食指说：大拇指太粗,中指太长,无名指太细,小拇指太

同学们看一下自己手里的 纸上写的是什么字！写红 则为红队，以此类推分别 有红队，橙队，蓝队，绿 队。确定之后请尽快找到 自己的队员。
比赛规则：每一个队为一个小集 体，集体参与游戏，游戏以比赛 的形式，每一局，第一名得10分， 第二名得5分，第三名得3分，第 四名及违反规则的队伍均不加分， 分数依次叠加。总分最低的要每 个人从惩罚项目中自选一项，集 体接受惩罚。游戏过程切记安全 第一，尽力即可不可勉强。大家 加油！！！
看故事，想一想，悟一悟 五个手指的故事
• 从前，有一位长者听到五个手指在议论： • 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四 个手指都没用。 • 食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小 拇指太短，他们都不行。 • 中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多 事。 • 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真 不愿意和他们在一起。 • 小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？ 我是小而灵，我的作用最大。
游戏规则：需要一定高度的桌子和椅子， 以及一条尼龙绳。由10名男生负责两 两对接，形成一张手网。一名学生要绑 住自己的双手，然后站到高处，背向手 网。主持人和组成手网的同学开始为其 呐喊助威，准备好后由高处的同学往后 倾倒。身体在倾倒过程中出现弯曲的则 视为失败，笔直者视为成功。
学猴子走路，从门口走进来
K—12班
队队员：
在K一12班第十五周班会活动中荣获 团体比赛第一名，特发此状以资鼓励。
2010年12月1日
游戏规则：在所有同学中推选出一 名高大威猛的男生，平躺在桌子上， 请现场的同学环绕在他身旁，每个 人伸出右手的食指放在他身体下方， 大家一齐喊“1、2、3”将他抬起 （注意：抬起跟放下的时候速度应 缓慢，以免被抬的同学受伤）。
小结
• 竞争可以培养我们的进取心，合作却可以 弥补我们个人的缺陷，两者互为基础，互 相补充； • 关键是，我们要形成正确的竞争意识，有 竞争，我们就会有进步；合作却可以优化 我们的人际关系，有利于我们宽容的人格 形成。 • 竞争是为了进步、提升自己；而不是打败 别人。合作是为了双赢，而不是妥协。 • 在今后的生活、学习中，学会与人合作吧， 它将使我们成功之路的捷径。
就地闭眼，左转三圈，右转三圈， 睁开眼睛，走回自己的位置。
输的人头上放3~5本书，学模特走台 步，旋转一圈后走回来，过程书不 能掉。
学脑白金的广告动作。
男生（选一个男生），边轻轻的捶 他的胸，边说：你好讨厌哦！
身体做出超人状，并大喊：我是超 人，我要回家了。
深情的吻黑板10秒。（黑板可垫纸 巾，其他人倒计时）
游戏规则：各组成员围成一圈保 持一定的距离，主持人站在圈外 指挥，听到主持人喊出口令“坐” 后，随即坐在后面同学的腿上， 形成“人椅”。要求过程中整个 团队要保持圆圈状态，互相鼓励 坚持，按坚持时间长短来排名。
游戏规则：团体成员以小组为 单位。将报纸看作本小组在落 水时唯一的一艘救生艇，请小 组想办法让让更多的人站到报 纸上获救，每个人都必须踩到 报纸作为支点。看哪一组获救 的人最多。
比赛规则：各组成员手拉手围成一个圆圈， 每个成员记住自己左右的同学；当音乐响 起时，成员间松开双手在圆内活动；听到 音乐停止的时候，停止运动，牵起游戏前 站在自己左右两边同学的手；主持人宣布 “解节”时，各组要在最短时间内恢复成 游戏前的的大圆圈，要求“解节”过程中 双手不能分开；其他队互相监督用时最短 的队伍获胜。
3、有位妈妈生 了个连体婴，姐 姐叫玛丽，那妹 妹叫什么？
答案：大人不计小 人过 答案：梦露（玛丽 莲梦露）
1、表演节目（任何形式， 时间至少每人30秒） 2、大冒险：（选择频幕115上的数字，接受惩罚， 惩罚时间最多不超过20 秒。）

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本环节是加分题，频幕 显示三个问题，猜到者 马上到讲台上说出答案， 答对一题者该队得5分， 答错不扣分，经主持人 提示得到答案加3分， 分数加在最后的总分内。 注意！！！本环节是抢 答题，谁先到讲台说出 答案，且让主持人听清 楚，即为过关。
1、 泵（打一成语） 答案：水落石出
2、 童年往事已忘 怀（打一俗语）
• 长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你 们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比， 看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗， 其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分 别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知， 没有一只手指能完成这件事。 • 听了这个故事，你懂得了什么道理呢？ • （五只手指只有互相合作才能完成任务。）