2018最新语文版七年级下基础和记叙文阅读复习

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新人教版语文与文学七年级下复习知识点详细

新人教版语文与文学七年级下复习知识点
详细
在这份文档中，我们将详细回顾新人教版语文与文学七年级下的重要知识点。

以下是这个学期的相关内容。

第一单元：诗的力量
- 诗歌的定义和特点
- 诗歌的形式与结构
- 唐诗宋词的基本特点和代表作品
- 通过诗歌欣赏提高语言表达能力
第二单元：故事与人物
- 故事的组成要素
- 故事的种类与结构
- 古代寓言故事的特点和内涵
- 故事中的人物塑造与生动形象的表达技巧
第三单元：叙事描写
- 叙事文的基本特点与结构
- 叙事文中的描写技巧与方法
- 描写自然风光与人物形象的表达
- 提高叙事文写作能力的要点
第四单元：写景描写
- 描写自然风光的常用词语和表达技巧
- 描写四季变化和不同地域风景的方法
- 描写自然景色与情感共鸣的联系
- 通过写景描写培养细致观察和感受自然的能力
第五单元：文言文阅读
- 文言文的特点和基本阅读要点
- 了解文言文的常用词汇和表达
- 阅读古代文言文作品的技巧和理解方法
- 掌握古代人物的行事作风和价值观念
第六单元：议论文阅读
- 议论文的基本结构和写作特点
- 提取议论文中的主题和观点
- 分析作者的论证方法和逻辑推理
- 提高阅读理解能力和批判思维的训练
第七单元：小说阅读
- 小说的基本概念和特点
- 小说中的情节构思和人物刻画
- 分析小说的主题和寓意
- 提高阅读小说的综合理解能力
这份文档详细介绍了新人教版语文与文学七年级下的复习知识点。

通过复习这些内容，学生可以提高对语文与文学的理解和运用能力，为进一步学习打下良好基础。

人教版初中七年级语文下册读背手册记叙文阅读知识

排比
特点
结构相似、内容相关的三个或三个以上的短语、分句或句子排列在一起，使情感丰沛，情绪高昂。
答题模式
运用排比的修辞手法，句式整齐，节奏感强，写出了……。
设问
特点
自问自答，引人注意，启发思考。
答题模式
运用设问的修辞手法，提出……问题，自问自答，引人思考，突出强调了……。
反问
特点
用疑问的方式表达确定的意思，态度鲜明，引人思考。
第二人称
以与读者或人物直接对话的角度来叙述，常用代词“你、你们”等。
作用：便于情感交流，还能起到拟人化的作用。
第三人称
从第三者的角度来叙述，常用代词“他、她、它、他们、她们、它们”等。
作用：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
表达方式
叙述
对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
简洁、繁复
简洁：多用短句，句式流畅。
繁复：多用长句，多重复，多对比性语言。
答题模式
运用拟人的修辞手法，将……拟人化，生动形象地写出了……，抒发了……的情感。
夸张
特点
对事物进行扩大、缩小、超前的描述，增强效果，烘托气氛。
答题模式
运用夸张的修辞手法，突出强调了……，表达了人物……的情感。
对偶
特点
结构、字数相同，上下句意思相近或相反。
答题模式
运用对偶的修辞手法，句式整齐，形式优美，突出表现了……的情感。
作用：对情节起补充作用，可丰富形象，突出中心。
补叙
叙事结束时，补充交代与主要情节相关的内容。
作用：有利于读者更全面地了解人物或事件；使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙人称
第一人称
以“我”的口吻或角度展开记叙。常用代词“我、我们”等。

七年级记叙文阅读复习

3.周围丛生着一片片蒲公英，凤轻轻地吹着，吹起了一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝。
解析：①判断描写方法：环境描写。②分析表达作用：先概括所描写景物的特点。“洁白如雪、轻盈如羽”表现了蒲公英的优美，营造了温馨的氛围。再分析这一景物描写与任务形象的塑造、情节的发展、文章的结构有何联系。
解析：①判断修辞手法：拟人。②分析这种修辞手法是如何运用的。③这种修辞手法表现了事物的什么特点：从容淡定，菊花盛开。④体会表达了人物怎样的情感。
考点三：识别描写方法，分析表达作用题型1：XX句子用了什么描写方法？请分析其作用。题型2：文中的XX描写有什么作用？
答题模板： 1.外貌描写：交代人物的……身份/地位/处境/经历。
示例
下列句子运用了什么描写方法？有什么表达效果？
1.我赶紧取来一双新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜，就像她在走亲访友时为我做的那样。解析：①判断描写方法：动作描写。②分析表达作用：表现了儿子对母亲细致周到的照顾，体现儿子对母亲的感恩之情。
2.我听了立刻就批她：“那怎么行，你一个人，我怎么放心？” 解析：①判断描写方法：语言描写。②分析表达作用：表现了儿子对母亲的担忧，体现儿子对母亲的爱。
考点一：理解重点词句，品味语言特点
题型3：理解xx句子的含义
答题模板：浅层含义（字面意思）+深层含义（文中意思）。
考点一：理解重点词句，品味语言特点
题型4：分析文中XX句子的表达效果/作用
答题模板：这句话使用了……修辞手法/描写
方法，在内容上表现了人物的……品质（揭
示了……道理/抒发了……感情/表现了……主
4.排比：运用排比的修辞手法，强调了XX的XX特点/渲染了XX情感/使文章条理分明/节奏和谐/富有气势/层次清楚/描写细腻/形象生动。

2018七年级语文下复习提纲

第一单元梳理一、课文内容梳理1、《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。

文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。

2、《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。

这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。

着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。

后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。

着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。

3、《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。

文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。

作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。

动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。

另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。

4、《孙权劝学》记事简练。

全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。

写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。

七下语文阅读理解复习

七下语文阅读理解复习在七年级下学期的语文学习中，阅读理解是一个重要的部分，它不仅能够提升学生的语文素养，还能锻炼学生的逻辑思维和分析能力。

为了更好地复习和准备考试，以下是一些关于阅读理解的复习要点和策略。

首先，阅读理解的基础在于对文章的深入理解。

在阅读文章时，要仔细阅读，注意文章的主旨大意、段落结构、作者的观点和情感态度。

在阅读的过程中，可以做一些标记，比如划出关键句、标注生词、记录自己的疑问和感悟。

其次，阅读理解的练习要注重方法。

在练习时，可以先快速浏览文章，把握文章的大致内容和结构，然后再仔细阅读，寻找细节信息。

在做题时，要学会从文章中寻找答案，而不是凭空想象。

同时，要注意题目的要求，区分不同类型的题目，如细节理解题、推理判断题、主旨大意题等。

再者，阅读理解的提升需要大量的练习。

通过不断的练习，可以提高阅读速度和理解能力。

在练习时，可以选择不同类型的文章，如记叙文、说明文、议论文等，这样可以提高对不同文体的适应能力。

同时，要注意总结经验，分析自己在阅读理解中的错误和不足，不断改进。

此外，阅读理解的复习还要注重词汇的积累。

词汇是阅读理解的基础，只有掌握了足够的词汇，才能更好地理解文章。

在复习时，要重点记忆一些高频词汇和短语，同时，要注意词汇的用法和搭配。

最后，阅读理解的复习要结合实际。

在复习的过程中，可以结合自己的实际情况，选择适合自己的复习方法和材料。

同时，要注意调整心态，保持积极的学习态度，相信自己能够通过努力提高阅读理解能力。

总之，七年级下学期的语文阅读理解复习需要系统的方法和策略，通过不断的练习和总结，相信每个学生都能在阅读理解方面取得进步。

七年级下册课外记叙文阅读专项复习

七年级下册课外记叙文阅读专项复习编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级下册课外记叙文阅读专项复习）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级下册课外记叙文阅读专项复习的全部内容。

七年级下册课外记叙文阅读专项复习(一）独钟牵牛花母亲爱花，我家的小院里，开着各种母亲栽种的并非名贵的花，使农舍小院增添了无限色彩.在这些花中，我感情最深的要数那些爬满了窗子的牵牛花，倒不是因为它开的花朵美丽，而是因为它是我从小学到高中的闹钟。

那时候没有闹钟,母亲叫我早了，怕影响我的睡眠时间，叫晚了又怕我上学迟到。

后来,母亲发现了牵牛花总是在凌晨时分开花，而且花期也很长，从春天开到深秋，于是，母亲在靠窗子的地方种了几棵牵牛花.很快，牵牛花的藤便爬满了整个窗子。

母亲虽然没有上过学,可是却明白考大学对女儿多么重要，在我高考的前一天，操劳了一天的母亲生怕误了我的考试时间，于是就坐在窗前为我剥核桃仁，那是母亲怕夜深人静时砸核桃声影响我的睡眠在白天挤时间敲碎的。

有了母亲的守夜，我的心情一点都不紧张，睡得很香甜，很踏实。

当牵牛花开花的时候，我从母亲手里接过热乎乎的鸡蛋和一包核桃仁，看着母亲又红又涩的眼睛，我的眼睛顿觉湿润了。

大学毕业后,我用第一个月的工资给母亲买了一个闹钟，“娘,它会打铃叫醒您，这回您可以安心睡个好觉了。

”母亲摸摸这小东西怀疑地问：“这么一个小东西,又没长嘴还能叫人？”我点点头回答：“娘,您放心，它一定会叫您，而且您让它几点叫它一分都不会差。

”母亲又问我：“那它叫太阳几点出来?”我说：“大概5点吧。

”母亲说：“那就让它4点叫我吧。

2018七年级语文下册第六单元基础与阅读训练(扫描版) 新人教版

第六单元基础与阅读训练
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部编七下期末复习专题十二记叙文阅读专题复习及答案解析

部编七下期末复习专题十二记叙文阅读专题复习及答案解析记叙文考点及答题技巧1、概括文章主要内容方法：（1）写人或事的记叙文或段落：什么人+什么时间+什么地点+什么情况下+做什么事+什么结果。

（注意原文强调的是什么）（2）写景的记叙文或段落：描写了+××景物+××特征。

（3）抒情的文章或段落：抒发了怎么样的感情。

2、分析文章思路思路是作者按照一定的条理由此及彼、由浅入深表达思想的路径、脉络。

考查时，有时让分析局部的思路，有时让分析全文的思路；有时用填空题的形式，补充文章的思路；有时用问答题的形式概述文章思路。

分析思路时，首先按以下方法对文章进行分析，理清文章脉络：（1）按时间划分（找表示时间的词语）（2）按地点划分（找表示地点的词语）（3）按事情发展过程（找事件的起因、经过、结果）（4）按人物的情感变化。

（找表示情感的词句）（5）总分总（掐头去尾）。

然后，用清楚明白的语言将文章思路概述出来。

3、记叙线索及作用文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子等，并且在解读文章时可以依照它用来解读文章含义，了解文章主旨。

线索类型：（1）人物（2）事物 (3)事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感变化（7）人物的见闻感受作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

把握线索常用的方法有：（1）标题入手法。

标题是每篇文章的眼睛，从标题中可以大致看出文章所要描述的内容，反映的文章主旨。

（2）抓关键物法。

在记叙文中，一些小物件一旦被有机地组织进作品就常常产生异乎寻常的艺术功用作品，在文中反复出现，对刻画人物性格和深化主题起着重要的作用。

（3）抓住重点语句法。

重点语句主要指具有特殊指代含义的词语，内涵丰富的词语、段落或文章中的中心句、过渡句，记叙性的文章中作为点睛之笔的抒情、议论的语句等。

这些词语或句子往往对于揭示中心思想、表达作者观点有着举足轻重的作用，分析它们就可能找到线索。

人教部编版语文七年级下册期末专项复习记叙文阅读专题含解析

人教部编版语文七年级下册期末专项复习记叙文阅读专题一、现代文阅读阅读《人生没有永远》，完成各题。

①自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了。

②我们仨，却不止三人。

每个人摇身一变，可变成好几个人。

例如阿瑗小时才五六岁的时候，我三姐就说：“你们一家呀，圆圆头最大，钟书最小。

”我的姐姐妹妹都认为三姐说得对。

阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。

阿瑗常说：“我和爸爸最‘哥们’，我们两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。

”我又变为最大的。

钟书是我们的老师。

我和阿瑗都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。

他可高大了。

但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。

③他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整理。

我回家后，阿瑗轻声嘀咕：“狗窠真舒服。

”有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意说：“妈妈有点笨哦！”我的确是最笨的一个。

我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。

其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。

我们会取笑钟书的种种笨拙。

也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。

④我们对女儿，实在很佩服。

我说：“她像谁呀？”钟书说：“爱教书，像爷爷；刚正，像外公。

”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表，到外地开一个极左的全国性语言学大会。

有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。

钱瑗是最小的小鬼，她说：“那么，毛主席词‘寂寞嫦娥舒广袖’怎么说呢？”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱瑗。

⑤钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者。

一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑗。

她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。

七年级下册记叙文阅读专题一基本常识试题

记叙文阅读专题一〔根本常识〕一、考纲要求：1、理清思路，体味和推敲重要词句在语言环境下的意义和作用。

2、在阅读中理解表达、描写、议论、抒情等表达方式。

3、品味作品中富于表现力的语言。

4、对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。

5、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品的思想感情倾向，能联络文化背景作出自己的评价。

品味作品中富于表现力的语言。

二、考点透视：1、记叙文六要素：时间是、地点、人物、事件、起因、经过、结果2、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。

3、找主题句：找首段或者尾段的议论、抒情句。

4、记叙的线索及作用：线索：〔1〕核心人物〔2〕核心事物(3)核心事件〔4〕时间是〔5〕地点〔6〕作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次明晰。

5、记叙的顺序及作用：〔1〕顺叙〔按事情开展先后顺序〕作用：叙事有头有尾，条理明晰，读起来脉络清楚、印象深入。

〔2〕倒叙〔先写结果，再交待前面发生的事。

〕作用：造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单调，增强文章的生动性。

〔3〕插叙〔叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

〕作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心6、修辞方法及作用：附：常见的几种修辞手法的表达作用〔1〕比喻：形象生动写出了什么〔文章内容〕，化抽象为详细，使人易于理解。

〔2〕拟人：使物人格化，使之更形象，从而到达形象生动的效果。

〔3〕夸大：突出特征，提醒本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

〔4〕排比：条理明晰，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。

7、句子的作用分析：〔１〕、开头：开篇点题，渲染气氛，总领全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情；也有的是开启或者引起下文，为故事的情节开展作铺垫。

〔２〕、中间句子的作用构造上：文章中间的句段连接着上下文，所以有承上启下〔概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写〕或者承接上文或者引起下文的作用，并为故事的情节开展作铺垫。

七年级语文下册_第四单元基础巩固+类文阅读知识清单(解析版)

第四单元基础知识＋类文阅读单元目标基础巩固一、选择题1．给下列句子排序，最恰当的一项是（）①我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针②我们发明指南针，并不曾向海上获取霸权③而是用它来制造奇巧美丽的烟火，使人们在节日里享受欢乐④同西方人不同，我们发明火药，不是用它来侵占别国领土⑤而是让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够选择优美适宜的自然环境。

⑥爱好和平是中华民族的优良传统A．①④③②⑤⑥B．⑥①④⑤②③C．①④⑤②③⑥D．⑥①④③②⑤【答案】D【解析】此题考查学生句子排序的能力。

解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。

句⑥提出了一个观点，引起了下文，是第一句；句①举出两个例子作证明，是第二句；结合关联词“不是，而是”及上句的描述顺序辨析，句④③为三四句，句②⑤为五六句。

由上分析，可排序为：⑥①④③②⑤，故选D。

2．下列句子中，没有语病的一项是( )A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。

B．由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。

C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。

D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。

【答案】A【详解】B.成分残缺，删掉“由于”；C.搭配不当，把“加强”改为“提高”；D.否定错误，删掉“不”；故选A。

3．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．德馨．（xīn）鸿．儒（hóng）陋室铭．（míng）B．案牍．（dú）甚蕃．（fān）濯．清涟（zhuó）C．亵．玩（xiè）不蔓．（wàn）调．素琴（tiáo）D．隐逸．（yì）淤．泥（yū）鲜．有闻（xiān）【答案】A【详解】B．“蕃”应读fán；C．“蔓”应读màn；D．“鲜”应读xiǎn；故选A。

七年级语文下册_第三单元基础巩固+类文阅读知识清单(解析版)

第三单元基础知识＋类文阅读单元目标基础巩固一、字词书写1．下列句子中没有语病的一项是（）A．近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。

B．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。

C．只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。

D．目前，中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。

【答案】D【详解】A．偷换主语，后一句的主语应为“憎水玻璃”，在“为”前面加上“这种玻璃”；B．表意不明，“其他学校领导”是“学校的其他领导”还是“其他学校的领导”不清楚；C．关联词错误，“只有…才”或“只要…就”，将“就”改为“才”。

故选D。

2．将下列选项填入文段的空缺处，正确的一项是( )爱心是________，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

①飘荡在夜空里的一首歌谣②沙漠中的一泓清泉③洒在久旱大地上的一场甘霖④冬日里的一片阳光A．④②③①B．③①④②C．①④②③D．②④①③【答案】A【分析】本题考查句子补写。

“温暖”对应“阳光”，第一空应选④；在沙漠中濒临绝境时，一泓清泉可以让人重新看到希望，第二空应选②；久旱的大地上的一场甘霖可以使枯萎的事物得到滋润，第三空应选③；孤苦无依的人可以因为夜空里的一首歌谣而获得心灵上的慰藉，第四空应选①。

综上所述排序应为“④②③①”，故选A。

3．下列句子中，标点符号使用错误．．．．的一项是（）A．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

B．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

C．接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。

他说“法国语言是世界上最美的语言，最明白，最精确。

”D．我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。

近年七年级语文下册第一单元基础与阅读训练(扫描版)新人教版(2021学年)

2０１8七年级语文下册第一单元基础与阅读训练（扫描版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（2018七年级语文下册第一单元基础与阅读训练(扫描版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第一单元基础与阅读训练以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。

Ｔhe above iｓ the wｈolｅ cｏntent ｏf this aｒticle, Gorky sａｉd: "the book iｓｔhｅlａｄdｅr of hｕｍａｎｐroｇrｅｓｓ." I ｈope you ｃan maｋe progress wｉｔｈ tｈe help oｆ tｈｉs lａddｅｒ. Ｍaterial ｌiｆe iｓ eｘtrｅmely rｉｃh, ｓcｉenｃe and techｎoｌogｙare developing ｒapｉｄlｙ, aｌｌ of ｗhｉcｈ graduallｙ change ｔhe ｗay oｆ people＇ｓ sｔudy aｎd leisｕｒe. Ｍany people are no longer ｅagｅr ｔｏｐurs ｕe a ｄocument, bｕt ａｓｌonｇ as yoｕsｔilｌｈave such a ｓmall p ｅrsiｓtencｅ， you ｗill coｎtinｕｅ tｏgrow and pｒogreｓs. When th ｅcompｌeｘｗorld lｅａds us to chａse ｏut， readinｇ aｎarｔicｌe or doiｎg ａ pｒoｂlem maｋeｓuｓ cａｌm down and return to ｏuｒｓelｖes． With leａrning, ｗe cａn actｉvａｔｅ oｕr imaginａｔｉon ａnd ｔhinkｉｎg, ｅstａblish oｕr belｉeｆ, keｅｐ our puｒｅ spirituaｌｗｏrlｄand resｉst the ａtｔaｃｋ of thｅｅxｔernａl ｗoｒld.。

七年级下册语文阅读理解记叙文阅读考点讲解

七年级下册语文阅读理解记叙文阅读考点讲解一、考试中关于“记叙文阅读”的要求：阅读几种常见的记叙文，能理清文章的思路，划分文章段落，概括段意和中心思想分析关键性词句，指出文章的主要写作方法，理解记叙性语言具体生动、形象鲜明的特点。

二、“记叙文阅读”复习要点：1. 具备初步的知识迁移能力，能较熟练地利用课内学到的知识分析课外语段或短语2. 弄清记叙的六个要素3. 明确记叙的顺序和人称4. 记叙文的基本结构（材料的主次与详略，过渡与照应，线索、层次）5. 记叙文中的表达方式6. 能结合语境理解和辨析一些关键字词，重点语句的含义及其作用7. 对两个或两个以上有某些相似之处的段落或文章进行比较三、记叙文基础知识（一）记叙文的特点1. 概念：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的文章。

2. 分类：A. 按样式分：通讯、回忆录、游记、新闻、参观访问记、民间故事。

B. 记叙内容分：写人、叙事、写景、状物。

（二）记叙的要素和人称记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

A. 时间：一般用时间词表示；也有的间接表示事件的发生时间。

B. 地点：单一地点，事件在一处发生；还有的事件随情节发展而转换。

C. 人物：有主要人物和次要人物之分。

主要人物往往体现文章的中心思想，次要人物帮助形成完整的情节，并对主要人物起衬托作用。

D. 起因：指引发事件的原因，一般在开头，也有在后头（倒叙）E. 经过：指事件发展的过程，复杂事件的经过往往包含若干阶段，可先概括再综合。

F. 结果：指事件的结尾，一般也用记叙描写的表达方式，它是事件的一部分。

如以抒情议论结尾的不能当作结果。

记叙的人称：A. 第一人称：以“我”、“我们”的身份叙述。

“我”是其中的一个人物，文章记叙的人和事都是“我”的所见、所闻、所想，容易使读者产生真实而亲切的感觉。

文中如有心理活动描写必定是“我”的，其他人物的心理活动只能是“我”猜测的，不可直接描写他人的心理活动。

七年级语文下册期末记叙文阅读复习

七年级语文(yǔwén)下册期末(qī mò)记叙文阅读复习一、基本常识：1、记叙(jìxù)的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

2、记叙的顺序(shùnxù)：顺叙、倒叙、插叙。

3、记叙的人称：第一人称(dì yī rén chēnɡ)、第三人称4、小说的三要素是：人物、情节、环境。

5、人物描写：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。

6、小说的情节四个阶段是：开端、发展、高潮、结局。

7、小说的环境描写：自然环境和社会环境。

8、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明9、常见的修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问、引用等。

10、常见的表现手法：对比、衬托(正衬、反衬)、象征、托物言志、以小见大、先抑后扬(欲扬先抑)、借景抒情、托物寓意等。

二、记叙类阅读方法指导思路是：看标题――读文章――审试题--回读原文――作解答。

(一)看标题：题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。

(二)读文章通读全文，对文章的内容、主旨、思路、写法有通盘认识。

阅读文章，一定要掌握字不离词，词不离句，句不离段、段不离篇的规律。

整体阅读，一般从以下几个方面入手。

1、整体感知文章的主要内容。

首先，把握记叙文的类型特点(人、事、物、景)，根据其特点，整体感知中心内容。

写人的文章主要分析人物的外貌、语言、动作、心理、神态等来反映人物性格特征，表现主题。

记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果(jiē guǒ)，分析事件的意义和它体现的中心思想。

其次，阅读记叙文，要把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六要素认识清楚，注意(zhù yì)时间的先后、地点的转换、人和人之间的关系、事情的前因后果，有些记叙文还要注意对环境的分析。

分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。

七年级语文下册_第二单元基础巩固+类文阅读知识清单(原卷版)

第二单元基础知识＋类文阅读单元目标基础巩固一、选择题1．下列句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。

B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。

C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。

D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．万里/赴/戎机，关山/度/若飞。

B．将军/百战/死，壮士/十年/归。

C．不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。

D．归来见/天子，天子坐/明堂。

3．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．啾．啾（jiū）辔．头（pèi）云鬓．（bìn）赏赐．（chì）B．金柝．（duò）溅．溅（jiān）朔．气（shuò）鞍鞯．（jiān）C．机杼．（zhù）阿姊．（zǐ）戎．机（róng）胡骑．（jì）D．策勋．（xún）可汗．（hán）霍．霍（huò）红妆．（zhuāng）4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ )①教养是所有财富中最昂贵的一种。

②多读书、读好书，高等教育肯定能提高一个人的精神境界，开阔人的视野，提升一个人的修养。

③做一个有教养的人，比做一个有钱、有学历的人更重要。

④当然，教养离不开文化。

⑤可现在受过高等教育的人不少，但表现出没教养的地方随处可见，我们是不是也该将培养有教养的国民作为一个奋斗目标。

A．④①③⑤②B．①④②⑤③C．①③④②⑤D．①②④⑤③二、字词书写5．给下列加点字注音。

可汗．（________）机杼．（________）胡骑．（________）燕．山（________）朔．气（________）金柝．（________）6．给下列加点的字注音。

（1）西市买鞍鞯．．（_________）（2）南市买辔．头（________）（3）朔气传金柝．（_________）（4）出国相扶将．（_________）三、填空题7．文学常识填空。