统编版三年级语文上册口语交际《我的暑假生活》精美课件
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三年级上册语文课件-口语交际1《我的暑假生活》部编版
三年级上册语文课件-口语交际1《我 的暑假 生活》 部编版
盼望已久的暑假终于到了， 卸下一学期的疲劳，终于可 以痛痛快快地跟朋友们去爬 一次山了！
三年级上册语文课件-口语交际1《我 的暑假 生活》 部编版
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我的假期，是 一盘丰富的零食。
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4. 说读书心得。你可以说自己终于可 以利用这个长假好好地一饱眼福，读 一读自己一直想读却没时间读的书了。 注意一定要说出自己在阅读中获得的 真实感受，说出你阅读之后的感悟和 收获，让读者也能切实地感到你内心 的满足与喜悦，让文章更加充实。
4.评议谁最棒。 全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、 语言是否流畅、重点是否突出。
三年级上册语文课件-口语交际1《我 的暑假 生活》 部编版
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猴山看猴 暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光， 爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。 在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它们 有的津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的懒 洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒……我们把带来的糖果扔给猴 子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱了！ 暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。
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评析：“猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选 材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看 猴的情景描说的非常细致，让人仿佛看到了一群顽 皮的猴子。
部编版小学三年级语文上册口语交际《我的暑假生活》精品课件(共44张PPT)
吐字要清楚。
有不明白的地方， 要有礼貌地提问。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都
在干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？
我跟爷爷奶奶学会了 做简单的农活，现在 我会给菜地锄草，还
会收割水稻……
图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。
1.看图寻思路。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在
干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？
我跟爷爷奶奶学会了 做简单的农活，现在 我会给菜地锄草，还
会收割水稻……
图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。
爸爸带我去了游乐园。这 是我第一次坐摩天轮，从 空中往下看，视野一下子 开阔了，地上的人和车都
变小了……
小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。
2.思考定主题。 想一想，你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴
趣的？注意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的， 要有“新鲜”这一特点。如去天安门广场看升旗、去登长城、 去海边看日出等。
3.交际表观点。 把你最感兴趣的一件事讲给同学们听一听，注意选择别
暑假我跟爸爸去郊外钓鱼了。 天空灰蒙蒙的，但这一点也不影响我的好心情。我们到 小河边后，我就学着爸爸的样子，给鱼钩挂上鱼饵，再把鱼 线使劲向河水中央抛去，然后坐下来盯着鱼浮。可是过了好 久，鱼浮却一动不动，我不由暗暗发急。看着爸爸钓了好几 条鱼，我忍不住不停地换位置，希望能有好运气。爸爸看到 了，就笑着对我说：“不能着急，要有耐心。” 于是我耐着性子，一动不动。终于，鱼浮动了，我有些 紧张地等着。看到鱼浮猛地向下一沉，我立刻拉起鱼竿，哈 哈，一条小鱼上钩了。所以做事情一定要有耐心才能成功。
部编版三年级上册语文《口语交际：我的暑假生活》PPT优质教学说课复习电子课件
我和妈妈一起去 鄯善参加夏令营 活动，天气凉爽， 我们玩的很开心 o(*￣▽￣*)ブ
我这个暑假过得十分有意义， 因为我学到了许多知识，同时 改正了我的错别字和粗心大意 的毛病，还看了很多有趣的科 学电视节目，让我学到了许多 自然科学知识。o(^▽^)o
这个暑假，我看到了奋斗一线 白衣天使为抗战疫情辛苦的付 出，我们听从建议居家隔离， 我默默地祝福：乌鲁木齐加油！ 中国加油！战胜病魔，我们一 起加油！
时间
人物 暑假里，我跟爷爷奶奶学会了做
到地里去 简单的农活。现在我会摘茄
地点
子，还会给菜地锄草…… 事情
时间
人物 暑假里，我跟爷爷奶奶学会了做
到地里去 简单的农活。现在我会摘茄
地点
子，还会给菜地锄草…… 事情
细节
有一天我在地里锄草时，一锄头下去，
泥土翻开了，我看到一条长长的虫子在弯
弯曲曲地转着。那是什么？爷爷告诉我：
这节课我们学习了丰富多彩的暑 假生活，学会了怎么与同学交流。 希望同学们对今后的活动做好计划， 使自己的课余生活更加丰富多彩， 带给自己更多的快乐。
三年级上册 第一单元 口语交际课
暑假，你去哪儿了？
欣赏祖国大好河山
到公园、郊外去游玩
在农村遇到了许多趣 事
人物 我跟爷爷奶奶学会了做 简单的农活。现在我会摘茄 子，还会给菜地锄草…… 事情
我这个暑假过得十分有意义， 因为我学到了许多知识，同时 改正了我的错别字和粗心大意 的毛病，还看了很多有趣的科 学电视节目，让我学到了许多 自然科学知识。o(^▽^)o
这个暑假，我看到了奋斗一线 白衣天使为抗战疫情辛苦的付 出，我们听从建议居家隔离， 我默默地祝福：乌鲁木齐加油！ 中国加油！战胜病魔，我们一 起加油！
三年级上册语文精品课件-口语交际·：我的暑假生活 人教部编版 (共19页)
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
1．梳理资料，做好准备。回忆暑假生活，把做过 的事情进行梳理，选出最有趣或者最值得交流的事情写 出提纲，做好发言准备。
2．认真试讲，听取建议。将要讲的内容整理后， 先在家给家人讲，听听他们的建议。
3.大胆交流，展示自己。交流时，大胆发言，把自 己准备的资料讲清楚，讲明白，还可以出示相关的图片 或者实物，帮助别人更好的理解你讲的内容。
互动交流
去哪里旅行
旅行
自己的收获
有什么美景 有什么故事
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互动交流
参加什么活动
为什么参加
活动 活动心得体会
活动的过程
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•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
统编版语文三年级上册口语交际我的暑假生活课件(共15张PPT)
交流重点
1先说说自己暑假都做了什么 2 选择意见自己认为最有趣的事情详细说 一说
3 说说具体时间产生的 时间 地点 人物
自己都做了什么
4 重点说一说自己的心情 强调这是一次什么样的体验
(1)小组合作交流。
交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺 序；态度自然大方，尽量把事情说清楚， 说具体，说有趣；声音要嘹亮。
三年级上册
看图寻思路。
仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？ 他们都在干什么？“我”又是怎样和同学们 交流的？
图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交 流的是跟爷爷奶奶学做农活。
如：我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活， 现在我会给菜地锄草，还会收割水稻……
同学们 快乐的暑假生活结束了 我想你们一定都过得丰富多彩 今天我们就来说说暑假生活
思考定主题。
想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事 是你最感兴趣的？注意选取的事情一定不 能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜” 这一特点。如去天安门广场看升旗、去登 长城、去海边看日出等。
交际表观点。
把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听， 注意选择别人感兴趣的内容重点讲述，注 意要把“新鲜”这一特点语交际的话题是( )
A．快乐生活
B．校园生活
C．暑假生活 D．快乐的周末
谢谢大家
(2)组内推选代表，参加全班的口语交际活 动
交流指点 好的开头 1 开门见山 开门见山地向大家介绍暑假最有趣的事情 2 设问开头吸引读者
我们可以采用设问的方式开头，新颖读者 的注意
详略得当的过程
在这有趣的活动中，详略得当的介绍暑 假生活中最难忘的一部分
好的结尾
好的结尾在这里要起到，首位呼应和总结的 作用
口语交际《我的暑假生活》课件
三年级 语文组
我的暑假生活
多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来 举行一次“多彩的暑假生活”展示会，说一说你们的暑 假生活。
明确交际要求
说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 这次口语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的？
经历了哪些新鲜事？可以说一说自己都到过什么地方？做 了什么事？哪些是你最感兴趣的？有什么感受？要把你去 过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚的内容说给 老师和同学们听一听。
意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这 一特点。如去登长城、去天安门广场看升旗、去海边看日出等。
3.交际表观点。 把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择
别人感兴趣的内容重点讲述，注意要把“新鲜”这一特 点表现出来。
(1)小组合作交流。 交流要求：先想好了再说，注意叙述的
本次口语交际中我们应该注意什么？
吐字要清楚。
有不明白的地方， 要有礼貌地提问。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都
在干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？
我跟爷爷奶奶学会了 做简单的农活，现在 我会给菜地锄草，还
会收割水稻……
图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的Βιβλιοθήκη 跟爷爷奶奶学做农活。作业：
1.这节课我们重温了以前丰富多彩的暑假生活，学会了 怎么与同学交流。希望同学们对今后的活动做好计划， 使自己的课余生活更加丰富多彩，带给自己更多的快乐。 2.课外作业：回家后跟爸妈交流自己的暑假生活。
顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚， 说具体，说有趣；声音要洪亮。 (2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
4.评议谁最棒。 全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、
我的暑假生活
多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来 举行一次“多彩的暑假生活”展示会，说一说你们的暑 假生活。
明确交际要求
说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 这次口语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的？
经历了哪些新鲜事？可以说一说自己都到过什么地方？做 了什么事？哪些是你最感兴趣的？有什么感受？要把你去 过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚的内容说给 老师和同学们听一听。
意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这 一特点。如去登长城、去天安门广场看升旗、去海边看日出等。
3.交际表观点。 把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择
别人感兴趣的内容重点讲述，注意要把“新鲜”这一特 点表现出来。
(1)小组合作交流。 交流要求：先想好了再说，注意叙述的
本次口语交际中我们应该注意什么？
吐字要清楚。
有不明白的地方， 要有礼貌地提问。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都
在干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？
我跟爷爷奶奶学会了 做简单的农活，现在 我会给菜地锄草，还
会收割水稻……
图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的Βιβλιοθήκη 跟爷爷奶奶学做农活。作业：
1.这节课我们重温了以前丰富多彩的暑假生活，学会了 怎么与同学交流。希望同学们对今后的活动做好计划， 使自己的课余生活更加丰富多彩，带给自己更多的快乐。 2.课外作业：回家后跟爸妈交流自己的暑假生活。
顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚， 说具体，说有趣；声音要洪亮。 (2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
4.评议谁最棒。 全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、
统编版语文三年级上册口语交际 我的暑假生活 课件(共18张PPT)
猴山看猴 • 暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光，爸爸
妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。
• 在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它们有的 津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的懒洋洋地躺 着晒太阳，还有的相互挠痒痒……我们把带来的糖果扔给猴子，猴子们乐 得冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱了！
分小组讲自己经历的新鲜事：
• 1．交流自己经历了什么新鲜事。 • 2．交流自己有什么收获。 • 3．其他同学交流有什么感受。
你发现小作者是从哪几方面说的吗？
口语交际的方法和技能：
• 1.尽量选择别人可能感兴趣的内容讲。
• 2.把自己的经历讲清楚,特别是时间、地点、人物 以及事情的来龙去脉。
小组合作，练习
• （1）具体做法： • 1.注意叙述的顺序 • 2.态度自然大方，尽量把事情说清楚、说具体、说有趣Байду номын сангаас• 3.声音嘹亮呦！ • (2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
评评谁最棒 • 全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
小贴士
• 介绍暑假生活，可以说说自己的暑假生活是什么，具体 的经过如何，怎么有趣，再说一说自己的心情、感受等， 还可以讲讲给自己带来的快乐。
口语交际：我的暑 假生活
同学们，暑假已经过去了，但是那份快乐和自由却 深深印在我们的脑海中，我们一起再来分享一下暑 假生活。
分享“新鲜事”，尝试交际练习
• 同桌一组，互相分享自己准备的暑假中的新鲜事吧！
你想到哪些新鲜事呢？
• 暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？
我学会了做简单的农活。能够帮爸爸妈妈做一些事 情，我觉得很有意义。
统编版语文三年级上册第一单元口语交际：我的暑假生活 课件(共22张PPT)
交际练习
你暑假的时候去过哪些地方？ 你暑假的时候做过哪些有趣的事情？
小组合作，互相评价
3.小组推选一个代表，汇报前，由组员阐述推荐理由， 然后进行全班汇报。 4.讨论交流：是否对汇报者的内容感兴趣，理由是什么。 5.汇报者根据老师和同学的建议，改进讲述内容。
交际指导
我跟_______（谁）一起去了_________哪里， 我们一起___________（做了什么事），我感觉 ______________（心情）。
小组 成员
组员1 组员2 组员3 组员4
暑假生活 内容
有新鲜感， 别人很感兴趣
星级评价
讲得清楚
借助图片 或实物
分享“新鲜事”
同桌一组，互相分享自己准备的 暑假中的新鲜事吧！
你想到哪些 新鲜事呢？
范文欣赏
范文一
暑假我参加了游泳培训班。 第一节课，教练先教我做动作，热身，然后下水，抓住游泳 池壁上的绳子走。不到两个星期，我就可以在水中自在地游泳了。 游泳时我感觉自己变成了美丽的小金鱼，我很喜欢这种感觉。看， 这是我的游泳照片。
小组合作，互相评价
6.组内交流，开展第二次评价。
小组 成员
组员1 组员2 组员3 组员4
暑假生活 内容
进步程度（根据表现打“√”）
进步很大
有进步
还需要改进
课堂总结
✘✘
过一个有意义、健康、安全的暑假生活！
范文欣赏
范文二 暑假里，我和爸爸、妈妈去了德天瀑布和龙虎山游玩。 我们先到龙虎山，看到山上有许许多多的猴子。那里的猴子 很聪明，你把吃的东西放在口袋里，它们也知道。如果你伸开手 说没有，它们就会走开。 游完龙虎山，我们就向德天瀑布进发了。 我们到了德天瀑布，那里的声音很大，瀑布从山上直泻下来， 像白色的珠帘，我们走了很久才走到顶，我们还在那里 买了很多东西。我很开心！
部编版小学语文三年级上册口语交际 我的暑假生活 课件(24张PPT)
欣赏范例
我在暑假，和爸爸妈妈一起回了 农村的老家。夏天的农村有很多有趣 的事情，我向爷爷奶奶学习，学会了 锄草，还见到了小麦收割的场景。这 些事情对我来说特别新颖，同粒粮食。
暑假我跟爸爸去郊外钓鱼了。 天空灰蒙蒙的，但这一点也不影响我的好心情。我们到 小河边后，我就学着爸爸的样子，给鱼钩挂上鱼饵，再把鱼 线使劲向河水中央抛去，然后坐下来盯着鱼浮。可是过了好 久，鱼浮却一动不动，我不由暗暗发急。看着爸爸钓了好几 条鱼，我忍不住不停地换位置，希望能有好运气。爸爸看到 了，就笑着对我说：“不能着急，要有耐心。〞 于是我耐着性子，一动不动。终于，鱼浮动了，我有些 紧张地等着。看到鱼浮猛地向下一沉，我立即拉起鱼竿，哈 哈，一条小鱼上钩了。所以做事情一定要有耐心才能成功。
〔做了什么事〕，我感觉 〔心情〕。
欣赏范例
暑假里，我和爸爸妈妈去了大连。 大连是一座美丽的城市，那里空气清 新，道路上很干净。我们在那里坐船 出海喂了海鸥，还看到了各种各样的 海洋动物，特别有趣，看，这是我看 到的海豹。
暑假的时候，我和妈妈到韩国首尔的清溪川玩耍。 清溪川上建有各种风格的桥，溪水清可见底，水中有大大 小小的鱼，大的有成人小腿那般粗，中等的跟小孩的拳头一样 大，远处看去你可能以为这是一块块会游泳的“青石〞呢！你 看，水里还有更小的鱼，像透明的水晶，串成美丽的水晶手链， 在水中自由地穿梭着。 喂鱼时间到了，小溪一下子就热闹了起来。喂养员拿了两 包饼干，踩碎后撒向水中，饼干还在半空中时，一大群鱼就像 海豚一样，纷纷跳跃争抢着向上去接了。
你是怎样玩的〔你玩的时 候遇到了哪些有趣的事〕？
这段经历让你 学会了什么〔你明 白了什么〕？
那天的天气 怎么样〔周围有 哪些风光〕？
交际指导
讲一讲
部编版三年级语文上册《口语交际 我的暑假生活》PPT(附习题)
四、扫码听短文，完成练习。 1．“我”在___图__书__馆____借了一本书，这本
书是《___三__要讲述的是__三___国____时期___B___之间的战
争。(后一空选择)
A．魏、晋、吴
B．魏、蜀、吴
C．周、晋、蜀
D．魏、蜀、周
3．给“我”留下深刻印象的人物是__诸__葛__亮___、__刘___备__、 ___赵__云____。
容是什么？ 地点：__奶__奶__的__菜__园__里_____ 经历的新鲜事：___给__菜__浇__水_____
我的感想：_干__什__么__事__都__要__有__耐__心__。__菜__园__虽__小__，__但___完__全__浇_ _透__需__要__多__半__天__的__时__间__，__没__有__耐__心__和__毅__力__是__不__行__的__。______
事，我们可以( AB )(多选)
A．借助实物
B．借助图片
C．让老师来讲
D．让父母来讲
2．欣赏同学的交流。 一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只
很大的蟑螂！我大声叫妈妈：“妈——”不料，妈妈见 到后也和我一样尖叫起来。这时，我悄悄地举起了拖 鞋，向蟑螂打去。可是，它竟一下子跑到了另一个地 方。爸爸问：“怎么了？”我胆战心惊地说：“有蟑
意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这 一特点。如去天安门广场看升旗、去登长城、去海边看日出等。
3.交际表观点。 把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择
别人感兴趣的内容重点讲述，注意要把“新鲜”这一特 点表现出来。
(1)小组合作交流。 交流要求：先想好了再说，注意叙述的
附：听力材料 今年暑假，我在图书馆借阅了一本书——《三国演
新版三年级上册语文课件-口语交际：我的暑假生活 人教(部编版) (共23张PPT)演示课件
口语交际：我的暑假生活
以上我们看到的是同学们的课余生活记录照片， 非常生动，非常有趣。请同学们回想一下自己的暑 假生活是怎么样的？有哪些有趣或者特别的事情呢？
口人语教交版际：语我文的暑三假年生级活上册
口语交际
口语交际：我的暑假生活
交际内容 如果你伸开手说没有，它们就会走开。
选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 他天真、活泼、叛逆，手持火尖枪，手套乾坤圈，腹围混天绫，脚踏风火轮,形似少年，容貌清秀。 介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己 带来的快乐。 以上我们看到的是同学们的课余生活记录照片，非常生动，非常有趣。
1.提出要求： 他天真、活泼、叛逆，手持火尖枪，手套乾坤圈，腹围混天绫，脚踏风火轮,形似少年，容貌清秀。
小组合作，讲述“新鲜事”，互相评价
（1）先想好了再说，注意叙述的顺序； 我最喜欢去河边露营了，不但景色好，还能抓鱼，我总能玩得特别开心。
介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己
口语交际：我的暑假生活
于是，我就想啊想，有了。“妈妈，我们玩射 击吧。”妈妈说：“好啊！”就这样，我和我和妈 妈玩起了射击比赛。我把水枪给了妈妈，叫妈妈喷 我。妈妈左一喷，右一喷，我灵活地跑来跑去，妈 妈怎么也喷不到我，我开心极了。不一会儿，枪里 的水喷完了。我们满心愉悦地回家了。
点评：讲述了暑假里和妈妈到江边玩水枪的事， 通过讲述让我们感受到了玩水枪的愉快和喜悦。
哪吒 介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己
带来的快乐。 有几次，我们在一起玩，我摔倒了，他都不肯来扶一下，还在一旁笑。 可以出示相关的图片或者实物帮助别人更好地理解自己讲述的内容。 组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。
以上我们看到的是同学们的课余生活记录照片， 非常生动，非常有趣。请同学们回想一下自己的暑 假生活是怎么样的？有哪些有趣或者特别的事情呢？
口人语教交版际：语我文的暑三假年生级活上册
口语交际
口语交际：我的暑假生活
交际内容 如果你伸开手说没有，它们就会走开。
选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 他天真、活泼、叛逆，手持火尖枪，手套乾坤圈，腹围混天绫，脚踏风火轮,形似少年，容貌清秀。 介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己 带来的快乐。 以上我们看到的是同学们的课余生活记录照片，非常生动，非常有趣。
1.提出要求： 他天真、活泼、叛逆，手持火尖枪，手套乾坤圈，腹围混天绫，脚踏风火轮,形似少年，容貌清秀。
小组合作，讲述“新鲜事”，互相评价
（1）先想好了再说，注意叙述的顺序； 我最喜欢去河边露营了，不但景色好，还能抓鱼，我总能玩得特别开心。
介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己
口语交际：我的暑假生活
于是，我就想啊想，有了。“妈妈，我们玩射 击吧。”妈妈说：“好啊！”就这样，我和我和妈 妈玩起了射击比赛。我把水枪给了妈妈，叫妈妈喷 我。妈妈左一喷，右一喷，我灵活地跑来跑去，妈 妈怎么也喷不到我，我开心极了。不一会儿，枪里 的水喷完了。我们满心愉悦地回家了。
点评：讲述了暑假里和妈妈到江边玩水枪的事， 通过讲述让我们感受到了玩水枪的愉快和喜悦。
哪吒 介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己
带来的快乐。 有几次，我们在一起玩，我摔倒了，他都不肯来扶一下，还在一旁笑。 可以出示相关的图片或者实物帮助别人更好地理解自己讲述的内容。 组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。
部编版 三年级语文上册 第一单元 口语交际《我的暑假生活》 PPT课件
说一说图中的孩子暑假是怎么度过的？
我的暑假生活
九 —
我的暑假生活
欣赏农村风光
我的暑假生活
尝试丛林飞跃
我的暑生活
我的暑假生活
我们的暑假生活
游乐项目
我的暑假生活
我们的暑假生活
学习小任务：
1.猜一猜：大家觉得你做的哪件事最新鲜？
（画
2.聊一聊：选择同学的假期活动中最新鲜的内
点赞卡使用说明： 如果同学的介绍很清楚， 或者我对同学的内容非 常感兴趣，那么举起手 中的“点赞卡”表示对
1.上台展示，有序表达。 （可以借助实物或者图片） 2.互相评价或者提问。
谢谢
统编教材三年级上册第一单元
口语交际:我的暑假生
课前准备
请大家绘制一份“我的暑假生活地图
温馨小贴士： 1.哪里曾经发生过特别新鲜的事情？请标注出来。 2.用上几个关键词备注在地图旁。
我的展示台
口语交际《我的暑假生活》学习单
一、我说你听。 请借助绘制好的假期地图，把自己想好的内容，跟家人讲 自己评价： 家人评价： （评星小贴士：1.表达清楚 2. 内容连贯 3.有具体事 二、修改金点子。（请耐心听听家人的修改建议，赶快记录下
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比如：别人没有经历过的新鲜事。
我学会了做简单的农活。 能够帮爸爸妈妈做一些事情， 我觉得很有意义。
评一评： 内容很新鲜，让人感兴趣。
我最喜欢去河边露营了， 不但景色好，还能抓鱼，我总 能玩得特别开心。
评一评：
这个事情很多人都没有经历过，很想 了解，但听了以后还不是非常清楚。
让我们一起来观察课本中的第一幅图，看看讲了什么新鲜事。
意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这 一特点。如去天安门广场看升旗、去登长城、去海边看日出等。
3.交际表观点。 把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择
别人感兴趣的内容重点讲述，注意要把“新鲜”这一特 点表现出来。
(1)小组合作交流。 交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺
请你回家后给家人讲述今天课堂上听到 的印象深刻的新鲜事吧！
我的暑假生活
多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来 举行一次“多彩的暑假生活”展示会，说一说你们的暑 假生活。
明确交际要求
读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 这次口语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的？
经历了哪些新鲜事？可以说一说自己都到过什么地方？做 了什么事？哪些是你最感兴趣的？有什么感受？要把你去 过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚的内容说给 老师和同学们听一听。
整个暑假我都在城里姑 姑家过的，我都不能出去玩， 心情很郁闷。
评一评： 有这样的体验的原因可以讲得更清楚些。
让我们一起来观察课本中的第一幅图，看看讲了什么新鲜事。
爸爸带我去了游乐园， 这是我第一次坐摩天轮， 从空中往下看，视野一 下子开阔了，地上的人 和车都变小了。
小组交流，全班分享“新鲜事”
序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说 具体，说有趣；声音要洪亮。 (2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
4.评议谁最棒。 全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、
语言是否流畅、重点是否突出。
猴山看猴 暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光， 爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。 在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它们 有的津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的 懒洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒……我们把带来的糖果扔 给猴子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱了！ 暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。
本次口语交际中我们应该注意什么？
吐字要清楚。
有不明白的地方， 要有礼貌地提问。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都
在干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？
我跟爷爷奶奶学会了 做简单的农活，现在 我会给菜地锄草，还
会收割水稻……
图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。
1.读一读下面的要求，在组内相互讲述自己的新鲜事吧！
要求： （1）尽量讲述别人可能感兴趣的内容。 （2）把自己的经历讲清楚。 （3）能借助图片和实物讲述。
可以根据下面 的评价表进行
评价哦！
小组评价表
小组成员
组员1 组员2 组员3 组员4
暑假生活内容
进步程度（打“√”）
进步很大
有进步
还需要改进
课外延伸，再次表达
语文 三年级 上册
口语交际：我的暑假生活
同学们，暑假已经过去了，但是那份快乐和自 由却深深印在我们的脑海中，我们一起再来分享一 下暑假生活吧！
分享“新鲜事”，尝试交际练习
同桌一组，互相分享自己准备的暑假中的新鲜事吧！
你想到哪些 新鲜事呢？
去桂林旅游
影视欣赏
游泳馆学游泳
树林捉知了
试着讲一个自己的新鲜事吧！
1.看图寻思路。
仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都
在干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？
爸爸带我去了游乐园。这 是我第一次坐摩天轮，从 空中往下看，视野一下子 开阔了，地上的人和车都
变小了……
小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。
2.思考定主题。 想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注
评析：“猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选 材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看 猴的情景描写的非常细致，让人仿佛看到了一群顽 皮的猴子。
同学们，大家的暑假生活确实丰富多彩，谁能说 说，介绍暑假生活应该注意些什么？
介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么， 具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感 受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。
我跟爷爷奶奶学会了 做简单的农活，现在 我会摘茄子，还会给 菜地除草。
你发现小作者 是从哪几方面
说的吗？ 干农活时的动作
从哪几方面说？ 干农活时的方法 把事情说清楚
干农活时的想法
我们还可以讲述有独特的感受的新鲜事。
我学会了做饭，吃自己 做的饭特别香，现在我最拿 手的就是番茄炒蛋。
评一评： 共同经验的事，每个人的感受不一样。
我学会了做简单的农活。 能够帮爸爸妈妈做一些事情， 我觉得很有意义。
评一评： 内容很新鲜，让人感兴趣。
我最喜欢去河边露营了， 不但景色好，还能抓鱼，我总 能玩得特别开心。
评一评：
这个事情很多人都没有经历过，很想 了解，但听了以后还不是非常清楚。
让我们一起来观察课本中的第一幅图，看看讲了什么新鲜事。
意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这 一特点。如去天安门广场看升旗、去登长城、去海边看日出等。
3.交际表观点。 把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择
别人感兴趣的内容重点讲述，注意要把“新鲜”这一特 点表现出来。
(1)小组合作交流。 交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺
请你回家后给家人讲述今天课堂上听到 的印象深刻的新鲜事吧！
我的暑假生活
多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来 举行一次“多彩的暑假生活”展示会，说一说你们的暑 假生活。
明确交际要求
读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 这次口语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的？
经历了哪些新鲜事？可以说一说自己都到过什么地方？做 了什么事？哪些是你最感兴趣的？有什么感受？要把你去 过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚的内容说给 老师和同学们听一听。
整个暑假我都在城里姑 姑家过的，我都不能出去玩， 心情很郁闷。
评一评： 有这样的体验的原因可以讲得更清楚些。
让我们一起来观察课本中的第一幅图，看看讲了什么新鲜事。
爸爸带我去了游乐园， 这是我第一次坐摩天轮， 从空中往下看，视野一 下子开阔了，地上的人 和车都变小了。
小组交流，全班分享“新鲜事”
序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说 具体，说有趣；声音要洪亮。 (2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
4.评议谁最棒。 全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、
语言是否流畅、重点是否突出。
猴山看猴 暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光， 爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。 在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它们 有的津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的 懒洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒……我们把带来的糖果扔 给猴子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱了！ 暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。
本次口语交际中我们应该注意什么？
吐字要清楚。
有不明白的地方， 要有礼貌地提问。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都
在干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？
我跟爷爷奶奶学会了 做简单的农活，现在 我会给菜地锄草，还
会收割水稻……
图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。
1.读一读下面的要求，在组内相互讲述自己的新鲜事吧！
要求： （1）尽量讲述别人可能感兴趣的内容。 （2）把自己的经历讲清楚。 （3）能借助图片和实物讲述。
可以根据下面 的评价表进行
评价哦！
小组评价表
小组成员
组员1 组员2 组员3 组员4
暑假生活内容
进步程度（打“√”）
进步很大
有进步
还需要改进
课外延伸，再次表达
语文 三年级 上册
口语交际：我的暑假生活
同学们，暑假已经过去了，但是那份快乐和自 由却深深印在我们的脑海中，我们一起再来分享一 下暑假生活吧！
分享“新鲜事”，尝试交际练习
同桌一组，互相分享自己准备的暑假中的新鲜事吧！
你想到哪些 新鲜事呢？
去桂林旅游
影视欣赏
游泳馆学游泳
树林捉知了
试着讲一个自己的新鲜事吧！
1.看图寻思路。
仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都
在干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？
爸爸带我去了游乐园。这 是我第一次坐摩天轮，从 空中往下看，视野一下子 开阔了，地上的人和车都
变小了……
小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。
2.思考定主题。 想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注
评析：“猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选 材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看 猴的情景描写的非常细致，让人仿佛看到了一群顽 皮的猴子。
同学们，大家的暑假生活确实丰富多彩，谁能说 说，介绍暑假生活应该注意些什么？
介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么， 具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感 受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。
我跟爷爷奶奶学会了 做简单的农活，现在 我会摘茄子，还会给 菜地除草。
你发现小作者 是从哪几方面
说的吗？ 干农活时的动作
从哪几方面说？ 干农活时的方法 把事情说清楚
干农活时的想法
我们还可以讲述有独特的感受的新鲜事。
我学会了做饭，吃自己 做的饭特别香，现在我最拿 手的就是番茄炒蛋。
评一评： 共同经验的事，每个人的感受不一样。