历史论述题格式简洁版课件

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统编部编版八年级下册历史论述题整理 课件(18张ppt)

统编部编版八年级下册历史论述题整理 课件(18张ppt)

观点1:建设经济特区有利于中国的繁荣 富强。
观点2:深圳特区的发展证明建立经济特 区的政策是正确的。
论述:①建设经济特区,可以增强同国外 的经济技术的交流与合作,学习国外先进的 科学技术和管理经验,有利于人才的培养和 经济的发展;同时,也有利于世界了解中国, 扩大中国的国际影响。
②1992年,深圳的生产总值比经济特区建 立前的1979年增长了144倍,从改革开放前 的边陲农业小镇变成初具规模的现代化城市; 成为我国对外开放的窗口。
观点:国内情况和世界形势是第一个五年计划优 先发展重工业的基本依据。(2分)
论证:国内情况是旧中国的重工业非常落后门类 残缺不全,严重制约工业和国民经济的发展。(2 分)国际上,新中国成立后,遭到以美国为首的 西方国家的经济封锁。朝鲜战争爆发后,中国被 迫卷入与美国的直接对抗,从而面临着巨大的军 事威胁。(2分)
结论:新中国的成立具有深远的历史意 义和影响,是中国历史的转折点。
2、(改革开放、经济特区) 从特区可以引进技术,获得知识,学到管 理,管理也是知识。特区成为开放的基地, 不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到 好处,而且会扩大我国的对外影响。听说深 圳治安比过去好了,跑到香港去的人开始回 来,原因之一就是就业多,收入增加了,物 质条件也好多了,可见精神文明说到底是从 物质文明来。
八下论述题复习
1、(开国大典) 诸位代表先生们,我们有一个共同 的感觉,这就是我们的工作将写在人 类的历史上,它将表明:占人类总数 四分之一的中国人从此站立起来了。 我们团结起来,以人民解放战争和人 民大革命打倒了内外压迫者,宣布中 华人民共和国的成立了。我们的民族 再也不是一个被人侮辱的民族了,我 们已经站起来了。------毛泽东
观点:新中国的成立是中国历史的转折 点。

七年级下册历史观点论述题

七年级下册历史观点论述题

七年级下册历史观点论述题结构:三段式(总——分——总)一、观点1.可以用所学核心知识点的影响、意义、作用、启示直接做观点。

2.观点主题必须明确,,赞成什么,反对什么,必须清楚。

3. 观点不能太长,不能用疑问句和设问句作为观点,只能是陈述句。

(观点=认识、见解、看法、感悟等)二、论述:一般格式:史实+史论(史实的意义、评价、作用、地位、影响等)。

论述1:相关史实+由史实得出的小结论;(表述:史实+史论)——来自材料论述2:相关史实+由史实得出的小结论;(表述:史实+史论)——结合所学三、结论1.要有总结,即“由此可见”“综上所述”,总结与观点在表述上要有所区别,不能照抄观点。

常见的总结套用方法如下:①扩句法:在原来观点上增加适当的词句补充。

②替换法:用表述不同但本质意思相近的句子替换观点。

2.要有提升(体现我们要怎样做或者家国情怀的句子。

)【分类汇总】筑牢中华民族共同体意识示范一观点:对边疆地区的管辖促进民族交融和统一多民族国家的发展。

论述:清朝设置伊犁将军,管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区,加强了对西北地区的管辖和与维吾尔等民族的交流,促进了统一多民族国家的发展。

清朝规定历代达赖和班禅必须经过中央政府册封,设置驻藏大臣监督西藏地方政务,同时通过金瓶掣签制度确定大活佛的转世。

这些措施有效地加强了对西藏的管辖,促进了民族交融和统一多民族国家的发展。

结论:综上所述,对边疆地区管辖的加强,稳定了地方秩序,加强了民族间的交流,促进了民族交融和统一多民族国家的发展。

我们要筑牢中华民族共同体意识。

示范二观点:交融统一是中华民族发展史上的永恒主题。

论述:北魏孝文帝改革,迁都洛阳,推行汉化措施,促进了民族交融,增强了北魏的实力。

北方地区的民族交融为中华民族的发展注入了新的动力,进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化,并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

唐太宗时,文成公主嫁给赞普松赞干布,促进了吐蕃经济和社会的发展,也增进了汉藏两族的友好关系。

部编新人教版九年级历史中考历史材料论述题观点提炼策略复习课件(共29张PPT通用版)

部编新人教版九年级历史中考历史材料论述题观点提炼策略复习课件(共29张PPT通用版)
(2017福建中考题) ——摘编自马克垚主编《世 界文明史》等
观点可多角度提炼 改革角度
1)变革旧制会促进社 会进步
2)只有改革旧制才能 顺应时代潮流
答题步骤 一 阅读材料,列关键词
影响、认识、感悟、启迪、认同、启示 …
观点必须是完整的 陈述句 肯定句 工业革命改变了我们的生活吗? 给世界带来了深刻的影响。 工业革命的意义。
答题步骤 二 遴选史实,论证观点
结合材料和所学知识,搜寻和遴选可以论证观点的
史实。要记住:“孤孤证证不不立立” —— 需围绕观点,
遴选 两两个个或或两两个个以以上的史史实实 作为论据论证。所遴 选的史实,其中一个可以来源于材料,另一个来源 于所学知识。不论是观点提炼还是论据选取,都应 与“材料主题”有关,切忌抛开所提供的材料、抛 开课本知识乱发挥。
(2017福建中考题) ——摘编自马克垚主编《世 界文明史》等
观点可多角度提炼 民主制度建设角度
从专制到民主是历史 发展的必然
答题步骤 一 阅读材料,列关键词
材料: 英国资产阶级革命从1640年开始,历经曲 折,先后经历内战、共和、军事独裁、王朝复辟等 阶段,直至1688年革命结束。1689年,英国议会 颁布法案,限制国王行政、司法等权力。1701年, 议会颁布《王位继承法》,规范王位继承问题,规 定国王的一切决定须经同意该项决定的大臣签署后 才能生效。18世纪中期,英国基本确立了以法律规 范国家权力的近代民主制度——君主立宪制。
1 找关键词,列事件
铁路出现与发展
2 概括材料大意
铁路出现的意义
3 提炼自己观点
铁路的发展扩大了人类的活动范围
答题步骤 一 阅读材料,列关键词
材料: 1825年,第一条铁路通车,它连接了斯托 克顿与达林顿。铁路发展飞快,到19世纪中叶,铁 路网已遍布全欧洲。铁路的出现具有划时代的意义 。拿破仑在俄国遭遇惨败后,返回巴黎的1400英里 路程总共用了312个小时——平均每小时5英里。 拿破仑运用了当时能找到的一切快捷的交通手段, 如果换作普通旅客,可能要多花费一倍以上的时间 。铁路把这种局面扭转了。任何普通旅客搭乘火车 走完这段距离都用不了48小时。换句话说,它把欧 洲的主要路程用时缩短了90%,这让任何一个政府 都拥有了管辖比过去大10倍地域的能力。

九年级上册历史论述题专题训练 课件(19张PPT)

九年级上册历史论述题专题训练  课件(19张PPT)

论点:和平交往推动着人类的进步。(1分) 论述:伴随着罗马帝国的扩张,罗马将基督教、罗马法和拉丁语传播到它统治 的地区,促进了不同文明之间的交流;在古代世界阿拉伯商旅往来于东西方之 间,将中国的指南针、造纸术、火药、印度的食糖传到了欧洲,也将印度人发 明计数法加以改造成“阿拉伯数字”,传播到欧洲,促进了东西方文明的交流 与欧洲社会的发展。(2分) 结论:由此可见:不同文明间的交流促进人类社会的进步,我们要以开放包容 的心态,虚心接纳人类优秀文明成果。(1分)
观点2:从人治到法治是历史发展的必然趋势
材料:1789年根据这一宪法成立的联邦政府,……一个长期稳定的强有力却不专 制的中央政府取代了以前松散的软弱无力的联邦政府。在这以后的一个多世纪中, 除南北战争以外,宪法和联邦政府保证了美国始终处于一种政治和社会高度稳定 的状态,这就为美国的长期经济发展提供了一种很好的社会环境……并成为美国 迈向现代化的起点。在宪法制定不到一百年的时间里,美国经济迅速发展,很快 成为世界第一经济强国。
——摘编自孙家堑《哥伦布“发现”新大陆的历史作 用》
阅读以上材料,提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。
观点:物品交流促进经济文化发展。
学以致用
论述:①张骞通西域后,开辟了通往西域的丝绸之路,中国的丝织品及冶铁、凿
井、造纸等技术相继西传,西方的良种马、香料、瓜果以及乐舞等传入中国,促
进了东西方经济文化交流。②哥伦布发现新大陆后,推动了新、旧大陆之间的物
——摘自张进铭《论宪法和建立联邦政府对美国长期经济发展的影响 阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。
观点:法律的颁布实施是推动社会发展的重要保障。 论述:①1787年美国宪法实施,美国由此建立了统一有力的联邦政府,从而保证 了国家政治长期稳定,经济快速发展。②1689年《权利法案》的颁布,英国开始 确立资产阶级君主立宪制,推动工业革命在英国率先开展,成为世界强国。 结论:综上所述,法律的颁布实施是国家政治稳定,经济发展的重要保证,推动 国家社会发展。

2023年 福建中考二轮专题复习 初中历史 专题十二 材料论述题及答题技巧 课件(41张PPT)

2023年 福建中考二轮专题复习 初中历史 专题十二 材料论述题及答题技巧 课件(41张PPT)
专题十二 材料论述题及答题技巧
【题型特点】 材料论述题对学生的历史综合素养有一定的要求,是初、高中衔接教学 的体现。材料论述题一般体现为文字材料、图片材料、表格材料、图文结 合、表文结合的形式。该题型分值为12分,第一问2分难度较小,学生根据材 料或结合所学知识不难得出答案;第二问10分难度较大。
6.(2022·泉州期末)阅读材料,完成下列要求。 材料 1861-1888年中国重大历史事件简表(部分)
时间 1861 1862 1865 1872 1873 1876 1888
历史事件 清政府成立“总理各国事务衙门”,外国公使进驻北京
第一所外语学堂“京师同文馆”成立 江南机器制造局在上海成立 第一批官费留学生赴美
【试题训练】 1.(2022·龙岩期末)阅读材料,回答下列问题。 材料
项目 背景
战国时期各国变法
北魏时期的改革
铁制工具和牛耕的使用进一 魏晋以来,北方出现各民族的大交
步推广,新兴地主阶级实力 融,内迁各族人民在生产、生活和
增强,各诸侯国统治者纷纷 习俗上与汉族已无明显区别,鲜卑
实行变法改革
拓跋部内迁较晚
4.(2022·三明模拟)阅读材料,完成下列要求。 材料
中国古代史中的五个历史时期
历史时期
史实节选
阶段特征
秦始皇创立中央集权制 秦汉时期
汉武帝颁布推恩令
统一多民族国家的建立 和巩固
三国两晋 南北朝时期
北魏孝文帝改革 政权分立与民族交融
隋唐时期 辽宋夏 金元时期 明清时期
中国古代史中的五个历史时期
——习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话 (1)指出2023年是纪念辛亥革命多少周年。 答:112周年。
(2)阅读上述材料,围绕“孙中山先生”提炼一个观点,结合材料和所学知识加 以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰) 答:观点:孙中山先生是中国民主革命的先行者。论述:孙中山先生提出了推 翻清政府的革命思想,组建了兴中会和中国同盟会,提出了三民主义,指导了 1911年爆发的辛亥革命。推翻了清王朝的反动统治,宣告了中国两千多年 君主专制制度的终结,开创了完全意义上的近代民族民主革命,极大地推动 了中华民族的思想解放,打开了中国进步潮流的闸门。综上所述,孙中山先 生所领导的辛亥革命促进了中国发展进步,为中华民族的伟大复兴做出了 重大贡献。

论述题解题思路课件中考专题二轮复习

论述题解题思路课件中考专题二轮复习

答题要求
1.提出观点 (1)是一个观点 (2)明确、具体 ①明确答题要求:“观点:”,写在最前边。 ②具体反例:工业革命有利有弊。
答题要求
1.提出观点 (1)是一个观点 (2)明确、具体 (3)尽可能使用历史学科语言表述(课本、笔记里的话)
答题要求
2.具体论述:史论结合,逻辑清晰 (1)多个史实论述,史实具体 ①多个:至少2个(组) ②具体:史实/事件名称,时间、地点、人物等基本信息。 (2)根据论点,精准论述(不多不少)。
示例二:
观点:马克思主义是不断发展的开放的理论。 论述:①在马克思主义指导下,中国新民主主义革命时期,毛泽东马克思
主义理论的基础上,结合中国国情,开辟了“农村包围城市,武 装夺取政权”的井冈山革命道路,形成了毛泽东思想,丰富了马 克思主义理论。 ②1978年改革开放后,邓小平在马克思主义理论基础上,结合中 国实际国情,提出建设有中国特色社会主义理论,后被称为邓小平 理论,这是马克思主义中国化的一大理论成果。
法国大革命原则传播到欧洲各地。 ②《拿破仑法典》体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则, 维护了法国大革命成果。《拿破仑法典》成为很多国家民法的蓝本等。
综上所述(结论): 拿破仑(帝国)传播了法国大革命的精神。
答题要求
1.提出观点 (1)是一个观点 (2)明确、具体 (3)尽可能用学科语言表述 2.具体论述:史论结合,逻辑清晰 (1)多个(至少2个)史实论述,史实具体 (2)根据论点,精准论述(不多不少) 3.总结提升:保证结构完整(由此可见/综上)
在马克思主义指导下,1864年第一国际成立,推动各国工人
阶级斗争走向联合。2分:史论结合
②1871年,法国巴黎工人武装起义,建立世界上第一个无产

高考历史论述题一般解题思路(开放题)(共21张PPT)

高考历史论述题一般解题思路(开放题)(共21张PPT)

题型二:目录修补
下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章 全国抗日战争的开始 第二十一章 两条战线、两个战场
1.抗日战争中的两条路线 2.国民党军队的大溃退 3.平型关大捷 4.敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章 毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中 全会 第二十三章 国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章 解放区的巩固和发展 第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章 抗日战争的最后胜利
角度二:国内+国外
举例三要素: ①事例背景 ②事例具体表现 ③事例影响
角度三:内因+外因
3、小结(理论升华):论证内容概括+结论
注:格式要求
观点:****************************** 论证:(政治)例子一:(背景、表现、影响) (经济)例子二(背景、表现、影响) (文化)例子三(背景、表现、影响)
评材料中关于全球化的观点。(要求:围绕材料中的一种或两种观点展 开评论;观点明确,史论结合。)
观点一:全球化削弱了国家主权,有利于世界稳定、促进国家间合作,增加 国家的财富。(2分) 表态:我赞成!
论述:①全球化中许多主权国家以国家手段应对全球问题的能力越来越弱, 将会加强抛弃国家间竞争的行动,冲突将减少。(如全球气候问题、恐怖主 义问题等,需要全球国家共同应对。)(表现)
3.历史教材带有浓厚的意识形态色彩。1960年新中国成立11年, 打败了反动统治者。教科书的编写受时代气息的影响,出于与中央 保持一致的需要,编成了此教科书。(6分)
其实,我们应该正确面对那些党派之争,用包容之心去对待历 史。历史无法改变,我们要正确认识历史。 (2分)

历史材料论述题-何PPT

历史材料论述题-何PPT
(3)我国实施载人航天工程,神舟五号,神舟七号的成功促进了我国航天事业的发展。
(4)袁隆平培育的杂交水稻为世界性饥饿问题的解决做出了巨大贡献。
(5)屠呦呦发现的青蒿素为人类生命健康事业做出了巨大贡献。
(6)第一次工业革命,极大的提高了社会生产力水平,人类进入“蒸汽时代”。
(7)第二次工业革命,使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展。人类进入“电气时代”
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主题三:民主法治
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论点:专制逐渐被民主所替代是历史发展的趋势所在。
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论证:①英国资产阶级革命推翻封建专制统治,建立君主立宪制。
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②美国独立战争后,通过1787年宪法建立比较民主的资产阶级政治体制;
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③法国大革命摧毁了法国封建统治,传播资产阶级民主思想,建立共和政体;
结论:人治到法治,专制到民主是历史发展的必然趋势,是社会进步重要表现,我们要坚持完善社会主义民主法治。
④孙中山领导辛亥革命,推翻了两千多年的封建帝制,建立了资产阶级共和国——中华民国;
主题四:对外交流
(2)张骞出西域,促进了汉朝与西域各国之间的交流。
(3)丝绸之路和海上丝绸之路的开辟,促进了东西方经济文化的交流和发展。
主题二:制度
论点:腐朽落后的封建制度不敌先进的资本主义制度。
论证:(1)近代,两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争中国均战败,根本原因在于腐朽落后的封建制度。
(2)而同一时期的西方的英、法、日、美等国通过资产阶级革命或改革,建立了先进的资本主义制度,实力强大。
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结论:落后的封建制度必然会被先进的资本主义制度所取代,这是历史发展的必然趋势。

湖北省天门市陆羽初级中学2024年中考历史论述题讲解课件

湖北省天门市陆羽初级中学2024年中考历史论述题讲解课件

王天

思 思
门 市 陆

羽 初


中 学



一、题目类型
•(一)提炼观点 材料题、图表题、图片型
•(二)提供观点 给定观点、选择观点
目录
01 提炼观点(2分) 02 史论结合(6分) 03 总结升华(2分)
04 功在平时
(一)提炼观点
• 1、基本要求
(1)观点来自材料(评价、启示、趋势、认识等)
观材点料:西西欧欧在对地外球的扩广张大推地动域上以不西 欧断为进中行心扩张的..近..代..形世成界了文以明西方的为形 成中通心过的航近 海代 、世 贸界 易文 和明 殖。 民西 活欧 动一 ,方 将面 中
南非洲沿岸、美洲大陆、大洋洲以
及太平洋岛屿置于自己的控制之下,
观点:法制是社会发另一展方的面保,也障发动了对亚洲和东方
• 1、基本要求 (1)点题(根据题目选择史实,要符合时空要求、能证明观点) (2)选择2个以上史实,按时空顺序罗列史实 (3)史论结合:史实+论述(叙述史实要有侧重点、最多两句话概括史实;论述 主要是影响,要有逻辑) (4)用历史专业术语 (5)注意字数限制
忌只罗列史实或没有史实根据的论述!忌自己编造!忌序号!
(一)提炼观点
3、提炼观点
(2)构建联系法
1、找出材料所给历
史事件之间的联系
(因果、古今、中外)
2、围绕联系提炼观

观点1:英国资产阶级革命为工业革命扫清障碍。
观点2:民主制度的建立是经济发展的重要保障
观点3:第一次工业革命推动了马克思主义的诞生。
观点4:社会变革推动思想进步
(二)史论结合
重点在论

2018安徽中考题型突破复习课件:历史论述题(共23张ppt)

2018安徽中考题型突破复习课件:历史论述题(共23张ppt)

图4 14世纪前后欧亚主要商路
图5 新航路开辟后世界的联系
对比两幅地图后得出的第一印像是欧洲对外的商路和商贸中心 发生了变化;第二点是从两幅地图右下角的图例中可以看到图4 中的商路上活跃着诸多民族的商人,而图5中则没有提到这些贸 易主体。
根据两幅图结合所学知识可知,14世纪前后地中海沿岸是欧洲 贸易中心,新航路开辟后,大西洋沿岸成为欧洲对外交往的中 心,该史实可以证明第一步发现的第一印象。根据图例可知14 世纪前后在世界商路上扮演重要贸易体角色的是东段为中国商 人,中段为阿拉伯商人,地中海地区为意大利商人;新航路开 辟以后在世界联系中承担商贸主角的是大西洋沿岸的西欧商人。 该史实可以证明“世界贸易体的变化”。 ①欧洲商路、贸易中心变化:图4:地中海沿岸是欧洲商路和贸 易中心;图5:大西洋沿岸成为欧洲商路和贸易中心。 ②世界主要贸易体(商人)变化:图4:阿拉伯、意大利、中国商 人为主;图5:西欧国家(英国等)商人为主。 世界各大洲联系范围变化:图4的商路只联系了欧亚非三洲; 图5则以欧洲为中心连接亚洲、美洲、非洲和大洋洲。
示例3——题中有两个论点(安徽 2011·17 节选)
17.2011年3月11日的日本大地震引发了福岛核泄漏。事件发生后,某校九 年级(1)班同学开展了“科技革命与日本”的主题探究活动,请你参与。
⑶面对是否继续发展核能产业,同学们中出现了两种不同 的观点:一种认为应继续发展,另一种认为应停止发展。 你支持哪一种观点并说出你的理由(只答观点未说明理由 不得分)(4分) 广岛原子弹爆炸 ①二战期间日本遭受了原子弹袭击,破坏性极大,产生了灾难性 后果。 ②这次核泄漏表明了核能产业危害大,较难控制,而且对自然灾 我认为应该停止发展核能产业。 害的规避较难。 ①这种产业危险性非常大,在战争中使用会带来巨大的毁灭性。 ③核能产业是可替代能源,我们可以选择发展其他新型能源。 ②人们很难规避自然灾害对核电的破坏,从而产生的灾难性后果。 ③我们可以采用其他新能源替代核能进行发电。

部编七年级历史下册题论述题专项练习及答案-PPT

部编七年级历史下册题论述题专项练习及答案-PPT

观点:明长城与北京故宫是我国古代建筑的杰作。 论述:明长城无论规模、质量都达到历史最高水平------形制结构上更加坚固合 理,整体防御功能大大提高;故宫建筑形式雄伟、庄严,而且严谨、和谐,是 世界上现存规模最大、最完整的古代皇家高级建筑群,是东方建筑艺术的结晶。 结论:明长城与北京故宫是我国古代杰出的建筑,是中华民族聪明智慧和富有 创新能力的象征。
秦王朝开创的华夏族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理 空间到精神空间的整合与凝聚,正是这个伟大的充满凝聚力的民族共同 体,承载着中华文明古往今来的生生不息,2000多年来的中国历史历尽 沧桑,也曾战乱分裂,但是不管危机多么深重,由秦汉帝国开创的这一 民族共同体问题能够重新走上统一、安定的大道,重现蓬勃生机。 ——摘自《中华文明》解说词 (1)秦朝的建立者是谁? (2)阅读以上材料提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。 (6分,要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰)
夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡 陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富, 故秦无敌于天下。------《战国策·秦策》
观点:商鞅变法使得秦国富裕强大。 论述:战国时期,秦孝公任用商鞅,实行变法,通过奖励军功 生产、承认土地私有、统一度量衡等措施,使得秦国国力大增, 为以后兼并六国打下了坚实的基础。 结论:秦国通过商鞅变法强大起来,说明变法是富国强兵之道。
参考答案:(1)《大唐西域记》。 (2) 观点1:坚韧不拔的精神是成功的基础。 论述:材料中的玄奘和鉴真都具有坚忍不拔的精神,这是他们能够成功到达目的地, 实现人生理想的基础。西汉的张骞,奉汉武帝之命出使西域,途中遭遇匈奴的扣押, 但他同样具有坚忍不拔的精神,因此,他历经十年,终于不辱使命,到达西域,最 后回到长安,从而,开通了连接欧亚大陆的陆上通道——陆上丝绸之路,促进了东 西方经济、文化的交流。 观点2:唐朝的对外交流具有主动性、双向性。 论述:唐朝的对外交流具有双向性。一方面,唐朝与亚非地区广泛的经济文化交流, 如唐朝的经济文化对日本、天竺等国产生了巨大的影响,推动了各国的社会进步; 另一方面,唐朝也在经济文化交流中,成为一个开放的国家,吸收有益的外来文化, 对之进行改造,使之成为中华文化的一部分,进一步促进自身经济文化发展,使唐 朝更加强大。

广西壮族自治区2025年中考备考——论述题解题技巧及典例分析+讲解课件

广西壮族自治区2025年中考备考——论述题解题技巧及典例分析+讲解课件


(5) 墨守成规只会停滞不前

2、政治制度类 (1)制度创新是国家进步的重要动力

(2)先进的社会制度促进社会发展 (3)腐朽的社会制度必然走向衰亡

(4)制度建设重于器物变革

3、民族振兴类 (1)民族独立是国家富强的基础(前提)

(2)只有改革创新才能屹立于世界民族之林
初 4、思想解放

(1)思想解放是国家进步的重要动力 (2)思想解放促进社会发展

文明、文化类示范一:大河文明(东方文明)、海洋文明 (西方 文明)
• 观点:人类文明的起源具有多源性。
• 论述:世界文明的起源是多源的,文明起源于多样的自然环境、 历史背景、民族传统中,它造成各地域、各民族物质生产方式的 不同类型。孕育出了大河文明和海洋文明,如中国文明属于大河 文明,古希腊文明属于海洋文明。不同起源的文明创造了不同的 文明成果,中国的甲骨文使得我国有文字可考的历史可追溯到商 朝;古希腊的帕特农神庙是古希腊建筑的典型代表,对于现代欧 洲的建筑风格影响至今。

材料中的提示性词语“法制体系”“政治文明”和“《权利法案》”“近代 民主制度”,结合材料提炼成观点。

观点:法制建设有利于民主制度的发展
贰 论述要求:
①选择史实,找论点(观点);

②史论结合,以史实为基础,以观点为核心,论从史出,论述 全面;

③必须有两个史实论证支撑观点(一般材料都能找到),如果 题干要求材料之外的史实,即按要求答题。

要立足国情,实时调整政策方针,实事求是)。 ④科技创新类:科技是第一生产力,应当制定积极的政策,创造

有利的社会环境,促进科技创新,推动社会发展。 ⑤民主法制类:要不断完善社会主义民主法制建设,全面依法

中考历史论述题答题方法讲义

中考历史论述题答题方法讲义

中考历史论述题答题方法讲义论述题专题复习【格式要求】观点:陈述句(史实+评价)(2分)论述:史实+史论(史实的地位、作用、影响、意义)(1+2分)史实+史论(史实的地位、作用、影响、意义)(1+2分)结论:升华、启示(怎么做)(2分)【答题注意事项】观点:观点是陈述句,不能写成短语、名词或疑问句,不要过长。

论述:1.审清题目,看清是否要求只能从材料中提取两个信息加以论述,决定了是否能用材料以外的史实。

2.史实尽量用材料的例子,提高准确度。

3.论述至少写两个史实,每一点必须做到史论结合:史实+史论。

4.注意论述的先后,哪一个史实在前,哪一个史实在后。

5.要注意考虑相关史料的熟悉程度。

结论:1.要呼应开头,最好能对观点进行总结和升华。

2.常用“综上所述……”、“由此可见……”、“因此……”作开头。

3.结论与观点在表述上要有所区别,照抄会扣分。

4.总结的2种方法:添油加醋法:在原来观点上增加适当的词句补充。

改头换面法:用表述不同但本质意思相近的句子替换观点。

【史论结合:史实+史论】史实(历史事件:最完整的表述是时间、地点、人物、事情)例子:646年,日本孝德天皇进行了模仿我国唐朝典章制度的改革——大化改新。

倘若时间与人物不记得就不要写,写好哪国哪个事件就可以。

例如:日本大化改新模仿我国唐朝制度。

史论(事件评价:地位、作用、影响、意义等)例子:大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家,促进了日本社会经济的发展。

【常用观点模板】1.改革创新类:改革创新是国家富强的重要途径。

适宜的经济政策对社会经济的发展起巨大的推动作用。

符合国情的改革促进经济的发展。

2.政治制度类:制度创新是国家进步的重要动力。

先进的社会制度促进社会发展。

新制度的建立是一个曲折的历程。

3.民主与法制类:民主与法制相辅相成。

加强民主与法治,才能推动社会进步。

法治是国家稳定发展的重要保证。

民主取代专制,法治取代人治是人类历史发展的必然趋势。

广西壮族自治区2025年中考备考——论述题解题技巧及典例分析+讲解课件

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叁 初中常考的五大类材料论述题结论(结语)总结如下:
①思想解放类:不断解放思想,使先进的思想指导社会实践,从

而推动社会发展。 ②对外开放类:对外开放是社会进步重要推动力,中国要坚持对

外开放,积极参与经济全球化,重视区域合作,与各国实现互利 共赢。

③改革类:要不断改革创新,经济才会不断进步和发展(或改革

20.古今中外,法制体系在历史变革中不断发展,政治文明的历程 不断拓展。

材料:英国资产阶级革命从1640年开始,先后经历内战、共和、

军事独裁、王朝复辟等阶段,直至1688年革命结束。1689年,英 国议会颁布《权利法案》,限制国王行政、司法等权力,英国基本

确立了以法律规范国家权力的近代民主制度——君主立宪制。 — — 马克垚主编《世界文明史》

文明、文化类示范一:大河文明(东方文明)、海洋文明 (西方 文明)
• 观点:人类文明的起源具有多源性。
• 论述:世界文明的起源是多源的,文明起源于多样的自然环境、 历史背景、民族传统中,它造成各地域、各民族物质生产方式的 不同类型。孕育出了大河文明和海洋文明,如中国文明属于大河 文明,古希腊文明属于海洋文明。不同起源的文明创造了不同的 文明成果,中国的甲骨文使得我国有文字可考的历史可追溯到商 朝;古希腊的帕特农神庙是古希腊建筑的典型代表,对于现代欧 洲的建筑风格影响至今。
材料中开头的核心词语“思想得到解放”“社会不断进步”。找到了 核心关键词是“思想”“解放”,再用连一个接词“推动”组成一句完

整的肯定式的陈述句。即为观点(有的说为论点也行是一样)。
观点:思想解放推动社会进步

高考历史论述题历年41题总结全国新课标1卷ppt课件

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西方:这一时期文艺复兴运动兴起,如达芬奇、拉斐尔、莎士比 亚等人以复兴古典文化为旗帜,宣扬人文主义,肯定人的价值和尊严, 抨击宗教神学,有利于人们思想的解放,而哥白尼提出“太阳中心 说”,否定了教会支持的地心说,也有利于人们视野的开阔和思想的 进步。
小结:4—17世纪的中国与西方,随着资本主义萌芽的发展,人 文主义思想得到了弘扬,冲击了封建统治,有利于人们思想的解放。
—————摘自齐世荣总主编《世界史》 运用世界近现代史的史实,对上述公式进行探讨。
(说明:可以就科学技术与公式中一个或者多个要素之间的关系 进行论证,也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新的公式, 并加以论述,要求观点明确、史论结合、史实准确)。
3
答案一:
关系:科学技术促进了劳动工具的改进,有利于生产力提高.
第二十三章 国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表
第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
第二十五章 解放区的巩固和发展
第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展 根据材料并结合所学知识,对该目
第二十七章 抗日战争的最后胜利
录提出一条修改建议,并说明修改
1.中国共产党第七次全国代表大会 2.解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3.抗日战争胜利的伟大历史意义
出生,代表作《牡丹亭》表现男女主人公冲 士比亚出生,代表作《哈姆雷
破礼教束缚,追求爱情自由。
特》。
朱子学在日本为官方推崇,成为显学。茶叶 英国入侵印度,英属东印度公
大量输往欧洲。宋应星《天工开物》刊刻。 司在印度开展殖民活动。英国
美洲白银大量流入中国。郑成功收复台湾。 早期移民乘“”五月花号”到
——据李亚凡编《世达界北美历。史年表》等
余国进行官方贸易。废除丞相制度。郑和七 刷机。哥伦布到达美洲大陆。

2024年湖北省宣恩县中考历史常考论述题(1)课件+

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方法得当,锦上添花。
历史小论文题型归纳与解题攻略
中考历史论述题是一种考查学生综合运用历史知识、分析问题和解决 问题能力的重要题型。这类题型知识综合性强:论述题通常要求学生对 历史事件、人物、现象等进行深入的分析和论述,涉及的知识点较为广 泛,需要学生具备较为扎实的历史基础知识。能力要求高:论述题不仅 要求学生能够记忆和复述历史知识,更要求学生能够运用历史思维和方 法,对历史事件进行多角度、多层面的分析和评价。同时,学生还需要 具备较好的文字表达能力和逻辑思维能力。开放性较强:论述题通常没 有固定的答案,学生可以根据自己的理解和分析,提出自己的观点和看 法。这种开放性使得论述题更具挑战性和探究性,能够激发学生的创新 思维和批判性思维。
解题技巧:
3.深入分析:在列出要点后,要对每个要点进行深入的分 析和论述。可以从多个角度、多个层面进行分析和评价,如 政治、经济、文化、社会等方面。同时,要注意运用历史思 维和方法,如历史唯物主义、辩证唯物主义等,对历史事件 进行客观、全面、深入的分析和评价。论点:提出自己的观 点。论述:围绕主题展开论述,可以采用时间顺序、逻辑顺 序或对比分析等方法。结论:总结全文,重申自己的观点, 提出建议或展望。
主要特点:
1.综合性:考查学生对历史知识的综合运用能力。
2.开放性:题目往往没有唯一正确答案,鼓励学生 展示自己的思考和见解。
3.实践性:通过写作形式,让学生将知识应用于实 际问题的分析和解决。
主要类型:
观点论述型:要求学生对某一历史观点或现象进行论述,展 示自己的理解和分析。
比较分析型:比较两个或多个历史事件、人物或现象的异同, 并分析原因。 原因分析型:探讨某一历史事件或现象发生的原因。 影响分析型:分析某一历史事件或现象对后世的影响。
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4
②划出关键句(结合关键词来找) 有可能出现在段首或者段末
关键句 判断性的句子,或者带有转折词的句子
③总结中心思想
④如何写出有观点味道的观点 采用连接词造句的形式可以避免写出陈述史实不符合观点特点的弊端,以下 提供几个模板供参考 A:只有…………才能……( 只有坚持正确的改革才能使人民幸福、社会发展、国家进步) B:只要…………就能…… (只要坚持正确的改革就能使人民幸福、社会发展、国家进步) C:……可以(是)……… (坚持正确的改革可以使人民幸福、社会发展、国家进步)
1
练习
(1)材料一描述的这种现象出现在哪一时期?“苏湖熟,天下足” 反映了这一时期的什么特征?
宋朝, 经济中心已经从北方转移到南方
(2)材料二呈现的内容分别说明了什么?材料二与材料一描述 的现象之间有什么关系?
①受北方战乱影响,北方人口大量迁移到南方,南方人口逐渐 超过北方。
②统治者对开垦荒田的政策支持。
8
鉴真留居日本期间,传播佛教,使佛教成为日本国教,日本国内 佛教文化盛行;根据中国唐代寺院建筑的样式,为日本精心设计 了唐招提寺,便是日本迄今为止最为著名的佛教建筑;鉴真还把 中国唐朝的医学、饮食等文化带到了日本。
北方人口迁移到南方为南方提供了大量的劳动力,并且带来了 先进的生产技术和生产工具。
(3)总结材料三中作者的观点,结合所学知识,列举两个例子 来证明作者的观点。
宋朝科技水平发达,比如 发明了指南针、活字印刷术,火药应
用在战争军事方面。
2
论述题
在做论述题时,我们应该注意以下几点 一、格式
有一个标准的答题格式,不仅可以让评卷老师清晰的看到我们的得 分点,也可以让我们在答题的过程中更有把握更加从容。论述题的答题 基本格式主要如下 观点:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (观点一句话)【2分】 论述: XXXXXXXXXXXXXXXXX(首段结合材料事例进行论述) 【2分】
检测三答案
?1-5 DACAB
6-10 DCDDC
材料题:
1.瓦子
2.①苏轼:豪迈而飘逸;②李清照:委婉、细腻、清秀
③辛弃疾:豪放
3.关汉卿:《窦娥冤》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.①图一代表活字印刷术,促进了文化的传播;
②图二代表指南针,促进了世界远洋航海技术的发展,为世界
地理大发现提供了重要条件。
③图三代表火药:推动了欧洲社会的变革。
少怨气。丰衣足食的人不会为生存铤而走险心气平和的人也不易走极端,因此犯罪的概
率也就少之
? 观点:重视民生是社会安定的重要基础。
? 论述 : 贞观年间之所以能出现“路不拾遗,夜不闭户”的安定景象,是因为唐
太宗与民休息的政策,使经济有了较大的恢复和发展。正如材料所说 丰
衣足食的人不会为生存铤而走险”,当百姓生活有了保障,人人各司其职,
社会矛盾自然缓和,国家也就走向安定和繁荣。
反观秦朝,统治者不仅刑罚严酷,而且赋税、徭役沉重,严重地影响
了人民的生产生活,激化了社会矛盾,最后反抗暴秦的起义风起云涌,社
会动荡,秦朝二世而亡。
? 总结:综上所述,“水能载舟,亦能覆舟”,一个国家的长治久安,少不了对民生
的关注,生活富足的人民,才能组成安定的社会和国家。
炼出来几个不那么重要的副观点。我们答题的时候要尽量去贴合主观点 来进行论述,这样无论是观点还是论述才能得到高分。 提炼观点我们提供以下几个建议供大家参考: ①找出文中的关键词
高频词 :在文中多次出现, 关键词 转折性的连接词: 如: 然而、但是、却
判断、下定义性的词 : 如: 暴君、成功……
在材料中把这些词圈画出来有助于我们提炼观点时辅助进行思考
5
三、论述部分 注意是写一篇文章,请当做语文的议论文来写,需列举两个例子来证明你的 观点。分两段来论述,第一段论述总结材料中的例子来论证观点;第二段需 根据题目要求 用材料外的例子来论证观点。最后,综上所述,提升拔高观点。
四、评分注意事项和细节 ①观点当中不要出现具体的人名、地名。如 唐太宗、唐玄宗 可用统治者代替。 ②观点不是陈述史实,要有一定的价值判断 ③本题是论述,不是感悟,因此不需要结合现实 ④本题是写文章,因此可以分段但不能标注序号,标注序号的文章档次降到 最低,即论述部分 最高只能得 2分。 ⑤要注意引用材料外例子的要求。题目中会对引用材料范围进行限制,如 “结合中国古代史进行论述 ”,则材料外的例子只能在中国近代史当中寻找。 ⑥综上所述一定要写,这部分有占分数,不能照抄观点,要有适当的拔高、 升华。
(1)材料中李世民治理下出现的太平盛世,被称为贞观之治,唐朝还有另 一个治世被称作什么 ?
开元盛世
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贞观时期,在李世民的治理下,杜会夜不闭户,道不拾遗。公元 630年( 贞观四年) ,全 国判处死刑的囚犯只有二十九人。公元 632年( 贞观六年) ,死刑犯增至二百九十人。这 一年的岁末,李世民准许他们回家办理后事,公元 633年( 贞观七年) 秋天再回来就死 ( 古 时秋天行刑) 。公元633年( 贞观七年) 九月,二百九十个囚犯全部回还,无一逃亡。那时 的中国政治修明,官吏各司其职人民安居乐业,不公平的现象较少,中国人心中没有多
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贞观时期,在李世民的治理下,杜会夜不闭户,道不拾遗。公元 630年(贞 观四年),全国判处死刑的囚犯只有二十九人。公元 632年(贞观六年),死 刑犯增至二百九十人。这一年的岁末,李世民准许他们回家办理后事,公 元633年(贞观七年 )秋天再回来就死 (古时秋天行刑 )。公元633年(贞观七年 ) 九月,二百九十个囚犯全部回还,无一逃亡。那时的中国政治修明,官吏 各司其职人民安居乐业,不公平的现象较少,中国人心中没有多少怨气。 丰衣足食的人不会为生存铤而走险心气平和的人也不易走极端,因此犯罪 的概率也就少之 一一《历史考古》 2006年3月17日《中国史上的黄金时代唯一一个没有贪污 的王朝》
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXX (第二段结合材料外事例论述)【2分】
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 总结:综上所述,我认为 XXXXXXXXXXXX (对观点进行升华、拔高)【2分】
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二、提炼观点 每一篇提供给大家的材料其实都有一个主观点,还会从材料当中提
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