拇指食指手拉手
幼儿手指游戏
幼儿手指游戏1. 两个大拇指，（竖起两个大拇指，其余4指卷起）比比一样高，（两个大拇指碰在一起）互相点点头，（拇指相对，弯曲3次)接着弯弯腰，（拇指向前，弯曲3次）两个小拇指，（伸出两个小拇指）一样都灵巧，（小拇指弯曲3次）互相手拉手，（两个小拇指互相勾在一起）接着问声好，（小拇指相对弯曲3次）食指、中指、无名指，（分别伸出3根手指）样样事情离不了，（弯曲3次）伸出双手数一数，（五指分开，伸出双手）一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，（数一个数，收回一根手指）2.手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。
（左手食指穿过孔，做蠕动状）3.一只小鸡叽叽，抵抵头（鸡嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里。
4.园里的番茄圆又大（右手空握拳）躺着睡觉不说话（放在耳边、做睡觉状）来了一只大狼狗（左手1、3、4指捏住，2、5指翘起）对着番茄咬一口（做咬的动作。
左手咬右手）爸爸见了很生气（双手叉腰，做生气状）快把狼狗赶出去（双手向外赶）5.大树(伸出中指、无名指、小指三个指)下面有个洞（另二指成圆），住着可恨小虫虫（作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分辨回收后作个波浪），大虫出洞探探头（大拇指伸进洞后向上抬一下），二虫出洞弯弯腰（食指伸进后弯曲一下），三虫出洞扭一扭（中指伸进后跳个舞转一转），四虫慢慢爬出洞（无名指慢慢伸进洞），小虫就是胆子真是小（小指在洞口绕一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小虫小虫你别惧怕（伸出左右小指摇摆一下），我们一起爬出洞（把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、慢慢爬出洞口、不要爬错洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后从食指开始往下弯曲），快快活乐去远足（大拇指碰碰晃动）。
幼儿园大班手拉手教案：巧妙连接
幼儿园大班手拉手教案：巧妙连接巧妙连接的文章作为幼儿园大班教师，在教育过程中如何打造一个有温度、有情感的课堂不只是一种教育模式，更是一种教育理念。
孩子们的心理和情感需要教师呵护和引导，通过各种各样的教学方法，来开拓他们知识的视野和情感的世界。
本文将介绍一种“手拉手” 的教学方法，通过巧妙连接情感和知识，带领孩子们一起成长。
一、概述：什么是“手拉手”“手拉手”教学法是一种注重情感和互动的教学方法，通过老师和孩子们手拉手，形成互助的关系，不仅使得幼儿们在情感上获得满足，更加有效地提升了幼儿学习的效率。
手拉手教学法的核心思路不仅仅在于传授知识点，更加注重培养幼儿间的互助精神、成就感和归属感。
通过手拉手，孩子们感受到了老师对他们的呵护和关心，同时也促进了小孩之间的互动和沟通。
二、手拉手教学法的设计1、场次设计在课堂设计上，老师需要针对课程内容和幼儿的年龄特点，设计不同的场次：可以是情感交流、情感呼吸、情感游戏、情感体验等多种形式。
在学习过程中，感情和知识始终是跟随在一起的，可以在知识讲解之时，穿插幼儿们手拉手，培养幼儿们的团队精神与协作能力。
2、教师角色在教学中，老师的角色比较重要，在其中扮演了承上启下的角色，作为纽带，一方面要引导孩子们建立情感联结，另一方面，也要承担起引导孩子学习的重任。
3、孩子们的角色孩子们在其中扮演的角色是互帮互助，共同体验课和情感，在所谓“手拉手”的背后，孩子们也形成了相对稳定的小组，可以相互协调、接纳和理解。
此外，手拉手也能调动孩子们的积极性和主人翁精神，培养他们的协作意识和集体荣誉感。
三、手拉手教学实践应用1、情感表达在手拉手教学方法应用过程中，老师可以让孩子们畅所欲言，无拘无束地表达自己对课程的感受，互相分享知识和情感。
2、情感合作除了可以垫高情感表达，手拉手也是极佳的学习合作方法，在教学过程中，老师可以将孩子们分为小组，在完成一定的任务之后，孩子们可以彼此握手，互相鼓励和合作。
手指谣(80)
二拇指出列，（两个食指立起）
跑步走，一二,一二,一二，立定，（食指立起左右交替向前弯曲走动,停止）二拇指归队。（两个食指交叉握好倒下）
22〈〈小雨伞〉〉
小雨伞、真淘气，(左手五指张开手心向下,右手握拳食指伸出顶在左手手心成小伞状,左右交替做2次)
28《包水饺》
羊妈妈，包水饺，（双手指尖向下，大拇指和其余四指从中间向两边捏4下）中间突起两边翘。（双手握拳，伸出大拇指和小拇指）
有的像小船，（上边动作手心向里，小拇指指尖相对，左右横向晃动）有的像元宝。（手心向外翻）
29《小红帽》
小红帽，问声好，（右手食指向左手钩手指4下）
大嘴巴奶奶开口笑，（左手伸出大拇指、食指张开合上2次）
顺着黄瓜架，（两个大拇指相互绕）
使劲往上爬，（边绕边向上）
长高了，（两手分开，在头顶上上下摆动）
可惜没浇水，（在头顶双手变换反方向）
蔫了塌了架。（双手无力垂下）
18《手指歌》
一个手指按电钮，（左手手心向上五指张开，右手食指在左手手心按4下）两个手指拣豆豆，（左手手心向上五指张开，右手拇指和食指在左手手指尖依
谢谢麻雀来叫我，(左右手握拳大拇指向前弯2下,做小鸟飞姿势)谢谢妈妈(左右手握拳大拇指向前弯2下,右手摸耳垂)天天都爱我！(右手手心向下在左拳上水平转2下,放在胸口)24《花儿卖香水》
小花蕾，打开门，(左手手心向上合拢,慢慢打开)
干什么？卖香水。(右手食指点左手掌心,右手手指做震动飞翔右上方)小蝴蝶，飞飞飞，(手背向上,左右手小拇指交叉做蝴蝶飞状)
四钩铁（手背相对，食指勾食指）
五钩钩出个老爷爷，（双手手指不变，由内向外翻）
大班数学《手拉手》教案5篇
大班数学《手拉手》教案大班数学《手拉手》教案5篇作为一名教职工，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的大班数学《手拉手》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班数学《手拉手》教案1第一教时活动目标：1.能区分10以内的单双数，知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。
2.能运用标记表示单数或双数。
3.理解活动规则，能按规则进行活动。
4.有兴趣参加数学活动。
5.培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：1.贴绒：教学挂图（四）中的圆片55个，教学挂图（一）中的1-10的数字卡一套。
格子图（可用毛线拉出或用及时贴纸条贴出。
如附图一所示）。
2.幼儿用书第23页《区分单数、双数》的材料，笔；"找水果"的操作单和记录单（见附图四）；数量分别为5-9的5种玩具，分类盒，1-10的数卡。
活动过程：（一）尝试给每排圆片两两排队。
1.引导幼儿观察绒板上排列的圆片。
（见附图二）教师：绒板上有什么？每一排有几个圆片，谁会用数字来表示？教师：我们一起来说说每排圆片的数目。
2.教师示范数量为7的一排圆片两两排列。
教师：圆片宝宝要出去散步了，我们让每排的圆片宝宝两个两个手拉手，排好队。
教师示范两两排列：按顺序把最上面的一个圆片拿下来与最下面的一个圆片配对。
3.请个别幼儿将其他各排圆片两两排列。
教师：这里的圆片也想散步，谁来帮他们两个两个手拉手？（二）区别10以内的单双数。
1.引导幼儿观察圆片的排列结果。
（见附图三）教师：哪些数目圆片的队伍两两排列后有一个单独出现的？哪些数目圆片的队伍都能两两配对？师幼共同总结：有些圆片两两拉手后，有一个是单独出现的，这样的数有一个共同的名字叫单数。
两两拉手，都能配对的数也有一个共同的名字叫双数。
教师：请你们看看，1-10中哪些是单数？哪些是双数？1-10中有几个单数几个双数？2.感受10以内单双数的排列规律。
手指谣(80)
1 《包子卷子》包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）2《悄悄话》小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）田鼠田鼠住在大树下，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶）喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）喳喳喳，吱吱吱……（左右手交替晃动表示轮流打电话）小鸟和田鼠说着（双手一起在耳旁晃动）悄悄话。
（双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。
）3《看着容易做着难》瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前）河叶这么宽，（双手平打开，手心向上）饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢）看着容易做着难。
（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向）4《瓜瓜花》西瓜圆（空比大西瓜）南瓜扁（双手比画扁的）黄瓜长（双手合拢）丝瓜尖（合拢后往回收）冬瓜有花头上开（头顶上开花）不做傻瓜我最乖（双手伸直，手心向外交叉摆两下，双手握拳并伸出大拇指）5《幸福的家》我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）快快乐乐笑哈哈。
（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）6《秋风来》秋风秋风吹吹，（双手手心相对手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）树叶树叶飞飞。
（双手在身体右斜上方，手心手背手腕花）好象一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）飞到空中追追。
《《手拉手》(中大班手指游戏)》
《《手拉手》（中大班手指游戏）》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(实用)手拉手大班教案
手拉手大班教案手拉手大班教案1主题目标：1、获得尊敬他人、关心他人、包容、友爱、相互帮助等体验学会关心老人，能同情残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。
2、学习用简单的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。
3、掌握一些简单的交往技能。
资源与环境：1、将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。
2、活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由模仿。
活动名称：儿歌：手拉手活动材料：图片活动指导：一、以谈话的形式引入主题。
二、出示图片，教师边念儿歌，幼儿认真听。
三、幼儿学念儿歌：1、听老师念儿歌。
2、老师念一句幼儿念一句。
3、男孩女孩各念儿歌。
四、做游戏《找个朋友碰一碰》找个朋友碰一碰并念儿歌。
五：找个朋友到户外玩。
手拉手大班教案2教学目标：1.引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。
2.知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。
3.鼓励幼儿积极探索，大胆尝试。
教学准备：课件范例白纸、剪刀等教学过程：一、导入1.小朋友，你知道哪一天是你的节日？你们会怎样庆祝节日？表演儿歌《全世界儿童是一家》。
2.老师表演变魔术，出示范例。
3.给老师的剪纸起个名字。
手拉手4.什么叫“二方连续”二．讲解1.猜猜老师是怎样做出这幅作品的？排序折----画----剪----装饰2.说说你认为这四个步骤中哪一步最难。
三．操作1.提要求你喜不喜欢这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告诉你们：只要你们认真听，认真看，认真操作肯定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢！有没有信心？2.让我们做一个手指操，运动一下我们的手指让他们更灵活。
（黄婆婆在烧茶）3.按步骤跟老师操作折短边对着，像折扇子一样画幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的兴趣选择（重点强调手指处要相连剪强调规则（废纸入篓）装饰幻灯片提供一些基本方法四．展示1.评析2.玩变魔术的游戏五．活动延伸回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今天学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术。
小学一年级口令
路队歌 排好队，快静齐。 手拉手，靠右走。
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拍拍手，拍拍手，
上拍拍，下拍拍，
拍
左拍拍，右拍拍，
手
歌
伸伸我的左手，
伸伸我的右手 ，
扭扭我的小腰，
端端正正坐坐好！
眼离本子有一尺远， 手离笔尖有一寸远， 身离桌边有一拳远。
点点头，伸伸腰， 我们来做课前准备操。 小白兔，蹦蹦跳； 小鸭子，嘎嘎叫； 小金鱼，游啊游； 小朋友，拍拍手；安安静静齐坐好。
握笔姿势： 拇指食指捏着 三指四指拖着 小指后面藏着 笔尖向前斜着 笔杆向后躺着
陈慧：每天早上中午倒垃圾 何存培：路队长 早上带领读书的 学习小组长：
课间休息歌
• “我学小猫喵喵叫， • 我学小兔蹦蹦跳， • 我学乌龟慢慢爬， • 我学小树，坐得端！
• 读书歌
• 左手按书，右手指读。 • 小，眼睛还要看到 哪儿
传本子歌
传本子，传传传，一个一个往后传。 传得好，传得快，传好本子快坐好。
小朋友 写字要 一尺，一寸，一拳 小小字， 写端正。
下课了，不乱跑 看看书，散散步 喝口水，上厕所 捡纸屑，擦黑板 不打架，不骂人
打开书本第五页 我就打开第五页
小朋友 写字要 一尺，一寸，一拳 小小字， 写端正。
拼音格，四条线， 拼音宝宝住里面。 住上格，不顶线， 住下格，一半多一点， 住中格， 写满顶两边
火车火车哪里开？ 火车火车这里开。 火车头在哪里？ 火车尾在哪里？ 这排火车开起来。
要发言，先举手。 老师叫我再开口。 站直了，大声讲。 同学讲，仔细听。 同学错，不嘲笑。 有问题，要补充。 好习惯，要养成。
老师讲话看老师， 同学发言看同学。
谁坐好？ 我坐好。 谁最棒？ 我最棒！
2024年幼儿园大班数学教案《手拉手》含反思
2024年幼儿园大班数学教案《手拉手》含反思一、教学目标1.让幼儿通过动手操作，感知数字之间的相邻关系。
2.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学内容1.教学数字1-10的相邻关系。
2.通过“手拉手”游戏，让幼儿感知数字之间的相邻关系。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字1-10的相邻关系。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中主动发现数字之间的相邻关系。
四、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个有趣的游戏，叫做“手拉手”。
我们来热热身，做做运动吧！（教师带领幼儿做简单的手指操，活跃气氛）2.导入新课师：刚刚我们做了手指操，现在我们来学习一个新的数学知识。
小朋友们，你们知道数字1-10吗？谁能告诉我这些数字的顺序呢？3.学习数字1-10的相邻关系师：刚才小朋友们说得很好，现在我们来学习数字1-10的相邻关系。
相邻关系就是两个数字挨在一起，比如1和2，2和3，3和4，以此类推。
（教师用教具展示数字1-10的相邻关系，幼儿跟随教师一起数数）4.游戏活动——“手拉手”师：现在我们来玩一个游戏，名字叫“手拉手”。
游戏规则是这样的：每个小朋友都要找到一个自己的相邻数字朋友，然后我们一起手拉手围成一个圈。
（教师示范，幼儿跟随教师一起玩游戏）6.课堂小结师：通过今天的学习，我们知道了数字1-10的相邻关系，也学会了在游戏中发现数学知识。
希望小朋友们能够在日常生活中，继续探索数学的奥秘。
五、作业布置1.回家后，和爸爸妈妈一起玩“手拉手”游戏，巩固数字1-10的相邻关系。
2.观察生活中有哪些地方用到了数学知识，记录下来，明天和小朋友们分享。
六、教学反思1.本节课通过“手拉手”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字1-10的相邻关系，达到了教学目标。
2.在游戏过程中，教师注重引导幼儿主动发现数学知识，培养了幼儿的观察力和合作意识。
3.教学过程中，教师语言简练，表达清晰，让幼儿容易理解。
手指谣
手指谣时钟说：滴答,滴答,滴答,滴答.(两手竖起食指左右摆动)剪刀说：咔嚓,咔嚓,咔嚓,咔嚓.(食指与中指做剪刀)榔头说：叮当,叮当,叮当,叮当.(两手握拳上下敲击)机器说：轰隆,轰隆,轰隆,轰隆.(两手握拳屈臂转动)小朋友拍手说：噼啪,噼啪,噼啪,噼啪,停!(有节奏地拍手,最后一下在头顶停住)蚂蚁一只小蚂蚁，爬来又爬去。
（左手伸食指，右手做爬来爬去的动作）两只小蚂蚁，爬上又爬下。
（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的动作）三只小蚂蚁，只会爬上下不来。
（左手伸食中无名指，右手做往上爬动作）四只小蚂蚁，只会爬下上不去。
（左手伸四个手指，右手做往下爬的动作）五只小蚂蚁，爬上爬下不停留。
（左手伸五个手指，右手做爬上爬下不停留动作）金锅盖金锅盖，银锅盖，抓到哪个不要怪。
（提示：一人伸出一只手，手心向下成伞状，另一人伸出食指顶着伞心。
儿歌念完时，快速握紧拳头，而另一人要快速拿开手指。
也可交换角色玩。
）《看谁本领大》（适合大班手指游戏）这是一种两人智头游戏，类似民间石头、剪刀、布。
小朋友游戏时一面运动双手做各种动作，一面喊“看谁本领大？”）动作说明：老虎爪子（五指微屈）。
猫的眼睛（食指拇指相接成圈）。
老鼠的尾巴（小指伸直）。
大象的鼻子（中指弯屈）。
游戏规划是：老虎吃猫。
猫吃老鼠。
老鼠吃象，象吃老虎。
两只小八哥两只小八哥，住在山顶上。
（竖起食指）一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）叮叮飞走了，（一只手放在背后），咚咚飞走了。
（另一只手放在背后）叮叮回来了，（抽回一只手），咚咚回来了。
（抽回另一只手）手指锁金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开），老师来了（两个食指打开），全体起立（十个手指一起直起来），做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）跑步走（两只手摆动的频率加快），立定（两手停住），全体解散！（两手打开）手指变变变一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬；两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳；三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵；四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬；五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。
一年上道法教案《2拉拉手
教案主题：拉拉手教学目标：1.了解拉拉手的概念与作用；2.通过练习拉拉手的方法，培养孩子们的协作能力；3.通过活动，让孩子们感受到团队的重要性。
教学准备：投影仪、幻灯片、拉拉手、音乐播放器教学过程：一、引入活动（10分钟）1.播放一段有关团队合作的视频，引发学生对团队合作的思考。
2.展示幻灯片，了解拉拉手的概念与作用。
二、学习拉拉手的方法（20分钟）1.介绍拉拉手的不同种类和用途，如常用的直线拉拉手、圆环拉拉手等。
2.向学生们展示如何正确使用拉拉手：将拉拉手的两个环穿过双手的食指和中指，用力相向拉开，使拉拉手呈直线状态。
3.让学生们两人一组，互相练习使用拉拉手，纠正使用方法。
三、团队合作活动（30分钟）1.将学生分成若干个小组，每个小组两人配对。
2.给每个小组分发一根拉拉手，并要求他们将拉拉手正确穿过双手。
3.老师播放音乐，每个小组按照音乐的节奏，配合使用拉拉手完成各种动作，如高举手臂、转圈等。
4.活动结束后，让学生们分享他们在活动中的体会，感受团队合作的重要性。
四、总结与评价（10分钟）1.向学生们总结拉拉手的作用和使用方法。
2.让学生们回顾团队合作的活动，评价他们自己和小组成员在活动中的表现。
3.提醒学生们在日常生活中多发挥团队合作的精神，共同努力，取得更好的成就。
五、作业布置（5分钟）要求学生写一篇感想，描述自己在团队合作活动中的体会和收获。
教学扩展：1.可以邀请家长参与团队合作活动，并与孩子们一起练习使用拉拉手。
2.可以组织学生们进行更复杂的团队合作活动，如搭建大型森林迷宫等，培养孩子们的团队合作能力。
教学反思：通过这堂课，学生们了解了拉拉手的概念和作用，并通过团队合作活动感受到了团队的重要性。
他们通过练习使用拉拉手，培养了协作能力，并在活动中展示了团队合作的精神。
然而，这堂课的时间安排可能有些紧张，学生们在完成活动时可能会有些匆忙。
在下次教学中，我可以适当调整时间，让学生们有更充分的时间来感受和表现团队合作的乐趣。
《手拉手》大班教案
《手拉手》大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《我们的身体》，具体内容为第三章“手拉手，好朋友”。
详细内容主要围绕介绍手部的构造、功能以及如何通过手拉手游戏增进同伴间的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造和功能，知道手的重要性。
2. 培养幼儿与人合作、互助的品质，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握手部的构造和功能，通过手拉手游戏增进友谊。
难点：如何让幼儿更好地理解手的重要性，以及如何将手拉手游戏与同伴关系相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：手部构造图、手拉手游戏道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做“手拉手，好朋友”手指游戏，引导幼儿观察手部的构造和功能。
2. 讲解：通过手部构造图，向幼儿介绍手部的各个部位和功能，让幼儿了解手的重要性。
3. 实践：组织幼儿进行手拉手游戏，让幼儿在游戏中体验合作、互助的乐趣。
4. 例题讲解：教师出示例题，引导幼儿观察、思考如何用双手完成任务。
5. 随堂练习：幼儿分组进行手拉手游戏，互相帮助完成练习题。
六、板书设计1. 《手拉手，好朋友》2. 内容：a. 手部构造：手指、手掌、手腕b. 手部功能：拿、抓、捏、拍、摸等c. 手拉手游戏：合作、互助、友谊七、作业设计1. 作业题目：画一画你和好朋友手拉手的样子，并用文字描述你们之间的友谊。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程通过手拉手游戏让幼儿了解手部构造和功能，同时培养了他们的合作精神。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握课程内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的针对性与深度4. 作业设计的实用性与启发性5. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿通过具体的手拉手游戏活动，直观地感受手部的构造和功能，以及这些功能在同伴间友谊建立中的应用。
让课堂活跃起来的10个手指游戏
让课堂活跃起来的10个手指游戏01十个好朋友两个大拇指，（竖起两个大拇指，其余4指卷起）比比一样高，（两个大拇指碰在一起）互相点点头，（拇指相对，弯曲3次) 接着弯弯腰，（拇指向前，弯曲3次）两个小拇指，（伸出两个小拇指），一样都灵巧，（小拇指弯曲3次），互相手拉手，（两个小拇指互相勾在一起）接着问声好，（小拇指相对弯曲3次）食指、中指、无名指，（分别伸出3根手指）样样事情离不了，（弯曲3次）伸出双手数一数，（五指分开，伸出双手）一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，（数一个数，收回一根手指）02数数歌山上一只虎，（双手五指张开做老虎状），林中一只鹿，（双手做鹿角状放在头顶）路边一只鸭，（双手在胸前做鸭嘴状），草里一只兔，（双手在头顶做兔耳状）洞里一只鼠，（左手握空拳、右手食指伸进左手），大家数一数（双手握拳）一二三四五（由拇指开始依次伸开五指）虎、鹿、鸭、兔、鼠。
（分别做以上五种动物形状）03灵活的小手一座小山平地起，（双手指尖相对，手掌打开，做A状）。
小山合拢是佛手，（双手合拢放胸前。
）佛手打开是蜜桃，（手尖手掌根部相对手掌中部为空做O状。
）蜜桃打开是小花，（手掌根相对，手掌上边打开放在脸前。
）小花打开是孔雀，（一个手腕花，两手做孔雀状。
）孔雀打开是小手。
（两只手在胸前摊开。
）拍，拍，拍一拍，（双手随节奏拍手。
）我的小手拍一拍，（双手随节奏拍手。
）抓，抓，抓一抓，（双手随节奏抓。
）我的小手抓一抓，（双手随节奏抓。
）捏，捏，捏一捏，（双手随节奏捏。
）我的小手捏一捏，（双手随节奏捏。
）摆，摆，摆一摆，（双手随节奏摆。
）我的小手摆一摆，（双手随节奏摆。
）藏，藏，藏起来，（两只手分别藏到背后。
）我的小手藏起来。
（摊开双手在把双手藏起来。
）04开门（五指张开，各手指指尖相碰手掌分开）大门开了进不来，（大拇指分开，其余四指保持指间相碰不动）小门开了进不来，（小拇指分开，其余三拇指保持指间相碰不动）前门开了进不来，（后门分开，其余两指保持指间相碰不动）后门开了进不来，（无名指分开，中指保持指间相碰不动）中门开了我进来。
手指游戏大全
1 《包子卷子》包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，(手腕相靠做小云手的动作)左看看, （左手握拳手心向上,右手五指并拢手心向上，指间对着左拳)右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上,指间对着右拳）宝宝尝一尝。
（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作)2 《悄悄话》小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开,手心向内,交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）田鼠田鼠住在大树下，(双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，(双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶)喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）喳喳喳，吱吱吱…… （左右手交替晃动表示轮流打电话)小鸟和田鼠说着（双手一起在耳旁晃动)悄悄话. （双手手掌呈喇叭状在口前,小声音表示悄悄的意思.）3《看着容易做着难》瓜子这么尖, （双手五指合拢在体前)河叶这么宽, (双手平打开，手心向上）饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外,四指合拢）看着容易做着难. （右手食指伸出,其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向）4《瓜瓜花》西瓜圆（空比大西瓜）南瓜扁（双手比画扁的）黄瓜长(双手合拢）丝瓜尖(合拢后往回收)冬瓜有花头上开（头顶上开花）不做傻瓜我最乖（双手伸直，手心向外交叉摆两下，双手握拳并伸出大拇指)5《幸福的家》我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱, （五个手指头依次对碰）快快乐乐笑哈哈. （拇指与食指对绕，最后双手抓挠)6《秋风来》秋风秋风吹吹，（双手手心相对手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）树叶树叶飞飞。
（双手在身体右斜上方，手心手背手腕花）好象一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起,双手拇指相碰）飞到空中追追。
手脑速算口诀
手指心算速算口诀初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。
（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。
）一、手指定位口诀：我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀：食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀：一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）四、左手出指练习口诀：一十，二十……九十，一百。
（念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
）五、双手出数练习；15、23、46、99、58、73、61……10（根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）六、加法练习（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9；2＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋8；3+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+7；4＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+6；5＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习：10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90；20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80；30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+70；40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+60；50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 （3）一百以内加法混合练习：6+5、8＋7、9＋l、9+3、13+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习：减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。
幼儿园手指谣
1、小兔子盖新房（小班）小兔子，盖新房（双手做小兔耳朵，五指并拢，指尖碰指尖各三下）小猴、小狗来帮忙（双手做小狗、小猴状，右手手背向上，左手手指爬过）锯的锯，钉的钉（左手并拢做锯子，右手心向上，同样左手握拳做锤子）新房盖得真漂亮（双手交*，手指自由晃动）进屋一看黑漆漆（双手做眼睛，左右观望）原来忘了安个窗（双手食指在头两侧画圈，双手大拇指、食指再做照相机状）2、小乌龟（小班）一只小乌龟呀（双手握拳，右手食指点左手手背骨节）长着硬硬的背（同上）饿了把头伸出来（双手伸出大拇指）困了把头缩进去（大拇指缩进拳头里）睡呀睡呀（双手握拳做睡觉状）睡醒了（双手从身体两侧打开）伸出四条腿（伸出五指）爬呀爬呀（双手轮流做爬状）爬着去游戏（双手轮流爬状）3、《五指歌》（中班）一二三四五，（右手食指依次点数左手每个手指一次）上山打老虎，（左手大拇指与小指伸直中间三指弯曲做老虎头，右手握拳击打三次）老虎打不到，（双手伸直,五指张开,伸曲三次）打到小松鼠。
（左手小指伸直其他几指握拳，右手握空拳，左手小指插入右手拳心随节奏进出三次）松鼠有几只?（双手食指伸直，其余手指握拳，指向头方向食指自绕三圈）让我数一数，（双手张开手心向上一次，再向下、向上各一次）数来又数去，（左手张开，右手食指点左手三次，左手随右手点的节奏翻转两次）一二三四五。
（右手食指依次点数左手每个手指一次）4、《小动物爱清洁》（中班）小鸡叫,叽叽叽,叫我擦鼻涕.(“小鸡叫’拍手一下，然后两手食指指尖相碰,其余手指相握；“叽叽叽’,食指互碰两下; “叫我擦鼻涕”两手食指伸直相对,其余握拳横放脸前,同时由右向左动三下)小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲.(“小鸭叫”拍手一下，然后双手五指合拢左手在下,右手放在左手上；“嘎嘎嘎”两手同时反方向开合两下；“叫我剪指甲”右手做小兔耳朵状，横放胸前，左手手心向上，右手做剪刀剪指甲动作五下。
小猫叫,喵喵喵,叫我把脸洗.（“小猫叫”拍手一下，然后拇指、中指、无名指相捏，食指、小指伸直，手心对外；“喵喵喵”双手手腕同时由外向内转动俩下；“叫我把脸洗”五指张开双手在脸面前绕三圈。
手指谣50首
手指谣50首1 《包子卷子》包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）2《悄悄话》小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）田鼠田鼠住在大树下，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶）喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）喳喳喳，吱吱吱……（左右手交替晃动表示轮流打电话）小鸟和田鼠说着（双手一起在耳旁晃动）悄悄话。
（双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。
）3《看着容易做着难》瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前）河叶这么宽，（双手平打开，手心向上）饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢）看着容易做着难。
（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向）4《瓜瓜花》西瓜圆（空比大西瓜）南瓜扁（双手比画扁的）黄瓜长（双手合拢）丝瓜尖（合拢后往回收）冬瓜有花头上开（头顶上开花）不做傻瓜我最乖（双手伸直，手心向外交叉摆两下，双手握拳并伸出大拇指）5《幸福的家》我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）快快乐乐笑哈哈。
（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）6《秋风来》秋风秋风吹吹，（双手手心相对手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）树叶树叶飞飞。
（双手在身体右斜上方，手心手背手腕花）好象一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）飞到空中追追。
幼儿手指谣
1 《包子卷子》（中班）包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）2《悄悄话》（小班）小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）小田鼠小田鼠住在大树下，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶）喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）喳喳喳，吱吱吱……（左右手交替晃动表示轮流打电话）小鸟和小田鼠说着（双手做打电话状，并一起在耳旁晃动）悄悄话。
（双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。
）3《看着容易做着难》（大班）瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前）河叶这么宽，（双手平打开，手心向上）饺子这么鼓，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢）看着容易做着难。
（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向，四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向，做4次）4《瓜瓜花》（托班）西瓜圆（空比大西瓜）南瓜扁（双手比画扁的）黄瓜长（双手合拢）丝瓜尖（合拢后往回收）冬瓜有花头上戴（左手握拳，右手兰花指由外到里360度，放在左手上）香瓜吃起甜又甜（双手四指在内做抓的动作）5《幸福的家》（中班）我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）快快乐乐笑哈哈。
（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）6《秋风来》（小班）秋风秋风吹吹，（双手手心相对手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）树叶树叶飞飞。
拇指食指手拉手
拇指食指手拉手抱紧纸片对着扭扭一扭往下走漂亮的图形就出手一枝梅制作方法白色红色布各一块金色的扣子若干个没有自己找彩笔针线剪刀1.先在白布上用彩笔画出梅花树干。
2.把扣子缝在树干上，自己把握位置。
3.拿红色的布在上面画出梅花的图案，然后剪下一朵朵梅花花瓣。
中间剪出扣眼，最后把小花扣在订好的扣子上。
小巧手学扣扣，拿起小扣钻出口。
123钻出口，一朵梅花出枝头。
小巧手小巧手比比看谁先出手。
果壳玩具乌龟走迷宫1.准备：核桃壳废纸盒磁铁浆糊彩笔纸板剪刀铅笔泡沫块2.制作：选择核桃壳——在纸盒上画出乌龟图形——剪下——乌龟图形和核桃壳粘在一起——在乌龟底部粘上磁铁——在泡沫块上也粘上了磁铁——在纸板上画迷宫图形（也可以做成立体图形）即可。
纸板玩具——拉线偶小兔1.准备：废纸盒【厚】剪刀铅笔双面胶针线绘画板绳子2.方法：在废纸盒上画出小兔【头。
耳朵。
身体。
四肢】图样——分别剪下——用双面胶将耳朵粘在头顶——用针线将四肢分别缝在身体上【线要松，四肢要灵活——在背面穿上拉绳即可】纸板玩具——体操娃娃1准备：废纸盒【厚】剪刀铅笔针线绘画纸绳子2.方法：在废纸盒上画出体操娃娃【身体，四肢】图样——分别剪下——用针线将四肢分别缝在身体上【线要松，四肢要灵活——在手的部位穿上拉绳即可。
】棉贴画——猫1准备：PP棉废纸盒双面胶毛线泡沫板或卡纸剪刀铅笔彩笔绘画板2：方法：在绘画纸上画出猫图样——剪下——彩笔装饰耳朵，爪子，尾巴——在图样上贴棉——沿边撕下——装饰眼睛嘴巴——装饰泡沫板或卡纸【做地板】——将猫固定在底板上即可。
鸡毛画——孔雀1 准备：鸡毛卡纸胶带双面胶剪刀铅笔彩笔绘画板2 方法选择鸡毛——拼贴孔雀羽毛——装饰羽毛——用卡纸剪出身体——组合即可。
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拇指食指手拉手
抱紧纸片对着扭
扭一扭往下走
漂亮的图形就出手
一枝梅制作方法
白色红色布各一块金色的扣子若干个没有自己找彩笔针线剪刀
1.先在白布上用彩笔画出梅花树干。
2.把扣子缝在树干上，自己把握位
置。
3.拿红色的布在上面画出梅花的图
案，然后剪下一朵朵梅花花瓣。
中
间剪出扣眼，最后把小花扣在订好的扣子上。
小巧手学扣扣，拿起小扣钻出口。
123钻出口，一朵梅花出枝头。
小巧手小巧手比比看谁先出手。
果壳玩具乌龟走迷宫
1.准备：核桃壳废纸盒磁铁浆糊
彩笔纸板剪刀铅笔泡沫块
2.制作：选择核桃壳——在纸盒上画
出乌龟图形——剪下——乌龟图形和核桃壳粘在一起——在乌龟底部粘上磁铁——在泡沫块上也粘上了磁铁——在纸板上画迷宫
图形（也可以做成立体图形）即可。
纸板玩具——拉线偶小兔1.准备：废纸盒【厚】剪刀铅笔双
面胶针线绘画板绳子
2.方法：在废纸盒上画出小兔【头。
耳朵。
身体。
四肢】图样——分别
剪下——用双面胶将耳朵粘在头
顶——用针线将四肢分别缝在身
体上【线要松，四肢要灵活——在
背面穿上拉绳即可】
纸板玩具——体操娃娃
1准备：废纸盒【厚】剪刀铅笔针线绘画纸绳子
2.方法：在废纸盒上画出体操娃娃【身体，四肢】图样——分别剪下——用针线将四肢分别缝在身体上【线要松，四肢要灵活——在手的部位穿上拉绳即可。
】
棉贴画——猫
1准备：PP棉废纸盒双面胶毛线泡沫板或卡纸剪刀铅笔彩笔绘画板
2：方法：在绘画纸上画出猫图样——剪下——彩笔装饰耳朵，
爪子，尾巴——在图样上贴棉——沿边撕下——装饰眼睛嘴巴——装饰
泡沫板或卡纸【做地板】——将猫固定在底板上即可。
鸡毛画——孔雀
1 准备：鸡毛卡纸胶带双面胶剪刀铅笔彩笔绘画板
2 方法
选择鸡毛——拼贴孔雀羽毛——装饰羽毛——用卡纸剪出身体——组合即可。