安师大附外教师“帮教结对”制度

安师大附外教师“帮教结对”制度

为了充分利用校本资源，加强校本教研活动的开展，促进青年教师的成长，使教师互帮互助活动具体化规范化，制订我校教师“帮教结对”制度。

1、“帮教结对”的原则

（1）个人自愿。

（2）教研组协调。

（3）学校统一安排。

（4）相互尊重，相互学习。

2、“帮教结对”的办法：

（1）同学科的教师，两人一组，新老搭配，任期三年。

（2）学校对“帮教结对”小组的名单、任期进行公示。

（3）学校为“帮教结对”小组中的指导教师统一制作聘书，注明被指导教师、任期，在全体教师会上统一颁发。

（4）在三年的任期里，除了学校新教师引进或“帮教结对”小组中的教师离校离岗等情况之外，“帮教结对”小组不作临时调整，不临时颁发聘书。

（5）学校对“帮教结对”活动进行检查，对优秀小组予以表扬，对不到位的予以批评，责令整改。

（6）“帮教结对”成果及过程性资料作为量化评估的一项内容，纳入教师每学期的业务考核之中。

3、“帮教结对”的内容：

（1）结对人员在学期初共同制定活动计划，活动过程有记录，活动结束有总结。学期结束前将计划、过程性材料、总结等交到学校教科室存档。

（2）新教师主要学习老教师的方法经验，老教师主要学习新教师的知识层次和现代教育技术。

（3）共同备课：共同领会课标，钻研教材，分析教学的重难点。被指导教师应主动把教学设计送交指导教师查阅，接受指导，指导教师阅后应签名，并提出指导意见。

（4）教学研讨：相互听课评课，研讨教法，分享实践经验。指导教师每学期对被指导教师听课不少于5节，被指导教师每学期听指导教师的课不少于10节。

（5）学情研讨：关注学生的学习情况，包括学习动机、兴趣、态度、方法、效果等，探索课堂教学的驾驭，优化学生的学习环境，随时交流学法指导的心得体会。

（6）指导教师应将学校对备课、上课、批阅作业、辅导学生、阅卷等各个环节的要求、规范等详细向被指导教师指明，鼓励被指导教师参加各种教学技能评比、课题研究及论文撰写等活动，帮助被指导教师明确教学规范、积极参与各级教研活动。

安徽师范大学附属外国语学校

2014年3月

附：

2014年2月-2017年1月教师“帮教结对”小组公示