四年级下学期《健康成长》教案
陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案
陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案一、教学内容本教案依据陕师大版健康成长教育四年级下册全册教材，教学内容包括：1. 章节一：健康生活习惯1.1 合理饮食，健康成长1.2 睡眠充足，精神百倍1.3 个人卫生，从我做起2. 章节二：心理健康与人际交往2.1 情绪管理，快乐成长2.2 团结友爱，共同进步2.3 诚实守信，做美德少年3. 章节三：安全防护与应急处理3.1 交通安全，牢记心间3.2 防溺水，保平安3.3 地震火灾，如何自救二、教学目标1. 让学生掌握健康生活习惯，提高生活自理能力。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：情绪管理、安全防护与应急处理。
2. 教学重点：合理饮食、充足睡眠、个人卫生、人际交往、安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：健康成长手册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解课程主题。
例如：邀请营养师为学生讲解合理饮食的重要性。
2. 新课导入：讲解章节内容，进行例题讲解。
例如：讲解情绪管理时，举例说明如何用积极的方法调节情绪。
3. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识。
例如：让学生画一张关于健康饮食的画。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
例如：讨论如何保持个人卫生，提高生活品质。
六、板书设计1. 板书主题：健康成长教育四年级下册全册教案2. 板书内容：包括章节、教学目标、重点难点、关键知识点等。
七、作业设计1. 作业题目：1.1 请你设计一份合理的饮食计划。
2.1 结合自己的生活，谈谈如何管理自己的情绪。
3.1 想一想，在火灾中如何进行自救？2. 答案：1.1 答案要点：早餐丰富、午餐均衡、晚餐清淡。
2.1 答案要点：认识情绪、积极调节、寻求帮助。
3.1 答案要点：用湿毛巾捂住口鼻、低头弯腰、沿墙壁逃生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，及时进行反思和调整。
小学健康成长教育知识教案
小学健康成长教育知识教案《小学健康成长教育知识教案》
一、教学目标
1.了解健康成长的重要性
2.学习正确的卫生习惯和保健知识
3.了解饮食平衡和运动对健康的重要性
4.学会如何应对常见的健康问题
5.培养良好的身体素质和健康意识
二、教学内容
1.健康成长的重要性及相关知识
2.正确的卫生习惯和保健知识
3.饮食平衡和运动对健康的重要性
4.常见健康问题的预防和应对方法
三、教学重点和难点
1.正确的卫生习惯和保健知识的学习和应用
2.饮食平衡和运动对健康的重要性的理解和应用
四、教学方法
1.讲授与示范相结合的方法
2.游戏、互动讨论的形式
3.图片展示、视频播放等多媒体辅助教学手段
五、教学过程
1.健康成长的重要性及相关知识的讲授和讨论
2.正确的卫生习惯和保健知识的讲解与示范
3.饮食平衡和运动对健康的重要性的讲解与案例分析
4.常见健康问题的预防和应对方法的学习和实践
5.小结，复习和展示健康成长教育知识
六、教学反思
通过本教案的教学，学生们对健康成长的重要性和相关知识有了更深入的了解和认识，增强了正确的卫生习惯和保健知识，养成饮食平衡和运动的习惯，提高了预防和应对常见健康问题的能力，促进了身体素质和健康意识的培养。
四年级下册健康成长教学计划
四年级下册健康成长教学计划用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生，促进学生身心全面发展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力，努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。
运动参与：激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。
运动技能：做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。
知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;知道在安全的环境中运动和游戏。
身体健康：基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。
心理健康：让学生在参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。
了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪。
社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。
2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结，教师参加教研活动。
3、着实落实新课程标准，积极认真学习新课程。
在教学实践过程中，对课程改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程，与教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的过程。
4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。
《健康成长》教案
《健康成长》经典教案一、教案简介二、第一章节：了解健康成长的重要性1. 学习目标：了解健康成长的定义和重要性。
认识健康成长的障碍和解决方法。
2. 教学内容：引导学生阅读第一章节内容，理解健康成长的概念。
通过小组讨论，探讨健康成长的重要性。
分享健康成长的障碍和解决方法。
3. 教学活动：阅读第一章节内容。
小组讨论健康成长的重要性。
分享健康成长的障碍和解决方法。
1. 学习目标：了解良好生活习惯的定义和重要性。
2. 教学内容：引导学生阅读第二章节内容，理解良好生活习惯的概念。
通过小组讨论，探讨良好生活习惯的重要性。
3. 教学活动：阅读第二章节内容。
小组讨论良好生活习惯的重要性。
四、第三章节：提高心理素质1. 学习目标：了解心理素质的定义和重要性。
学习并提高自己的心理素质。
2. 教学内容：引导学生阅读第三章节内容，理解心理素质的概念。
通过小组讨论，探讨心理素质的重要性。
学习和提高自己的心理素质。
3. 教学活动：阅读第三章节内容。
小组讨论心理素质的重要性。
学习和提高自己的心理素质。
五、第四章节：自我保护意识1. 学习目标：了解自我保护意识的定义和重要性。
学习并提高自我保护意识。
2. 教学内容：引导学生阅读第四章节内容，理解自我保护意识的概念。
通过小组讨论，探讨自我保护的重要性。
学习和提高自我保护意识。
3. 教学活动：阅读第四章节内容。
小组讨论自我保护的重要性。
学习和提高自我保护意识。
1. 学习目标：了解良好饮食习惯的定义和重要性。
2. 教学内容：引导学生阅读第五章节内容，理解良好饮食习惯的概念。
通过小组讨论，探讨良好饮食习惯的重要性。
3. 教学活动：阅读第五章节内容。
小组讨论良好饮食习惯的重要性。
七、第六章节：保持适量的运动1. 学习目标：了解适量运动的重要性。
学习并实践适量的运动。
2. 教学内容：引导学生阅读第六章节内容，理解适量运动的重要性。
通过小组讨论，探讨适量运动的好处。
学习和实践适量的运动。
3. 教学活动：阅读第六章节内容。
四年级下册健康成长教案讲课讲稿
四年级下册健康成长案教．精品文档2018-2019学年度四年级下册健康成长教学进度计划预计划节实授节教学内完成情章节及课周历史上的爱国志士第一11 民族英《论语》告诉第二21朦胧的麦积烟3第三1可爱的生41第四学会锻炼身15第五尊重关心残障儿第六16地震的危害与防1第七7地震时的自救与互1第八8安全行走有方11第九1我们的民事权12第十1举起社会保护的盾13第十一1垃圾分类我先14第十二1减少污绿色出1第十三15养成劳动好习第十四116尊重保护劳动成果第十五课1 17期末考试复习课收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档四年级下册健康成长教学计划一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。
全册共有课分15篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
《珍爱生命,健康成长》主题班会教案
《珍爱生命，健康成长》主题班会教案《珍爱生命，健康成长》主题班会教案一、班会目的1、知道生命是宝贵的，要珍爱生命，注意安全，健康成长。
2、学习安全知识，掌握安全常识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识。
3、通过体验感悟，学会一些自护自救本领，拥有保护自己和他人的智慧。
二、班会准备：１、召开队干部会议，确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持人和节目表演者并进行排练。
2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。
3、黑板上用彩色粉笔书写“珍爱生命健康成长”八个美术字。
三、班会程序：（一）各小队汇报人数；（二）全体起立，出旗敬礼；（三）唱队歌；（四）中队长讲话。
请主持人甲乙上场；（五）活动过程：１、（导入）主持人甲：敬爱的老师、亲爱的同学们：合：大家好！主持人乙：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人甲：总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便永远枯竭。
主持人乙：大火是那样无情，吞噬了多少个年轻的生命！主持人甲：地震又是那样残忍，拆散了多少个幸福的家庭！主持人乙：那场突如其来的“非典”，泯灭了多少张灿烂的笑脸。
主持人甲：车祸伴随着一声声撕心裂肺的哭喊，温暖的家庭支离破碎。
主持人乙：灾难的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。
主持人甲：无论咿呀学语还是学富五车，如果缺少应有的警惕，危险可能在那一瞬间。
主持人乙：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！主持人甲：是的，没有比生命更宝贵的东西了。
主持人乙：所以，我们要懂得关爱生命，学会自救自护。
合：五二中队“珍爱生命健康成长”主题班会现在开始！（生鼓掌）2．主持人甲：交通安全关系着你我他，请看情景剧表演——〈马路上的危险〉（人物：A，B，C交警叔叔。
地点：放学路上。
准备：足球，书包）A：哇，好漂亮的球，什么时候买的？B：前天，是我爸爸给我的生日礼物。
A：借给我踢一下吧，只要十分钟。
B：现在？A：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”？B：这可是在公路边，不安全啊！A：没关系，我只在路边踢，不往路中间踢。
健康成长教案
健康成长教案标题：健康成长教案一、教学目标：1. 了解健康成长的重要性和影响因素。
2. 掌握保持健康的方法和技巧。
3. 培养学生积极的生活态度和健康的生活习惯。
二、教学内容：1. 健康成长的定义和意义。
2. 影响健康成长的因素：饮食、运动、睡眠、心理健康等。
3. 保持健康的方法和技巧：均衡饮食、适量运动、规律作息、积极心态等。
4. 健康成长与个人发展的关系。
三、教学重点和难点：1. 重点：健康成长的重要性和保持健康的方法。
2. 难点：如何培养学生积极的生活态度和健康的生活习惯。
四、教学方法：1. 案例分析：通过真实案例引导学生思考健康成长的重要性和影响因素。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何保持健康，分享各自的健康生活经验。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，演绎健康与不健康生活方式的对比。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等展示健康成长的重要性，引起学生的兴趣和思考。
2. 讲解：介绍健康成长的定义、影响因素和保持健康的方法。
3. 案例分析：让学生分析一些健康问题的案例，引导他们思考健康成长的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何保持健康，并向全班展示讨论结果。
5. 角色扮演：让学生进行角色扮演，演绎健康与不健康生活方式的对比。
6. 总结：总结健康成长的重要性和保持健康的方法，鼓励学生养成健康的生活习惯。
六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，包括是否能够积极参与讨论、是否能够深入分析健康问题、是否能够展现健康的生活态度等。
2. 作业评定：布置作业，让学生总结保持健康的方法和技巧，并进行评定。
七、教学反思：1. 教学过程中是否能够引起学生的兴趣和思考，是否能够有效培养学生的健康意识和生活习惯。
2. 学生对健康成长的理解和掌握程度如何，是否能够将所学知识应用到实际生活中。
以上是一个健康成长教案的基本框架，具体教学内容和方法可以根据教育阶段和学生实际情况进行调整和完善。
希望对你有所帮助！。
2019年第二学期四年级健康成长教案
四年级健康成长教学进度安排第二学期四年级下册健康成长教学计划一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。
全册共有课分15篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心与责任心，引导热爱家乡、热爱祖国，能够保护环境，养成劳动好习惯。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。
陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案
陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案一、教学内容1. 健康成长，从心开始2. 习惯养成，快乐生活3. 安全防范，保护自己4. 网络世界，健康成长5. 亲近自然，热爱生活详细内容涵盖心理、生理、安全、网络素养、环保等方面的知识，旨在帮助学生全面了解和掌握健康成长所需的各个方面。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握心理、生理、安全、网络素养、环保等方面的知识，提高学生的综合素质。
3. 引导学生树立正确的网络观念，合理使用网络，抵制不良信息，健康成长。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、实物等。
2. 学具：笔记本、文具、实践操作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：播放关于环保的视频，引导学生关注环保问题。
2. 新课导入：简要介绍本节课的教学目标和内容。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，引导学生理解和掌握知识。
4. 随堂练习：设计针对性强的练习题，巩固所学知识。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享经验，提高学生的参与度和积极性。
7. 课后作业布置：布置具有实践性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案2. 知识点：用不同颜色粉笔标出教学重点和难点，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（2）举例说明如何保护自己在网络世界中的安全。
（3）结合教材内容，设计一份环保行动计划。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，不断改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。
例如：组织学生参加环保公益活动，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实践性；2. 教学目标的明确性和具体性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、互动环节；5. 作业设计的生活化、实践性；6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
《健康成长》经典教案通用
《健康成长》经典教案通用一、教学内容本节课选自《健康成长》教材第二章“青少年生理与心理健康”部分，具体内容包括：第一节“认识自我，健康成长”；第二节“青春期的烦恼与应对”；第三节“心理健康的重要性及维护方法”。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理变化，认识到健康成长的重要性。
2. 培养学生面对青春期烦恼的正确应对方法，增强自我调节能力。
3. 提高学生对心理健康的认识，学会维护自身心理健康。
三、教学难点与重点重点：青春期的生理变化、心理健康维护方法。
难点：如何正确应对青春期的烦恼，保持心理健康。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组青春期生理变化的图片，引发学生的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解青春期的生理变化、心理特点及可能遇到的烦恼，让学生认识到健康成长的重要性。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己在青春期遇到的烦恼，共同探讨应对方法。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，引导学生学会正确应对青春期烦恼。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享维护心理健康的方法。
8. 课堂小结：教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《健康成长》2. 内容：青春期生理变化青春期心理特点青春期烦恼应对心理健康维护方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述青春期生理变化对心理的影响。
（2）列举三种维护心理健康的方法，并说明其作用。
2. 答案：（1）青春期生理变化对心理的影响：青春期的生理变化可能导致孩子产生自卑、焦虑等心理问题，影响身心健康。
（2）维护心理健康的方法：方法二：学会倾诉和宣泄，与朋友、家人分享自己的心情，减轻心理压力。
方法三：参加兴趣爱好活动，充实业余生活，提高自信心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等多种方式，帮助学生了解青春期的生理变化和心理特点，学会正确应对烦恼。
陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案(1)
陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案一、教学内容1. 健康的生活方式1.1 合理饮食1.2 规律作息1.3 健康锻炼2. 人体认识2.1 人体的生长发育2.2 人体的主要器官3. 情绪管理3.1 认识情绪3.2 调节情绪4. 人际交往4.1 与人沟通4.2 解决矛盾5. 安全教育5.1 交通安全5.2 防溺水5.3 防火防灾二、教学目标1. 让学生掌握健康的生活方式，提高自我保健意识。
2. 帮助学生了解人体的基本结构和功能，关注自身生长发育。
3. 培养学生学会调节情绪，保持心理健康。
4. 提高学生人际交往能力，增强团队协作意识。
5. 增强学生安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：健康生活方式的养成；情绪调节方法的掌握；安全意识的培养。
2. 教学重点：了解人体的生长发育和主要器官；学会与人沟通，解决矛盾；掌握交通安全、防溺水、防火防灾等知识。
四、教具与学具准备1. 教具：人体器官模型；情绪卡片；安全教育图片。
2. 学具：健康饮食、锻炼记录表；情绪管理手册；交通安全、防溺水、防火防灾知识卡片。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，巩固所学内容。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生团队合作精神。
六、板书设计1. 健康的生活方式：合理饮食规律作息健康锻炼2. 人体认识：人体的生长发育人体的主要器官3. 情绪管理：认识情绪调节情绪4. 人际交往：与人沟通解决矛盾5. 安全教育：交通安全防溺水防火防灾七、作业设计1. 作业题目：健康饮食、锻炼记录表；情绪管理手册；交通安全、防溺水、防火防灾知识问答。
2. 答案：健康饮食、锻炼记录表：根据教材内容，结合自身实际完成记录；情绪管理手册：根据教材内容，记录自己的情绪变化及调节方法；交通安全、防溺水、防火防灾知识问答：根据教材内容，回答相关问题。
四年级下学期《健康成长》教案
四年级下学期《健康成长教育》教案第一课时勇敢的面对错误教学目标：1、使学生知道人都会犯错误，重要的是犯错后要及时认错，勇于承担责任。
2、让学生明白逃避和推脱责任，只会让自己陷入自责、懊悔等心理压力中。
教学重点：知道犯错误后要勇于承认，及时认错。
教学难点：能够正确的对待自己的错误，知错就改，体验到成长的快乐。
教学过程：一、导入（小游戏）：1、同学们，我们来玩一个游戏：当家打起精神坐好，现在呢当我喊一的时候你们就举左手，喊二呢你们就举右手，喊三你们就举双手，喊四的话你们就拍拍手,喊五的话你们就不动。
如果有人做错，做错的人要离开座位，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”2、走进游戏的你：你从这个游戏中感受到什么？3、我的感受：学生交流。
4、教师小结：通过刚才的游戏，我们发现其实承认错误并没有那么可怕，那么难为情。
可是为什么在我们的平日生活中，有的同学明明做错了偏偏不承认错误呢？二、新授：（一）听故事1、下面请同学们听两个小故事，看看面对错误，不同的处理方式带给人的两种不同感受。
故事一《里根的勇于承担》：有一个年仅11岁的少年，把足球踢到一家商店的窗口上，砸碎了玻璃。
商店老板找到少年的父亲，要求赔偿损失。
少年的父亲赔了钱之后，却把帐记到儿子的头上，他对儿子说：“玻璃窗是你弄破的，你应该负起赔偿的责任。
我现在先帮你垫上，你要利用假期的时候打工，把这笔钱还上。
”结果，少年干了整整一个暑假的活，才还清这笔钱，总共是15美元。
这个少年就是后来的美国总统里根。
当了总统以后，里根还常常提起少年时的这件小事，他说是父亲教他做个负责任的人，使他一生受益无穷。
没有父亲的教诲，他很可能长成另一种人，当不了总统。
故事二、《卢梭的忏悔》（自读课本51——52页资料卡中的故事）2、请你思考：故事中的人物都犯过错误，他们是怎么面对自己的错误的？里根：勇于承担责任-----受益终生；卢梭：逃避责任，将错误推给别人------自责终生。
四年级健康成长教育教案
四年级健康成长教育教案四年级《健康成长教育》教学设计第1课认识各种食物学习目标：1、认识各类食物的营养功能，了解合理膳食搭配的重要性2、引导学生养成良好的饮食习惯教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活教学过程: 一、谈话导课：同学们，我们每天吃的食物都含有哪些营养元素，你知道吗？谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、小组推荐：说说自己知道的食物名称2、知识链接：:谷物及薯类：大米、面粉、玉米、小米、马铃薯等，含有碳水化合物、淀粉、膳食纤维蔬菜类：菠菜、番茄、豆芽、香菇等含有维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维等，提供保护性的营养素，可预防心脑血管疾病水果类：苹果、香蕉、西瓜、石榴等，含有维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖等奶类：牛奶、羊奶等，含有钙、维生素B2、优质蛋白质等蛋豆鱼肉类：鸡蛋、豆腐、鱼、虾、牛肉、猪肉、鸡肉等，含有优质蛋白质、维生素B群、铁等油糖盐类：植物油、糖果、食盐等3、指导学生阅读中国营养学会的《中国居民膳食指南》中对膳食的建议：学时齐读一遍，对照检查自己的膳食合理吗？请结合指南给自己制定一个科学的食谱 4、相互交流，共同评价5、资料卡：了解全球十大垃圾食品，教育学生科学饮食三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第1课认识各种食物谷物及薯类碳水化合物、淀粉、膳食纤维蔬菜类维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维水果类维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖奶类钙、维生素B2、优质蛋白质蛋豆鱼肉类优质蛋白质、维生素B群、铁蛋豆鱼肉类提供热量第2课多吃粗粮好处多学习目标：1、认识粗粮和细粮的区别，了解粗细搭配的重要性2、引导学生养成良好的饮食习惯教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活教学过程: 一、谈话导课：同学们，你们吃过粗粮吗？？谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、教师介绍：粗粮、细粮2、辩论会：你同意谁的观点，为什么，说说理由明明的观点：条件好了，不需要吃粗粮亮亮的观点：多吃粗粮，每天都吃针对上面的观点，其他同学结合实例进行辩论 3、指导学生阅读智慧链接：谷物类：玉米、小米、燕麦、高粱、荞麦等粗粮杂豆类：黄豆、绿豆、大豆、豌豆等块茎类：红薯、山药、马铃薯等指导学生了解吃粗粮的好处4、相互交流：平时生活中妈妈给你吃粗粮的方法，交流后写在书上5、资料卡：自学三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第2课多吃粗粮好处多谷物类：玉米、小米、燕麦、高粱、荞麦等粗粮杂豆类：黄豆、绿豆、大豆、豌豆等块茎类：红薯、山药、马铃薯等第3课病从口入学习目标：引导学生了解病从口入的道理，帮助学生养成良好的卫生习惯教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：我们每天都在吃饭，健康的保障是什么？揭示课题二、探究新知： 1、学生讨论：针对教材上介绍的现象，小组内讨论，这些事例为什么会发生？甲型肝炎流行四季豆食物中毒长寄生虫爱吃肉、不吃菜 2、指导学生阅读智慧链接：了解养成良好的饮食卫生习惯的重要性3、相互交流：写出你的饮食卫生习惯，对照检查含义哪些行为需要改造？交流后写在书上4、资料卡：自学三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第3课病从口入甲型肝炎流行四季豆食物中毒长寄生虫爱吃肉、不吃菜第4课生病的时候学习目标：引导学生学会自理，掌握自我照顾的方法教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：你生过病吗？揭示课题二、探究新知： 1、学生讨论：爸爸妈妈不在家时，毛毛突然头疼、发烧，请你帮毛毛像个好办法学生七嘴八舌的讨论 2、指导学生阅读智慧链接：了解生病时不宜吃什么？ 3、相互交流：你遇到这种情况怎么自己照顾自己的，哪些些方面比较强，哪些方面还需要努力？ 4、资料卡：自学三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第4课生病的时候学会自理第5课预防夏季疾病：中暑与腹泻学习目标：引导学生认识夏季中暑与腹泻这两种疾病，做好预防工作教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程一、谈话导课：夏季天气炎热，最容易引发中暑与腹泻，该怎样预防呢？揭示课题二、探究新知： 1、情境一，学生讨论：文文在郊游中发生了什么事？对于中暑，你还要那些感知和了解，和大家说一说后，写在书上2、情境二：讨论夏季为什么肠道门诊部那么繁忙？学习了解书上介绍的东西，再自己补充3、指导学生阅读智慧链接：了解夏季该怎样预防中暑与腹泻4、成长记录：遇到中暑病人，我们应该怎样做？学生讨论后写下来5、资料卡：自学三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第5课预防夏季疾病：中暑与腹泻第6课冬季保健学习目标：引导学生掌握冬季保健的相关知识，学会自我保护教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：冬季天气寒冷，该怎样进行预防保健呢？揭示课题二、探究新知：1、学生讨论后写在书上：冬季该怎样保暖呢？2、指导学生阅读智慧链接：了解冬季保暖的方法和措施3、成长记录：自主设计冬季防护用具，自主设计好交流展示4、资料卡：自学冬季保健的几个误区三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第6课冬季保健进行户外运动合理搭配膳食合理安排作息注意局部保暖做好防滑措施居住场所适宜第7课冬季疾病的预防学习目标：了解冬季常见的几种流行病，做好预防教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程一、谈话导课：你知道冬季有哪些流行病吗？揭示课题二、探究新知：1、观察图片，说说他们的做法对吗？学生讨论2、学生自主情景剧表演：看病讨论：疾病给我们带来了哪些不便？ 3、指导学生阅读智慧链接：了解冬季常见病的预防4、成长记录：为自己制定冬季锻炼身体的计划，全班交流5、资料卡：几种常见的冬季疾病三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第7课冬季疾病的预防感冒、慢性支气管炎、哮喘、鼻炎第8课学校常见流行病学习目标：了解学校常见的几种流行病，做好预防教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：我们每天在一起学习，在学校里，也有常见的流行病，要及时识别，及早治疗揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：学校常见的流行病有哪些？有哪些表现学生尝试说一说2、指导学生阅读智慧链接：流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性结膜炎 3、成长记录：学生交流后填写 4、资料卡：流行病预防知识三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第8课学校常见流行病流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性结膜炎第9课科学锻炼学习目标：了解科学锻炼的好处，加强体育锻炼教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程 : 一、谈话导课：有些孩子体质弱，经常生病，有什么好办法吗？揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：宁宁应该怎么做？除了体育锻炼外，还有什么好办法？2、指导学生阅读智慧链接：科学锻炼身体的原则和方法3、成长记录：学生交流后填写4、小贴士：运动“三、五、七”5、资料卡：科学锻炼，纠错放第一三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第9课科学锻炼锻炼计划、全面锻炼、循序渐进、经常锻炼、合理负荷第10课上课莫走神学习目标：引导学生养成良好的听讲习惯教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程: 一、谈话导课：学生交流：上课你听见专心吗？如果走神了该怎么办？揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：列举学生上课走神的现象，学生交流，分析原因，说说怎样预防上课走神，交流后记录下来2、指导学生阅读智慧链接：上课走神怎么办？3、成长记录：通过这节课的交流，你的收获是什么？请写下来4、资料卡：听觉训练，有助收神三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第10课上课莫走神自我调控、相互监督第11课爱护公物，人人有责学习目标：引导学生懂得爱护公物是每个公民应有的美德，养成良好的品质教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程 : 一、谈话导课：我们每天在一起学习，生活在教室里，学校的公物要怎么样？揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：指导学生观察图片，说说图意，判断他们做得对吗？讨论：我们身边，还有那些不爱护公物的现象；爱护公物有什么好处？如何爱护公物？2、指导学生阅读智慧链接：了解培养社会公德应怎么做？3、成长记录：说说身边的公物有什么？4、资料卡：学习有关爱护公物的格言三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第11课爱护公物，人人有责从我做起，从小事做起第12课尊重他人，也就是尊重自己学习目标：引导学生学会尊重他人，养成良好的思想品质教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程；一、谈话导课：生活中我们既要得到别人的尊重，也要学会尊重别人揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：一个关于尊重的故事学生读完后谈感受，说一说对你的启示？在生活中如何赢得别人的尊重？应该如何尊重他人？同学互相议一议2、指导学生阅读智慧链接：学习有关交往的方法介绍3、成长记录：谈谈在家里，尊重父母需要注意什么？在学校里，尊重老师、同学、朋友需要注意什么？与陌生人相处需要注意什么？ 4、资料卡：萧伯纳和小姑娘三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第12课尊重他人，也就是尊重自己生活中我们既要得到别人的尊重，也要学会尊重别人第13课穿衣服讲礼仪学习目标：懂得穿着打扮的基本常识，培养审美能力教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：爱美之心，人皆有之，穿衣打扮也要有讲究揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：欣赏图片，观察不同职业的着装特点是什么？小学生着装应该注意哪些问题？列举出你见到的不文明现象2、指导学生阅读智慧链接：小学生应该怎样打扮自己？ 3、成长记录：谈自己的收获，写在书上 4、资料卡：小学生仪表礼仪三字歌三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第13课穿衣服讲礼仪得体大方，干净整洁四年级下学期《健康成长教育》教案第14课勇敢的面对错误教学目标：1、使学生知道人都会犯错误，重要的是犯错后要及时认错，勇于承担责任2、让学生明白逃避和推脱责任，只会让自己陷入自责、懊悔等心理压力中教学重点：知道犯错误后要勇于承认，及时认错教学难点：能够正确的对待自己的错误，知错就改，体验到成长的快乐教学过程：一、导入：1、同学们，我们来玩一个游戏：当家打起精神坐好，现在呢当我喊一的时候你们就举左手，喊二呢你们就举右手，喊三你们就举双手，喊四的话你们就拍拍手喊五的话你们就不动如果有人做错，做错的人要离开座位，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！” 2、走进游戏的你：你从这个游戏中感受到什么？ 3、我的感受：学生交流4、教师小结：通过刚才的游戏，我们发现其实承认错误并没有那么可怕，那么难为情可是为什么在我们的平日生活中，有的同学明明做错了偏偏不承认错误呢？二、新授：听故事1、下面请同学们听两个小故事，看看面对错误，不同的处理方式带给人的两种不同感受故事一《里根的勇于承担》：有一个年仅11岁的少年，把足球踢到一家商店的窗口上，砸碎了玻璃商店老板找到少年的父亲，要求赔偿损失少年的父亲赔了钱之后，却把帐记到儿子的头上，他对儿子说：“玻璃窗是你弄破的，你应该负起赔偿的责任我现在先帮你垫上，你要利用假期的时候打工，把这笔钱还上”结果，少年干了整整一个暑假的活，才还清这笔钱，总共是15美元这个少年就是后来的美国总统里根当了总统以后，里根还常常提起少年时的这件小事，他说是父亲教他做个负责任的人，使他一生受益无穷没有父亲的教诲，他很可能长成另一种人，当不了总统故事二、《卢梭的忏悔》 2、请你思考：故事中的人物都犯过错误，他们是怎么面对自己的错误的？里根：勇于承担责任-----受益终生；卢梭：逃避责任，将错误推给别人------自责终生 3、你从他们身上得到什么启示？4、教师小结：犯了错误后应该及时承认，勇于承担而推卸责任，一味逃避，是不肯正视问题的一种懦弱的表现同学们平日面对错误时，也会有不同的抉择是承担？还是逃避呢？学以致用体验责任1、我手写我思：请同学们准备一张纸，写下自己犯错后勇于承认错误的故事及心理感受，读出来，与同学们共同分享；或者写下自己犯错后没有承认错误而是想方设法遮掩错误的故事及心理感受，折成心，交给你请求原谅的人2、学生交流：老师在征得学生同意后，随意选取学生所写内容轻声读出来分享收获感受责任通过这堂课的学习，你有什么收获？和大家一起分享一下三、小结：每个人的成长道路上都会犯错误，只要能够正确的对待自己的错误，知错就改，就能体验到成长的快乐，同时，我们还要拥有一颗宽容的心，正确的对待他人的错误齐读：人非对贤，孰能无过过而改之，善莫大焉板书设计：第14课勇敢的面对错误人非对贤，孰能无过过而改之，善莫大焉第15课公平与不公平学习目标：懂得公平与不公平是相对的，不是绝对的应平静的面对不公平教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：在平常的生活与学习中，你遇到过不公平吗？其实公平与不公平是相对的揭示课题二、探究新知： 1、七嘴八舌讨论：想一想：今天老师拿了几块巧克力，要分给同学们因为少，只有几个同学拿到了，可你没拿到，下面有一些想法，你是哪一种？老师为什么没给我？老师知道我们班的人数，为什么不多拿一些？哼！我才不稀罕呢！明天叫我妈妈给我买老师分给的一定是她的红人，老师偏心我也想要，但是毕竟只有几块，给谁都一样还有：说一说：如果你是小羊，你会怎么想？如果你是长颈鹿，你会怎么想？2、指导学生阅读智慧链接：面对不公平现象应该怎么做才是正确的？ 3、成长记录：找一找生活中有哪些不公平的事情？我们应该如何面对？面对不公平，你是怎样想的和做的?写在课本上三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第15课公平与不公平公平与不公平是相对的，不是绝对的第16课敢于表达自己的观点学习目标：懂得敢于表达自己的观点，提出自己的见解，使别人了解了你的才智，才能得到施展才智的机会教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：当你不同意别人的意见，或者对某件事情感到不满意的时候，你会怎么做呢？揭示课题二、探究新知： 1、七嘴八舌讨论：大家谈：遇到下面的事情，你会怎么办？上课时，老师朗读课文把一句话读错了你会怎么办？你喜欢美术，想参加绘画兴趣小组，但是妈妈却不尊重你的想法，硬给你报了舞蹈班你会怎么办？表达观点：对小强参加运动会你有什么看法？和同学讨论并阐明你的观点2、指导学生阅读智慧链接：怎样才能施展自己的才智？3、成长记录：你敢在那些场合表达自己的观点：学校、家里、公共场合，写在课本上4、资料卡：表达不同观点的五种方法三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第16课敢于表达自己的观点只有敢于表达自己的观点、意见才能得到施展才智的机会第17课不讲虚荣，不攀比学习目标：懂得讲虚荣与攀比的危害，知道怎样克服虚荣心教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：在现实生活中，比穿戴、比名牌、显示自己、讲排场、搞攀比的现象经常见到，这都是由于虚荣心作怪揭示课题二、探究新知：1、看课本61页图画，想想：假如是你，你会怎样处理呢？2、七嘴八舌讨论：请你判断下面的想法中，那些事正确的，那些是错误的你觉得我们应该比什么？和小组同学交流你的看法 3、指导学生阅读智慧链接：什么是虚荣心？虚荣心和攀比会给我们带来那些危害？ 4、成长记录：仔细的想一想，你以前的所作所为是否也曾在虚荣心呢？4、资料卡：克服自己的虚荣心三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第17课不讲虚荣，不攀比虚荣心是人们为了取得荣誉和引起普遍而表现出来的一种不正常的心态18课我的兴趣学习目标：懂得什么是兴趣，知道兴趣在学习与生活中有什么作用教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：每个人都有自己的喜好、爱好和情绪，它就是兴趣揭示课题二、探究新知： 1、七嘴八舌讨论：大家都有哪些兴趣？相互交流一下说说兴趣有什么作用？ 3、指导学生阅读智慧链接：懂得兴趣中隐藏着学习的强大动力，但并不是你能在搜有的兴趣爱好上都取得成功，每个人都要培养有益的兴趣 4、成长记录：说说兴趣对你产生的影响4、资料卡：了解数学家华罗庚对数学有怎样的兴趣，懂得一个人的兴趣对其自身的发展有很大的影响三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第18课我的兴趣懂得兴趣中隐藏着学习的强大动力，每个人都要培养有益的兴趣第19课培养良好的兴趣学习目标：懂得如何培养良好的兴趣教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：上节课我们懂得了什么是兴趣，这节课我们学习怎样才能培养良好的兴趣，揭示课题二、探究新知：1、自读课本68页内容，了解法布尔的兴趣爱好2、七嘴八舌讨论：说说法布尔的兴趣是什么，他是怎么做的？与同学分享、交流怎样培养兴趣 3、指导学生阅读智慧链接：懂得如何培养自己良好的兴趣4、成长记录：在课本上写出自己的兴趣，根据要求分析自己是怎样表现和培养兴趣的5、资料卡：怎样培养健康、高尚、有益的兴趣？三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第19课培养良好的兴趣培养健康、高尚、有益的兴趣，可以与自己的理想联系起来第20课关心是一股春风学习目标：懂得如何关心别人教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：关心别人是中华名族的优良传统关心是一股春风，温暖着每一个人的心；关心是一把火炬照亮了每一个人的行程；关心是一个港湾，安抚着每个远航归来的人……今天我们学习的内容就是：关心是一股春风二、探究新知：1、自读课本72页内容，了解熊宁热爱慈善事业，关心西安儿童福利远孩子的事迹2、七嘴八舌讨论：结合学校运动会，班上同学参加赛跑差点拿到冠军的情况，同学们感到遗憾说了一些丧气话，有的责怪参加赛跑的同学没有努力，致使班级丢分，想想这位同学当时是怎样的心情？此时你会怎么做? 3、指导学生阅读智慧链接：知道为什么我们要关心别人？4、成长记录：在课本上写出爸爸、妈妈、好朋友难过时的表现，以及自己这时该怎么做，他才能高兴起来5、资料卡：阅读善良男孩背重病同学上学的故事三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第20课关心是一股春风关心是一股春风；关心是一把火炬；关心是一个港湾第21课理解是和谐的音符学习目标：懂得如何理解别人教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：理解是沟通人与人心灵的桥，是化解人与人之间的隔阂、误解、矛盾甚至仇恨的桥有了这座桥，人们就会生活在崇尚崇义、和睦相处的美好世界里今天我们学习第21课——理解是和谐的音符二、探究新知：1、自学课本76页上半部分有关“理解”的小诗2、七嘴八舌讨论：根据课本中提示的步骤，按自己的理解画图分组讨论：为什么所给的条件一样，而每个人画出来的图案确实如次不同呢？3、指导学生阅读智慧链接：知道如何才能理解别人4、成长记录：完成课本上提出的问题5、资料卡：阅读故事——关爱的秘密三、小结：。
《健康成长》经典教案
《健康成长》经典教案《健康成长》经典教案篇1本课教学用简洁生动的语句表达了人体的发育成长是再自然不过的必然规律，通过各种活动帮助学生认识进入青春期时自己身体和心理可能会出现的变化，怎样正确看待和处理在这一时期可能会出现的疑惑和问题，帮助学生用积极的心态、正确的行动体验成长的快乐。
教学目标：一、科学探究目标1．能从曲线图中分析出人在生长过程中各时期变化的特点。
2．能利用问卷进行调查、统计。
3．能通过调查统计结果发现女（男）生欣赏具有什么样特点的男（女）生。
二、情感态度与价值观目标1．能意识到青春期是人生中最重要的时期。
2．能把自己获得的有关青春期健康的信息告诉其他同学。
3．能举例说明与家长、老师交流自己心中苦恼的问题。
三、科学知识目标1．能正确地认识到自己身体已经发生了哪些变化。
2．能举实例说明“青春期”自己应注意的生理问题。
3．能用自己的话说出与异性同学交往时应注意的问题。
教学重点和难点：指导学生结合自身体验，通过数据、资料的分析和交流，逐渐科学地认识青春期带来的身体和心理上的各种变化，用健康的心态去面对现在和未来的生活。
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：多媒体设备。
课时建议：2课时。
教学过程：（一）导课讲述：在成长过程中，我们的身体和心理逐渐发生着一系列奇妙的变化，有的阶段变化非常明显，有的阶段变化又不太明显，你注意到了吗？（二）新课教学◆活动1：体验成长的快乐学生：观察身高、体重和肺活量的统计图表，分析身体在不同时期发生的变化。
教师：指导学生正确识读曲线图。
学生：将分析出的结果填写在表中。
学生讨论：我们在身高、体重、肺活量等方面的明显增长发上在人体发育的哪个时期？教师：在这个时期我们的身体还发生着哪些变化？学生：汇报交流。
教师：祝贺你们已经进入青春期了。
这是人生长河中最关键、最宝贵、最美好的时期，就像早晨八、九点钟的太阳，朝气蓬勃，精力充沛。
我们可要珍惜哦！教师：处于青春期的我们，除了身体的变化外，心理上也在悄悄地发生着变化，你意识到了吗？学生：交流心理上的变化。
陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案
陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案一、教学内容二、教学目标2. 培养学生的安全意识，学会预防和处理常见的安全问题。
4. 培养学生的爱心和责任感，学会关爱他人，共建和谐校园。
5. 增强学生的自信心和勇气，培养面对挑战的积极心态。
三、教学难点与重点2. 教学重点：学习方法的指导与实践；安全知识与技能的传授；健康生活习惯的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物模型等。
2. 学具：学习笔记、作业本、实践操作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生动的案例、故事、讨论等形式，引发学生对教学内容的好奇心和兴趣。
2. 例题讲解：针对教学难点和重点，进行详细的讲解和示范。
3. 随堂练习：设计具有针对性和实践性的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
4. 小组讨论：组织学生进行分组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
5. 成果展示：鼓励学生展示自己的学习成果，提高学生的自信心和表达能力。
六、板书设计板书内容应简明扼要，突出教学重点，便于学生理解和记忆。
具体内容包括：1. 章节和重点知识点。
2. 关键概念和原理。
3. 学习方法和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的学习经历，谈谈如何做到“我的学习我做主”。
（2）列举生活中的安全隐患，并提出预防措施。
2. 答案：（1）学生可从自主学习、合作学习、探究学习等方面进行阐述。
（2）学生可从交通安全、网络安全、食品安全等方面进行列举。
（3）学生可从作息规律、饮食健康、锻炼身体等方面展开论述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应针对课堂教学效果，及时进行反思，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间，进行拓展性学习，提高自身综合素质。
例如：（1）开展学习经验交流会，分享学习方法。
（2）参观安全教育基地，增强安全意识。
（3）参加健康生活方式实践活动，培养健康生活习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；4. 随堂练习的针对性和实践性；5. 小组讨论的组织与引导；6. 作业设计的深度与广度；7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
珍爱生命健康成长教育教案(10篇)
珍爱生命健康成长教育教案（10篇）珍爱生命健康成长教育教案 1班会目标:1、帮助学生学会控制自己的情绪，不打架，不抽烟，珍爱自己的生命；2、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德；3、让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识；4、高考在即，教育学生当前如何做就是珍爱生命。
基本程序1、开场白导入今天为什么要开这个班会；2、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命；3、我们的不爱——我们如何对生命不负责任；4、同学讨论：我们应该如何来珍爱自己的生命？5、赠送卡片，一起行动，珍爱生命；6、归纳总结，班会在歌声中结束。
一、开场白（1分钟）同学们，上午好！生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。
如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了……生命是如此地美好，如此地宝贵！父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会——珍爱生命，快乐成长！二、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命（10分钟）父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？下面请欣赏米娟带来的诗朗诵《爱在绝处逢生》。
1、米娟表演朗诵《爱在绝处逢生》（3分钟）2、米娟、巩雪演唱韩红的歌曲《天亮了》（3分钟）3、主持人总结（1分钟）：每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。
父母把我们生下，一点点地拉扯大。
大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。
没有孩子时，父母的眼中还有对方；当有了孩子后，中心转移了，全家都围着孩子转。
可是我们却并不理解父母的艰难，父母的爱。
《健康成长》经典教案
《健康成长》经典教案通用一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第四章“健康成长”，具体内容包括：健康成长的重要性、青春期生理变化、心理健康维护、营养与健康、运动与健康。
二、教学目标1. 让学生了解健康成长的重要性，认识到青春期生理变化是正常的生理现象。
2. 培养学生维护心理健康的能力，提高自我调节和抗压能力。
三、教学难点与重点教学难点：心理健康维护、营养与健康、运动与健康。
教学重点：青春期生理变化、健康成长的重要性、良好生活习惯的养成。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、健康教育挂图。
学具：笔记本、笔、健康教育教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组健康成长的图片，引导学生思考健康成长的重要性。
2. 讲解：结合教材第四章内容，详细讲解青春期生理变化、心理健康维护、营养与健康、运动与健康等知识。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己在健康成长过程中遇到的困扰，引导学生正确面对和处理这些问题。
4. 例题讲解：分析教材中的典型案例，让学生了解如何应对青春期的生理变化和心理健康问题。
5. 随堂练习：布置一些有关青春期生理、心理、营养和运动的题目，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 健康成长的重要性2. 青春期生理变化3. 心理健康维护4. 营养与健康5. 运动与健康6. 良好生活习惯的养成七、作业设计1. 作业题目：（1）简述健康成长的重要性。
（2）列举青春期生理变化及其应对方法。
（3）如何维护心理健康？（4）简述营养与健康、运动与健康的关系。
2. 答案：（1）健康成长对个人和社会具有重要意义，有利于提高生活质量，预防疾病，增强体质。
（3）维护心理健康的方法：保持积极心态，学会自我调节，寻求心理咨询，与同学、家人、老师沟通等。
（4）营养与健康：合理搭配食物，保证营养均衡；运动与健康：坚持适量运动，增强体质。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，让学生了解了健康成长的重要性。
人教版四年级下册健康成长教案
四年级下册健康成长教学计划一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标 1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施 1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。
全册共有课分15篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心与责任心，引导热爱家乡、热爱祖国，能够保护环境，养成劳动好习惯。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施 1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
4.学习活动中，发挥学生的学习主动性第一单元家国情怀1.历史上的爱国志士和民族英雄教学目标 1.自主阅读，初步了解爱国诗人---屈原、抗日英雄---杨靖宇、革命烈士---王成安等英雄的英雄事迹。
人教版四年级下册健康成长教案
四年级下册健康成长教学计划一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。
全册共14课，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心与责任心，引导热爱家乡、热爱祖国，能够保护环境，养成劳动好习惯。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
4.学习活动中，发挥学生的学习主动性第一单元家国情怀1.历史上的爱国志士和民族英雄教学目标1.自主阅读，初步了解爱国诗人---屈原、抗日英雄---杨靖宇、革命烈士---王成安等英雄的英雄事迹。
甘肃省地方课程 四年级下册健康成长教案
导 学 过 程
一、教师揭题导入：
2013年4月20日，一声撕心裂肺的巨响，一场催肝断肠的灾难，降临在泱泱巴蜀。顿时，在党中央的领导下，爱的潮水一浪胜过一浪地涌向巴蜀大地，温暖着灾区人民的的心。今天，为了牢记这一惨痛经历，我们一起学习本课，旨在能了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失。
导 学 过 程
一、创设情境，揭示课题
1.课前，老师请同学们欣赏春晚中有名的节目《千手观音》，一边看一边思考给你的感受。
2.揭示课题并板书课题。
二、角色模拟，走近残疾人
残疾人为了适应现实生活，需要付出比常人几倍，几十倍的努力，同学们，今天老师想带着大家来做一次模拟活动，亲身体验一下残疾人的生活。
活动一：体验盲人——用红领巾蒙住眼睛，从门口走到自己的座位上取东西，体验盲人对阳光、世界的渴望。
2.我国著名的体操运动员桑兰，在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。但她却以顽强的意志和乐观的态度与伤残作斗争，成为2008年北京申奥大使之一，又于2008年北京奥运官方网站担当特约记者。
3.身体残疾的侯斌有幸在奥运会开幕式上点燃圣火，他拉动手中的绳索，艰难却坚定地“飞”向火炬塔的身影，代表着人类乐观、进取以及不屈的精神。以及残奥运动员们用自己的血汗为我国的体育事业争取了荣誉,为我国2008残奥会赢得了主办权。这些残疾人这么出色，你想对他们说些什么？（板书：尊重）
西峰中心小学四年级健康成长教学设计
课题
尊重关心残疾人
课时
1
课型
新授
教学目标
1、了解残疾人，体验残疾人在生活中的实际困难。
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四年级下学期《健康成长教育》教案第一课时勇敢的面对错误教学目标：1、使学生知道人都会犯错误，重要的是犯错后要及时认错，勇于承担责任。
2、让学生明白逃避和推脱责任，只会让自己陷入自责、懊悔等心理压力中。
教学重点：知道犯错误后要勇于承认，及时认错。
教学难点：能够正确的对待自己的错误，知错就改，体验到成长的快乐。
教学过程：一、导入（小游戏）：1、同学们，我们来玩一个游戏：当家打起精神坐好，现在呢当我喊一的时候你们就举左手，喊二呢你们就举右手，喊三你们就举双手，喊四的话你们就拍拍手,喊五的话你们就不动。
如果有人做错，做错的人要离开座位，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”2、走进游戏的你：你从这个游戏中感受到什么？3、我的感受：学生交流。
4、教师小结：通过刚才的游戏，我们发现其实承认错误并没有那么可怕，那么难为情。
可是为什么在我们的平日生活中，有的同学明明做错了偏偏不承认错误呢？二、新授：（一）听故事1、下面请同学们听两个小故事，看看面对错误，不同的处理方式带给人的两种不同感受。
故事一《里根的勇于承担》：有一个年仅11岁的少年，把足球踢到一家商店的窗口上，砸碎了玻璃。
商店老板找到少年的父亲，要求赔偿损失。
少年的父亲赔了钱之后，却把帐记到儿子的头上，他对儿子说：“玻璃窗是你弄破的，你应该负起赔偿的责任。
我现在先帮你垫上，你要利用假期的时候打工，把这笔钱还上。
”结果，少年干了整整一个暑假的活，才还清这笔钱，总共是15美元。
这个少年就是后来的美国总统里根。
当了总统以后，里根还常常提起少年时的这件小事，他说是父亲教他做个负责任的人，使他一生受益无穷。
没有父亲的教诲，他很可能长成另一种人，当不了总统。
故事二、《卢梭的忏悔》（自读课本51——52页资料卡中的故事）2、请你思考：故事中的人物都犯过错误，他们是怎么面对自己的错误的？里根：勇于承担责任-----受益终生；卢梭：逃避责任，将错误推给别人------自责终生。
3、你从他们身上得到什么启示？（学生自由回答。
）4、教师小结：犯了错误后应该及时承认，勇于承担。
而推卸责任，一味逃避，是不肯正视问题的一种懦弱的表现。
同学们平日面对错误时，也会有不同的抉择。
是承担？还是逃避呢？（二）学以致用体验责任1、我手写我思：请同学们准备一张纸，写下自己犯错后勇于承认错误的故事及心理感受，读出来，与同学们共同分享；或者写下自己犯错后没有承认错误而是想方设法遮掩错误的故事及心理感受，折成心，交给你请求原谅的人。
2、学生交流：老师在征得学生同意后，随意选取学生所写内容轻声读出来。
（三）分享收获感受责任通过这堂课的学习，你有什么收获？和大家一起分享一下。
（学生自由交流）三、小结：每个人的成长道路上都会犯错误，只要能够正确的对待自己的错误，知错就改，就能体验到成长的快乐，同时，我们还要拥有一颗宽容的心，正确的对待他人的错误。
齐读：人非对贤，孰能无过。
过而改之，善莫大焉。
板书设计：勇敢的面对错误人非对贤，孰能无过。
过而改之，善莫大焉。
第二课时公平与不公平学习目标：懂得公平与不公平是相对的，不是绝对的。
应平静的面对不公平。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。
教学过程：一、谈话导课：在平常的生活与学习中，你遇到过不公平吗？其实公平与不公平是相对的。
揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：想一想：今天老师拿了几块巧克力，要分给同学们。
因为少，只有几个同学拿到了，可你没拿到，下面有一些想法，你是哪一种？（1）老师为什么没给我？（2）老师知道我们班的人数，为什么不多拿一些？（3）哼！我才不稀罕呢！明天叫我妈妈给我买。
（4）老师分给的一定是她的红人，老师偏心。
（5）我也想要，但是毕竟只有几块，给谁都一样。
还有：。
说一说：如果你是小羊，你会怎么想？如果你是长颈鹿，你会怎么想？2、指导学生阅读智慧链接：面对不公平现象应该怎么做才是正确的？3、成长记录：（1）找一找生活中有哪些不公平的事情？我们应该如何面对？（2）面对不公平，你是怎样想的和做的?写在课本上。
三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：公平与不公平公平与不公平是相对的，不是绝对的。
第三课时敢于表达自己的观点学习目标：懂得敢于表达自己的观点，提出自己的见解，使别人了解了你的才智，才能得到施展才智的机会。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。
教学过程：一、谈话导课：当你不同意别人的意见，或者对某件事情感到不满意的时候，你会怎么做呢？揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：大家谈：遇到下面的事情，你会怎么办？（1）上课时，老师朗读课文把一句话读错了。
你会怎么办？（2）你喜欢美术，想参加绘画兴趣小组，但是妈妈却不尊重你的想法，硬给你报了舞蹈班。
你会怎么办？表达观点：对小强参加运动会你有什么看法？和同学讨论并阐明你的观点。
2、指导学生阅读智慧链接：怎样才能施展自己的才智？3、成长记录：你敢在那些场合表达自己的观点：学校、家里、公共场合，写在课本上。
4、资料卡：表达不同观点的五种方法。
三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：敢于表达自己的观点只有敢于表达自己的观点、意见才能得到施展才智的机会。
第四课时不讲虚荣，不攀比学习目标：懂得讲虚荣与攀比的危害，知道怎样克服虚荣心。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。
教学过程：一、谈话导课：在现实生活中，比穿戴、比名牌、显示自己、讲排场、搞攀比的现象经常见到，这都是由于虚荣心作怪。
揭示课题二、探究新知：1、看课本61页图画，想想：假如是你，你会怎样处理呢？2、七嘴八舌讨论：（1）请你判断下面的想法中，那些事正确的，那些是错误的。
（2）你觉得我们应该比什么？和小组同学交流你的看法。
3、指导学生阅读智慧链接：什么是虚荣心？虚荣心和攀比会给我们带来那些危害？4、成长记录：仔细的想一想，你以前的所作所为是否也曾在虚荣心呢？4、资料卡：克服自己的虚荣心。
三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：不讲虚荣，不攀比虚荣心是人们为了取得荣誉和引起普遍而表现出来的一种不正常的心态。
第五课时我的兴趣学习目标：懂得什么是兴趣，知道兴趣在学习与生活中有什么作用。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。
教学过程：一、谈话导课：每个人都有自己的喜好、爱好和情绪，它就是兴趣。
揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：（1）大家都有哪些兴趣？相互交流一下。
（2）说说兴趣有什么作用？3、指导学生阅读智慧链接：懂得兴趣中隐藏着学习的强大动力，但并不是你能在搜有的兴趣爱好上都取得成功，每个人都要培养有益的兴趣。
4、成长记录：说说兴趣对你产生的影响。
4、资料卡：了解数学家华罗庚对数学有怎样的兴趣，懂得一个人的兴趣对其自身的发展有很大的影响。
三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：我的兴趣懂得兴趣中隐藏着学习的强大动力，每个人都要培养有益的兴趣。
第六课时培养良好的兴趣学习目标：懂得如何培养良好的兴趣。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。
教学过程：一、谈话导课：上节课我们懂得了什么是兴趣，这节课我们学习怎样才能培养良好的兴趣，揭示课题二、探究新知：1、自读课本68页内容，了解法布尔的兴趣爱好。
2、七嘴八舌讨论：说说法布尔的兴趣是什么，他是怎么做的？与同学分享、交流怎样培养兴趣。
（分组介绍兴趣是怎样培养的，互相评论互相鼓励，小组代表向全班汇报）3、指导学生阅读智慧链接：懂得如何培养自己良好的兴趣。
4、成长记录：在课本上写出自己的兴趣，根据要求分析自己是怎样表现和培养兴趣的。
5、资料卡：怎样培养健康、高尚、有益的兴趣？三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：培养良好的兴趣培养健康、高尚、有益的兴趣，可以与自己的理想联系起来。
第七课时关心是一股春风学习目标：懂得如何关心别人。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。
教学过程：一、谈话导课：关心别人是中华名族的优良传统。
关心是一股春风，温暖着每一个人的心；关心是一把火炬照亮了每一个人的行程；关心是一个港湾，安抚着每个远航归来的人……今天我们学习的内容就是：关心是一股春风（板书课题，揭示课题）二、探究新知：1、自读课本72页内容，了解熊宁热爱慈善事业，关心西安儿童福利远孩子的事迹。
2、七嘴八舌讨论：结合学校运动会，班上同学参加赛跑差点拿到冠军的情况，同学们感到遗憾说了一些丧气话，有的责怪参加赛跑的同学没有努力，致使班级丢分，想想这位同学当时是怎样的心情？此时你会怎么做?3、指导学生阅读智慧链接：知道为什么我们要关心别人？4、成长记录：在课本上写出爸爸、妈妈、好朋友难过时的表现，以及自己这时该怎么做，他（她）才能高兴起来。
5、资料卡：阅读善良男孩背重病同学上学的故事。
三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：关心是一股春风关心是一股春风；关心是一把火炬；关心是一个港湾。
第八课时理解是和谐的音符学习目标：懂得如何理解别人。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。
教学过程：一、谈话导课：理解是沟通人与人心灵的桥，是化解人与人之间的隔阂、误解、矛盾甚至仇恨的桥。
有了这座桥，人们就会生活在崇尚崇义、和睦相处的美好世界里。
今天我们学习第21课——理解是和谐的音符（揭示课题，板书课题）二、探究新知：1、自学课本76页上半部分有关“理解”的小诗。
2、七嘴八舌讨论：（1）根据课本中提示的步骤，按自己的理解画图。
（2）分组讨论：为什么所给的条件一样，而每个人画出来的图案确实如次不同呢？3、指导学生阅读智慧链接：知道如何才能理解别人。
4、成长记录：完成课本上提出的问题。
5、资料卡：阅读故事——关爱的秘密三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：理解是和谐的音符理解是甘露；理解是安慰；理解是力量；理解是钥匙……第九课时学会沟通学习目标：懂得与别人沟通的技巧。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。
教学过程：二、谈话导课：理解是沟通人与人心灵的桥，假如人与人之间缺少了沟通，那么理解会变得很困难，或者失去意义。
今天我们学习与上节理解联系紧密的内容——学会沟通（揭示课题，板书课题）二、探究新知：1、自学课本79页上半部分的小故事，理解沟通的重要性。
2、七嘴八舌讨论：（1）根据课本上的要求做“你说我猜”的游戏。
（2）想一想：为什么我能猜出我看不到的词呢？并写出原因。
3、指导学生阅读智慧链接：懂得增进沟通的技巧。