小学一年级上册品德与社会教案
小学一年级上册品德与社会教案范文
小学一年级上册品德与社会教案范文【导语】品德是一种潜藏于人的内心思想教育，他的目标是要规范人的行动举止，该做什么，不该做什么，在社会生活中不断地改造自己，品社科对小学生非常重要。
以下是作者整理的《小学一年级上册品德与社会教案范文》，期望帮助到您。
【我自己会整理】教学目标：1、能表现整理自己东西的愿望。
2、初步掌控整理物品的一些基本方法或原则。
3、表现出办理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
教学重点和难点：1、使学生知道整理的原则是方便、美观。
2、使学生学会自己整理自己的物品。
德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。
教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透亮书包、书本模型。
课前准备：1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。
看看你是怎么整理的，说说为何这么做，这么整理有什么好处？2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。
3、自己曾经整理物品时的录像。
4、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透亮书包、书本模型教学设计：教学活动进程：一、游戏明理：1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。
2、教师计时：第一位和最后一位差多长时间。
3、师采访第一位：为何找得这么快？4、根据学生的话总结：（1）妈妈给整理书包的，引出有条理。
（2）再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。
5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己整理有什么好处？6、比赛：（1）老师准备两个大的透亮书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。
（2）指导两名学生分类表演整理书包。
（3）学生视察、比较、评析。
二、豪情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？1、录像：消防员出勤前后2、学生谈自己的体会3、录像：杂乱的施工现场4、学生谈体会三、导行：整理自己的书1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。
一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案（精选11篇）
一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案（精选11篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案，希望能够帮助到大家。
一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案 1教学目标：1．让每个学生体验并意识到教室是他们共同营造的学习环境，每个人都应该参与学习环境的创设。
2．在装扮教室的过程中培养学生动手、动脑，参与班级体建设的能力，培养学生的团结合作精神和创新能力。
教学过程：一、导入出示插图：同学们看看，图中这些小朋友在干什么？他们这样做的目的是什么？一、揭示课题：《装扮我们的教室》二、看图讨论：这些小朋友是怎样出主意，想办法，来装扮自己的教室的呢？三、同学们，国庆节就要到了，我们要把教室打扮得漂漂亮亮的，庆祝祖国母亲的生日。
你有什么好主意呢？（分小组讨论）四、指导性提问：我们的教室里可以放些什么？你想放些什么？班级的'目标和象征是什么？哪一块墙面布置什么内容好？教室的角落怎样利用？五、交流讨论结果。
六、评选出好的方案。
再由小干部负责，分工到人，积极准备。
一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案 2教学目标1、能围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛交流。
2、能专心听同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。
3、交流中做到文明有礼，态度大方，表达清楚，形成良好的交际习惯。
教学重点积极陈述自己的设想，大胆评价别人的构思。
教学准备教师：有关节日布置、装扮的影视和图片资料，教室立体图若干。
学生：收集有关节日的环境布置的图片。
教学时间1课时教学过程一、创设情境，激发兴趣在《过新年》的乐曲中，出示庆祝元旦节的.会议室场景布置录像，请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛。
二、人人参与，献计献策1、教师：同学们，“六一”儿童节快到了，我们班将开展一次“欢庆六一”的主题队会，怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹的呢？让我们人人都来当设计师，为装扮我们的教室献计出力。
一年级上册品德教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：一年级教材来源：《品德与社会》一年级上册教学目标：1. 知识目标：了解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的尊严和权利。
2. 能力目标：学会尊重他人，能够在日常生活中表现出尊重他人的行为。
3. 情感目标：培养学生尊重他人的情感，形成良好的道德品质。
教学重点：1. 理解尊重他人的意义。
2. 学会尊重他人的具体行为。
教学难点：1. 让学生认识到尊重他人对自己的影响。
2. 将尊重他人的行为内化为自己的习惯。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示图片，引导学生观察并说出图片中的场景。
2. 学生分享自己看到的图片内容，教师总结：图片中的人物都在互相尊重，表现得很有礼貌。
二、新课讲解1. 教师讲解尊重他人的意义，引导学生思考尊重他人的重要性。
2. 学生分享自己理解到的尊重他人的表现，教师总结：尊重他人就是要尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的利益。
三、案例分析1. 教师出示案例，引导学生分析案例中的人物行为是否尊重他人。
2. 学生分组讨论，每组选择一个案例进行分析，并分享分析结果。
3. 教师点评，总结案例中的正确行为和错误行为。
四、实践演练1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的情况，让学生在情境中学会尊重他人。
2. 学生分组进行角色扮演，每组扮演的场景包括：在公共场合排队、在学校与同学相处、在家庭中与父母相处等。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误行为，引导学生正确尊重他人。
五、总结提升1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调尊重他人的重要性。
2. 学生分享自己在日常生活中尊重他人的经验，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师提出要求，希望学生在今后的生活中能够时刻关注自己的行为，做到尊重他人。
教学反思：本节课通过图片、案例、角色扮演等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习尊重他人的重要性。
在教学过程中，教师注重引导学生思考、分享和总结，使学生在实践中学会尊重他人。
同时，教师应关注学生的情感体验，让学生在学会尊重他人的同时，形成良好的道德品质。
部编版一年级上册品德与社会教案
部编版一年级上册品德与社会教案教学目标通过本教案的研究，学生将能够：1. 了解品德与社会教育的重要性；2. 掌握一系列基本的品德与社会知识；3. 培养良好的道德品质和社会意识；4. 运用所学的品德与社会知识解决实际问题。
教学内容第一课：认识品德与社会教育1. 品德与社会教育的定义和意义；2. 品德与社会教育的目标和任务。
第二课：诚实守信1. 什么是诚实守信；2. 为什么要诚实守信；3. 在日常生活中如何展现诚实守信。
第三课：友善互助1. 什么是友善互助；2. 为什么要友善互助；3. 在日常生活中如何展现友善互助。
第四课：公共秩序1. 什么是公共秩序；2. 为什么要遵守公共秩序；3. 在日常生活中如何维护公共秩序。
第五课：珍惜资源1. 什么是珍惜资源；2. 为什么要珍惜资源；3. 在日常生活中如何珍惜资源。
教学方法1. 讲授法：介绍品德与社会教育的定义、意义和目标。
2. 示范法：举例说明诚实守信、友善互助、遵守公共秩序和珍惜资源的重要性。
3. 讨论法：组织学生讨论、分享个人观点和经验。
4. 游戏法：通过游戏形式进行角色扮演、模拟情境，培养学生的社会意识和解决问题的能力。
教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和活动。
2. 通过练和小测验，检查学生对品德与社会知识的掌握情况。
3. 结合学生的日常行为，评估他们在实际生活中应用品德与社会知识的能力。
教学资源1. 教材：部编版一年级上册《品德与社会教育》。
2. 多媒体教具：投影仪、电脑、幻灯片等。
3. 游戏道具：角色扮演服装、模拟物品等。
教学安排本教案为一年级上册品德与社会教育的总教案，共安排5课时。
每节课时约45分钟。
教学扩展1. 邀请社区工作人员或志愿者到校讲解品德与社会教育的重要性。
2. 组织学生参观社会公益机构，了解社会服务的实际情况。
教学反思1. 通过观察学生的反应和表现，调整教学方法和内容，提高教学效果。
2. 和其他老师进行教学交流，互相借鉴经验，不断改进教学策略。
小学一年级上册思想品德教案【五篇】
思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德⾏为，简称知、情、意、⾏。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⼀年级上册思想品德教案【五篇】，希望对你有帮助!上学去教学⽬标：1、让学⽣了解上学的意义，引导学⽣适应并喜欢上学。
2、教育学⽣有礼貌、爱惜新书。
3、动⼿制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学⽣了解上学的意义，引导学⽣适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学⽣活动时间约32分钟）⼀、导⼊。
1、师⾃我介绍。
2、同学们，我们已经是⼀名⼩学⽣了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击⿎传花”——介绍⾃⼰。
（让每个学⽣都有进⾏⾃我介绍的机会。
）⼆、点播课⽂彩图，传授新内容。
1、课件出⽰课⽂彩图，谁来说说图画上的⼩朋友们在⼲什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向⽼师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发⾔，⽼师再创设情景说话，进⾏礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室⾥有什么呢？（联系实际指名发⾔）4、参观完教室，⼩朋友快坐好，⽼师要发新书了，快看看⽼师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（⽣讨论—指名回答—补充意见—师⼩结）5、上学了，我们的⽣活发⽣了什么变化呢？（⽣讨论—指名回答—补充意见—师⼩结）⼆、动⼿制作课程表。
1、电脑出⽰课⽂插图，⼩朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是⽤来⼲什么的？2、⽼师⽰范做课程表。
3、学⽣动⼿制作。
三、总结全⽂。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学⽣通过做名⽚、交换或佩带名⽚以及多种游戏⽅式来交往。
看看我们的学校教学⽬标：1、帮助学⽣初步认识学校，了解⾃⼰所在学校的环境，知道学校是个可爱的地⽅。
2、激发学⽣热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利⽤学校中的任何设施来解决⾃⼰学习、⽣活中的问题。
教学重点难点：激发学⽣热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利⽤学校中的任何设施来解决⾃⼰学习、⽣活中的问题。
小学一年级上册品德与社会教案（三篇）
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级上册品德与社会教案（三篇）》，希望帮助到您。
【篇⼀】 ⼀、学⽣情况分析 ⼀年级的⼩朋友刚刚⼊学，在情感态度、⾏为习惯⽅⾯都很幼稚，希望通过本册教学，努⼒把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱⽣活的⼉童。
⼆、教材分析 《品德与⽣活》课程的性质是以⼉童的⽣活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱⽣活的⼉童为⽬标的⽣活型综合课程。
具有以下基本特征： （1）⽣活性； （2）开放性； （3）活动性。
材⼒求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《品德与⽣活》课程标准要求和本套《品德与⽣活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1、从⼉童真实⽣活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德⽬体系展开学习内容，⽽是着眼于⼉童现实⽣活的整体性，从学⽣⽣活原型出发，重新融⼊⼉童⽣活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的⽣活指导职能 教材试图“以适应⼉童现实⽣活为起点，帮助⼉童实现⾼质量的幸福⽣活”作为⼀以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展⼉童判断、选择、适应、超越的能⼒，以争取个⼈幸福、社会有⽤性和更⼴泛的⼈类福祉”的⽣活教育主题，突出教材的⽣活指导意识，发展⼉童对幸福⽣活的感受能⼒和创造能⼒。
⼀⽅⾯通过现实情景的捕捉和再创造，让⼉童感受⽣活的美好和快乐，激发热爱⽣活的情感；另⼀⽅⾯通过引⼊⼉童⽣活中的典型问题，⿎励⼉童⾃⼰在探寻问题解决⽅案过程中，参与⽣活、创造⽣活，展⽰⼉童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的⽣活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核⼼的教材组织模式下课⽂加练习的刻板结构，将活动型教学中学⽣的活动过程作为设计的主要依据。
一年级上册品德与社会教案
一年级上册品德与社会教案教案标题：培养一年级学生的品德与社会意识教学目标：1. 培养学生正确的价值观和道德观念。
2. 提高学生的社会意识和社会责任感。
3. 培养学生良好的品德素养，如诚实、友善、守纪律等。
教学重点：1. 培养学生正确的价值观和道德观念。
2. 提高学生的社会意识和社会责任感。
教学难点：1. 如何通过具体的案例和活动引导学生形成正确的价值观和道德观念。
2. 如何培养学生的社会意识和社会责任感。
教学准备：1. 教师准备相关教学素材，如图片、视频、故事书等。
2. 学生准备纸笔，以便记录自己的思考和观察结果。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 教师通过展示一幅描绘社会中的正面和负面行为的图片，引起学生对品德和社会意识的思考。
2. 教师与学生进行简短的讨论，了解学生对品德和社会意识的理解。
第二步：引导学生形成正确的价值观和道德观念（15分钟）1. 教师通过讲述一个关于诚实的故事，引导学生认识到诚实的重要性。
2. 学生分组讨论并分享自己生活中的诚实与不诚实的经历，教师引导学生总结出正确的行为准则。
3. 教师与学生一起制定班级的行为规范，如诚实、友善、守纪律等。
第三步：提高学生的社会意识和社会责任感（20分钟）1. 教师播放一个关于环境保护的视频，引导学生认识到环境保护的重要性。
2. 学生分组进行小组讨论，讨论如何保护环境并记录下自己的想法。
3. 学生向全班展示自己的讨论结果，并与全班共同制定环保行动计划。
第四步：总结与延伸（10分钟）1. 教师与学生一起总结今天的学习内容，强调正确的价值观和道德观念的重要性，以及社会意识和社会责任感的培养。
2. 教师布置学生的家庭作业，要求学生观察并记录自己身边的正面和负面行为，并思考如何改善负面行为。
教学评估：1. 教师观察学生在小组讨论中的参与度和表现。
2. 学生完成的家庭作业，包括观察记录和改善思考。
教学延伸：1. 组织学生参观社会公益机构，增加他们的社会意识和社会责任感。
部编版一年级上册品德与社会教案
部编版一年级上册品德与社会教案一、教学目标1. 了解品德与社会的基本概念和意义。
2. 培养学生良好的品德与社会行为惯。
3. 培养学生自觉遵守社会公德，尊重他人，团结合作的意识。
4. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
二、教学内容1. 了解什么是品德与社会。
2. 研究良好的品德与社会行为惯。
3. 研究尊重他人和团结合作的意识。
4. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
三、教学重点和难点重点：1. 教育学生什么是品德与社会。
2. 培养学生良好的品德与社会行为惯。
难点：1. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
四、教学方法1. 讲授与示范相结合的方法。
2. 合作研究法。
五、教学过程第一课时：了解品德与社会1. 教师引导学生观察周围环境，让学生发现品德与社会的相关内容。
2. 教师介绍品德与社会的基本概念和意义。
3. 学生进行小组讨论，分享自己对品德与社会的理解。
4. 教师总结讨论结果，引导学生对品德与社会形成初步的认识。
第二课时：研究良好的品德与社会行为惯1. 教师以身作则，展示良好的品德与社会行为惯。
2. 学生观察教师的行为，并进行小组讨论，分享观察结果。
3. 教师指导学生分析观察结果，总结出良好的品德与社会行为惯。
4. 学生进行角色扮演，练良好的品德与社会行为惯。
第三课时：尊重他人和团结合作的意识1. 教师与学生讨论尊重他人和团结合作的重要性。
2. 教师引导学生思考，在日常生活中如何表现尊重他人和团结合作的意识。
3. 学生进行小组活动，设计并展示表演，展示尊重他人和团结合作的情境。
4. 教师与学生共同评价表演，并简要总结出尊重他人和团结合作的方式。
第四课时：培养观察、分析、解决问题的能力1. 教师引导学生观察一个问题，并提出几个相关问题。
2. 学生小组合作，讨论并分析问题，提出解决方案。
3. 学生向全班展示解决方案，并进行讨论和评价。
4. 教师引导学生总结观察、分析、解决问题的方法和技巧。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
精选一年级品德与生活教案上册范文6篇
精选一年级品德与生活教案上册范文6篇篇一：精选一年级品德与生活教案上册范文教学目的：初步理解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。
教学课时：2课时第一课时教学过程：一、导入：亲爱的同学们，从今天开场，我将和大家一起来学习一门有趣的课程――《品德与生活》，大家知道《品德与生活》是哪本书吗？不错，我看到有些同学很快的找到了这本书。
那么如今请同学们把书翻开到第二页，认真的看看这两幅图，然后举手告诉老师你看到了些什么？二、自由阅读三、同学各自告诉老师看到的内容四、小组交流：上学了，你最想干什么呢？五、汇报交流的情况。
大家刚刚说得都挺棒的，为了表扬大家，老师决定和大家一起来做游戏。
六、做游戏：如今我想领着大家来做一个游戏，游戏的名字叫做“击鼓传花说名字”。
下面，老师打着拍子，大家在拍子声中把这朵花传下去，拍子声一停，花落在哪个同学手里，就请他站起来，大声的告诉全班同学知道他的名字，好吗？〔玩游戏〕要求：在传递的过程中不准乱扔花，应该要交给下一个同学。
七、学校生活真有趣师：刚刚大家一起玩游戏的时候，开心吗？老师也非常开心，因为老师也认识了不少新同学。
我想唱一段《快乐拍手歌》，大家愿意和老师一起来吗？八、刚刚大家在游戏中阿，又认识了不少的新同学，以后大家要在这个班级生活六年，大家要互相帮助，互相团结友爱哦。
第二课时教学目的：1、学会书包。
2、学会看课表并能自己根据爱好画出属于自己的课表。
教学过程：一、导入同学们，上节课我们互相认识了一下班上的新同学，那么这节课老师想请同学们自己回忆一下，上学了，爸爸妈妈对你都说了些什么？哪位同学能告诉老师呢？二、小组交流：认识到校园生活与幼儿园的不同大家以前上过幼儿园吗？大家感觉上学了以后，和幼儿园有什么不同呢？三、学会书包谁能告诉老师，书包是干什么用的？书包应该怎么？四、认识课表，学会做属于自己的课表。
大家如今知道我们有一些什么课程要上吗？请大家翻书到第六页，咱们来看看这位小朋友的课表。
品德与社会一年级第一章教学方案
品德与社会一年级第一章教学方案一、教学目标1. 理解品德与社会的定义和重要性；2. 掌握基本的道德价值观和行为标准；3. 培养学生的社会交往能力和合作意识。
二、教学内容1. 品德与社会的概念和定义；2. 维护家庭和谐的道德标准；3. 学校生活中的道德规范；4. 社会交往中的礼仪与素质。
三、教学重点1. 帮助学生理解品德与社会的概念；2. 引导学生了解家庭和学校生活中的道德规范；3. 培养学生良好的社会交往能力和合作意识。
四、教学方法1. 思维导图法：引导学生理清品德与社会的关系和概念；2. 观察法：引导学生观察身边的品德行为，并进行讨论；3. 案例分析法：通过案例分析培养学生的社会交往能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生观察身边发生的品德行为，并提出相关问题，激发学生思考对品德与社会概念的认识。
2. 概念解释与概念图（10分钟）教师通过简单明了的语言解释品德与社会的概念，引导学生思考并完成思维导图，帮助他们理清概念之间的关系。
3. 维护家庭和谐的道德标准（20分钟）教师通过生活场景的描述和相关图片展示，启发学生思考在家庭中维护和谐的道德标准，包括尊重父母、关心亲人、友善待人等。
4. 学校生活中的道德规范（20分钟）教师向学生介绍学校生活中的道德规范，如遵守纪律、尊重师长、关心同学等，并通过小组讨论的方式，让学生分享自己对这些规范的理解和体验。
5. 社会交往中的礼仪与素质（30分钟）教师通过案例分析的方式，引导学生认识社会交往中的礼仪和素质的重要性。
通过讨论和角色扮演，培养学生良好的沟通能力和合作意识。
六、教学总结1. 教师对本堂课的核心内容进行总结，强调品德与社会的重要性和培养学生道德行为的必要性。
2. 鼓励学生在日常生活中树立正确的道德观念，关心他人，尊重他人，在社会交往中展现良好的品德和行为。
3. 布置课后作业，要求学生观察并记录身边发生的良好品德行为。
七、教学反思本节课通过引导学生思考和参与讨论，培养了他们对品德与社会的认识和理解。
一年级上册全册道德与法治教案完整版
一年级上册全册道德与法治教案完整版一、教学内容1. 我上学了2. 课堂常规3. 与同学交往4. 尊重他人5. 爱护公物6. 环保意识7. 家庭成员8. 感恩之心9. 社会规则10. 安全常识二、教学目标2. 培养学生与同学友好相处的交往能力，尊重他人，关爱他人。
3. 培养学生的环保意识，懂得爱护公物，保护环境。
4. 培养学生热爱家庭，懂得感恩，尊敬长辈。
5. 培养学生遵守社会规则，具备基本的安全常识。
三、教学难点与重点教学难点：2. 培养学生与同学友好相处的交往能力。
3. 提高学生的环保意识，树立爱护公物的观念。
教学重点：1. 培养学生的道德素养，学会尊重他人，关爱他人。
2. 培养学生的家庭观念，懂得感恩，尊敬长辈。
3. 培养学生的安全意识，掌握基本的安全常识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、视频、实物等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）通过图片、视频等形式展示学生生活中的实例，引导学生思考相关问题。
（2）组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和观点。
2. 例题讲解（1）根据教材内容，设计相关例题，结合实际情景进行讲解。
（2）引导学生积极参与，表达自己的看法，培养学生的道德素养。
3. 随堂练习（1）根据教学内容，设计随堂练习题，巩固所学知识。
（2）组织学生进行小组合作，提高学生的团队协作能力。
（2）学生分享学习收获，反思自己的行为，提高道德素养。
六、板书设计1. 根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点和难点。
2. 利用图表、思维导图等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你在学校里是如何遵守课堂纪律的。
（2）与同学分享一个你尊重他人的例子。
（3）描述一下你在家是如何帮助父母做家务的。
2. 答案：（1）示例：我在学校里遵守课堂纪律，认真听讲，不随意说话，不做小动作。
（2）示例：有一次，我在操场上看到一个同学摔倒了，我赶紧过去扶他起来，还帮他拍了拍身上的土。
一年级品德上册教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解成长的含义，认识到自己随着年龄的增长，身体和心理都在发生变化。
2. 培养学生积极乐观的生活态度，懂得珍惜成长过程中的每一个阶段。
3. 增强学生的自信心，让他们相信自己有能力面对成长过程中的挑战。
教学重点：1. 理解成长的含义，认识到自己的成长变化。
2. 培养积极乐观的生活态度。
教学难点：1. 让学生正确面对成长过程中的困难和挑战。
2. 培养学生的自信心。
教学准备：1. 多媒体课件2. 彩色卡纸、彩笔、剪刀等手工材料3. 成长图片、故事、歌曲等教学素材教学过程：一、导入新课1. 教师播放一首关于成长的儿歌，引导学生思考：歌曲中提到了哪些成长的变化？2. 学生分享自己的成长经历，教师总结：随着年龄的增长，我们的身体和心理都会发生变化，这就是成长。
二、新课讲授1. 教师展示成长图片，引导学生观察并说出图片中的变化。
2. 学生分享自己成长过程中的趣事，教师总结：成长过程中，我们会遇到很多有趣的事情，也会遇到一些困难和挑战。
3. 教师讲述一个关于成长的故事，引导学生思考：故事中的主人公是如何面对成长的？4. 学生讨论：我们应该如何面对成长过程中的困难和挑战？三、实践活动1. 学生分组，每组选择一个成长话题，如“学会独立”、“学会关心他人”等。
2. 学生利用手工材料制作成长卡片，卡片上可以写上自己的成长感悟或者对未来的期望。
3. 各组展示自己的成长卡片，分享自己的成长故事。
四、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结成长的含义和面对成长的方法。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获，教师点评并给予鼓励。
五、课后作业1. 学生回家后，向父母讲述自己在课堂上的学习心得，并与父母分享自己的成长故事。
2. 学生完成一份关于自己成长的调查报告，内容包括：自己的成长变化、成长过程中的趣事、面对困难的解决办法等。
教学反思：本节课通过图片、故事、歌曲等多种教学手段，让学生了解到成长的含义和面对成长的方法。
一年级品德与社会教案
一年级品德与社会教案【教案一】品德与社会教案【教学目标】1. 了解和理解诚实守信的重要性；2. 培养学生做到诚实守信的良好品德；3. 学会在日常生活中遵守诚实守信的原则。
【教学内容】1. 诚实守信的含义；2. 诚实守信的作用；3. 培养诚实守信的方法。
【教学准备】图片、故事书籍、小奖励物品。
【教学过程】一、引入（5分钟）1. 教师呈现一张图片，图片上有一位诚实守信的小孩与一位不诚实不守信的小孩，引导学生观察并就图片中的小孩的行为和态度发表看法。
2. 教师分享一个有关诚实守信的真实或虚构的故事，引起学生的兴趣。
二、学习诚实守信的含义（10分钟）1. 通过展示诚实和不诚实的事例，让学生理解诚实守信的含义。
2. 学生思考并口头回答：为什么我们要诚实守信？诚实守信对我们有什么好处？三、了解诚实守信的作用（15分钟）1. 教师和学生共同探讨诚实守信对个人和社会的作用。
2. 教师引导学生思考诚实守信的好处，如树立良好的形象，赢得他人的尊重等。
四、培养诚实守信的方法（20分钟）1. 教师通过对诚实守信的方法进行讲解，如言行一致、说到做到等。
2. 学生参与互动，讨论如何在日常生活中践行诚实守信的方法。
五、巩固与评价（10分钟）1. 教师组织学生分小组进行角色扮演，模拟不同场景下的诚实守信表现，并进行互相评价和反思。
2. 鼓励学生分享他们在诚实守信方面的亲身体验。
【教学延伸】1. 家庭作业：要求学生每天写下一个对自己有诚实守信影响的小实例，并在教室展示。
2. 定期进行学生在诚实守信方面的评价，并给予肯定和鼓励。
【教学反思】通过这堂课的教学，学生们了解到了诚实守信的含义和重要性，并学会了一些具体的培养诚实守信品德的方法。
通过互动和角色扮演等活动，学生们更加深入地理解了诚实守信的实际应用。
这样的教案设计能够帮助学生树立诚实守信的意识，从小培养良好的品德，对于他们将来的成长和发展具有积极影响。
小学品德与社会一年级上册教案全册
——学年第一学期一年级思品备课单位：责任人：时间：全册备课一、教材分析本册教科书共4个单元，根据小学一年级儿童心理发展特点，从适应小学生活的基本需要出发，按主题单元设计内容。
在单元的编排和组织上，遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索，选择指导的重心，设计主题单元，这个单元覆盖了学校、家庭、社区等儿童主要生活的空间，在教学主题上分别侧重新课标所确立的生活的四个维度：健康安全、愉快积极、负责任有爱心和动脑筋有创意，并同时进行其他生活主题教育。
儿童刚入学，对学校陌生的环境既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安，甚至惶恐，所以教材设计的第一单元“我上学了”诣在配合小学生的入学教育，帮助学生顺利地实现有幼儿向小学生的角色转变，使其尽快适应校园生活，引导学生发现小学生活充满无限乐趣，感受生活的多姿色彩；第二单元“祖国妈妈，我爱你”两个主题，让学生感受国庆活动的热烈；表现对祖国，对国旗、国徽的尊敬。
第三单元“我的一天”5个主题，让学生懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。
第四单元“寒冷的冬天”5个主题，让学生初步了解自然常识掌握生活需要的基本知识。
乐于参加有意义的（节日）活动，能以自己的方式爱亲敬长。
二、教学目标1、帮助学生顺利地实现有幼儿向小学生的角色转变，使其尽快适应校园生活，引导学生发现小学生活充满无限乐趣，感受生活的多姿色彩；2、让学生感受国庆活动的热烈；表现对祖国，对国旗、国徽的尊敬。
3、让学生懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。
4、让学生初步了解自然常识掌握生活需要的基本知识。
乐于参加有意义的（节日）活动，能以自己的方式爱亲敬长。
三、教学内容1、我上学了2、祖国妈妈，我爱你3、我的一天4、寒冷的冬天四、课时安排计划28课时第一单元：我上学了（单元备课）教学目标：1、知道自己是小学生了，喜欢上学。
2、初步熟悉学校的环境，学习利用学校的设施解决自己的问题。
【小学一年级】小学一年级《品德与社会》教案范文
小学一年级《品德与社会》教案范文【本文概要】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
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小学一年级《品德与社会》教案范文篇一教学目标认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。
（不要求回答）4、揭示课题：平安回家二、学习新课（一）放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
（二）防止上当1、播放视频（防止上当）2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。
4、播放动画。
问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
(完整)一年级品德与社会(上册)全册教案,推荐文档
新人教版一年级品德与社会上册全册教案第一单元我上小学了第一课我背上了新书包教学内容：我背上了新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
课前准备：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学设计：表格教学过程设计导入开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了：教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。
）我们是小学生了，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后，全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
《上学歌》）同学们跟着学唱。
小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
第二课我们的校园教学目标：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
小学一年级品德与社会规则教案
小学一年级品德与社会规则教案课题名称：《交通规则我知道》教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握基本的交通安全规则，包括行走、骑车、乘车等方面的注意事项。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、模拟等形式，培养学生的观察力、表达能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立安全意识，尊重生命，自觉遵守交通规则。
教学重点与难点：1. 教学重点：交通安全规则的基本知识和遵守规则的重要性。
2. 教学难点：如何将交通安全规则应用于实际生活中，以及如何培养学生的安全意识。
3. 解决策略：通过实例讲解、角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握交通安全规则。
教学准备：1. 教学资源：交通安全知识手册、图片、视频等。
2. 教具和设备：交通安全标志、交通模拟玩具等。
3. 技术整合：利用多媒体课件展示交通安全知识，增强教学效果。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 通过图片或视频展示交通事故案例，引起学生对交通安全的关注。
2. 引导学生谈谈自己在生活中遇到的交通安全问题，激发学习兴趣。
二、讲授新课（15分钟）1. 讲解交通安全规则的基本知识，包括行走、骑车、乘车等方面的注意事项。
2. 通过实例讲解如何遵守交通规则，确保自身和他人的安全。
三、实践环节（15分钟）1. 角色扮演：让学生扮演交通警察、行人、骑车人等角色，模拟交通场景，培养学生的实践能力。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何遵守交通规则，确保自身和他人的安全。
四、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调交通安全的重要性。
2. 引导学生谈谈自己对交通安全的理解和感悟。
五、布置作业（5分钟）1. 回家后向家人宣传交通安全知识，提醒家人遵守交通规则。
2. 收集身边的交通安全案例，下节课分享。
差异化教学策略：1. 对于学习能力较弱的学生，可以采用图片、视频等形式进行教学，帮助他们更好地理解和掌握交通安全规则。
2. 对于学习能力较强的学生，可以布置一些拓展性作业，如收集交通安全案例、设计交通安全宣传标语等。
部编版一年级品德与社会上册教案(全册)
部编版一年级品德与社会上册教案(全册)教案概要该教案是对部编版一年级品德与社会上册全册的教学计划概述，旨在帮助教师更好地组织和实施课程。
教案包括教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法和评估方法等方面的信息。
教学目标- 通过研究，培养学生的品德修养和社会意识- 培养学生的社会交往和合作能力- 增强学生的自我管理和自我评价意识- 开发学生的观察、思考和表达能力- 培养学生对社会现象的关注和理解教学内容该教案包括以下主题：1. 班级规则与纪律2. 尊敬师长和长辈3. 学会感恩和分享4. 社区生活和公共设施5. 小动物的照顾与保护6. 季节变化和天气观察教学重难点- 帮助学生理解班级规则和遵守纪律的重要性- 引导学生感受尊敬和感激的情感- 培养学生分享和合作的意识- 培养学生对社会环境的观察和理解能力- 帮助学生学会保护和关爱小动物- 引导学生观察和记录季节变化和天气情况教学方法- 情境教学：通过日常生活情景展开教学，激发学生的兴趣- 游戏教学：利用游戏的方式培养学生的社交能力和观察能力- 视听教学：使用图片、视频等多媒体资料，丰富教学内容- 合作研究：鼓励学生合作，通过小组活动和讨论提高研究效果- 实地教学：组织学生参观社区环境，提高学生的实际体验能力评估方法- 观察记录：通过观察学生在课堂中的表现和活动记录学生的研究情况- 作品展示：要求学生制作相关的作品展示他们的研究成果- 口头评价：鼓励学生积极参与讨论和发表自己的观点，并给予评价和反馈以上是对部编版一年级品德与社会上册教案的概要介绍，希望能对教师开展教学工作有所帮助。
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小学一年级上册品德与社会教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-小学一年级上册品德与社会教案范文【我自己会整理】教学目标：1、能表现整理自己东西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
教学重点和难点：1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。
2、使学生学会自己整理自己的物品。
德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。
教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型。
课前准备：1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。
看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。
3、自己曾经整理物品时的录像。
4、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型教学设计：教学活动过程：一、游戏明理：1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。
2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。
3、师采访第一名：为什么找得这么快？4、根据学生的话总结：（1）妈妈给收拾书包的，引出有条理。
（2）再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。
5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？6、比赛：（1）老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。
（2）指导两名学生分类表演收拾书包。
（3）学生观察、比较、评析。
二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？1、录像：消防员出勤前后2、学生谈自己的体会3、录像：杂乱的施工现场4、学生谈体会三、导行：整理自己的书1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。
2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。
3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。
4、实践：学生自己收拾书包。
师指导以整齐、分类清楚为原则。
5、师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。
想看看他们是怎么合作的吗？出示53页第四幅图。
他们合作得怎么样？（围绕方便美观说）四、小组合作：1、将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。
2、整理原则：方便美观3、学生自由选择，结合小组4、学生分组整理5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。
五、小组讨论：1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？（体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们）2、学生在家整理物品的实录3、评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。
4、小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。
六、检测：1、请同学们把书打开55页，师边讲解生边涂色。
2、汇报七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。
【我很整洁】教学目标：1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。
教学重点：教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
教学难点：教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。
课前准备：1、学生课前准备：（1）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。
（2）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？2、教学器材：（1）磁带——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清洁环境歌》、《刷牙歌》。
（2）光盘——VCD《花仙子》（3）图片、奖品、挂图（刷牙示意图）3、教学课件：（1）牙防锦囊游戏——爱牙乐园（2）你想把“整洁儿童”花送给谁？（3）怎样才能做个整洁的孩子。
教学设计1、看一看，比一比，我爱整洁。
2、说一说，做一做，我会整洁。
3、找一找，帮一帮，保持整洁很重要。
4、看一看，夸一夸，整洁儿童人人爱。
学习内容1、自我评价或大家相互说今天我整洁吗？你从哪看我很整洁？2、说一说，怎样才能做个整洁的孩子？做一做，请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸以及刷牙洗澡的方法。
3、寻找课件中整洁的儿童，并把整洁儿童花点击给他（她），不整洁的帮他（她）提出改进意见。
4、学生亲自把’整洁儿童花’送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话。
教师学生活动1、教师提示，在看VCD中人物和同学时，要仔细观察头发、牙齿、脸、衣服等是否整齐干净。
2、教师演示课件，出示“刷牙方法”挂图，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在需要时给学生做示范。
3、教师引导学生参与活动，并以此从旁协助、合作、指导。
4、教师提问：“谁愿意夸夸咱们班的整洁儿童？”并请其到老师处领取一朵“整洁儿童花”。
教学过程设计：1、播放VCD《花仙子》，请学生看一看，比一比，VCD里的儿童整洁吗？自己整洁吗？仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。
学生看到VCD里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。
再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。
有穿衣镜的学校，可让学生都去照一下自己的形象，更为实际，学生也更有兴趣。
2、怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做，学生边汇报边演示，教师边演示课件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！课件内容即教材45页所示图画，要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。
经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。
（1）学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。
全体学生参与此活动。
（2）学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。
体验洗手的快乐。
全体学生参与此活动。
请3名学生到前面带领其他学生做。
（3）播放《洗澡歌》，学生边做动作边唱歌！课堂是活跃动态的。
同时学生学会洗澡的动作技巧。
3、游戏：爱牙乐园，寻找健康的牙齿。
播放课件。
学生使用鼠标点击“爱牙乐园”里的健康牙齿，及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案，图案做“放大镜”处理，点击该处即放大，再点击即复原。
使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。
4、提问：游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？及时洗手，不让细菌在手上过长时间的停留。
随时随地保持清洁才能保持身体健康，也才能处处受欢迎。
5、活动：出示课件：“你想把整洁儿童花送给谁？”学生用鼠标点击课件（教材46-47页图片）中整洁的儿童，小红花即飞过去，挂在他（她）们的胸前。
而点击不整洁的儿童，小红花飞过去又飞回来，不能挂在他（她）们的胸前。
意在告诉学生只有整洁的儿童才会受到大家的喜爱。
6、教学生卫生三部曲（播放磁带《梦境大审判》——小胖）让学生听故事，提问：“卫生三部曲是什么？”劝诫学生不要像故事中的小胖一样。
要学习整洁的孩子，做到“常常洗手、天天洗澡、处处打扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“卫生三部曲”。
7、夸夸班里的整洁儿童！发奖章！音乐：“拉勾勾”。
教师与学生交朋友。
总结：爱整洁的人是受欢迎的人！8、板书设计附：歌词洗手歌：左手搓、右手搓、洗得细菌无处躲手心搓、手背搓、饭前饭后做、舒服小威龙真不错、保护皮肤办法多、习惯好、每天做、健康乐呵呵洗澡歌：冲冲身、擦擦背、每天都要洗洗澡小地方也别放过、从头洗到脚、舒服小威龙真不错、保护身体细菌逃、不偷懒天天洗、健康一定好清洁环境歌：擦擦窗、扫扫地、清洁环境好习惯不乱扔、不乱丢从小要做到、舒服小威龙真不错、保护皮肤办法多、爱清洁讲卫生、天天身体好【平安回家】教学目标认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。
（不要求回答）4、揭示课题：平安回家二、学习新课（一）、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
（二）、防止上当1、播放视频（防止上当）2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。
4、播放动画。
问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
（三）、交通安全1、江、河、湖边的安全（1）、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。
小强看见它，飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。
（2）、问：哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？（3）、讲述：回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。
2、公路上的安全（1）、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。
）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。
你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。
（2）、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。
人行道：供行人行走。
人行横道：供行人穿过马路。
护栏：保护行人的安全。
机动车道：机动车行驶的道路。
红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。
铁路道口：表示前面有火车通过。
提醒行人和车辆注意火车。
过街天桥：行人穿过马路。
地铁站口：地下列车的进出口（3）、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。
但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！（4）、联系生活进行活动（演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。
）①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！②过程：师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。