练习，如写感恩日记或感激身边的人第三章：感恩他人的关爱3.1 教学目标：让学生理解并感激他人的关爱和帮助培养学生懂得回报他人的关爱3.2 教学内容：探讨他人关爱的重要性引导学生思考并感激他人的关爱行为分享回报他人关爱的方法和经验3.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对他人关爱的思考个案分析：分析有关他人关爱的案例，引导学生学会感激小组讨论：让学生分享自己回报他人关爱的方式第四章：感恩自然的恩赐4.1 教学目标：让学生认识并感激自然环境对生活的贡献培养学生爱护环境、珍惜资源的意识4.2 教学内容：引导学生认识自然环境对生活的贡献探讨人类活动对环境的影响分享保护环境、珍惜资源的实际行动4.3 教学活动：导入：通过图片或视频展示自然环境的美好小组讨论：让学生分享自己对自然环境的感激之情实践练习：引导学生思考如何保护环境、珍惜资源，并制定具体的行动计划第五章：感恩生活的机会5.1 教学目标：让学生认识到生活中的每一个机会都值得感激培养学生积极面对生活的态度5.2 教学内容：引导学生认识到生活中的机会和机遇的重要性分享积极面对生活的心态和方法引导学生学会感激生活中的每一个机会5.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对生活机会的思考小组讨论：让学生分享自己积极面对生活的经验和方法实践练习：引导学生进行生活机会的感恩实践练习，如记录生活中的点滴美好第六章：感恩带的挑战6.1 教学目标：让学生理解生活中的挑战和困难也是一种恩赐培养学生面对挑战时保持感恩的心态6.2 教学内容：探讨挑战和困难对个人成长的意义引导学生思考如何在面对挑战时保持感恩分享应对挑战的有效策略6.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对挑战的思考小组讨论：让学生分享自己在面对挑战时的经验和感悟实践练习：引导学生进行应对挑战的感恩实践练习，如制定挑战应对计划第七章：感恩中的成长7.1 教学目标：让学生认识到成长过程中需要学会感恩培养学生懂得珍惜成长过程中的点滴经历7.2 教学内容：引导学生回顾自己的成长经历探讨成长过程中的收获和感悟分享成长过程中值得感激的人和事7.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对成长的思考小组讨论：让学生分享自己的成长经历和感悟实践练习：引导学生进行成长过程中的感恩实践练习，如写一封感谢信给曾经的恩师第八章：感恩中的分享8.1 教学目标：让学生认识到分享也是一种感恩培养学生懂得分享和关爱他人的心态8.2 教学内容：探讨分享的意义和价值引导学生思考如何在生活中进行分享分享关爱他人的方法和经验8.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对分享的思考小组讨论：让学生分享自己的分享经验和感悟实践练习：引导学生进行分享和关爱他人的实践练习，如参与志愿者活动第九章：感恩中的传递9.1 教学目标：让学生认识到感恩的力量可以传递培养学为感恩的传递者9.2 教学内容：探讨感恩力量传递的意义和价值引导学生思考如何成为感恩的传递者分享成为感恩传递者的方法和经验9.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对感恩传递的思考小组讨论：让学生分享自己的感恩传递经验和感悟实践练习：引导学生制定成为感恩传递者的行动计划10.1 教学目标：让学生回顾整个学会感恩心理健康教案的学习过程培养学生持续保持感恩心态的决心10.2 教学内容：引导学生回顾每个章节的重点内容分享学习过程中的感悟和收获培养学生制定持续保持感恩心态的计划10.3 教学活动：小组讨论：让学生分享自己的学习感悟和收获实践练习：引导学生制定持续保持感恩心态的计划重点和难点解析一、认识感恩2. 补充说明：通过实际案例和日常生活例子，帮助学生深入理解感恩的含义，并认识到感恩对于个人心理健康的重要性。
学会感恩(教案)2023-2024学年心理健康六年级-通用版
学会感恩（教案）20232024学年心理健康六年级通用版教学目标1. 情感态度价值观：通过本课学习，学生能够理解感恩的重要性，培养感恩意识，学会在日常生活中表达感激之情。
2. 能力目标：学生能够通过观察、讨论和分享，提高自我认知和人际交往能力，形成积极向上的心态。
3. 知识目标：学生能够理解感恩的概念，认识到感恩对个人成长和人际关系的积极影响。
教学内容1. 感恩的定义：介绍感恩的含义，让学生理解感恩是对他人帮助和关爱的认知和回应。
2. 感恩的重要性：讨论感恩在个人成长、心理健康和人际关系中的作用。
3. 感恩的表达方式：学习如何通过言语、行动和态度表达感恩之情。
4. 感恩的故事分享：分享一些关于感恩的真实故事，激发学生的共鸣和思考。
教学重点与难点重点：理解感恩的含义，认识到感恩的重要性，学会表达感恩之情。
难点：如何引导学生从内心深处产生感恩之情，并将其转化为实际行动。
教具与学具准备教具：PPT、视频材料、故事书等。
学具：笔记本、彩色笔、手工材料等。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于感恩的视频，引发学生对感恩的初步思考。
2. 新课导入：介绍感恩的定义，让学生了解感恩的含义和重要性。
3. 小组讨论：分组讨论感恩在个人成长、心理健康和人际关系中的作用。
4. 案例分析：分析一些感恩的真实案例，让学生了解感恩的具体表达方式。
5. 实践活动：组织学生进行一次感恩实践活动，如制作感恩卡片、写下感恩日记等。
板书设计主题：学会感恩副感恩的心，感谢有你内容：包括感恩的定义、重要性、表达方式和实践活动的介绍。
作业设计个人作业：要求学生写下自己在日常生活中遇到的感恩的人和事，以及自己是如何表达感恩之情的。
小组作业：要求学生分组制作一份关于感恩的手抄报或PPT，展示感恩的重要性及表达方式。
课后反思教学效果：评估学生对感恩的理解程度，以及他们在实践活动中的表现。
改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学内容和方法，以提高学生对感恩的认识和实践能力。
学会感恩主题心理健康教育课教案
学会感恩主题心理健康教育课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，激发关爱他人、关爱社会的情感。
3. 提高学生心理素质，塑造健康的人格。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感恩事例3. 感恩的方法与技巧4. 感恩的重要性5. 实践感恩的行动三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的感恩故事，引发学生对感恩的思考。
2. 讲解：介绍感恩的定义与意义，分析感恩的重要性，分享身边的感恩事例。
3. 讨论：分组讨论感恩的方法与技巧，引导学生学会表达感恩。
4. 实践：设计一个感恩行动计划，让学生在课后实践感恩的行动。
四、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义、意义和方法。
2. 案例分析法：分析身边的感恩事例，引导学生感悟感恩。
3. 讨论法：分组讨论感恩的方法与技巧，促进学生思考。
4. 实践法：设计感恩行动计划，引导学生将感恩付诸行动。
五、教学评价1. 学生对感恩的理解和认识程度。
2. 学生参与讨论的积极性和主动性。
3. 学生制定并实践感恩行动计划的实际情况。
4. 学生反馈意见，了解他们在感恩过程中的心理变化。
六、教学准备1. 准备相关课件和教学素材，包括感恩故事、图片、视频等。
2. 准备感恩行动计划表，用于学生课后填写和实践。
3. 准备课堂讨论指南，引导学生积极参与讨论。
七、教学注意事项1. 关注学生的情感变化，适时引导和帮助他们处理感恩过程中可能出现的负面情绪。
2. 尊重学生的个性差异，鼓励每个学生根据自己的实际情况表达感恩。
3. 注重课堂氛围的营造，营造一个温馨、关爱的教学环境。
八、教学延伸活动1. 开展感恩主题活动，如感恩演讲、感恩写信、感恩绘画等。
2. 组织学生参观养老院、孤儿院等，亲身感受感恩的重要性。
3. 鼓励学生利用周末时间，为家人、老师和朋友做一些感恩的行动，记录在感恩行动计划表上。
九、教学反馈与反思1. 课后收集学生的感恩行动计划表，了解他们在实践感恩过程中的表现。
学会感恩主题心理健康教育课教案
学会感恩主题心理健康教育课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会发现生活中的美好，学会珍惜身边的人和事。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学之间的友谊。
4. 引导学生树立积极向上的人生态度，增强心理素质。
二、教学内容1. 感恩的定义与重要性2. 发现生活中的美好3. 学会珍惜身边的人和事4. 人际交往技巧5. 积极向上的人生态度三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的含义、重要性以及相关实例。
2. 讨论法：分组讨论生活中的感恩经历，分享感悟。
3. 情景模拟：设置情景，让学生体验感恩带来的变化。
4. 小组活动：开展小组活动，增进同学间的了解和信任。
四、教学步骤1. 导入：讲解感恩的含义，引导学生思考感恩的重要性。
2. 讲解：详细讲解感恩的意义，分享相关实例。
3. 讨论：分组讨论生活中的感恩经历，分享感悟。
4. 情景模拟：设置情景，让学生体验感恩带来的变化。
5. 小组活动：开展小组活动，增进同学间的了解和信任。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其参与度。
2. 小组活动：评价学生在小组活动中的表现，如合作、沟通、解决问题等。
3. 课后感悟：收集学生的课后感悟，评价其对感恩的理解和应用。
4. 人际交往能力：观察学生在日常生活中的交往行为，评价其人际交往能力的提升。
六、教学准备1. 课件：制作关于感恩的课件，包括文字、图片、实例等。
2. 纸张：用于学生记录感悟和心得。
3. 彩笔：用于学生绘制感恩画作。
4. 视频：准备一些感恩相关的视频资料，用于课堂演示。
七、教学过程1. 课堂导入：通过一个感恩的小故事，引导学生进入课题。
2. 课件讲解：利用课件，详细讲解感恩的含义和重要性。
3. 实例分享：分享一些感恩的实例，让学生更加深入地理解感恩。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的感恩事件，并分享感悟。
5. 感恩画作：让学生用彩笔绘制一幅感恩画作，表达对身边人的感激之情。
学会感恩主题心理健康教育课教案
学会感恩主题心理健康教育课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会发现生活中的美好，懂得珍惜身边的人和事。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
4. 引导学生树立积极向上的人生态度，增强心理素质。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 生活中的美好瞬间3. 学会珍惜身边的人和事4. 人际交往的艺术5. 积极向上的人生态度三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的感悟和经验。
2. 案例分析法：通过观看感恩相关的视频案例，引导学生深入思考。
3. 体验式教学：组织学生参与感恩实践活动，如写感恩信、制作感恩卡片等。
4. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成感恩任务。
四、教学步骤1. 导入：教师通过讲解感恩的含义和意义，引发学生对感恩的思考。
2. 案例分享：观看感恩视频案例，引导学生感受感恩的力量。
3. 分组讨论：组织学生分组讨论，分享自己的感恩经历和感悟。
4. 实践活动：让学生动手制作感恩卡片，写给身边的人表示感谢的话。
5. 分享与交流：邀请学生上台分享自己的感恩心得，促进班级交流。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生制作的感恩卡片，评估学生的理解和实践能力。
3. 学生感悟分享：聆听学生的分享，评估学生的感恩意识和心理素质。
4. 学生人际关系改善：观察学生在课堂上的互动，评估学生的人际交往能力。
六、教学准备1. 视频案例：收集感恩相关的视频案例，如感人故事、感恩瞬间等。
2. 感恩卡片材料：准备卡纸、彩笔、贴纸等制作感恩卡片的材料。
3. 讨论问题：提前准备与感恩主题相关的问题，用于引导学生深入思考。
4. 教学PPT：制作精美的教学课件，展示感恩的意义和重要性。
七、教学环境2. 设备准备：确保多媒体设备正常运行，方便播放视频案例。
3. 座位安排：安排学生座位，鼓励积极参与讨论和分享。
小学心理健康主题班会教案《学会感恩 珍爱生命》
小学心理健康主题班会教案《学会感恩珍爱生命》第一章：导入1.1 教师开场白教师以亲切的语言与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。
引导学生回顾以往学过的心理健康知识，引发对心理健康的关注。
1.2 学生分享邀请几名学生分享他们对感恩和珍爱生命的理解和感受。
鼓励学生积极思考，提出问题，激发学习兴趣。
第二章：感恩的意义2.1 教师讲解教师通过PPT或实物展示，向学生讲解感恩的意义和重要性。
举例说明感恩对个人成长和幸福的影响。
2.2 学生讨论学生分组讨论，分享自己感恩的经历和感受。
鼓励学生思考并表达对家人、朋友和老师的感恩之情。
第三章：珍爱生命的意义3.1 教师讲解教师通过PPT或实物展示，向学生讲解珍爱生命的意义和重要性。
引导学生认识到生命的宝贵和脆弱，提醒学生珍惜每一天。
3.2 学生分享邀请几名学生分享他们对珍爱生命的理解和感受。
鼓励学生思考并分享自己如何珍爱生命的方法和经验。
第四章：感恩行动4.1 教师讲解教师向学生讲解如何通过行动表达感恩之情。
举例说明实际行动，如帮助他人、关心家人、尊重老师等。
4.2 学生讨论学生分组讨论，共同制定一项感恩行动计划。
鼓励学生发挥创造力和想象力，提出有意义的感恩行动。
第五章：珍爱生命行动5.1 教师讲解教师向学生讲解如何通过行动珍爱生命。
引导学生思考健康生活方式、安全意识和自我保护的重要性。
5.2 学生分享邀请几名学生分享他们对珍爱生命的行动和经验。
鼓励学生积极实践，分享自己的珍爱生命行动计划。
第六章：观看感恩短片6.1 教师播放感恩短片教师播放一部关于感恩的短片，如感人事迹或感恩故事。
引导学生关注短片中的感恩情感和行为。
6.2 学生讨论学生分享观看短片的感受和启发。
引导学生思考如何将短片中的感恩情感应用到自己的生活中。
第七章：感恩信写作7.1 教师指导教师向学生讲解如何写一封感恩信。
引导学生思考感恩的对象和他们为何值得感激。
7.2 学生写作鼓励学生用真挚的语言表达对家人、朋友和老师的感激之情。
学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇）
学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇）学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学会感恩心理健康教育教案1活动设计背景如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。
古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。
”感恩教育应该从孩子抓起。
作为即将毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。
然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。
活动目标1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。
2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
3.初步培养感激之情、感恩之心。
教学重点、难点重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。
活动准备1.音乐：感恩的心;多媒体课件。
2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程一、引发兴趣1. 教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。
问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?③小女孩遇到了什么困难?④小蚂蚁又是怎么帮助她的?2. 师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。
我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。
二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助?2.教师出示清洁工图片。
问题：①她们是谁?在干什么?②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子?3.出示交通警察图片。
问题：①他们是谁?在干什么?②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子?4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。
学会感恩心理健康教案
学会感恩心理健康教案一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，理解感恩对个人心理健康的好处。
2. 培养学生积极面对生活，珍惜身边的人和事的心理素质。
3. 通过活动，提高学生的人际交往能力，增强团队凝聚力。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩在不同人际关系中的表现3. 感恩的方法与技巧4. 感恩活动设计三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义、意义以及方法。
2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生理解感恩的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论感恩在不同人际关系中的表现，分享感恩经验。
4. 活动教学法：设计感恩活动，让学生在实践中学会感恩。
四、教学准备1. 教学PPT2. 感恩案例素材3. 活动道具五、教学过程1. 导入：讲解感恩的定义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 案例分析：分析具体案例，让学生了解感恩在不同人际关系中的表现。
3. 小组讨论：分组讨论感恩的方法与技巧，分享自己的感恩经验。
4. 活动设计：设计感恩活动，让学生在实践中学会感恩。
六、教学活动1：制作感恩卡片1. 目的：让学生通过制作卡片，表达对身边人的感激之情。
2. 过程：a. 准备卡片制作材料，如彩纸、彩笔、贴纸等。
b. 引导学生思考身边值得感激的人，如父母、老师、朋友等。
c. 让学生动手制作感恩卡片，写下对身边人的感激之情。
d. 分享制作过程中的感受，互相欣赏彼此的卡片。
3. 注意事项：关注学生在制作卡片过程中的情绪变化，适时给予鼓励和支持。
七、教学活动2：感恩演讲比赛1. 目的：培养学生勇敢表达感恩之情的能力，提高自信心。
2. 过程：a. 提前准备演讲比赛主题，如“感恩父母”、“感恩老师”等。
b. 引导学生准备演讲稿，可以结合自己的亲身经历。
c. 举行演讲比赛，让学生上台表达自己的感恩之情。
d. 评委点评，给予学生肯定和鼓励。
3. 注意事项：关注学生的情绪波动，提供必要的帮助和支持。
八、教学活动3：感恩日记分享1. 目的：让学生通过写日记的方式，记录身边的感恩之事，提升心理健康。
学会感恩主题心理健康教育课的教案设计
学会感恩主题心理健康教育课的教案设计一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会发现生活中的美好，懂得珍惜身边的人和事。
3. 提高学生心理素质，增强抗压能力，促进身心健康。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 生活中的美好瞬间3. 学会珍惜与感恩5. 实践感恩行动三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的含义、意义及培养方法。
2. 案例分析法：分析生活中的实际案例，引导学生感受感恩的重要性。
3. 讨论法：分组讨论，分享彼此的心得体会。
4. 实践法：布置课后实践任务，让学生将感恩付诸行动。
四、教学准备1. PPT课件：包含感恩的含义、意义、方法等。
2. 视频资料：生活中的感恩案例。
3. 纸张、笔：用于学生书写感悟。
五、教学过程1. 导入：讲解感恩的含义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 案例分析：观看视频资料，分析生活中的感恩案例，让学生感受感恩的力量。
3. 小组讨论：分组讨论，分享彼此的心得体会，学会发现生活中的美好。
4. 书写感悟：让学生写下自己身边的美好瞬间，以及想要感恩的人和事。
5. 分享感悟：邀请部分学生上台分享自己的感悟，促进班级氛围的营造。
7. 课后实践：布置实践任务，让学生将感恩行动付诸实践。
8. 课后反馈：收集学生的反馈意见，为下一步教学提供改进方向。
六、教学评估1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对感恩概念的理解和接受程度。
2. 分析学生书写的感悟内容，评估他们对生活中美好事物的发现和感恩意识的培养。
3. 课后收集学生对教学活动的反馈，评估教学效果和学生的满意度。
七、教学拓展1. 组织一次主题班会，邀请学生分享他们在课后实践中的感恩行动和体验。
2. 开展校园感恩主题活动，如感恩演讲比赛、感恩故事分享等，进一步强化学生的感恩意识。
3. 结合家庭教育，鼓励学生与家长共同参与感恩实践，增进家庭关系。
八、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的年龄和心理发展水平，确保教学内容的有益性和适宜性。
学会感恩主题心理健康教育课的教案设计
学会感恩主题心理健康教育课的教案设计一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
4. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事3. 学会珍惜，珍惜身边的人和物4. 增进友谊，学会与人相处5. 培养积极心态，面对困难和挫折三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的含义、意义以及如何学会感恩。
2. 案例分析法：分析身边的具体案例，让学生深入理解感恩的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践感恩，增进同学间的交流与合作。
4. 分享体验法：让学生分享自己学会感恩的感悟和体验，激发他们的感恩之情。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍感恩的含义，引导学生思考为什么要学会感恩。
2. 讲解：详细讲解感恩的意义以及如何在生活中实践感恩。
3. 案例分析：分析身边的具体案例，让学生深入理解感恩的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践感恩，增进同学间的交流与合作。
5. 分享体验：让学生分享自己学会感恩的感悟和体验，激发他们的感恩之情。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调感恩的重要性。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于感恩的理解和认同程度。
2. 课后收集学生的感悟和体验，评估他们在生活中实践感恩的情况。
3. 通过与学生交流，了解他们在人际交往中的变化，评估感恩教育对于他们心理素质的提升效果。
六、教学活动设计1. 观看感恩视频：播放一部关于感恩的短片，让学生感受感恩的力量。
2. 制作感恩卡片：让学生动手制作感恩卡片，写上自己对家人、朋友的感谢之情。
3. 感恩分享会：邀请学生分享自己感恩的经历和感悟，增进同学间的了解和交流。
七、教学资源准备1. 感恩视频资料：寻找一部适合学生的感恩短片，提前并准备好播放设备。
2. 感恩卡片材料：准备卡纸、彩笔等制作工具，供学生制作感恩卡片使用。
心理健康教育课《学会感恩》教案
心理健康教育课《学会感恩》教案心理健康教育课《学会感恩》教案（通用12篇）心理健康教育课《学会感恩》教案篇1一、教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
四、教学过程（一）、心情档案1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱（二）、心灵体操1、阅读材料材料一：“1999年贵州缆车事故”材料二：“唐山大地震”材料三：“走进科学”2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。
父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题请同学按照老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对现在的我进行畅谈。
3、情境表演：“课堂内外”4、请你参与读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？（三）、心海罗盘1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获2、送你一句话：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。
3、重播音乐：《感恩的心》4、教师总结学生合作表演，谈感受通过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。
学生自由畅。
大屏幕演示，学生齐读。
学生起立、齐唱。
心理健康教育课《学会感恩》教案篇2教学设想：尊师重教是中华民族的传统美德。
学会感恩心理健康教案
学会感恩心理健康教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生懂得珍惜，学会感激他人的态度。
3. 提高学生的心理健康水平，增强人际关系和谐。
二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 感恩在人际交往中的作用3. 学会感恩的方法与技巧4. 感恩的实际操作与应用5. 感恩的心态与心理健康的关系三、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的含义、意义和作用。
2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生理解感恩的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论学会感恩的方法与技巧。
4. 实践操作法：引导学生进行感恩的实际操作与应用。
5. 心理测试法：测试学生的感恩心态与心理健康状况。
四、教学准备：1. 准备相关PPT课件，展示感恩的含义、意义和作用。
2. 收集感恩的案例，用于分析讲解。
3. 准备小组讨论的问题，引导学生进行思考。
4. 设计实践操作环节，让学生亲身体验感恩。
5. 准备心理测试题目，了解学生的感恩心态与心理健康状况。
五、教学过程：1. 导入：讲解感恩的含义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 讲解：分析感恩在人际交往中的作用，让学生明白感恩对他人的影响。
3. 案例分析：分享感恩的案例，让学生从中体会到感恩的力量。
4. 小组讨论：讨论学会感恩的方法与技巧，引导学生互相交流心得。
5. 实践操作：让学生进行感恩的实际操作，如写感恩信、感恩行动等。
6. 总结：讲解感恩的心态与心理健康的关系，强调学会感恩的重要性。
7. 心理测试：测试学生的感恩心态与心理健康状况，为学生提供改进的建议。
8. 课后作业：布置相关的感恩作业，让学生在日常生活中实践所学。
9. 教学反馈：收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
10. 教学评价：评价学生的学习效果，了解感恩教育的实施情况。
六、教学活动：1. 开展“感恩日记”活动，让学生每天记录下自己感恩的事物或他人。
2. 举办“感恩演讲比赛”，让学生通过演讲表达对家人、朋友和老师的感激之情。
小学心理健康主题班会教案《学会感恩 珍爱生命》
小学心理健康主题班会教案《学会感恩珍爱生命》一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜生命，感恩身边的一切。
3. 提高学生的心理素质，增强抗压能力。
二、教学重点1. 让学生懂得感恩，珍惜生命。
2. 培养学生积极向上的心态。
三、教学难点1. 如何引导学生从生活中发现感恩的事物。
2. 如何让学生体会到生命的珍贵。
四、教学方法1. 讨论法：分组讨论，分享感恩的故事和经历。
2. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境地去感受感恩和珍爱生命的重要性。
3. 实践活动法：让学生通过实际行动去体验感恩和珍惜生命。
五、教学准备1. 准备一些关于感恩和珍爱生命的图片、故事材料。
2. 准备一些关于生命意义的视频资料。
3. 准备一些关于感恩的歌曲、诗歌。
六、教学内容1. 引入主题：通过一个感恩的故事，引出本次班会的主题《学会感恩珍爱生命》。
2. 讲解感恩的意义：让学生明白感恩是对别人给予的回报，是做人的基本道德。
3. 分享感恩的故事：分组讨论，让学生分享自己或身边的感恩故事。
4. 讨论生命的珍贵：通过观看生命意义的视频，让学生认识到生命的来之不易，要珍惜每一天。
5. 实践活动：让学生写出自己要感恩的人或事，并制定一份珍爱生命的计划。
七、课堂小结总结本次班会内容，强调感恩和珍爱生命的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
八、课后作业1. 回家后，向家人表达自己的感恩之情。
2. 思考一下，自己如何在生活中珍爱生命，并将思考结果与家长分享。
九、教学反思总结本次班会的效果，分析学生的反馈，为下次班会做好准备。
十、教学评价通过学生的表现、课后作业和反馈，评价本次班会的教学效果。
十一、拓展活动组织一次以“感恩”为主题的班会活动，让学生通过表演、演讲等形式，展示自己的感恩之情。
十二、教学调整根据学生的反馈和教学效果，对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。
十三、教学计划制定下一个心理健康主题班会的教学计划，确保教学内容的连贯性和完整性。
学会感恩主题心理健康教育课的教案设计
学会感恩主题心理健康教育课的教案设计第一章：引入感恩主题1.1 教师引导：让学生思考自己在生活中感恩的对象和事情。
1.2 学生分享：邀请几名学生分享他们对感恩的理解和经历。
1.3 讨论：引导学生讨论感恩的重要性以及感恩对心理健康的影响。
第二章：感恩的意义2.1 教师讲解：介绍感恩的概念和意义，强调感恩对个体心理健康的重要性。
2.2 案例分析：提供一些案例，让学生分析并理解感恩的积极影响。
2.3 小组讨论：让学生分组讨论感恩在日常生活中的应用，并分享彼此的体验。
第三章：感恩练习3.1 教师引导：介绍一些感恩练习的方法，如感恩日记、感恩冥想等。
3.2 学生实践：让学生选择一种感恩练习方法，并在课堂上进行实践。
3.3 分享与讨论：邀请学生分享他们的感恩练习体验，并进行讨论。
第四章：感恩他人的重要性4.1 教师讲解：强调感恩他人对个人心理健康的重要性，并介绍一些感恩他人的方法。
4.2 角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟感恩他人的场景，增强他们的感恩行为。
4.3 小组活动：让学生分组进行感恩他人的活动，如写感谢信、送感恩小礼物等。
第五章：感恩与心理健康的关系5.1 教师讲解：介绍感恩与心理健康之间的关联，并提供一些研究结果。
5.2 小组讨论：让学生分组讨论感恩如何帮助他们应对压力和挑战。
5.3 分享与反思：邀请学生分享他们的感恩体验，以及感恩如何对他们的心理健康产生积极影响。
第六章：感恩与积极情绪6.1 教师讲解：介绍感恩如何引发积极情绪，以及积极情绪对心理健康的好处。
6.2 情绪分享：邀请学生分享他们通过感恩体验到的积极情绪。
6.3 活动：组织学生进行感恩相关的积极情绪活动，如感恩心情绘图等。
第七章：感恩与冲突解决7.1 教师讲解：探讨感恩如何帮助解决人际冲突，并提供一些感恩在冲突解决中的方法。
7.2 角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟运用感恩解决人际冲突的场景。
7.3 讨论：引导学生讨论感恩在冲突解决中的作用和效果。
学会感恩主题心理健康教育课教案
学会感恩主题心理健康教育课教案第一章：理解感恩的重要性1.1 引入话题：通过引入一些名人的感恩故事，让学生了解感恩的重要性。
1.2 讨论感恩的意义：引导学生思考感恩对个人成长和心理健康的影响。
1.3 小组活动：让学生分组，分享彼此感恩的经历和感受，促进学生对感恩的理解。
第二章：培养感恩的心态2.1 引入话题：通过讲解感恩的心态对个人心理健康的好处，引起学生对培养感恩心态的兴趣。
2.2 自我反思：让学生思考自己在生活中是否常常表达感恩，以及如何改善感恩的心态。
2.3 小组讨论：让学生分组讨论感恩的方法和技巧，分享彼此的体验和感悟。
第三章：感恩他人的付出3.1 引入话题：通过讲解他人对自己的付出和帮助，引导学生意识到感恩他人的重要性。
3.2 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，体验到他人的付出和帮助，培养感恩他人的情感。
3.3 小组分享：让学生分组分享自己感恩他人的经历和感受，促进学生对感恩他人的认识和理解。
第四章：感恩生活中的点滴4.1 引入话题：通过讲解生活中的点滴之处，引导学生关注并感恩生活中的美好时光。
4.2 写感恩日记：让学生尝试写感恩日记，记录下每天值得感恩的事情，培养感恩的习惯。
4.3 分享感恩日记：让学生自愿分享自己的感恩日记，互相启发和鼓励。
第五章：将感恩转化为行动5.1 引入话题：通过讲解感恩行动的重要性，引导学生将感恩的心态转化为具体的行动。
5.2 制定感恩行动计划：让学生制定自己的感恩行动计划，明确感恩的具体目标和方式。
5.3 分享感恩行动计划：让学生自愿分享自己的感恩行动计划，互相支持和鼓励。
第六章：感恩与同理心6.1 引入话题：通过讲解感恩与同理心的关系，让学生了解感恩能够增强对他人的理解。
6.2 角色互换：让学生进行角色互换的练习，体验他人的处境，培养同理心。
6.3 小组讨论：让学生分组讨论感恩和同理心在日常生活中的应用，分享经验和感悟。
第七章：感恩与积极心理学7.1 引入话题：通过讲解感恩与积极心理学的关系，让学生了解感恩对个人积极心态的影响。
学会感恩心理健康教案
学会感恩心理健康教案第一章：认识感恩1.1 教学目标让学生理解感恩的含义和重要性。
培养学生对身边人和事物的感激之情。
1.2 教学内容介绍感恩的定义和概念。
通过故事或实例引导学生体验感恩的情感。
讨论感恩在日常生活中的应用。
1.3 教学活动观看感恩相关的短片或视频。
分组讨论，分享彼此的感恩经历。
制作感恩日记或感谢信，表达对身边人的感激之情。
第二章：感恩的心态2.1 教学目标让学生理解感恩对心理健康的重要性。
培养学生培养感恩的心态。
2.2 教学内容介绍感恩对心理健康的积极影响。
引导学生意识到身边的小事值得感激。
教授学生培养感恩心态的方法和技巧。
2.3 教学活动分享感恩的心理学研究结果。
小组讨论，分享彼此的感恩体验。
引导学生进行感恩练习，如每天写下三件感激的事情。
第三章：感恩行动3.1 教学目标让学生理解通过行动表达感恩的重要性。
培养学生通过行动向他人表达感激之情。
3.2 教学内容讨论通过行动表达感恩的方式。
引导学生思考如何以实际行动回馈他人。
分享一些实际的感恩行动案例。
3.3 教学活动小组讨论，分享彼此的感恩行动计划。
学生分组进行感恩行动，如帮助他人完成任务、送上一份小礼物等。
分享学生进行的感恩行动的经历和感受。
第四章：感恩的挑战4.1 教学目标让学生面对生活中的挑战时，依然能保持感恩的心态。
培养学生克服困难并感激生活中的美好。
4.2 教学内容讨论在生活中遇到挑战时如何保持感恩。
引导学生思考困难中的美好之处。
分享一些克服困难并保持感恩的故事或实例。
4.3 教学活动小组讨论，分享彼此在困难中保持感恩的方法。
学生进行角色扮演，模拟在挑战中保持感恩的场景。
引导学生写一篇关于在困难中保持感恩的作文。
第五章：感恩的传承5.1 教学目标让学生理解感恩可以传承给他人的重要性。
培养学生将感恩的心态传递给身边的人。
5.2 教学内容讨论感恩如何影响人际关系。
引导学生思考如何将感恩传递给家人、朋友和社区。
5.3 教学活动小组讨论，分享彼此如何将感恩传递给他人的方法。
学会感恩主题心理健康教育课教案
学会感恩主题心理健康教育课教案第一章：理解感恩的意义1.1 引入话题：讨论感恩在日常生活中的重要性1.2 讲解感恩的概念和定义1.3 分享感恩的例子和故事，引导学生理解感恩的力量1.4 小组讨论：分享自己的感恩经历，感受感恩带来的积极影响第二章：培养感恩的心态2.1 讲解感恩的心态对身心健康的重要性2.2 引导学生在日常生活中培养感恩的习惯2.3 分享感恩的练习和方法，如写感恩日记、感恩冥想等2.4 小组活动：共同完成感恩墙，写下各自的感恩之情第三章：感恩与家庭关系3.1 讲解家庭关系中感恩的重要性3.2 分享家庭中的感恩故事和经历3.3 引导学生在家庭中实践感恩的行动，如为家人做一件小事等3.4 家庭作业：回家后向家人表达感恩之情，记录反馈第四章：感恩与社交关系4.1 讲解社交关系中感恩的重要性4.2 分享社交中的感恩故事和经历4.3 引导学生在社交中实践感恩的行动，如感谢他人的帮助等4.4 小组活动：角色扮演，模拟社交场景中的感恩表达第五章：感恩与自我成长5.1 讲解自我成长中感恩的重要性5.2 分享自我成长中的感恩故事和经历5.3 引导学生在自我成长中实践感恩的行动，如设定感恩目标等5.4 个人作业：设定自己的感恩目标，制定感恩计划第六章：感恩与心理健康6.1 讲解感恩对心理健康的好处6.2 分享感恩对心理健康的研究和案例6.3 引导学生在日常生活中运用感恩来提升心理健康6.4 小组活动：分享自己的心理健康经历，探讨感恩对其的影响第七章：感恩与压力管理7.1 讲解感恩在压力管理中的作用7.2 分享压力管理中的感恩故事和经历7.3 引导学生在面对压力时运用感恩的方法7.4 家庭作业：记录一周的压力和感恩经历，分析感恩对压力的影响第八章：感恩与情绪调节8.1 讲解感恩在情绪调节中的作用8.2 分享情绪调节中的感恩故事和经历8.3 引导学生在面对情绪时运用感恩的方法8.4 小组活动：通过角色扮演，模拟情绪调节中的感恩表达第九章：感恩与个人成长9.1 讲解感恩在个人成长中的作用9.2 分享个人成长中的感恩故事和经历9.3 引导学生在个人成长中运用感恩的方法，如设定感恩目标等9.4 个人作业：设定自己的感恩目标，制定感恩计划第十章：总结与实践10.1 回顾整个课程的内容，总结感恩的意义和作用10.2 分享学生们的感恩实践经历和收获10.3 鼓励学生在日常生活中持续实践感恩，提升自身的生活质量10.4 作业：持续记录感恩经历，定期与小组分享进展第十一章：感恩与社交技巧11.1 讲解感恩在提升社交技巧中的作用11.2 分享感恩在社交中的积极案例11.3 引导学生在社交场合中运用感恩的原则11.4 小组活动：模拟社交场景，练习感恩的表述和感谢他人第十二章：感恩与冲突解决12.1 讲解感恩在冲突解决中的作用12.2 分享运用感恩解决冲突的案例12.3 引导学生在面对冲突时采用感恩的心态12.4 家庭作业：记录一次冲突经历，思考如何通过感恩来化解冲突第十三章：感恩与自我接纳13.1 讲解感恩与自我接纳的关系13.2 分享自我接纳中的感恩故事和经历13.3 引导学生在自我接纳中实践感恩的行动13.4 小组活动：分享自我接纳的心路历程，探讨感恩的作用第十四章：感恩与目标实现14.1 讲解感恩在目标实现中的作用14.2 分享运用感恩实现目标的案例14.3 引导学生在设定和实现目标时运用感恩的心态14.4 个人作业：设定一个短期目标，并制定实现目标的感恩计划第十五章：感恩与生活满意度15.1 讲解感恩对生活满意度的影响15.2 分享提高生活满意度的感恩实践15.3 引导学生在日常生活中培养感恩的习惯，提升生活满意度15.4 作业：持续记录感恩经历，评估感恩对生活满意度的影响重点和难点解析本文主要围绕“学会感恩主题心理健康教育课教案”展开，共包含十五个章节。
学会感恩主题心理健康教育课的教案设计
学会感恩主题心理健康教育课的教案设计第一章：引入感恩主题1.1 教学目标：让学生理解感恩的含义，并意识到感恩的重要性。
1.2 教学内容：引导学生思考感恩的意义，通过分享名人的感恩故事来启发学生。
1.3 教学活动：开场：教师通过引入名人的感恩故事，引发学生对感恩的思考。
小组讨论：学生分组讨论感恩的重要性，并分享自己的感恩经历。
分享环节：每个小组选取一名代表分享他们的讨论成果和感恩故事。
第二章：感恩他人的重要性2.1 教学目标：让学生理解感恩他人的意义，并学会表达感谢。
2.2 教学内容：引导学生思考感恩他人的重要性，并通过实践活动来培养学生的感恩之心。
2.3 教学活动：观看视频：观看关于感恩他人的视频，引发学生对感恩他人的思考。
实践活动：学生分组，每组选择一位身边的人，通过行动表达感谢之情。
分享环节：每组代表分享他们的实践活动和感恩之心。
第三章：感恩自然的意义3.1 教学目标：让学生理解感恩自然的意义，并学会珍惜自然资源。
3.2 教学内容：引导学生思考感恩自然的意义，并通过实践活动来培养学生的环保意识。
3.3 教学活动：观看视频：观看关于感恩自然的视频，引发学生对感恩自然的思考。
实践活动：学生分组，每组选择一个自然环境，通过行动来保护环境。
分享环节：每组代表分享他们的实践活动和感恩之心。
第四章：感恩自我成长的过程4.1 教学目标：让学生理解感恩自我成长的过程的意义，并学会自我珍惜。
4.2 教学内容：引导学生思考感恩自我成长的过程的意义，并通过自我反思来培养学生的自我价值感。
4.3 教学活动：个人反思：学生独立思考自己的成长经历，并写下自己感恩的经历。
小组分享：学生分组，每组成员分享自己的感恩经历，并互相鼓励和支持。
分享环节：每组代表分享他们的感恩经历和自我成长的过程。
第五章：感恩的重要性与实践5.1 教学目标：让学生理解感恩的重要性，并通过实践活动来培养学生的感恩之心。
5.2 教学内容：引导学生思考感恩的重要性，并通过实践活动来培养学生的感恩之心。
学会感恩主题心理健康教育课的教案设计
学会感恩主题心理健康教育课的教案设计一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
4. 引导学生树立积极向上的人生态度，增强心理素质。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感动事迹3. 学会珍惜4. 增进人际关系5. 培养积极心态三、教学方法1. 讨论法：分组讨论，分享彼此的感悟。
2. 案例分析法：分析身边的感动事迹，引发学生思考。
3. 情景剧：编排情景剧，让学生身临其境，体验感恩的情感。
4. 心理健康教育讲座：邀请专家进行讲座，引导学生正确面对人际关系和心理问题。
四、教学步骤1. 导入：讲解感恩的定义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 分组讨论：让学生分享身边的感动事迹，讨论如何学会珍惜和感恩。
3. 情景剧表演：分组编排情景剧，展示学会感恩的过程和效果。
4. 专家讲座：邀请心理健康教育专家进行讲座，引导学生正确面对人际关系和心理问题。
5. 总结与反思：让学生写出自己的感悟，制定感恩行动计划。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 感悟分享：评估学生在讨论和情景剧表演中的表现。
3. 专家讲座反馈：收集学生对专家讲座的反馈意见，了解他们的收获。
4. 课后行动：跟踪调查学生的感恩行动计划实施情况，评估教学效果。
六、教学活动设计1. 制作感恩卡片：让学生为身边的人制作感恩卡片，表达对他们的感激之情。
2. 感恩分享会：组织学生分享自己的感恩经历，激发大家的感恩之心。
3. 感恩行动：鼓励学生在日常生活中践行感恩，如帮助他人、关心身边的人等。
七、教学资源准备1. 感恩卡片模板2. 相关案例资料3. 心理健康教育讲座PPT4. 情景剧剧本八、教学环境与安全2. 学生安全：确保学生在课堂活动中的人身安全，避免发生意外。
九、教学延伸与拓展1. 开展感恩主题班会，让学生更深入地理解感恩。
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心理健康教育《学会感恩》教案设计
适用年级：四、五年级
【活动目的】
1．使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的道德准则。
2．使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3．教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
【活动准备】
纸，笔，卡片，朗诵《让我怎样感谢你》、《天亮了》、视频《感恩父母》、《给妈妈洗脚》，报道文字片断等。
【活动过程】
一、亲情游戏引入
1．同学们，在我们开始活动课之前，我们先来做个游戏，从你们出生到现在，就得到了许许多多的爱，在爱的包围中长大，请你想一想你觉得哪些人疼你最多，爱你最深?请你写下这些人的名字。
（至少四个）
假如你这些最亲最爱的人乘坐在你驾驶的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶突然遇到了危险，在毫无办法的情况下，必须让一个人下船，这，意味着下去的这个人，就得死去。
如果这件事必须让你处理，你首先让谁下船，请你在他的名字上打个“x”；如果必须让第二个人下船，现在请你在剩下的人中再打个“x”，这也意味着你的第二个亲人就要死去；依此类推，现在请你在剩下的人中再打个“x”。
让第三个人下船。
（一般剩下的两人就是爸爸妈妈）
2．谈感受师：此时，你的心理有什么感受？xx同学，你刚才为什么迟迟不在你的亲人名字上打“x”呢?xx，你也是犹豫不决的，为什么?
3．师小结：孩子们，刚才的事是假的，我们不会发生也不可能发生这样的事。
你看一个小游戏就勾起了，同学们深藏在内心深处对亲人的浓浓的爱，你们的不舍，你们的不忍，你们的泪水都代表了你们心存感激，这也说明了我们同学内心具备了一种美德，一种能力——感恩。
4．揭示主题：
感恩
师：今天我们就来聊一聊感恩。
二、感受父母的疼爱及关心。
1、可是说到我们的父母，我们对他们了解吗？小测试：你是否了解关心你们的父母？
你父母的生日分别是_________。
你父母的体重分别是_________。
你父母的身高分别是________。
你父母分别穿_______码鞋。
你父母最喜欢的颜色是________。
你父母喜欢的水果是________。
你父母最喜欢的花是________。
你父母最喜欢的日常消遣活动是_____________
请同学们拿出纸和笔，如实回答。
看结果，大多数同学都不太了解我们自己的父母。
我们真是一个粗心的孩子。
2、回想父母的关爱
你来到的最初24小时，如果没有成年人的协助，你将死去，你出生最初的几个月，你的妈妈爸爸每晚要起来7-8次给你喂奶，换尿布，在这么精心的照料下，你才能成活下来，你是这个世界最脆弱的生物。
要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己成活下来，而你如果没有父母的付出，你根本没有办法活下来。
3、读几则报道
报道一：1999年缆车事故（配音《天亮了》）
1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。
11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。
工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。
就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。
缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起
两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。
（配音《天亮了》）课件
报道二：宝贝，记得我爱你（配音，课件）
汶川大地震中，一位母亲在一堆废墟中双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，在她的身体下面躺着她的孩子，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”！
报道三：以血哺乳，只换新生
一个年轻的母亲和她的小孩被困在一个地洞里。
由于地洞上面压了许多倒塌的房屋，年轻的母亲一时间也没有办法，喊救命声音也没办法传出去，只能慢慢地等待……时间一秒一秒地过去，也不知道过了多久.她感觉怀里的孩子动了.她知道，孩子饿了!但她又怎么不饿？但不管三七二十几，马上给孩子喂奶。
在黑暗的世界，不知道她重复喂奶的动作已经多少次了，她只知道孩子一哭，她就喂奶。
但时间还是很快过去，她也感到非常的疲倦饥饿，但她一直没睡。
可是奶水终究是被喝完了，但是孩子没奶，还是一直的哭个不挺，年轻的母亲没哭，只是有泪水从眼里冒出来，突然，她想到孩子吮吸她的手指……三天后。
救援人员听到孩子的哭声，发现了他们母子。
但救援人员发现，孩子只是有些饿，而母亲却已经死了一天。
而孩子却一直吮吸母亲的手指，母亲的手指上有些血丝，孩子的嘴上也有血丝……原来这位母亲用自己的血当成奶水喂孩子，而自己却……
4.读过这几则报道后，你有什么感受? 说说你的感受。
（畅所欲言，适当引导）
师总结：是呀，父母给了我们生命；甚至有时不惜牺牲自己的生命换来孩子的生命。
那是爱！无私的爱！
当然，我们永远不希望这样不幸的灾难发生在自己和家人的身边。
可是“爱”在不在我们身边呢？
5.写出妈妈爸爸爱你，让你感动的3件事。
（学生说一说，父母做得感动的事）配乐
当你生病的时候，是谁陪在的你身边；当你不开心的时候，是谁用温柔的语气关心你；过年过节的时候，是谁给你买礼物；当你学习成绩不好的时候，是谁在替你着急……难道这一切都是他们理所当然，应该做的吗？他们可以不去做，但是他们没有办法不做，因为他们爱你！
6、当然，此时你也许会想起爸爸妈妈打你、骂你的情景！
师：老师想问问，有被父母打骂过的请举手。
在那是你的心里有没有怨恨过爸爸妈妈？此时，你心里是怎么想的？（学生发言，老师引导）
师总结：也许，你的妈妈过于唠叨，也许，你的爸爸过于严厉，也许有时教育你的方法简单、粗暴，但这也是一种爱，这是一种必要的爱，一种严厉的爱。
7、（出示一组照片，感受平凡的爱）父母有多少的苦衷，他们已经尽力提供给你最好的条件，满足你的生活和学习的需求。
你摸摸你身上干净的衣服，你看看你漂亮的鞋子，你在数数你抽屉的文具……
三. 用一颗感恩的心，回报伟大的爱
1、观看视频公益短片《感恩父母》：父母的爱是伟大的，无私的，但是我们却不
能把他们的爱视为理所当然。
那么应该怎么做呢？播放公益广告视频《给妈妈洗脚》
2、教师引导：（1）从视频中你看到了什么？
（2）你又想用什么方式报答父母呢？
3、全班交流。
4、看黑板“感恩”请同学们看看这两个字有什么共同特点？
5、学生讨论发言
6、主题升华：“感”和“恩”两个字都有心字底也就是要求我们感恩要用心用
心去感受爱用心去回报爱。
7．除了感恩我们最爱我们的父母，你觉得还有什么人、什么事是需要我们用心、用爱、用行动去感谢的？（出示一组照片）
四、感知老师的关爱，回报老师
1、理解老师的苦心
师：出示课件，提问：
思考：你们是否想过老师的出发点是什么？老师为什么要这样做？
3、讨论：
同学们我们设想一下：假如没有学校，没有老师，你认为人会是怎样的人，社会是怎样的社会?（学生讨论）
假如有老师，老师从来不布置作业，从来不管不问学生，你认为学生会是怎样的学生?
师：从同学们的答案可以看出，社会需要教师这个职业，学生需要教师的管理。
老师知道你们想多玩一会儿，想少做点作业，多一点自由时间，这些老师可以理解，但老师不能放纵你们。
之所以要布置作业，对你们严格要求，是因为老师想让你们学到更多的知识，培养你们成为一个有德行、有知识、有能力的社会人，更因为你们年龄还小，自控能力太差，老师要时刻警告你们，让你们迷途知返，督促你们走上正道。
4、老师这样辛勤地培育我们，我们怎样回报老师呢?（见了老师主动和老师打招呼，向老师问好；老师身体不舒服时，多关心老师；站在老师的角度，理解老师；乐于接受老师的教诲等。
）
五、总结。
在我们身边，在我们周围，不只是父母，老师值得我们感恩，还有许许多多默默关心，默默帮助我们的人都值得我们用心去感恩。
所以我们应该怀揣一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢同学、朋友的帮助关怀，只有学会感恩，你才会用心去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助，感恩，是一种心态，感恩是我们中华民族的优良传统。
学会感恩，我们用实际行动去证明。
让我们在《感谢》这诗中结束今天的这次活动课。
感谢
让我怎样感谢你，当我走向你们的时候
我原想收获一缕春风你们却给了我整个春天
让我怎样感谢你，当我走向你们的时候
我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋
让我怎样感谢你，当我走向你们的时候
我原想撷取一枚红叶，你们却给了我整个枫林
让我怎样感谢你，当我走向你们的时候
我原想亲吻一朵雪花，你们却给了我整个银色的世界
老师 父母 他人
学会
感恩。