新人教版政治必修2《权力的行使：需要监督》word教案
高中政治《权力的行使：需要监督》教案(3) 新人教版必修2
权力的行使：需要监督（教学设计）本框题教学内容清晰明了，即让学生理解并掌握，在我国权力的行使为什么需要监督，我国的行政监督体系是什么，政府接受监督有什么重大意义，我国政府在自觉接受监督方面做了哪些工作，其意义是什么。
概括起来，实际就是“为什么”要进行监督，“怎么样”进行监督。
【课程标准】本标准要求学生认识政府的权力不能滥用，知道我国政府行使权力要反映人民的利益和愿望，对政府权力进行制约和监督的措施及意义，以及政府为此作出的努力。
【教学目标】1、知识与技能：了解建立健全制约和监督权力的机制，认识我国的行政监督体系。
2、过程与方法：结合由视频提出的问题，学生自主讨论为什么要监督，引导学生由现象上升到理论进行分析。
由此得出我们要对权力进行监督，途径是什么，政府做了什么努力。
在这个过程中，由社会现象，引导学生讨论，所以，本课以讨论为主，学生引导为辅，探究兼之。
3、情感、态度与价值观：引导学生形成正确的权力观念，提高学生（公民）参与监督政府的积极性，培养学生积极参与民主监督的素养。
【教学重点与难点分析】从本框的标题来看，本课的教学重点定为我国的行政监督体系，教学难点定为政府为什么要接受监督，以及我们怎样监督。
【教学设计理念】1、新课程的理念就是要在注重学生基础的同时，也要注意培养其情感、态度、价值观，注重学生能力的培养。
结合本课实际，要在课堂教学中凸显这一点。
新课程的一个突出特点就是强调生活化。
在课堂教学中要充分重视理论知识的生活化，以现实生活中的具体事例，来调动学生，吸引学生，提高课堂效率，也注意培养学生运用所学知识分析社会现象的能力。
所以，本课以一段视频案例贯穿课堂。
2、新课程要凸显学生在课堂上的主体地位，因此对问题的设置，要让学生有话可说，有话敢说，有话愿说。
因此，根据视频内容，设置好问题，是本课的一项重要工作。
3、高中政治课的教学要开始注重培养学生的逻辑思维能力、知识建构能力，前后知识的融会贯通能力。
新人教版政治必修2《权力的行使：需要监督》word教案
第四课我国政府受人民的监督第二框权力的行使：需要监督课标要求评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望，对政府权力进行制约和监督的措施和意义。
一、自主学习（学生互助检测）1.为什么要对政府权力进行制约和监督？（1）必要性（2）重要意义2.怎样加强对政府权力的制约和监督？关键：机制（理解怎样靠民主？怎样靠法制？）书44页第二段建立健全行政监督体系为什么要强调人民民主对权力的制约和监督？3．公民可以通过哪些渠道对政府进行民主监督？（书27-28页）4.你能说出行政监督体系的内容吗？你能区分哪些是行政系统内部监督，哪些是行政系统外部监督吗？5.请说出哪些是国家机关的监督哪些不是国家机关的监督吗？（仔细想想）6.什么是“阳光工程”？政府开展“阳光工程”表明了什么？7.政府开展“阳光工程”的意义有哪些？二、结构体系（）必要性为什么进行监督监督的意义关键：建立健全制约和监督机制怎样进行监督行政监督体系开展“阳光工程“表明：“阳光工程”喝彩（具体做法）意义三．课堂思考1.结合材料，说明为什么孟建柱说一定要对权力进行制约和监督？（自主回答）2.结合菏泽政府的例子，谈谈加强对政府权力制约和监督的意义？（自主回答）3.你是如何理解邓小平这句话的？(邓小平说：“要依靠发展民主、健全法制来预防和治理腐败。
”)（自主回答）4.公民可以通过哪些渠道对政府进行民主监督? （自主回答）5.你能指出菏泽采购部门受哪些方面的监督？你能区分出哪些是行政系统内部监督吗? （自主回答）6.结合材料说明菏泽开展“阳光工程”表明了什么？具有哪些意义？（自主回答）7.请谈谈应怎样加强对菏泽政府的监督？作为中学生你该怎么做？(小组讨论)四、课后作业1.对政府权力进行有效制约和监督的关键是（）A.发挥人民民主对权力的制约和监督B.加强法制对权力的而制约和监督C.加强新闻舆论和社会公众监督D.建立健全制约和监督机制2.下列选项不属于行政系统外部监督的是（）A.人民代表大会的监督B.人民政协的监督C.法制部门的监督D.中国共产党的监督3. 20XX年5月1日，《中华人民共和国政府信息公开条例》正式施行。
人教版高中政治必修二第四课第二框《权力的行使：需要监督》教案
第四课第二框《权力的行使需要监督》教案一、通过图片/视频引出权力需要监督提问：看视频，思考：为什么会出现这样的贪污腐败问题？引导：首先，是人的思想上出现了问题，他手中握着权力，作为国家的公职人员，却没有把人民的利益放在第一位，想的是个人的私利，个人的享乐，这是他自身的原因，导致了贪污腐败的问题；其次，为什么贪了两亿多才被发现，为什么没有能够在刚开始的时候就被发现——没有人举报、监督接着引导：看看我们这节课要讲的是什么，权力的监督——所以出现这样的贪污腐败问题，它的外部原因就是缺乏监督。
师：我们这节课就要学习的是对政府权力的行使进行监督，包括两个大的方面：为什么要进行监督？怎样进行监督？二、问题探究为什么要对政府权力的行使进行监督？（一）根本原因：国家性质+政府宗旨、原则引导：我国是人民民主专政的社会主义国家（国家性质），我国政府是人民的政府，坚持为人民服务、对人民负责（政府的性质）。
政府的权力是人民赋予的。
为了维护人民的根本利益，就必须对政府权力进行制约和监督。
（二）必要性：权力是一把双刃剑。
为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。
引导：就权力这个东西的本质来说的，它是一把双刃剑。
运用得好就可以造福于人民，如果滥用就会危害人民的利益，因此我们要对掌握权力的主体进行制约和监督，不能任其发展。
举个简单的例子：我们经常说到网络、手机是一把双刃剑，就是说手机啊、网络啊，如果能够好好运用，就可以拓展我们的视野、增长我们的知识、丰富我们的交流方式等等，但是如果我们运用得不好，它会产生什么影响呢？（反问学生）沉迷于网络、沉迷于游戏、沉迷于网络暴力等等，更严重的是它会对我们的学习、生活、身心健康以及我们身边的亲人、朋友都会带去不好的影响。
既然手机、网络运用不当会带来那么坏的影响，老师想到的一个方法就是让它消失，你觉得可能吗？（不可能）既然不可能，那除了让它消失之外，我们还有什么办法能让它继续存在下去，并且发挥积极的作用呢？生：自己要学会控制、管理好自己；需要他人进行监督，比如说老师、家长、朋友等等师：政府也是一样，它手中握着权力，政府除了要加强自身的管理之外，也需要各种外部的力量进行监督，确保政府能够为人民服务。
4.2 权力的行使-需要监督 教案Word版 2017-2018学年高中政治(人教版)必修二
4.2权力的行使：需要监督教案一、教学目标1.知识目标理解为什么要对政府的权力进行制约和监督，了解权力制约和监督机制。
认识我国的行政监督体系，明确行政监督体系包括外部监督和内部监督。
明确建设法治政府的基本要求，懂得政府主动接受监督，政务公开的的意义。
2.能力目标学会辨证地观察问题、认识问题。
例如，要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。
提高归纳与分析的能力。
例如，归纳监督政府权力的若干途径。
分析政府接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。
3.情感态度价值观目标体会我国政府接受人民监督的重要性，引导学生形成正确的权力观念，提高学生（公民）参与监督政府的积极性，培养学生积极参与民主监督的素养。
二、教学重难点教学重点：我国的行政监督体系教学难点：政府为什么要接受监督，以及我们怎样监督政府三、教学方法讲授法、案例分析法、探究讨论法四、课时安排：1课时五、教学过程创设情境，导入新课]播放视频：焦点访谈《进入行政大厅的乱收费》探究活动一《进入行政大厅的乱收费》据《焦点访谈》报道，江西省高安市是全国有名的汽车大市，仅大车司机就有四万多人，按国家《道路安全法》的有关规定，大车司机每年要提交一份体检证明，但不收取任何费用。
但据高安市汽车司机们反映，在他们向高安市交警大队提交体检证明时，却要被收取一百多元的“道路交通安全协会的会员费”，这起乱收费引起了高安市大车司机们的强烈不满。
此事经《焦点访谈》曝光后，高安市纪委已迅速派人调查处理此事。
思考：（1）江西省高安市交警大队向汽车司机收取所谓的“会员费”是否合法？高安市交警大队的这种行为说明了什么问题？《焦点访谈》曝光此事对改进政府工作有何意义？（2）你认为还可以通过哪些方式和途径来监督高安市交警大队？学生活动：观看视频，认真思考，分组讨论，合作探究，积极回答。
（略）教师归纳：从同学们的发言中我们可以看出，政府权力如果得不到有效制约和监督，权力就容易被滥用，滋生腐败现象，从而损害国家和人民利益。
高中政治必修2优质教案2：4.2 权力的行使：需要监督教学设计
权力的行使：需要监督『教学目标』：（1）知识目标1、明确对权力制约和监督的必要性2、明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制3、认识我国的行政监督体系4、明确对权力制约和监督的意义（2）能力目标1、提高归纳与分析的能力2、利用教材提供的情景和问题，就权力监督体系的内容，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
3、学会行使对政府的监督权。
（3）情感、态度与价值观目标1、认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。
2、了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。
3、明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治政府。
『教学重点和难点』1、有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制。
2、我国的行政监督体系3、政府接受监督的意义『教学方法』多媒体教学『课时安排』：一课时『教法分析』针对学生和教材特点，我主要采用如下几种教学方法：多媒体教学法。
利用多媒体课件展现大量图文资料，剪接一些学生感兴趣的影片，使教学更直观、更感性。
探究性学习法。
组织学生课后分小组进行探究性学习。
让学生作学习的主人，培养学生终身学习的能力；培养综合素质。
讨论教学法。
针对教材重点、难点，开展小组讨论，发挥学生主体作用。
启发式教学法。
通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力。
『教学过程』导入新课阅读教材P46面的“群众喉舌，政府镜鉴”然后回答：# 为什么《焦点访谈》备受众人关注？# 在我国，还有哪些途径可以对政府权力进行监督？# 试举例说明民主监督对改进政府工作的重要意义。
（学生小组讨论，教师简单总结）一、对政府权力进行制约和监督的意义1、为什么要对政府权力进行制约和监督？学生回答权力是把双刃剑！◆政府权力运用得好，可以使政府真正成为人民利益的捍卫者，使国家机关工作人员廉洁奉公，真正成为人民的公仆。
人教版高中政治必修二：4.2 权力的行使：需要监督 教案
B.体现了政府审慎用权、民主决策的工作态度
C.能使人民群众直接参与政府决策
D.保障人民群众享有更多的管理权和监督权
回忆公民参与政治生活的方式和内容
逻辑连贯性
自主阅读
阅读：群众喉舌政府镜鉴
思考：《焦点访谈》为什么备受人们关注
归纳总结：
权力是把双刃剑
培养学生的提取有效信息的阅读能力
自主阅读
阅读：对政府权力进行制约和监督
思考：1、为什么要对权力进行制约和监督？
2、有效制约和监督权力的关键是什么？
3、我国的行政监督体系
课党的监督②人民政协的监督③法制部门的监督④司法机关的监督
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
2.“有权必有责、用权受监督、侵权要赔偿”说明了（C）
A.政府的权力是虚的
B.政府没有威信
C.政府必须处理好权力与责任的关系
D.权力与责任是完全对立的
权力的行使：需要监督
第四课第二框《权力的行使：需要监督》
课标要求
评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。
教学目标
1、知识与技能：了解建立健全制约和监督权力的机制；理解我国的行政监督体系。
2、过程与方法：归纳分析监督政府权力的内涵、途径和意义；学会用辨证的观点看待政府权力。增强和提高学生政治参与的责任感和实际本领。提高自主学习、合作学习的能力。
4、2013年，各级纪检监察机关把惩治腐败放在突出位置，坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，坚持有案必查、有腐必惩。2013年，中央纪委监察部对涉嫌违纪违法的中管干部已结案处理和正在立案检查的有31人。
5、深圳市监察局宣布：今年在加强廉政监察和查办大案要案的同时，将加大力度查处七种行政过错及行政效能问题，对行政过错的典型案件，还将进行通报批评或在新闻媒体上曝光。今年将严格执行《深圳市行政机关工作人员行政过错责任追究暂行办法》，以促进机关作风转变，提高政府部门办事效率和服务水平。
高中思想政治人教版必修2教案-6_权力的行使：需要监督_教学设计_教案_2
教学准备1. 教学目标1.了解我国的行政监督体系。
2.理解对政府权力进行制约和监督的必要性和意义。
3.理解政务公开的意义。
2. 教学重点/难点1.理解对政府权力进行制约和监督的必要性和意义。
2.理解政务公开的意义。
3. 教学用具4. 标签教学过程教师活动：课前布置学生完成导学案中自主预习部分，课堂检查。
多媒体展示完成导学案情况，优秀者名单及存在问题。
讲授新课问题导入：多媒体展示图片及问题十八大以来，中央查处了一大批贪污腐败分子，党中央坚决、严厉反腐，对腐败问题一直保持高压态势，再看“贪官语录”。
问题：作为政府官员为什么会出现如此严重的违法乱纪、滥用权力的现象？答：思想根源（内因）：长期以来不注重思想意识改造，法治理念淡薄，个人主义、享乐主义滋生。
制度根源（外因）：缺乏必要有效的制约和监督。
一、对政府权利进行制约和监督1、为什么要对政府权力进行制约和监督多媒体展示图片：启发、引导学生分析理解（1）根本原因：我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主，政府的一切权力属于人民，政府必须自觉接受人民的监督。
（2）必要性：权力是把双刃剑。
政府权力运用得好，可以指挥得法、令行禁止；权力一旦被滥用，超越了法律的界限，就会滋生腐败，贻害无穷。
为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。
（3）意义：政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。
①政府只有接受监督，才能更好地合民意、集民智、聚民心，做出正确的决策。
②才能提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误。
③才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁。
④才能真正做到权为民所用，造福人民建立起一个具有威信的政府。
2、如何制约和监督权力？（怎么办）多媒体展示图片，教师启发引导学生理解。
（1）关键：健全权力运行的制约和监督体系。
这个体系，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。
（2）建立健全行政监督体系。
行政外部监督体系（国家权力机关的监督、中国共产党的监督、人民政协的监督、社会和公民的监督、司法机关的监督）和行政内部监督体系（上级政府、监察部门、法制部门、审计部门）多媒体展示监督实例，区分各是什么监督方式。
高中政治 《权力的行使：需要监督》教学设计 新人教版必修2
高中政治《权力的行使：需要监督》教学设计新人教版必修2一、【教学内容】思想政治2《政治生活》第四课第二框《权力的行使：需要监督》本框主要内容：我国权力的行使为什么需要监督？我国的行政监督机制和体系是什么？政府接受监督有什么重大意义？我国政府在自觉接受监督方面做了哪些工作？其意义是什么？概括起来，实际就是“为什么”要进行监督和“怎样”进行监督这两个问题。
二、【学生分析】中学生是社会的一员，很容易接触到各种社会现象，如新闻媒体曝光的，人们日常街头巷议的，自己看到过听到过的少数政府官员的违法乱纪行为，但是由于他们辩证思维能力不强，看问题往往容易以偏概全，认为所有的政府官员都是一样的腐败，因而如何帮助我们的学生正确科学评价政府，辩证分析政府的权力是我们政治课的重要任务。
三、【设计思想】（1）新课程的理念就是要在注重学生基础知识的同时，注重学生能力及情感态度价值观的培养。
结合本课实际，在课堂教学中凸显这一点。
新课程的一个突出特点就是强调生活化。
在课堂教学中要充分重视理论知识的生活化，以现实生活中的具体事例，来调动学生，吸引学生，提高课堂效率，注意培养学生运用所学知识分析社会现象的能力。
所以，本课以一段视频案例贯穿课堂。
（2）新课程要凸显学生在课堂上的主体地位，因此对问题的设置，要让学生有话可说，有话敢说，有话愿说。
因此，根据视频内容，设置好问题，是本课的一项重要工作。
（3）高中政治课的教学要注重培养学生的逻辑思维能力、知识建构能力及前后知识的融会贯通能力。
因而在课上，引导学生对前后联结的知识点进行思考。
四、【教学目标】（1）知识目标理解为什么要对政府的权力进行制约和监督，了解权力制约和监督机制。
认识我国的行政监督体系，明确行政监督体系包括外部监督和内部监督。
明确建设法治政府的基本要求，懂得政府主动接受监督，创建“阳光工程”的意义。
（2）能力目标结合由视频引出的问题，学生自主讨论为什么要监督，引导学生由现象上升到理论进行分析。
人教版高中政治必修二第四课第二框《权力的行使：需要监督》教案
第四课第二框《权力的行使需要监督》教案一、通过图片/视频引出权力需要监督提问：看视频，思考：为什么会出现这样的贪污腐败问题？引导：首先，是人的思想上出现了问题，他手中握着权力，作为国家的公职人员，却没有把人民的利益放在第一位，想的是个人的私利，个人的享乐，这是他自身的原因，导致了贪污腐败的问题；其次，为什么贪了两亿多才被发现，为什么没有能够在刚开始的时候就被发现——没有人举报、监督接着引导：看看我们这节课要讲的是什么，权力的监督——所以出现这样的贪污腐败问题，它的外部原因就是缺乏监督。
师：我们这节课就要学习的是对政府权力的行使进行监督，包括两个大的方面：为什么要进行监督？怎样进行监督？二、问题探究为什么要对政府权力的行使进行监督？（一）根本原因：国家性质+政府宗旨、原则引导：我国是人民民主专政的社会主义国家（国家性质），我国政府是人民的政府，坚持为人民服务、对人民负责（政府的性质）。
政府的权力是人民赋予的。
为了维护人民的根本利益，就必须对政府权力进行制约和监督。
（二）必要性：权力是一把双刃剑。
为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。
引导：就权力这个东西的本质来说的，它是一把双刃剑。
运用得好就可以造福于人民，如果滥用就会危害人民的利益，因此我们要对掌握权力的主体进行制约和监督，不能任其发展。
举个简单的例子：我们经常说到网络、手机是一把双刃剑，就是说手机啊、网络啊，如果能够好好运用，就可以拓展我们的视野、增长我们的知识、丰富我们的交流方式等等，但是如果我们运用得不好，它会产生什么影响呢？（反问学生）沉迷于网络、沉迷于游戏、沉迷于网络暴力等等，更严重的是它会对我们的学习、生活、身心健康以及我们身边的亲人、朋友都会带去不好的影响。
既然手机、网络运用不当会带来那么坏的影响，老师想到的一个方法就是让它消失，你觉得可能吗？（不可能）既然不可能，那除了让它消失之外，我们还有什么办法能让它继续存在下去，并且发挥积极的作用呢？生：自己要学会控制、管理好自己；需要他人进行监督，比如说老师、家长、朋友等等师：政府也是一样，它手中握着权力，政府除了要加强自身的管理之外，也需要各种外部的力量进行监督，确保政府能够为人民服务。
高中思想政治《权力的行使：需要监督》优质课教案、教学设计
4.2《权力的行使：需要监督》教学设计
【教学目标】
1、知识目标：
了解健全权力运行的制约和监督体系，认识我国的行政监督体系。
明确对权力进行制约和监督的必要性和意义。
2、能力目标：
提高归纳和分析能力。
归纳监督政府权力的若干途径，分析健全权力制约和监督体系的内涵。
提高辩证思维能力。
用一分为二的观点分析权力的两面性，正确运用造福社会，滥用权力滋生腐败。
学会运用法律赋予的权力监督政府的行政行为，提高参政议政能力。
3、情感、态度与价值观目标：
认识权力的两面性，引导学生形成正确的权力观；关注政府依法行政的表现，培养法制观念和参政素养。
【教学重难点】
重点：健全行政权力制约和监督体系是关键难点：权力运行的制约和监督体系
【教学过程】。
人教版高二政治必修二教案《权力的行使：需要监督》
教案【一】教學準備教學目標知識目標：明確對權力制約和監督的必要性;重要性明確有效制約和監督權力的機制和我國的行政監督體系能力目標：利用提供的情景，提高學生初步探究學習的能力。
學會辯證地認識問題。
情感、態度與價值觀目標瞭解權力的兩面性，形成正確的權力觀念;培養行使*監督權利的政治素養和公*識相信我們的政府是為民的政府、法治政府教學重難點1.權力制約和監督的必要性;重要性2.有效制約和監督權力的機制3.我國的行政監督體系教學過程教學過程及設計導入新課：觀看視頻——《文強的悲喜人生》思考：同一個人同樣的職位造就了兩種不同的人生角色，這充分的說明了什麼學生：公安局長文強由打黑英雄變成黑勢力的保護傘到淪為今天的階下囚，他的人生以喜劇開始，又以悲劇結束，也給人們帶來了不同的影響：公安局長——懲惡揚善，保一方平安，人民的福音;黑惡勢力保護傘——欺壓百姓，稱霸一方，人民的罪人，充分說明了同樣的權力卻有不一樣的結果，運用得好，造福人民;運用不好，滋生*，貽害無窮。
教師：同學們通過視頻，清楚地感受到了，權力是把雙刃劍，要想運用得好，需要對權力進行制約和監督。
由此總結出對權力進行制約和監督的必要性。
多媒體展示：對政府權力制約和監督的必要性：教師：由文強的悲喜人生，我們也能清醒的認識到，權力，對於個人而言，不是越打越多越好，一個人一旦有了權力，就會有*，欲如火，不遏則*，我們要對權力形成正確的觀點。
教師：既然權利的行使需要制約和監督，我們會接著提出問題——怎樣對權力進行制約和監督多媒體展示：怎樣對政府權力制約和監督【自主探究一】文強在庭審的最後辯論階段使用了“灰色收入”進行自辯。
關於受賄罪認為“灰色收入”認定的太少。
公眾首次清晰地發現，原來*之中的“灰色收入”已經是可以用來作為抵擋法律利器的辯詞。
因為收受“灰色收入”，只能算違紀，如無請托事項就不應被認定為受賄罪。
思考：從上述材料中分析作為高級政府官員為什麼會出現如此嚴重的違法亂紀、濫用權力的現象怎樣減少或杜絕此類現象的發生學生：我國法律存在漏洞。
高中政治 4.2《权力的行使：需要监督》教案 新人教版必修2
第二课时权力的行使：需要监督教学设计【教学目标】1、情感价值观目标：了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养；了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府接受人民监督的重要意义。
2、能力目标：学会辨证地观察问题、认识问题。
例如，要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。
提高归纳与分析的能力s。
例如，归纳监督政府权力的若干途径。
分析政府接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。
3、知识目标：了解建立健全制约和监督权力的机制；认识我国的行政监督体系。
【教学重点】有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制【教学难点】有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制【教学方法】学生讨论、阅读思考、教师讲授导入设计复习导入教师：上节课，我们主要从政府如何行使权力方面学习了政府的有关知识。
但是，权力是一把“双刃剑”，运用的好可以造福于民，一旦超越法律，滥用职权，就会滋生腐败，贻害无穷。
因此，政府的权力行使，必须受到监督。
活动导入教师组织学生，进行“口说新闻”活动。
让学生自己从正反两方面查找一些关于我国、我省、我市政府及其工作人员正确行使权力，造福于民，以及政府及其工作人员超越法律，滥用职权，滋生腐败，贻害无穷的一些典型事例，从中感悟和体验权力的行使需要监督这样的观点。
学生通过讨论得出结论：权力的行使：需要监督（投影显示课题）热点导入请同学们观看视频材料（视频来源：中央电视台《焦点访谈》），云南省红河州民政局原局长罗理诚挪用6 000余万元养老金建豪华办公楼，有关人员虽已被追究刑事责任，巨额养老金却回收无望等；上海社保金32亿被违规拆借；浙江金华最近爆出社保大案，被挪用的社保基金达数亿元，用于炒股，还有很多等待挖掘社保案。
组织学生分组学习讨论，探究下列问题：（1）红河州民政局原局长罗理诚的所作所为对国家、对人民造成了什么危害？（2）它给我们的启示是什么？（3）通过这个事件，结合课本知识谈谈我们该如何制约权力的滥用。
人教版高中政治必修2 4.2《权力的行使：需要监督》参考教案1
《权力的行使：需要监督》参考教案1一、学法指导：(13分钟)播放视频：多部门工作人员玩忽职守致矿难多人死亡。
独立、快速、安静地阅读课本P46-48，思考并回答以下问题：1、为什么要对政府权力进行制约和监督？2、怎样对政府的权力进行制约和监督？我国已形成怎样的行政监督体系？3、什么是“阳光工程”？人民政府制定和发布文件的目的是什么？实施阳光工程有什么意义？学生带着问题阅读课本，并在课本上把相关问题答案划出来，若有没办法解答的问题，则在问题旁边做好标注。
学生自学完后教师统计学生解决问题情况，看还有哪些问题没有解决。
二、小组讨论：(10分钟)[学习小组就刚才自学中没有解决的问题进行讨论，会的同学教不会的同学。
教师巡堂，适时指导学生，同时收集学生还没有解决的问题。
三、学习成果展示：(12分钟)各小组派代表发言，介绍本小组学习成果，回答学法指导中的问题。
教师适时答疑，引导学生掌握相关知识，划出重、难点，并重点解释考试中常见的考点及考题类型。
四、堂上小测：(5分钟)1．从根本上讲，一个政府的威望是由________决定的。
( B )A．政府职能B．国家性质C．监督机制是否完善D．行政管理水平2．对漫画《如此为民》理解正确的是( C )①政府官员为民服务，收些费用并不为过②权力一旦失去监督，必然产生腐败现象③政府工作人员应该真正做到权为民所用④政府部门应该求真务实，反对形式主义A．①③B．①④C．②③D．②④3．截至2010年8月底，全国人大及其常委会共制定了现行有效的法律229件，涵盖民法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼及非诉讼程序法等多个法律门类。
此前全国人大及其常委会向社会全文公开，并征求建议和意见。
这种做法( A )①有利于公民行使监督权②说明我国人民直接行使国家权力③有利于推动我国的社会主义民主政治建设④表明我国的民主具有广泛性和真实性A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③。
《权力的行使：需要监督》教案15(人教版必修2)
难点
建立健全行政权力制约和监督机制
课时
教具
方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
导
入
新
课
上节课，主要从政府如何行使权力方面学习了政府的有关知识。但是，权力是一把双刃剑，运用的好可以造福于民，一旦超越法律，滥用职权，就会滋生腐败，贻害无穷。因此，政府的权力行使，必须受到监督。
实例探究
［例1］“干部用的准不准，交给群众审一审，干部用的行不行，交给群众评一评”，这种干部任用公示制度（）
A．表明公民有广泛的政治自由B．有利于对政府依法行政的监督
C．体现了公民的言论自由权利D．表明公民享有选举权答案：B
［例2］建立健全制约和监督机制，是加强对政府权力制约和监督的关键，这一机制主要靠（）
②人民代表大会及其常务委员会的监督：这是国家权力机关对行政机关的监督。主要是定期向人大报告工作，接受人大及其常委会的质询等。
③人民政协的民主监督：作为爱国统一战线组织，可以通过对国家机关及其工作人员提出批评和建议，也可以通过调查研究，主动向政府机关提出建设性意见。
④新闻舆论和社会公众的监督：参考第二课民主监督的方式。
加强对政府权力的制约和监督，能防止权力的滥用，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。
教师活动：引导学生阅读教材46－47页，思考：应该如何对政府权力进行制约和监督？
教师总结：
（2）建立健全制约和监督机制是关键（板书）
制约和监督机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。
民主的制约和监督：就是要切实保障广大人民的选举权、知情权、参与权、监督权，使人民能够真正约束掌权者的行为。
（2）“阳光工程”及其意义（板书）
实施“阳光工程”，建立政务信息公开制度，增强政府工作的透明性，是政府自觉接受人民监督的表现。
思想政治②必修42《权力的行使：需要监督》教案.docx
4.2权力的行使：需要监督教材分析课程标准的基本要求：评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。
本标准要求学生认识政府的权力不能滥用，认识人民监督政府对国家发展的重耍性。
形成正确的权力观，培养积极参与民主监督的政治素养，体会我国政府接受人民监督的重耍意义。
教学目标一、知识目标了解建立健全制约和监督权力的机制；认识我国的行政监巒体系；了解“阳光丄程”及其意义。
二、能力目标学会辨证地观察问题、认识问题。
例如，要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力对能滋生腐败。
提高归纳与分析的能力。
例如，归纳监督政府权力的若干途径。
分析政府接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。
三、情感、态度与价值观目标了解权力的两面性，形成.iE确的权力观念；认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养；了解加强和改进政府工作的相关信息，体会我国政府接受•人民监督的意义。
教学重点对政府权力进行制约和监督的意义。
教学难点建立健全行政权力制约和监督机制是政府权力制约和监督的关键。
教学方法合作探究，激发学生的兴趣。
课时安排1课时。
教学过程一、引入新课教师活动：请同学们回顾一下，我们学习过监督的哪些内容呢？学生活动：回答。
教师提示：第一单元第一课，公民享有监督权，第二课公民参与民主监督，这两部分都是强调人民对国家机关及其工作人员（权力机关、司法机关、行政机关）的监督。
而我们这节课所耍学习的是针对国家行政机关权力行使的监督。
二、新课教学（一）群众喉舌，政府镜鉴课堂探究一：请同学们阅读教材第46页材料，并思考、回答下面的问题。
学生活动：思考、讨论并回答。
（略）教师提示：中央电视台《焦点访谈》栏目专门报道事关冇姓切身利益的问题，为群众鸣冤叫屈，替百姓呐喊，代表了群众的呼声，保障了群众的利益，是群众喉舌，所以备受冇姓关注。
这是公民行使监轉权的一种方式。
高中思想政治人教版必修2教案-6_权力的行使：需要监督_教学设计_教案_3
教学准备1. 教学目标教育教学目标1、知识目标（1）明确政府依法行政的含义。
（2）知道政府提高依法行政的具体要求。
（3）理解政府依法行政的意义。
（4）明确政府要科学决策、民主决策、依法决策。
2、能力目标（1）通过探究培养学生用依法行政相关知识剖析时事的能力。
（2）以依法行政知识为向导，摒弃惯性思维，培养以科学视角审视政府的能力。
3、情感、态度与价值观目标（1）体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策的重要意义。
（2）关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。
（3）了解加强和改进政府工作的相关信息，树立对政府依法行政的信心。
2. 教学重点/难点1、教学重点：依法行政的原因及措施2、教学难点：依法行政的原因及措施3. 教学用具4. 标签教学过程教学设计（一）导入新课【师】同学们，今天这节课我们来共同学习《政府的权力：依法行使》在开始今天的新课之前，我们先来听一首歌。
播放视频：雾霾版《卷珠帘》【师】歌好听吗？确实好听，不愧为中国好歌曲冠军曲目的“翻唱”版。
但是，曲调虽优美！内容却很残酷啊!什么内容啊？对，雾霾。
那么治理雾霾究竟是谁的责任呢？对，是政府的责任，是你的责任，也是我的责任。
那么，今天咱们就从身边的事情说开来。
（二）讲授新课材料：我的私家车到了年检的时候，结果到车管所年检居然没过关，原因是我市交通局和环保局联合发文规定，为了应对雾霾，减少尾气排放，辖区内的所有小汽车必须统一安装某一品牌的汽车尾气净化器，标价980元，否则汽车年检将无法过关。
探究一：请帮我出出主意，我究竟该不该安装净化器呢？说说你的理由。
探究二：你认为我市政府部门的行为可能会产生哪些后果？材料：葛洲坝水泥厂，位于我市北侧，是我市最大的粉尘污染源之一。
近年来，市民（包括我）一直强烈要求市政府搬迁水泥厂。
为了响应民意，市政府决定召开一次专题办公会议，讨论水泥厂搬迁事宜。
探究三：请各组模拟组织召开一次政府办公会议，通过讨论为水泥厂搬迁方案的制定设计一个决策流程。
《权力的行使：需要监督》优秀教案
《权力的行使：需要监督》教案一、教学目标
（一）知识目标
1、了解对权力进行制约和监督的必要性；
2、掌握对政府权力进行制约和监督的途径；
3、理解政府接受监督的意义；
4、理解“阳光工程”的内涵、必要性及意义；
（二）能力目标
1、通过对权力两面性的认识，提高辩证地看待事物的能力；
2、通过体验监督权的行使，提高参与政治生活的能力；
（三）情感、态度与价值观目标
1、通过对“权力是把双刃剑”的理解，形成正确的权力观；
2、通过对我国政府“阳光工程”的认识，树立“法治政府”的理念；
二、教学重难点
（一）教学重点
1、理解对权力行使进行监督的原因；
2、掌握监督权力行使的途径；
（二）教学难点
1、掌握监督权力行使的途径；
2、提高对政府权力行使的监督意识与监督能力；。
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第四课 我国政府受人民的监督
第二框 权力的行使：需要监督
课标要求
评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望，对政府权力进行制约和监督的措施和意义。
一、自主学习（学生互助检测）
1. 为什么要对政府权力进行制约和监督？
（1）必要性
（2）重要意义
2.怎样加强对政府权力的制约和监督？
关键：机制 （理解怎样靠民主？怎样靠法制？）书44页第二段
建立健全行政监督体系
为什么要强调人民民主对权力的制约和监督？
3．公民可以通过哪些渠道对政府进行民主监督？（书27-28页）
4.你能说出行政监督体系的内容吗？你能区分哪些是行政系统内部监督，哪些是行政系统外部监督吗？
5.请说出哪些是国家机关的监督哪些不是国家机关的监督吗？（仔细想想）
6.什么是“阳光工程”？政府开展“阳光工程”表明了什么？
7.政府开展“阳光工程”的意义有哪些？
必要性
监督的意义
关键：建立健全制约和监督机制
怎样进行监督
行政监督体系
开展“阳光工程“表明：
为政府的“阳光工程”喝彩
（具体做法）意义
三．课堂思考
1.结合材料，说明为什么孟建柱说一定要对权力进行制约和监督？（自主回答）
2.结合菏泽政府的例子，谈谈加强对政府权力制约和监督的意义？（自主回答）
3.你是如何理解邓小平这句话的？(邓小平说：“要依靠发展民主、健全法制来预防和治理腐败。
”)（自主回答）
4.公民可以通过哪些渠道对政府进行民主监督? （自主回答）
5.你能指出菏泽采购部门受哪些方面的监督？你能区分出哪些是行政系统内部监督吗? （自主回答）
6.结合材料说明菏泽开展“阳光工程”表明了什么？具有哪些意义？（自主回答）
7.请谈谈应怎样加强对菏泽政府的监督？作为中学生你该怎么做？(小组讨论)
四、课后作业
1.对政府权力进行有效制约和监督的关键是（）
A.发挥人民民主对权力的制约和监督
B.加强法制对权力的而制约和监督
C.加强新闻舆论和社会公众监督
D.建立健全制约和监督机制
2.下列选项不属于行政系统外部监督的是（）
A.人民代表大会的监督
B.人民政协的监督
C.法制部门的监督
D.中国共产党的监督
3. 2008年5月1日，《中华人民共和国政府信息公开条例》正式施行。
《条例》首次从法律上对政府信息公开做了明确规定，使广大群众对行政机关的职责权限、办事程序、办事结果、监督方式等信息能够一目了然，这将在建设公开透明的政府，保障公众知情权、监督权方面带来深刻影响。
《政府信息公开条例》实施说明了什么政治生活道理？
（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，政府是国家权力机关的执行机关，是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者。
因此，只有自觉接受人民的监督，才能更好地执行人民的意志，捍卫人民的利益，落实为人民服务的原则。
（2）我国的行政监督体系包括行政系统外部的监督和行政系统内部的监督。
（3）自觉接受人民监督是法治政府的基本要求。
国务院制定政府信息公开条例，有利于提高政府依法行政水平，增强政府工作的透明度，便于群众加强对政府工作的监督；有利于群众维护自已的合法权益；有利于化解社会矛盾，维护社会稳定。
课堂规则
1.首先进行分组，选出组长以小组为单位计分，所以所有小组成员都必须主动站起来抢答问题（问题在学案上），各小组每有一名同学主动站起来回答问题，加一分（回答好的可多加），最终评选出最佳小组，最佳小组会得到意外的礼物。
2.课堂一开始进行两人交替问答学生事先商定和谁问答？谁问谁答？一方问问题（学案自主探究部分的问题），另一方大声回答，把解决的问题做一下标记，把两人不能解决的问题也做一下标记。
不要说笑，否则减分
3.进行抢答凡是学案中标明“自主探究”的问题都要进行抢答，不用举手，直接站起来说
4．小组讨论学案中写有“小组讨论”的问题，要自己独立思考，再讨论，谈论时一定是前面同学转向后面，进行讨论。
讨论后进行抢答
5.最终评出最佳小组。