中小学教师安全教育校本培训

名种教学活动和日常生活中，特别是节假日 前适时进行；(2) 、在《安全班会课》和放 学前一节课最后5分钟，教师必须并善于利 用发生的安全事例教育学生，防患于未然； (3) 、要根据环境、季节及有关规律进行防 盗、防火、防中毒、防水、防雷、防震、防 事故、防踩踏、防传染病等安全方面的教育， 使之经常化、制度化。
• 2、注意教育形式：(1)、关注特异体
质、性格学生；(2)、不伤害学生的身心； (3)、了解学生家长的情况，有的放矢。
• 3、注意晨检和每节课前清点学生 人数：(1)、课前按时进行教学安全检查，
特别是实验课、体育课及室外活动课，教 学中，教师要落实点名制度，对缺席的学 生要查明去向，并及时通报；(2) 、出现患 病，身体不适和受伤学生，及时通知家长 （监护人）或送医院医治；(3) 、开展教学 等活动期间应打开门窗；(4) 、安全工作实 行包堂责任制和责任追究制。
• 10、注意自身安全：(1) 、教师自身要
提高安全意识，上下班要切记交通安全； (2) 、工作中注意保护自身安全。
中小学安全事故的特征
1.农村是校园安全事故多发地区。 2.低年级学生更容易发生安全事故。 3.校园伤害事故增多。
主要是校园伤害和学生斗殴。
4.节假日是事故多发期。 5.事故多发地点主要集中在上下学路上、江河水库 和学校及周边。 6.学生安全意识淡薄是多数事故发生的重要原因。
安全工作交流
• 1、注意工作时间：(1)、按时上下课，
做到不迟到、不早退，不中途离开，不拖 堂，如不按时到岗、私自调课、提前下课 以及上课时老师无故离开教室而造成学生 伤害事故的教师要负全部责任；(2)、教师 应该在本班学生全部离校后方可离校；(3)、 放学后的课外辅导尤其要慎重（先和家长 取得联系）。
• 8、注意劳动、活动安全：(1) 、组
织劳动和实践活动的活动主持人和班主任， 在开展活动前向学生讲清劳动要领和安全 事项等；(2) 、安排安全保护人员，在工作 笔记中作好书面记录；(3) 、活动期间主持 教师和班主任要始终在场，加强巡视和检 查，及纠正不良或不正确的行为。
• 9、注意《安全班会课》和放学前 一节课最后5分钟安全教育：(1) 、在
要深刻研究和把握学生易发生安全问题的特 点和规律，提高安全教育安全预防的科学性。
(1) 学生易发生安全问题的时间段、地点以及学生 的自身行为。 边缘时间的管理：如课间、上学、放学、午休、周 日； 边缘地点的管理：宿舍、途中； 边缘人物的管理：学习困难、纪律较差、性格内向、 单亲子女、留守儿童等 （2）树立证据意识。记录、字条等要保留，对缺课 学生尤其要做好记录。 （3）加强和家长的沟通联系，及时掌握学生的情况， 交往中以礼待人。
• 4、注意值班、值日工作：(1) 、加
强安全管理和巡查，防止偷盗、破坏、打 架、师生伤害等事件的发生。(2) 、督促学 生遵守“行为规范”，及时纠正和处理违 反安全、“规范”的行为（各位教师如发 生不良且不安全行为也要及时制止）；(3) 、 汛期或意外灾情等期间值班教师要全日值 班。
• 5、注意学生上下楼梯：(1) 、升旗、
集队、集会、做操、放学和晚自习时段， 上课教师必须护送学生至一楼；(2) 、注意 上下楼梯时学生的行为、动作（勾肩搭背、 推拉、撕打等），防止踩踏事件发生，及 时处理突发事件；(3)、教职工要按时关锁 楼梯门。
• 6、注意室外教学及集会安全：(1) 、
课外锻炼时间，组织者和班主任不得离开 活动活动场地；(2) 、检查学生是否在学校 Baidu Nhomakorabea定的区域内不做危险或可能会产生危险 后果的事等；(3)、课时结束时要及时清点 人数。
• 7、注意班级安全隐患排查：(1) 、
注重教学场所及周边（教室、走廊、楼梯 等）的安全检查，督促本班安全员（学生 或教师组成）检查教室，按时关锁门窗， 落实防盗措施；(2) 、发现隐患和问题及时 解决，不能解决的及时上报，存在安全隐 患的校舍、场所及活动器材等不得使用； (3) 、谁同意使用谁负责，谁使用谁负责。
学校突发安全事情况故报告制度
• 报告主要內容包括：事件名称、事件类别、 发生时间、发生地点、涉及的地域范围、 涉及班级和人数、主要症状和体征、可能 原因、已采取的措施、亊件发展趋势、下 一步工作等。
• 报告顺序：第一发现人（10分钟）→校领 导（30分钟）组织排查→安全信息报告人 （1小时内）→中心小学（90分钟内）→医 院、乡政府、教育局。