中美高等教育经费比较分析

合集下载

中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示

-277-科教论坛中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示许超，杜方方（江西农业大学，江西南昌 330045）[摘要]高等教育的质量很大程度上取决于教育经费，我国高等教育经费不足，使用情况也不甚合理，通过比较中美两国教育经费的总量、来源渠道以及支出结构，找出我国高校教育经费投入及配置中存在的问题，并给出一些合理化的建议。

[关键词]教育经费；中美比较；差异分析；支出结构[中图分类号]G649.1 [文献标识码]A 改革开放以来，我国的高等教育事业高速发展，高校数量和在校生人数不断攀升。

据统计，到2015年，我国普通高等院校共有2560所，在校生规模达到2600余万人。

中国高等教育体量的增大并没有给我国高校的科研创新能力带来显著提升，经费投入的不足是重要原因。

美国作为世界经济与科技的头号强国，其高等教育水平以及学生科研创新能力都明显高于中国。

研究比较两国教育经费的投入和配置问题，有助于发现我国高校在经费的筹措及使用过程中存在的弊端，同时也对为我国高等教育经费投入体制的改革及发展有重要的借鉴意义。

1 教育经费数量的比较一所学校无论是教学、改革、引进人才或者技术，资金都是关键。

国内绝大部分高校，特别是有影响力的顶尖高校基本都隶属于教育部，财政拨款为其主要资金来源，获得拨款的多寡与各大高校的综合实力息息相关，顶尖高校与一般性地方院校之间的差距是巨大的。

另一方面，美国的高校拥有更多的办学自主权，即便是公立大学也都隶属于州政府而非联邦政府，因而有更加灵活的办学制度，高校会获得一些州政府的拨款，一些社区大学还会获得市政府的拨款，除此之外，学生的学费，社会人士及校友的捐赠以及一些基金投资的收入，都可以成为办学经费的来源。

值得一提的是，几乎没有政府拨款的私立大学，仅仅凭借学生的学费，基金投资的收入以及各界的捐赠便能维持正常运转，其综合实力更是远超一众公立大学，常春藤高校联盟的所有高校都是私立的，其中还不乏哈佛，耶鲁等世界名校，它们的成功离不开其管理者一流的筹款能力和经济头脑。

中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示

中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示中美作为世界上两个最大的经济体和教育体系，其高等教育经费投入及配置对比研究备受关注。

本文将从经费投入总体情况、经费分配机制和效率管理等方面进行比较分析，旨在探讨两国高等教育经费的投入与配置情况，并为其他国家提供一些启示。

一、经费投入总体情况中美两国在高等教育经费投入方面都表现出了一定的差异和特点。

在经费总体规模上，美国高等教育经费规模巨大，2019年美国高等教育总支出约1.3万亿美元，是全球最高的。

而中国的高等教育经费规模也在稳步增长，2019年达到了1.5万亿元人民币，接近2.1万亿美元。

由于两国的国土面积、人口数量等的差异，导致单个学生的经费投入存在差距。

据统计，2019年美国每名大学生平均教育经费支出约为7.5万美元，而中国则为3.5万美元。

二、经费分配机制在高等教育经费分配机制方面，中美两国都存在不同的特点。

美国高等教育的经费主要来源于政府拨款、学费收入、捐款和基金会等，其中政府拨款占比较小，学校有相对较大的经费自主支配权。

而中国的高等教育经费主要由政府拨款、学费收入和科研经费等构成，政府拨款占比较大，学校的经费自主支配权相对较小。

这种差异导致了两国高校的经费使用模式不同，同时也反映了两国政府对高等教育的不同投入重点和政策导向。

三、效率管理在高等教育经费使用效率方面，美国高校的经费管理更加市场化和灵活，学校有较大的经费自主决策权，同时也面临着竞争压力和市场约束。

中国高校的经费使用效率则受到政府主导及行政约束较重的影响，导致了一些资源配置不合理和浪费的问题。

中国政府正在推进高校财务管理体制改革，加强绩效评价，提高经费使用效率。

四、启示从中美高等教育经费投入及配置比较研究可以得到一些启示，为其他国家提供借鉴和思考：1. 加大经费投入，提高教育经费占比。

教育是国家发展的基础，应该加大对高等教育的经费投入，提高经费占国家财政支出的比重。

2. 探索灵活的经费分配机制。

中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示

中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示中美两国作为世界上最大的两个经济体和科技大国，在高等教育领域拥有着丰富的经验和成就。

关于中美高等教育经费投入及配置比较的研究，不仅可以帮助我们了解两国在高等教育领域的差异和优势，还能为我们提供一些建设我国高等教育体系的启示。

本文将对中美高等教育经费投入及配置进行比较研究，并探讨其对我国高等教育的启示。

一、中美高等教育经费投入比较美国作为全世界高等教育资源最为丰富的国家之一，其高等教育投入一直在全球处于领先地位。

根据数据统计，美国每年的高等教育经费总投入占国民GDP的比例约为2.6%左右，而中国的高等教育经费总投入占国民GDP的比例则约为2.3%左右。

可以看出，美国的高等教育经费投入总量要远远高于中国。

在美国，高等教育经费主要来源于政府拨款、学费收入、捐赠资金等多种渠道，其中政府拨款占比最高。

而在中国，高等教育经费的主要来源也是政府拨款，但同时学费收入的比例也逐渐增加。

可以看出，中国高等教育的经费来源相对单一，政府拨款占比较大。

3. 中美高等教育经费使用效率对比在美国，高等教育经费的使用效率较高，主要体现在科研资金的灵活运用和学生奖学金的发放上。

而在中国，尽管高等教育经费投入有所增加，但由于管理体制不够完善和效率不高，导致了高等教育经费的使用效率相对较低。

在美国，高等教育经费的配置相对更加公平，主要体现在学费资助政策的普及和教育资源的均衡分配上。

而中国的高等教育经费配置在公平性方面还存在一定的问题，主要表现在地区间和家庭经济条件之间的不平衡。

在美国，高等教育经费的配置较为注重支持科研和技术创新的发展，大学和科研院所得到了充分的支持和帮助。

而中国的高等教育经费配置在这方面还存在一定的不足，大部分资金被用于教学、人力资源和基础设施建设上，对科研的支持力度还有待加强。

1. 高等教育经费投入要增加从中美高等教育经费投入比较来看，我国高等教育的经费投入还有待增加，特别是在政府拨款和科研资金的投入上，需要更多的资金支持高等教育的发展。

中国与美国在高等教育财政支出比较与研究

中国与美国在高等教育财政支出比较与研究摘要：本文阐述了中国和美国在高等教育财政支出规模以及解决问题的思路与具体措施上的相似性与差异性。

分别从高等教育与经济、政治的关系；中国和美国对高等教育财政支出规模的对比；中国和美国在高等教育财政政策制定与实施的对比；就解决中国高等教育财政支出不足的一些建议和措施等方面进行比较详细的探讨与研究。

关键词：高等教育教育财政支出高等教育模式1 概述经济全球化的今天，各国政府都意识到高等教育的成败直接影响国家的利益和乃至民族的兴衰。

各国政府对高等教育财政支出比例日益增加，然而财政收支模式因教育机构的类型、政府的组织结构和政治体制的不同而有很大的差别。

高等教育财政支持的力度和模式与一个国家综合国力，社会的变革以及政治制度息息相关。

本文重点阐述中国和美国在高等教育财政支出上的相似性与差异性。

2 美国高等教育与经济、政治的关系美国的高等教育模式、财政政策以及面临的诸多问题与世界范围内的大多数国家有着很大的相似性。

二十世纪六十七十年代，美国就提出了教育必须不断地证明自己是怎样服务于市场的教育理念。

一个国家教育的成败关系到这个国家的前途与命运，高等教育必须为增强国家竞争力而服务，这是美国对教育的既定方针。

由此可见美国政府对高等教育的财政支出更多考虑的是经济因素，而不是政治因素。

[2]2.1 在经济上约翰斯通（2007）指出，“高等教育是公认的作为一个国家经济增长的发动机。

高等教育特别是在高技术，信息处理，和先进的管理经验是确立美国全球经济的领导地位的重要砝码”。

高等教育在美国的经济利益中扮演着至关重要的角色，它的重要性表现为美国知识产权占世界知识产权总量的比重，以及美国政府对高等教育投入。

就美国经济而言，高等教育为技术密集型企业提供了强大的技术支持和人才储备。

微软投资数十亿研发计算机微芯片以确立其在世界计算机科学领域处于最先进的地位。

2.2 在政治上约翰斯通（2007）表明，“美国社会两极分化日益加剧，种族斗争越演越烈。

中美高等教育经费来源比较分析及其启示

第２１年第３０１期（第３０）总７期
商业经济
ＳＮＧＩＪＨＡＹＥＪＮＧＩ
Ｎｏ３，０１．２１Ｔｏａ．７ｔｌＮｏ３０
【文章编号】１０ — ０３２１）— ０５００９６４（０３０７ — ２５
中美高等教育经费来源比较分析及其启示
经费、学费是最主要的收入，有的学校占到５％一００６％
斯坦福
２２
ｌ．０４７％
３．０６１％
２Ｏ１％４
８２％．Ｏ
１．％９６０
（Ｉ主要为研究经费）另外捐赠收入和基金运作收入也ＭＴ。越来越成为学校收入的重要部分。哈佛大学、斯坦福大学留本基金运作非常成功，其中哈佛大学留本基金收入占总收入的３％，坦福大学占２％。以看出美国高校经１斯０可费来源的基本特点如下：一，国高等教育机构经费来第美源是多元化的。政府、生、学私人以及高等学校自身都是
投资收入８％
３％１
８柏％
捐赠收人５％６％
４５％０
商业服务收人５％６％
９％
其他收入ｌ５％ｌ％４
ｌＯ９８％
以上可知，美国研究型大学运转所需要资金来源主
要为研究经费、学费、捐款、留本基金运作等。其中，研究
一
、
美国部分高校财务收入及经费来源情况
根据美国排名前１位的部分大学２１年财政年度Ｏ００

中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示

中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示【摘要】本文旨在比较中美高等教育经费投入及配置情况，并探讨其启示。

在介绍了研究的背景和意义。

通过对中美两国高等教育经费投入比较的分析，发现美国高等教育经费远远超过中国，并且投入模式存在差异。

对比了中美高等教育经费配置情况，探讨了影响因素和存在问题。

在启示及展望部分，提出了应加强财政支持、优化资源配置等建议。

总结比较研究结果，指出中美高等教育经费投入及配置的差异，展望未来发展趋势。

通过本研究，可以为促进我国高等教育质量提升提供借鉴和启示。

【关键词】中美高等教育、经费投入、经费配置、比较研究、启示、展望、背景介绍、研究意义、总结比较研究结果、未来发展1. 引言1.1 背景介绍高等教育是国家发展的重要支撑，经费投入及配置对教育质量和人才培养起着至关重要的作用。

中美作为世界上两个最大的经济体和教育强国，其高等教育经费投入及配置情况备受关注。

中美高等教育经费投入及配置比较研究不仅有助于了解两国教育体系的优势和不足，更有助于吸取对方经验，提高自身教育质量和国际竞争力。

中国作为世界人口最多、经济实力增长较快的国家之一，近年来高等教育得到了极大的重视和投入。

面对人口众多的挑战和经济的不断发展，中国的高等教育体系仍然存在着不足之处，如教育资源配置不均衡、教育质量参差不齐等问题。

相比之下，美国的高等教育体系在经费投入和配置方面具有较高的灵活性和效率，但也存在着不少亟待解决的问题，如高额学费和负债问题等。

通过对中美高等教育经费投入及配置进行研究比较，不仅有助于两国教育体系的优势互补，也能为全球高等教育的发展提供有益启示。

1.2 研究意义高等教育是国家和社会发展的重要支撑，而经费投入和配置是高等教育发展的重要保障。

中美两国是世界上最具影响力的教育大国，其高等教育经费投入及配置对比研究具有重要意义。

通过比较中美两国高等教育经费投入，可以深入了解不同国家在高等教育支出方面的政策重点和倾向，进而探讨其对高等教育质量和发展的影响。

中美高校创收渠道对比分析

中美高校创收渠道对比分析随着全球经济一体化的发展，国际竞争日益激烈，高等教育也成为各国竞争力的重要组成部分。

在这一背景下，高校如何有效地创收成为了学校发展的重要课题。

中美两国是世界上高等教育水平较高的国家，其高校创收渠道也有着不同的特点。

本文将对中美两国高校创收渠道进行对比分析，以期为我国高校的创收提供一些借鉴和参考。

一、政府拨款在中美两国，政府拨款是高校最主要的经费来源之一。

但是在两国的情况下存在一定的差异。

在美国，联邦政府和州政府向高校提供大量的拨款，以支持高等教育的发展。

根据美国教育部发布的统计数据，2019年，联邦政府和州政府对高校的拨款达到了4500亿美元。

而在中国，大多数高校依然依赖于政府的拨款，近年来受到国家‘双一流’建设的影响，对高校的资金投入有所增加，但整体依旧存在着拨款不足的情况。

二、学费收入相比之下，学费收入是美国高校创收的一个重要来源。

根据美国教育部的统计数据，2019年，全美高校的学费收入达到了6500亿美元，这是一个巨大的数字。

而在中国，高校的学费收入相对较低，主要是由于我国实行的学费政策较为严格，学费标准相对较低。

但是随着我国高等教育的不断发展，以及社会需求的不断增长，未来我国高校的学费收入也将会逐渐增加。

三、科研成果转化在科研成果转化方面，美国的高校要明显优于中国。

美国高校与科研机构的协作紧密，科研成果的转化率较高，创新成果的产业化水平较高。

而在中国，由于科研机构与高校之间的合作较少，加上科研成果的转化渠道相对狭窄，因此科研成果转化的效率相对较低。

不过近年来，我国政府对科研成果的转化给予了大力支持，相信科研成果转化的水平会逐渐提高。

四、捐赠和基金在捐赠和基金方面，美国的高校也要领先于中国。

美国的高校与企业和社会的联系较为紧密，受益于发达的慈善文化，高校能够获得大量的捐赠和基金支持。

根据美国教育部的统计数据，2019年，全美高校获得的捐赠和基金达到了250亿美元。

而中国的高校在这方面则相对较弱，由于长期受制于计划经济体制的影响，捐赠和基金的文化在中国还不够发达，这也是中国高校创收的一个薄弱环节。

中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示

中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示高等教育是国家发展的重要支撑，对于人才培养、科技创新和社会进步发挥着重要作用。

中美作为世界上两个最大的经济体和科技大国，高等教育的经费投入及配置对两国未来的发展至关重要。

本文将对中美两国高等教育经费投入及配置进行比较研究，并从中得出一些启示。

中美两国的高等教育经费投入总量存在差距。

根据统计数据，美国高等教育经费投入占GDP的比重一直在3%以上，而中国则刚刚超过2%，与发达国家相比仍有一定差距。

这说明中美两国在高等教育经费投入方面存在明显差异。

中美两国高等教育经费的来源也存在差异。

美国的高等教育经费主要来源于政府投入、学费收入、捐赠和科研经费等多元化的渠道，而中国的高等教育经费主要依赖于政府拨款和学费收入。

这导致中国高等教育的发展受到了资金来源的限制，对于学校的自主发展和提高教育质量形成了一定的制约。

中美两国高等教育经费的配置方式也存在不同。

美国高等教育注重教育多样性和个性化发展，学生可以根据自己的兴趣和特长选择专业和课程。

而在中国，教育资源的配置还存在一定的倾斜现象，很多学生只能选择热门专业，导致一些专业的质量得不到保障。

美国高等教育注重科研和创新，许多大学都与企业和科研机构合作，加强了科研经费的投入和创新能力的培养。

从中美两国高等教育的比较研究中，我们可以得出一些启示。

政府在高等教育经费的投入方面应该更加重视，增加高等教育经费占GDP比重，提高投入总量。

高等教育的经费来源要多元化，政府、企业、社会和学生等多方面的力量都应该参与其中。

教育资源要更加均衡地配置，给学生更多的选择和发展空间。

要加强与企业和科研机构的合作，提高科研经费的投入和创新能力的培养。

中美高校预算管理对比分析

中美高校预算管理对比分析
中美高校作为两个不同的国家教育系统的代表，在预算管理方面存在一些明显的差异。

以下是对比分析中美高校预算管理的几个主要方面。

预算分配：
中美两国高校在预算分配上存在一些显著差异。

中国高校的预算分配通常由教育主管部门主导，主要注重保障教育教学的基本需求，并对基础设施、工资福利等方面进行相对合理的分配。

而美国高校在预算分配上更加灵活，学校可以根据需求和优先级进行自主决策，例如加大教学装备的投入、创办新的研究中心等。

教育教学支出比例：
中国高校的预算管理中，教育教学支出比例通常较高，是预算的重要组成部分。

这主要是由于中国高校在教育教学方面存在着更多的需求。

相反，美国高校的预算管理中，教育教学支出比例并不是那么严格，学校也会注重其他方面的支出，例如研究费用、校园设施建设等。

研究经费管理：
在研究经费管理方面，中国高校的预算管理相对较为集中，通常由教育主管部门统一管理和发放，主要用于重大科研项目和国家级研究机构。

相反，美国高校的预算管理相对灵活，学校可以自主决定研究经费的使用方式和范围。

效益评估：
中美高校对于预算管理的效益评估也存在一定差异。

中国高校通常通过学校的办学质量和办学水平进行效益评估。

而美国高校更注重通过科研
成果、毕业生就业情况等来评估预算管理的效益，同时也会进行校际间的比较和排名。

中国和美国的教育资源和教学方法的比较研究

中国和美国的教育资源和教学方法的比较研究教育资源和教学方法是影响学生学习和成长的重要因素。

中国和美国作为世界上两个最重要的大国，其教育资源和教学方法有一定的差异。

本文将从教育资源和教学方法两个方面对中国和美国的教育进行比较研究，旨在探讨两国教育的优势和不足之处，并可能的改进方法。

一、教育资源的比较1.教育经费中国和美国的教育经费在总量上存在明显的差距。

根据《2019年全球教育财富报告》，美国在教育经费上的投入位居世界前列，而中国则位于中等水平。

这主要是由于美国国家在教育方面的支出远远高于中国，并且美国的民间慈善和捐赠也很多，这使得美国在教育资源方面拥有更多的资金支持。

2.教师队伍教师是教育资源中的核心。

在中国，虽然教师数量众多，但由于教育资源的分配不均，一些偏远地区的师资力量相对薄弱，而在城市地区的教师队伍相对配备齐全。

相比之下，美国的教师队伍从整体水平来看却显得更为专业和完善。

美国教师的培训和评价体系相对成熟，教师工资水平也较高，因此更有利于吸引高素质的教师参与教育教学。

3.教育设施和技术在教育设施和技术方面，美国相对更加先进。

美国学校的教学设施往往更加现代化、完备，学校图书馆和实验室等设施齐全，能够更好地为学生提供学习条件。

同时，美国学校的教学技术也更加普及和先进，数字化教育课程、网络学习平台等得到更多应用。

而中国在这方面还有一定的提升空间，尤其是在偏远地区和农村地区的教育资源建设方面。

二、教学方法的比较1.课堂教学模式中国的课堂教学模式较为传统，注重师生关系和教师授课。

学生主要以听讲方式进行学习，课上教师主导，学生被动接受。

而美国的教学模式注重学生参与和互动。

教师主要充当引导者的角色，鼓励学生自主探究和讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.课外活动和综合素养培养在课外活动和综合素养培养方面，美国的教育更加注重学生的全面发展和综合素养的培养。

学校会为学生提供各种丰富多彩的课外活动和社团组织，鼓励学生参与体育、艺术、音乐、演讲等各类课外活动，培养学生的团队合作精神和领导才能。

中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示

中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示近年来，中国和美国作为世界上最大的两个经济体之一，其高等教育发展不断受到关注。

本文通过对中美高等教育经费投入及配置进行比较研究，旨在为我国高等教育的后续发展提供参考。

一、经费投入比较1. 经费总量据全球排名第一的QS世界大学排名数据显示，2019年，美国同年对高等教育的支出总额达到6780亿美元；而2018年，我国对高等教育经费的支出总量为2400亿美元。

其中，美国的高等教育经费投入总额与中国相比高出近三倍。

可以看出，美国对高等教育的投入更加充分。

2. GDP占比然而，仅仅比较两国高等教育经费的投入总量并不能完全反映两国的对高等教育的投入水平。

因此，我们还需考虑两国高等教育经费与GDP的占比。

据世界银行数据，2018年，美国高等教育经费支出约占GDP的2.7%；而我国高等教育经费支出占GDP的比例约为1.5%。

可以认为，美国对高等教育的支出占国家总体经济水平的比重更高，但中国目前距离发达国家教育经费占GDP比重普遍在3%以上的水平还有很大的提升空间。

3. 单位投入除了考虑投入总量、占比，还要了解单位投入的情况。

数据显示，2015年，我国高等教育学生人均经费为7435元人民币，而美国的高等教育学生人均经费为8165美元。

尽管中国政府与社会各方对教育的投入在不断提高，但目前尚未达到美国的水平。

二、配置比较1. 师生比例师生比是衡量高等教育教育资源配置是否合理的一项重要指标。

数据显示，2017年，美国高等教育的师生比为1:16；而我国高等教育的师生比为1:17.3。

可以看出，两国高等教育的师生比例相当接近，美国高等教育师生资源配置更为均衡。

2. 学科布局学科布局是衡量高校学科建设发展水平的重要指标。

根据QS世界大学排名显示，美国的高校在工程、社会科学和人文科学等领域具有国际领先地位，而中国的高校在数学、物理、材料科学等领域上有一定的竞争力。

可以看出，两国在学科布局方面各有所长，我国需从实际情况出发，进一步加强相应专业领域的发展，才能逐步提高高校的国际地位。

中美高等教育资助体系比较

•引言•中美高等教育资助体系概述•中美高等教育资助体系的结构与特点•中美高等教育资助体系的政策与实践•中美高等教育资助体系的效果与评价目•结论与启示•参考文献录高等教育的重要性中美两国的高等教育背景介绍比较两国的高等教育资助体系通过对中美两国的高等教育资助体系进行比较分析，可以深入了解两国高等教育的异同点。

借鉴优秀经验通过了解美国的高等教育资助体系，可以为我国高等教育资助体系改革提供优秀的经验和借鉴。

研究目的和意义研究方法数据来源研究方法和数据来源贷款中国的高等教育资助体系中，贷款也是一种重要的资助形式。

学生可以通过贷款获得学费和生活费，然后在毕业后偿还。

奖学金和助学金中国的高等教育资助体系中，奖学金和助学金是最主要的资助形式。

这些资金通常由政府、企业和个人提供，用以支持学生的学习和生活。

勤工俭学中国的高等教育资助体系中，勤工俭学也是一种重要的资助形式。

学生可以通过在校园内的工作获得一定的工资，以支持他们的学习和生活。

中国高等教育资助体系奖学金和助学金贷款勤工俭学美国高等教育资助体系中美高等教育资助体系的异同点相同点中美高等教育资助体系在资助形式上有很多相似之处，如奖学金和助学金、贷款和勤工俭学等。

这些资助形式都是为了帮助学生解决学习和生活上的困难，提高他们的学习质量和生活水平。

不同点在具体的实施过程中，中美高等教育资助体系也存在一些差异。

例如，中国的奖学金和助学金更多依赖于政府和大型企业，而美国的奖学金和助学金则更多来自于个人和民间组织。

此外，中国的贷款利率相对较低，而美国的贷款利率则较高。

结构特点美国高等教育资助体系由政府、高校和学生三方构成。

政府通过联邦 Pell 奖学金、联邦助学金、联邦工作学习计划等方式提供资助。

高校则通过设立奖学金、助学金和提供校内工作等方式进行资助。

学生可申请国家和高校的资助项目。

特点美国高等教育资助体系以政府和高校共同主导，注重竞争和多元化。

资助政策以奖励优秀和有需要的学生为主，同时重视培养学生的独立性和自我实现能力。

中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示

中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示随着中美两国经济的快速发展和不断深化的全球化趋势，高等教育投入成为了两国政府及社会各界关注的焦点之一。

本文就中美两国高等教育经费投入及配置比较进行分析，以探究其中的差异与启示。

一、经费总体情况比较截至2019年，美国高等教育的总体经费投入占GDP的比例在2.7%左右，其中政府支出占比较少。

据美国国家科学基金会数据，2018年美国的高等教育经费总额为6252.7亿美元，其中，政府支出占比约为17%。

同时，美国的高等教育收费较为昂贵，大多数学生要通过贷款等方式来支付学费和生活费。

总的来说，美国高等教育经费总额以及经费投入占比较高，但高等教育收费昂贵，很多学生需要通过贷款等方式来支付学费和生活费。

而中国高等教育经费总额相对较少，但经费投入占比高，且学费较低，政府有很多资助项目供学生申请。

在经费使用方面，美国高等教育更加注重研究型大学的发展，对基础科学研究、前沿科技研究等方面进行投入，同时也对教授和研究人员给予较高的薪酬和福利待遇。

而中国注重发展应用型人才培养，增加职业教育投入。

同时，中国也加强了基础学科建设，提高人才培养质量。

对于学生方面，美国更加注重学生的个性化教育，尊重学生的兴趣和特长，鼓励学生自主学习和研究。

同时，美国应用型教育也十分重要，学生可以通过实习和暑期实践等方式获取实践经验。

而中国则更加注重课程的规划和教学质量，强化学生的基础知识和专业技能培养。

三、启示1.政府应该增加对高等教育的投入，提高高等教育经费占比。

2.注重研究型大学的发展，重视基础科学研究和前沿科技研究的投入，提高应用型人才培养质量。

3.注重学生的个性化教育和应用型教育，鼓励学生自主探究和实践。

4.提高课程规划和教学质量，强化基础学科建设，提高人才培养质量。

5.建立合理的资助项目，帮助有需要的学生顺利完成学业。

总之，中美高等教育经费投入及配置有着各自的特点和优势，但共同点是都在不断加强职业教育的投入，提高人才培养质量。

中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示

中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示中美两国的高等教育经费投入和配置方式存在着较大差异。

本文将从两个方面进行比较，探究其差异，并且从中寻找出对于我国高等教育投入和配置的启示。

一、经费投入美国高等教育机构的资金来源多样，从私人捐赠、企业投资到政府补贴等多方面流向。

虽然其政府在高等教育投入上占比较小，但由于资金来源多样，使得高校可以更加自由地运作，资金相对更加稳定并且丰富。

相比之下，中国的高等教育经费主要来源还是政府财政预算，企业或私人捐赠等其他形式的资金相对较少。

在互联网时代，中国高校也开始了开展“互联网+高等教育”模式的尝试，一些高校通过创办校园拍卖平台、电子商务和移动客户端等方式，提高了学校经费的筹集效率，但总体来看，中国高校的经费资助体系仍需要进一步完善。

二、经费配置1.美国高校在经费配置方面具有很强的人才优先战略，美国高校更加注重学术研究，学术研究的资源配置占高校总经费的较大比例。

美国高校更加注重人才的培养，尤其是下一代科学家、工程师和数学家的培养。

这种人才优先战略在对高校学科发展有着深远的影响，因为学术研究和人才培养是一项结合紧密的工作。

在经费配置上，中国高校也需要更加注重人才的培养和科学研究，将经费重心从基建的建设和设备购置等方面向学术研究和人才培养方面转移。

2.美国高校侧重于多元学科发展与国际化经营，其经费配置也存在着相应的差异。

美国高校将大量经费用于基础设施建设，建设齐全的实验室、图书馆、以及计算机设备是美国高校的重点建设领域，这些设施配备先进，使得学术研究质量得到了一定保障。

此外，美国高校有着广泛的国际交流和合作，对学生和教师的交流进行了支持，这种国际化经营的策略也为大学的发展带来了新的机遇和挑战。

中国高校也应该在多元学科发展和国际化经营上下大力气，让更多的学生和教师参与国际交流和合作，增强其国际化的知名度，吸引更多的人才来到中国的高校学习和工作。

总体来看，虽然中美两国高等教育经费投入和配置存在着较大差异，但两国都需要更加注重人才的培养与学术研究，注重学校的基础设施建设和国际化经营，做到资金的合理化分配，不断提高高校的整体实力。

中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示

中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示中美两国在高等教育领域都拥有丰富的资源和优质的教育机构，但是在经费投入及配置方面存在着一定的差异。

通过对中美两国高等教育经费投入及配置的比较研究，可以发现各自的优势和不足，从而为双方提供启示和借鉴。

本文将从经费投入情况、经费配置方向、经费使用效益等方面进行比较分析，探讨中美高等教育经费投入及配置的差异以及可能的启示。

一、经费投入情况比较在高等教育经费投入方面，美国是全球高等教育经费投入最多的国家之一。

根据教育部的数据，美国在2019年的高等教育经费总投入达到了7,180亿美元，高居全球之首。

而中国在同一年的高等教育经费总投入为3,049亿美元，排名全球第二。

从投入总量上看，美国高等教育经费投入明显领先于中国，这也在一定程度上反映了美国高等教育体系的发达程度。

但是从经费投入占GDP比重来看，中国的高等教育经费投入占国内生产总值的比重在逐年增加，以2019年为例，中国的高等教育经费占GDP比重达到了0.87%，而美国的高等教育经费占GDP比重为2.7%。

这一数据显示，中国在高等教育经费投入占比上还有一定的提升空间。

二、经费配置方向比较在经费配置方向上，中美两国都在加大对高等教育的投入，但是在具体的配置方向上存在一定的差异。

美国的高等教育经费主要由政府、学校和私人资助三部分组成，其中政府经费占比最高，私人资助次之，学校自身资金占比最低。

而中国的高等教育经费主要由政府投入和学校自有资金组成，私人资助的比重相对较低。

从经费配置的比例上来看，美国政府对高等教育的支持更加充分，私人资助也占有一定的比重，这在一定程度上能够保障高等教育的质量和发展。

而中国政府对高等教育的支持力度也在逐渐增加，但是私人资助的比重相对较低，这也是一个可以改善的方向。

三、经费使用效益比较在经费使用效益方面，中美两国也存在一定的差异。

美国的高等教育经费主要用于教学设施建设、教师薪酬、科研项目等方面，而中国的高等教育经费主要用于学校基础设施建设、人才培养和科研项目等方面。

中美高校创收渠道对比分析

中美高校创收渠道对比分析随着全球化的加速和教育产业的不断发展，高校在创收方面的重要性日益凸显。

中美两国作为世界上最具影响力的国家之一，其高校在创收渠道上也有着一些显著的差异。

本文将从政府投入、校友捐赠、科研成果转化和产业合作等方面对中美高校的创收渠道进行对比分析，以期为我国高校的创收提供借鉴和启示。

一、政府投入在中美两国的高校中，政府投入是高校创收的主要来源之一。

在美国，联邦政府和州政府提供了大量的资金支持给高校，用于教学、科研和校园建设等方面。

根据美国教育部的数据显示，美国联邦政府每年向高校拨款约300亿美元，州政府拨款则更多。

这些经费主要用于补助学费、科研项目和设施建设等方面，为高校提供了稳定可靠的资金来源，保障了高校的正常运转和发展。

相比之下，我国的高校政府投入相对较少。

尽管国家对高校有一定的财政拨款，但与美国相比要少得多。

根据中国教育部的数据显示，我国的高校每年从国家获得的拨款只占学校总收入的10%左右。

由于政府投入不足，我国的高校在师资、科研设施和教学资源等方面均面临不足的情况。

我国高校需要加强其他方面的创收渠道，以弥补政府投入不足的短板。

二、校友捐赠校友捐赠是高校创收的重要来源之一，尤其是在美国高校中，校友捐赠占据了极其重要的地位。

许多知名高校都有数量庞大、热情高涨的校友群体，他们对母校有着深厚的感情和强烈的归属感。

他们经常会通过捐赠的方式回报母校，以支持学校的发展。

根据统计数据显示，美国的高校每年从校友捐赠中就能够筹集到数十亿美元的资金，这些资金可用于奖学金设立、教学科研设备更新、校园建设等方面。

相对而言，我国的高校在校友捐赠方面尚处于萌芽阶段。

尽管一些知名高校也开始积极向校友捐赠募集资金，但我国的高校的校友捐赠金额与美国相比尚有差距。

这与我国的文化传统、社会风气以及税收政策等方面有关，需要加大宣传力度，提高校友捐赠的意识和积极性，使校友捐赠成为我国高校创收的有力渠道。

三、科研成果转化科研成果转化是高校创收的另一个重要来源，尤其是在科技发达的美国，高校经常通过科研成果转化来获取经济效益。

中美高等教育经费来源多元化的比较与分析

中美高等教育经费来源多元化的比较与分析作者：佟欣来源：《世界教育信息》2008年第09期[摘要] 20世纪90年代开始，高等教育经费来源的多元化已成为各国高教经费筹措的一个普遍趋势，文章在深入分析美国高等教育经费来源多元化的筹措体制和发展变化情况的基础上，对比分析我国高等教育经费来源的构成及比例变化，为完善我国高等教育的融资体制提供借鉴。

[关键词] 高等教育经费来源多元化一、问题的提出美国著名教育家、原美国纽约州立大学校长布鲁斯·约翰斯通（D.Bruce Johnstone）在《高等教育财政与管理：世界改革现状报告》中指出，世界高等教育面临的问题之一是财政困难。

经费短缺问题在很大程度上是制约各国高等教育发展的瓶颈。

在如何解决高等教育经费紧张这一问题上，世界各国已基本形成共识，即要建立多元化的经费结构，广开渠道，多方筹措资金。

美国多元化筹措高等教育经费的格局被西方国家称为典型模式。

而我国从上世纪80年代开始，也初步形成了高等教育经费来源多元化的格局，本文深入分析美国高等教育来源多元化的筹措体制和发展变化情况，对比分析我国高等教育经费来源的构成及比例变化，希望对完善我国高等教育的融资体制提供借鉴。

二、中美高等教育经费来源多元化的比较高等教育来源多元化的实质是建立一种政府、社会、直接受益者（学生）和学校自身共同投资的体制。

总体来说，各国高等教育经费的筹资渠道包括政府的财政收入、税收、学费、企业资助、捐赠、继续教育的收入及校办产业的创收等几个方面，如美国筹措高等教育经费的主要渠道包括政府拨款、学费、科研经费和专利收入、销售与服务收入、捐赠及其他收入等。

这种多元化的高等教育经费体制建立在以国家投资为主体的经济基础之上。

我国在1978年以前实行的是高度集中的计划经济体制，高等教育由国家包办，高校办学经费的98%来自国家财政拨款。

如1980年全国普通高校经费总投入是34.58亿元，其中政府投入就高达32.06亿元。