七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版
第2课 《大自然之歌》教学设计 2021-2022学年赣美版初中美术七年级下册
《大自然之歌》教学设计教材分析多姿多彩的大自然环境给人们带来无比美妙的情感体验。
大自然赐予了我们生命和赖以生存的环境。
在全球环境日益恶化的今天，我们不仅要学会用优美的图画去赞美、歌颂它，还应该树立保护大自然优美环境的意识。
《大自然之歌》是义务教育课程标准实验教科书（江西美术出版社）七年级下册第2课的内容，属于新课改方案所设计的“造型·表现”学习领域，同时也是学生认识、感受、理解自然美和艺术美的重要内容。
本课的知识点是掌握色彩三要素(即色相、明度、纯度)的基础知识并能够进行简单的应用，初步了解色彩对比、色彩调和等基础知识。
并通过对色彩的感悟和实践认识到大自然的美好，由此进入本课的教学中心在教学中，我选用视频、摄影图片、名家作品等多种形式体现真实的造化之美与艺术的魅力，让学生感受真实与艺术的异同。
教学策略：在美术学习过程中，教师越来越注重培养学生的综合运用能力，打破以往单纯的培养学生技能、技巧的学习，更加注重学生审美能力的培养和美术兴趣的提高。
使教学内容贴近学生生活实际，注重学生创新能力和实践能力的培养，以及自主性学习、综合性学习、探究性学习和合作性学习的能力。
本节课教师采用视频导入，在优美的画面和震撼的背景音乐中使学生清晰地感受森林、湖泊、高山的美妙和无穷的魅力，激发出学生的想象力和创作欲望。
在展评作品环节，为了能够有效的利用课堂时间，并让学生清晰的欣赏作品，教师利用拍摄的方法记录学生的作品，再借助幻灯片呈现，并让作者本人讲解。
学情分析：初一学生经过小学六年美术课的学习和积淀，已经掌握了绘画中一些基本的技能技巧，同时，教材增强了课程的开放性和弹性，为学生开创了一大块自由的空间，充分体现出学生的主体地位。
教学目标：知识与技能目标：了解色相环，掌握色彩三要素(即色相、明度、纯度)的基础知识并能够进行简单的应用，初步了解色彩对比、色彩调和等基础知识。
过程与方法目标：通过教师讲解、欣赏、评析、讨论等方法，使学生学会应用色彩知识完成一幅习作。
七年级美术下册《大自然之歌》教案、教学设计
1.培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感，使他们意识到保护大自然就是保护我们自己。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光发现和欣赏美，提高他们的审美素养。
3.培养学生积极向上的生活态度，使他们懂得用美术表达自己的情感和思想，增强自信心和自我表达能力。
教学设计：
1.导入：通过播放大自然风光的视频，引导学感受大自然的美好，激发他们的学习兴趣。
七年级美术下册《大自然之歌》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握大自然的色彩、形态、纹理等基本美术元素，并能运用这些元素创作出具有自然美的美术作品。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等技巧表达自己对大自然的感受和认知，提高他们的绘画表现力。
3.引导学生学会观察大自然，发现大自然中的美，培养他们的审美情趣和美术鉴赏能力。
因此，在本章节的教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，鼓励他们勇于实践，不断提高绘画技能和审美素养。同时，教师还应关注学生的情感需求，引导他们在创作中表达自己的情感，使美术课堂成为他们展示自我、体验成长的舞台。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.观察力的培养：如何引导学生学会仔细观察大自然，发现自然之美，并将其融入美术创作中，是本章节的教学重点和难点。
2.教学引导：
a.让学生分享自己的学习心得和创作体会，提高他们的表达能力。
b.教师点评本节课学生的优秀作品，分析其优点，推广成功经验。
3.教学拓展：布置课后作业，鼓励学生继续观察大自然，用美术作品表达自己的情感。
4.教学反思：教师针对课堂教学效果进行反思，不断调整和完善教学方法，以提高教学效果。
《第2课 大自然之歌》教学设计1-七年级美术下册赣美版
微课展示邻近色的染色练习，深入掌握同类色与邻近色。
5.学生创作阶段：
根据教师要求，学生分组进行同类色、邻近色及其他颜色的课堂染色练习，教师鼓励学生大胆做画，敢于下笔，小组合作，主动创造。
6、展示并评价阶段
7.课堂小结：
组织学生谈谈体会，讲教训、经验。最后教师小结、布置课外兴趣练习及下节课所需的学习工具、材料。
美术教案
教 材
江西美术出版社
年级
七年级下册
课题
大自然之歌（第一节）
教学目标
知识目标：了解色相环、色彩三要素(色相、明度、纯度)、同类色，邻近色等基础知识，并将所学应用于生活中的服装搭配及家庭色彩搭配。
能力目标：尝试用同类色或邻近色完成一幅色彩练习。
德育目标：懂得欣赏表达自然美景的美术作品。培养热爱自然的情感和珍惜自然、保护环境的意识。
教学后记
2.发展阶段：
教师引导，学生探讨总结归纳出
色相、明度、纯度
研究三原与三间色
3.探究阶段：
（1）微课展示，师生共同完成三原色与三间色调色练习，体验三原色与三间色。
（2）研究色相环，简单了解色彩的冷暖。
（3）根据色相环，研究同类色与邻近色并讨论他们在生活中的应用。
（4）小试身手，通过身边的图片及教师展示图片分析同类色与邻近色。
教学重点
了解色彩三要素、同类色，邻近色，并能尝试用同类色或邻近色完成一幅色彩练习。
主要学具
毛笔、水彩笔颜色、生宣纸或面巾纸、调色碟等
教学难点
同类色与邻近色的区分
教 学 程 序
1.导入阶段：
师生共同朗颂朱自清散文《春》，引入本课《大自然之歌》。
展示微课《四季》，学生讨论并回答四季的色彩，激发学生学习的兴趣。
《大自然之歌》【初中 美术 教学PPT课件】
黄色相
蓝色相
（二）色彩三要素
色彩的明暗深浅程度。接近白的明度高， 接近源自的明度低。粉红大红
深红
（二）色彩三要素
色彩的鲜艳和纯净程度，也是色彩的饱 和度。
纯度高的色彩鲜艳夺目， 纯度低的色彩沉着灰暗。
（三）色彩对比
1 色相对比 2 明度对比 3 纯度对比 4 冷暖对比
15°
色相相同，色度有深浅之分。 如：大红——深红
这节课我们一起 学习了色彩的基 础知识，那我们 一起来描绘我们 的大自然吧！
作业：用自己 喜欢的方式完 成一件表现大 自然主题的色 彩作品。
注意事项： ①构思 ②构图 ③塑造 ④细节
谢谢！
• 课件标题：大自然之歌 • 课件使用范围：赣美版七年级下册第2课 • 作者：黄麟初中 姚焱斐 • 参考资料：江西美术出版社义务教育教
（四）色彩调和
1 类似调和 2 对比调和
两种或两种以上的色彩 合理搭配，产生统一和谐的 美感，称为色彩调和。
（四）色彩调和
（四）色彩调和
我们一起去欣 赏大师们的作 品，看看它们 分别运用了哪 些色彩知识。
莫 奈 《 打 伞 的 女 人 》
凡高《麦田上的群鸦》
夏 加 尔 《 蓝 脸 》
希施金 《橡树林的雨天》
如：同样的景物早、中、 晚的不同光线照射下会 呈现不同的颜色
这节课， 我们一起来学 习关于色彩的 一些知识吧。
（一）认识色相环
绿
紫
橙
三原色：红黄蓝 三间色：橙绿紫
（一）认识色相环
（二）色彩三要素
1 色相 2 明度 3 纯度
（二）色彩三要素
色彩的相貌。每一种色彩相貌都有自己 的名称。如：
红色相
第2课 大自然之歌-赣美版七年级美术下册教案
第2课大自然之歌-赣美版七年级美术下册教案教学目标1.了解大自然的各种形态和特点；2.学会通过绘画表现大自然的美丽；3.提高学生观察、思考和表现能力。
教学内容1. 大自然的形态和特点在本课中，我们将学习大自然的各种形态和特点，包括：•池塘和小河；•树木和草地；•山和云彩。
通过观察、思考和绘画，学生将深入了解大自然的美丽。
2. 绘画表现大自然的美丽通过学习绘画技巧和方法，学生将学会通过绘画表现大自然的美丽，包括：•用线条、色彩和形状表现自然景象；•用手工制作物品表达对大自然的热爱和敬意；•用绘画语言表现自己的感受和情感。
3. 提高学生观察、思考和表现能力本课程不仅着重于技能的培养，更注重学生的观察、思考和表现能力的提高。
通过观察自然界，思考大自然的特点，表达自己对大自然的感受和情感，学生将在思维和艺术方面得到全方位的提升。
教学步骤步骤一：引入给学生播放一段关于自然景象的视频，并简单介绍大自然的美丽和独特之处，培养学生对大自然的兴趣和热爱。
步骤二：学习大自然的形态和特点通过图片、视频和实地考察等方式，让学生了解大自然的各种形态和特点，帮助他们深入认识和感受大自然的美丽。
步骤三：学习绘画技巧和方法教师给学生讲解绘画技巧和方法，包括线条、色彩和形状等方面的表现方法，让学生通过实践掌握这些技巧和方法。
步骤四：绘画表现大自然的美丽让学生自由绘画自己心目中的自然景象，鼓励他们多样化地表达对大自然的热爱和敬意，同时引导他们更好地运用所学技术和方法。
步骤五：展示和评价让学生展示自己的作品，并互相分享彼此的感受和思考，同时教师也对学生的作品进行评价和指导。
课后作业1.总结今天所学技巧和方法，并画一幅画表现自己对大自然的感受；2.通过观察自然景象，收集一些素材，准备下一节课的内容。
总结通过本课程的学习，学生不仅学会了绘画技巧和方法，更深入了解了大自然的美丽和独特之处。
他们通过观察、思考和绘画，感受到了大自然的魅力，提高了自己的艺术水平和思维能力。
江西美术出版社初中美术七年级下册 第2课 大自然之歌(区一等奖)
第二课大自然之歌一、目标：1、了解色彩的三原色、补色、三要素、色彩对比及色彩调和的知识。
2、运用所学知识，欣赏评价美术作品，完成一件表现大自然主题的色彩作品。
3、培养学生热爱大自然的情感与保护环境的意识。
二、重点：掌握色彩的基本知识三、难点：将所学知识运用到创作中四、教材分析：教材通过摄影作品和绘画作品，展示出大自然丰富的生命色彩。
同时，着意引起学生对色彩的关注，继而呈现本来的知识点：色彩基础知识。
让学生面对大自然和生活中的色彩时，知其然更知其所以然。
五、学情分析：初一年纪学生年龄小，对世界还充满着好奇，对色彩天生的喜爱。
通过色彩游戏，实验等形式，能充分激发学生的学习兴趣，从而将色彩知识潜移默化地传授给学生。
六、课型：造型·表现七、课时：二课时（本课第一课时）八、准备：1、课本、课件2、颜料、笔、水杯等九、过程：(一)导入课题师：同学们好，不知道大家有没有和我一样的感受，时间过得真快！转眼间开学已经1个多月了，前不久还风和日丽，现在就烈日当空了，这是为什么呢学生回答：意味着春天即将结束，夏天要来了。
师：如果同学们注意观察，会发现开满各色花朵的果树不见了，到处是一片绿色。
说明夏天的脚步进了，只有十多天就是立夏了，夏天过云，秋天又来，秋天一走，冬天就到...如此往复更替，永不停息,这就是大自然的魅力所在。
那么在四季的不断变换中，是什么使我们感受到四季在不断的变换着学生回答：色彩，温度......春夏秋冬的色彩给你什么感觉（播放幻灯片图片）学生：春天柠檬黄色温暖，夏天葱绿活力，秋天枯黄凄凉，冬天白色寒冷。
教师小结：大自然真是神奇，她如一首交响乐一般，随着春夏秋冬不同季节的更替，牵动着我们的喜怒哀乐，今天这节课，就让我们一起来探究大自然神奇的色彩，欣赏这首神奇的《大自然之歌》（课件出示课题）（二）新课内容假如我们生活的世界没有了丰富的颜色那会是怎么样呢让我们来想想…….1.四季外貌特征将不分明！2.画家的优秀色彩作品将失去魅力！3.原来我们可口的美食，也让我们失去了食欲！4.我们的服装将单调，不能秀出我们的酷、帅、我们的青春个性！5.我们的出行将更容易迷路。
赣美版七年级美术下册 大自然之歌教案
《大自然之歌》教案教学目标：了解人与大自然的表现，懂得人与大自然和谐相处的重要性。
教学重点：认识色彩三原色和彩色融合。
教学难点：色彩的原色与间色的色彩关系的掌握和使用。
教学方法：讲授法、多媒体教学法、分组合作法，实践法。
教学过程：课前导入：1、（播放大自然图片）创设教学情境在上课之前先请同学们欣赏一些图片，（播放）图片中的大自然美不美啊！美！大自然为我们提供了无限的色彩感受，小小的鱼虫都能为我们提供丰富的色彩，在你身边还有哪些给你留下深刻印象的色彩感受，请列举出来？生：日出、晚霞。
2、色彩是一个神奇而美丽的世界，假如有一天世界上没有色彩，同学们想象一下世界会变成什么样子？生：（学生：暗淡无光、没有生机、死气沉沉等等），那色彩是怎么来的呢，出示课件有光才有色，不同的光线下，同一事物呈现不同颜色，如：同样的景物早、中、晚的不同光线照射下会呈现不同的颜色。
原来生活中看到的这些美丽的色彩是由光而产生的，没有光就没有色彩，非常庆幸我们生活的世界是五彩缤纷、丰富灿烂的一个色彩世界，这节课就让我们一起走进美丽的大自然，感受色彩的魅力出示课题《大自然之歌》。
讲授新课：一、认识色相环1、师：多姿多彩的大自然，演绎了色彩的丰富变化，那么，组成色彩的三原色是什么呢？生：红、黄、蓝。
小结：红黄蓝是三原色，这三色是其他任何颜色都无法调配出来的，而三原色却可以调配出各种各样的颜色。
2、认识三间色师：由三原色调配出来的颜色。
如：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
橙、绿、紫三种颜色又叫“三间色”。
3、认识复色。
师：一种间色与一种原色或另一种间色相混合产生的颜色。
小结：间色、原色、复色按不同纯度的红、橙、黄、绿、蓝、紫等秩序，将其等差环列起来组成了十二色相环，色相环是研究色彩的重要手段和重要方式之一。
二、色彩对比那色彩里边还隐藏了哪些秘密呢，现在老师考考你们的眼力。
师：这有两张图片，我只让同学们看2秒钟。
看看谁能看出图片中是什么？（放图片两张：一张是红色的荷花周围是绿色的荷叶，一张是绿色的蚂蚱和周围环境很类似）学生第一张比第二张容易识别。
赣美版七年级美术下册第2课《大自然之歌》说课稿
第3课《大自然之歌》说课稿【说教材】本课是江西美术出版社七年级美术下册的第3课，属于“造型·表现”领域。
多姿多彩的大自然环境给人们带来了无比美妙的情感体验，随着春夏秋冬四级的更替，大自然展现出色彩变化的韵味和神奇的魅力。
许多优秀的画家常用画笔表现大自然神奇的美景，以传达鲜明的色彩和心中独特的感受。
这正是学习本课的有利因素。
【说学情】七年级的学生充满青春与活力，美术学习的兴趣浓厚，对世界充满着好奇。
对于色彩知识在小学阶段虽然有初步的了解，但还不够透彻，在教学中还需要不断加强与深入。
通过色彩的游戏，充分激发了学生的学习兴趣，从而将色彩知识潜移默化地传授给学生。
【说教学目标】1、知识与技能：了解色相环、色彩三要素(即色相、明度、纯度)，色彩对比（即色相对比、明度对比、纯度对比）和色调等基础知识。
2、过程与方法：通过教师讲解，学生讨论理解，并让学生通过图片了解色彩的基础知识。
并学会初步的应用和表现。
3、情感态度与价值观：认识色彩，体会大自然和生活中色彩的美，陪养学生热爱大自然、热爱生活的思想情操。
【说教学重点】色彩基础知识【说教学难点】学生对色彩的直观认识和理解。
【说教学方法】讲授法举例说明直观教学法【说教学过程】一、组织教学，检查复习：西方的传统绘画——油画的基本材料和表现。
二、导入新课：1、色彩在生活中的重要意义（吃、穿、住、行）2、色彩形成的基本原理：色彩是由光而形成的，每一种物体对光都会有反射和吸收的功能，哪一种物体对某一种光反射得多，它就会呈现那种光的颜色，其他的光都被它吸收了。
三、课堂内容：色彩的基础知识1、三原色：就是指这三种色中的任意一色都不能由另外两种原色混合产生，而其他色可由这三色按照一定的比例混合出来，色彩学上将这三个独立的色称为三原色。
颜料的三原色是红、黄、蓝。
而光的三原色是红、绿、蓝。
2、三间色：用两种原色调合成的颜色叫间色，即橙、绿、紫。
如：红+黄=橙橙中红多为橙红，黄多为橙黄红+蓝=紫紫中红多为紫红，蓝多为蓝紫黄+蓝=绿绿中黄多为黄绿，蓝多为蓝绿3、色彩的三要素色相：指色彩的相貌。
赣美版七年级下册美术：第2课 大自然之歌
邻近色
欣赏你身边 的色彩和美 术作品找出 同类色、邻 近色
湖 东山魁夷 日本
向日葵 凡 高 荷兰
异国风景 卢 梭 法国
第一组 第二组 第三组 第四级 第五组 第六组
同类色练习 同类色练习 邻近色练习 邻近色练习 自由练习 自由练习
色相 明度 纯度
相加
画一画
暖色
冷色
同 类 色
这幅照片中的 小朋友服装用 了什么颜色？ 有什么特点？
同类色：单一色相在 纯度明度上有不同的 变化，从而使画面非
常柔和统一。
邻近色:色 相环上相邻 的色彩
邻近色具 有温馨柔 和的视觉 效果，比 同类色要 强烈一些。
你能找出这几个图片中主要用 了哪两个色彩，是同类色还是 邻近色？
四季有不同的色 彩，你认为春、夏、 秋、冬的代表色彩是 什么？
江西美术出版社 义务教育教科书
七年级下册
大自然之歌
一、了解色相环、色彩三要素(色 相、明度、纯度)、同类色，邻近色等 基础知识并应用于生活。
二、尝试用同类色或邻近色完成一 幅色彩练习。
三、懂得欣赏表达自然美景的美术
作品。培养热爱自然的情感和珍惜自 然、保护环境的意识。
初中美术_大自然之歌教学设计学情分析教材分析课后反思
七年级学生生理、心理渐趋成熟，活泼好动，参与的意识和交往的愿望增强，他们在学习上形成了自己的初步经验。
录课的过程中我选择了七年级六班，这是一个美术素养相对而言比拟好的班级，经过一个学期的美术绘画能力锻炼，这个班的绘画能力大有提高。
学生对于色彩的学习并不打怵, 而美术中的色彩主观运用和设计那么是第一次接触，引起学生的学习中的选择运用就显得比拟重要，是比拟困难的。
本节课的单元大课题是美术与环境，在课前课后让学生去了解色彩在生活环境中的运用设计。
课后引导学生去关注色彩对生活的影响。
效果分析整节课能够比拟好的完成教学任务。
导入环节，用装饰教室的活动形式，一下抓住学生的注意力，学生能够马上进入课堂，并且感受到《大自然之歌》欢快的色彩情绪。
《大自然之歌》知识结构简单，重难点清晰，通过学生自学根底知识，解决重点根底知识的任务，通过对色彩调和法的讨论分析，学唱思路很清晰，一步一步由浅入深、由易到难，接受效果还是很好的。
《大自然之歌》的学习，抓住色彩运用于生活的特点，由生活中提炼变化而来，学生熟悉，降低了学习兴趣的难度，学生很容易上手，最难做到的主观色调的选择和运用，在教学中能够虽然老师有提到并不断地强调，但是学生要想到达要求还是很不容易的。
在教学环节的设计上，一环扣一环，学生能够跟上老师的思路，到达了理想效果。
整节课也有缺乏之处，课堂中遇到的突发事件，没有很好的化解。
对于作品的处理，不够细致，学生出现了问题，由于时间原因不敢去细致的解决，有些走过场了。
在今后的教学中，汲取经验，不断完善自己的教学，使自己的教学能有所突破。
本课题选自江西版美术教材七年级下册第二课《大自然之歌》。
教材在表达大自然美好的同时，着意引导学生对色彩的关注，继而呈现本课的知识点：色彩根底知识。
关于自然，教材分别选用风光摄影图片与风景绘画图片作品以表达真实的造化之美与艺术的魅力，让学生感受真实与艺术的异同，形式多样的学生作业那么为学生的创作练习提供了参考，拓展了思路。
初中美术_大自然之歌教学设计学情分析教材分析课后反思
《大自然之歌》美术教案教学目标：1、知识目标：学习和掌握色彩的分类、色彩的三要素以及色彩的对比知识。
2、能力目标：运用所学知识，欣赏评价美术作品，学会用所学的色彩知识运用到绘画作品中。
3、情感目标：培养学生热爱大自然的情感与保护环境的意识。
教学重点：掌握色彩的基本知识。
教学难点：将所学的色彩知识运用到创作中。
教具准备：多媒体教学课件水粉颜料等学具准备：画纸、颜料等绘画工具教学过程：一、组织教学、师生问好，分组并检查学具。
二、导入1、创设教学情境，请同学们欣赏一些关于色彩的图片，感受一下色彩带给我们的魅力。
（播放大自然图片）随着图片播放教师引导：雨后的彩虹是大自然赋予我们神奇的色彩现象；大自然是一位神奇的魔法师，随着春、夏、秋、冬四季的更替，它呈现给我们一幅幅色彩斑斓的图画；许多优秀的画家也用手中的画笔表现大自然的美景，以传达对色彩的独特感受；动物们也为我们带来了视觉的享受。
学生思考：那么在你身边还有哪些给你留下深刻印象的色彩吗？你能列举一下吗？学生回答，教师总结。
日出晚霞云海2、色彩给了我们一个神奇而美丽的世界，假如有一天世界没有了色彩，同学们想象一下世界会变成什么样子？学生回答，教师总结。
没有生机死气沉沉暗淡无光黑白色所以同学们我们为了留住这些美丽的色彩，要树立起环保的意识，保护身边的环境，从身边做起，保护一草一木。
3、那么色彩是怎么来的那？教师引导，漆黑的夜晚能看到色彩吗？所以有了光才有了色。
这节课就让我们一起走进美丽的大自然，感受色彩的魅力。
出示课题<<大自然之歌>>并板书二、新授内容（一）色彩的分类：原色间色复色（板书）1、原色：不能有其他颜色混合而成，是最纯的颜色，也称为基本色。
多姿多彩的大自然，演绎了丰富的色彩变化，那组成色彩的三原色是什么呢？学生试着回答，教师总结。
三原色：红黄蓝红、黄、蓝能调配出各种各样的颜色，而这三种颜色是任何颜色所不能调配出的。
2、间色：由两种原色调配而成。
七年级美术下册大自然之歌教案设计
七年级美术下册《大自然之歌》教案设计七年级美术下册《大自然之歌》教案设计一、导课同学们，现在是什么季节？你眼中的夏天是什么颜色呢？谁还有不同感受？大家对色彩都有自己独特的理解。
其他季节又是什么颜色呢，下面各组同学可以尽情的挥洒色彩，表达你们心中对四季的想象或感受。
请各组派一名代表简单介绍本组作品。
看了同学们的作品，我仿佛感觉四季的色彩都流淌在心间。
那这无限的色彩感受都源自于哪里啊？源自大自然。
今天我们一起去探寻下大自然色彩的秘密，学习第二课大自然之歌。
二、新授（一）色彩基础知识 1、要探寻色彩的秘密, 先要知道什么是三原色，分别是？红黄蓝。
所有颜色都是从三原色的基础上调和派生出来的。
如果我们拿等量的红＋黄会变成什么颜色？橙。
黄＋蓝是绿。
蓝＋红是紫，这是三间色。
再拿等量原色＋间色，如红+橙就是红橙色，黄＋橙是黄橙色。
复色就诞生了。
按照红橙黄绿青蓝紫的秩序排列起来就形成12色相环。
这里有个新名词“色相”，这是什么意思？色相就是指色彩的相貌，每一种色彩相貌都有自己的名字，如红黄紫等。
再继续混合临近两个色相呢？颜色越来越多，还会出现24色、48色相环。
色相环好比是色彩的大词典，是研究色彩的重要方式。
2、那围绕色相环，老师要提出几个问题：你觉得哪个颜色带给你温暖的感觉？哪个颜色让你感觉冷？（颜色会让人产生不同温度感觉，大部分红、橙色是暖色，蓝是冷色。
）同样面积的圆，视觉上哪个看起来更大？每个人色彩感觉不同，在空间感上，大多数人觉得暖色有前近和膨胀感，冷色有后退和收缩感。
3、产生这些冷暖、膨胀的心理感觉是因为什么不同？色相不同。
其实不仅是因为色相不同，还跟这个色相的明度、纯度有关。
通过课前的预习，色相、明度和纯度是？色彩三要素。
谁能用自己话来说说什么是明度？指色彩的深浅明暗程度。
纯度是指的？指色彩的鲜艳和纯净程度。
在色相环中咱们已经了解了色相的变化规律，一种色相的明度和纯度又是怎么变化的呢? 4、这个秘密需就要各组根据任务提示，通过自己的探究得出结论。
赣美版七年级下册美术：第2课 大自然之歌
自我评价
• 1、通过学习，你对大自然是否 有新的认识？
• 2、你能否用所学的色彩知识把 你对大自然的感受描绘出来？
。。。。。。。。。。。。。
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红黄蓝
橙紫绿
• 红+蓝=（紫) 紫中红多为紫红，蓝多为蓝紫
• 黄+蓝=（绿) 绿中黄多为黄绿，蓝多为蓝绿
• 红+黄=（橙) 橙中红多为橙红，黄多为橙黄
绿
紫
橙
三 要 素
也就是色彩的相貌, 每种色彩的名 称即是色彩的色相.
例如:
红色相
黄色相
蓝色相
即是色彩的明暗程度。 接近白色明度高，接近黑色明度低。
教学目标
知识与技能：通过学习，了解三原色，三间 色，及十二色环等，进而初步了解色彩的基 础知识。
过程与方法：尝试用自己喜欢是方式完成一 件表现大自然主题的色彩作品。
情感态度与价值观：懂得欣赏表达大自然美 景的美术作品。培养学生热爱大自然的情感原色与 间色的关系及色彩的基本要素 等色彩知识。
教学难点：会用原色调合间色 的调色方法及绘画表现。
日月轮回四季交替，大自然的色彩千 变万化、魅力无穷。
如果世界没有色彩是什么样子？色彩是怎么来的？
与色
有光才有色 如：漆黑的夜晚，我们 看不清任何颜色
不同的光线下，同一事 物呈现不同颜色 如：同样的景物早、中、 晚的不同光线照射下会 呈现不同的颜色
明度低
明度高
深红
大红
浅红
（明度渐变）
加白 加白
加黑 加黑
即色彩的纯净程度。纯度越高色彩越鲜艳 纯度越低色彩越灰暗
高纯度
中纯度
低纯度
鲜艳/强烈
七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版（共五则范文）
七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版（共五则范文）第一篇：七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版《大自然之歌》教学设计授课时间：第3周授课班级：七年级一班【教学目标】1、知识与技能：了解色相环、色彩三要素(即色相、明度、纯度)，色彩对比（即色相对比、明度对比、纯度对比）和色调等基础知识。
2、过程与方法：通过教师讲解，学生讨论理解，并让学生通过图片了解色彩的基础知识。
并学会初步的应用和表现。
3、情感态度与价值观：认识色彩，体会大自然和生活中色彩的美，陪养学生热爱大自然、热爱生活的思想情操。
七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版【教学重点】色彩基础知识【教学难点】学生对色彩的直观认识和理解。
【教学方法】讲授法举例说明直观教学法【法制渗透】《中华人民共和国森林法》【教学过程】一、组织教学，检查复习：西方的传统绘画——油画的基本材料和表现。
二、导入新课：1、色彩在生活中的重要意义（吃、穿、住、行）2、色彩形成的基本原理：色彩是由光而形成的，每一种物体对光都会有反射和吸收的功能，哪一种物体对某一种光反射得多，它就会呈现那种光的颜色，其他的光都被它吸收了。
三、课堂内容：色彩的基础知识1、三原色：就是指这三种色中的任意一色都不能由另外两种原色混合产生，而其他色可七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版由这三色按照一定的比例混合出来，色彩学上将这三个独立的色称为三原色。
颜料的三原色是红、黄、蓝。
而光的三原色是红、绿、蓝。
2、三间色：用两种原色调合成的颜色叫间色，即橙、绿、紫。
如：红+黄=橙橙中红多为橙红，黄多为橙黄红+蓝=紫紫中红多为紫红，蓝多为蓝紫黄+蓝=绿绿中黄多为黄绿，蓝多为蓝绿3、色彩的三要素色相：指色彩的相貌。
每一种色彩相貌都有自己的名称，如红、黄、蓝、紫等。
第2课 大自然之歌-赣美版七年级美术下册教案
第2课大自然之歌-赣美版七年级美术下册教案课程目标通过学习本课内容，学生应该能够：•理解自然对人类的意义；•了解自然与艺术的关系；•学习绘画自然风景中的要素，如山水、树木、花草等；•掌握色彩运用和画笔技巧；•通过实践，提升自己的绘画技能和审美能力。
教学内容教学重点1.如何表现大自然的美丽和神奇；2.如何使用色彩和画笔表现大自然中的树木、花草、水流等元素。
教学难点1.如何通过细节刻画表现大自然中物体的特征，凸显其立体感；2.如何运用不同的色彩和画笔技巧，使作品更加生动、有趣。
教学过程1. 导入环节1.自然和艺术有什么关系？自然在艺术中有哪些表现？（让学生自由发挥，不断引导他们思考和讨论）2.欣赏《大自然之歌》的图片，介绍课程主题，引导学生感受自然的美丽和神奇之处。
2. 基础练习1.练习画水流：如何运用色彩、线条和质感细节表现水流的特点？2.练习画树木：如何运用色彩和线条表现树干、树叶、枝干等细节？3. 进阶实践1.绘画自然风景：利用已学习的技巧，画一幅自己喜欢的大自然风景图。
2.互相点评：让每个学生拿出自己的作品，让同桌互相欣赏、点评，提出建设性意见。
4. 总结1.引导学生总结本节课所学内容，结合作品，谈谈自己的收获和体会。
2.动员学生，积极参与下节课的学习。
课后作业1.收集一些自己喜欢的大自然风景的图片，同时为这些图片添加一些自己想表达的感受，以这些图片和文字做一个“自然画集”。
2.创作一幅自己心中的“理想世界”画作，通过画作表达自己对大自然的情感和思考。
参考文献1.王亚平. 绘画一日游[M]. 衢州师范学院出版社, 2018.2.赣美版七年级美术下册教材.。
七年级美术《大自然之歌》教学设计
红黄蓝。
所有颜色都是由它们调配出來的，但是不能由其他颜色调合成的颜色，所以也被称为母色。
（2）三间色：
由两种原色调配出来的颜色叫间色。如：
红+黄=橙
红+蓝=紫
黄+蓝=绿
（3）复色：
由一种原色和一种间色调配出来的颜色叫复色。
3、十二色相环（播放幻灯片）。
（1）色相环是了
解色彩的重要手段和重要方法。它是由三原色为基本色相，按不同纯度的红、橙、黄、绿、蓝、紫等秩序，将其等差环列起来而形成十二色相环。
为了保护森林，我们能做些什么呢？
。
可以净化空气、净化污水、降低噪音、调节气候、保持水土等。
可以拒绝使用一次性筷子、减少纸张的消耗、用毛巾代替纸巾、减少使用一次性的纸杯和纸制品等。让我们一起来保护森林，保护我们的家园
从森林的美引出森林的作用、破坏森林的危害、《中华人民共和国森林法》，最后提出保护森林我们能做的实际行动。
配合教师，根基教师引导，欣赏图片。
首先提起学生对森林的喜欢和热爱，为后面的法制教育知识渗透作铺垫
新授
1、看完了森林的美色，
接下来，我想请同学们结合画面帮我分析一下森林的四季分别有哪些色彩来构成的。给你印象是怎样的？（播放幻灯片）。
2、森林美吗？你们想
自己来描绘森林的美景吗？如果我们想要描绘森林的美景，表达心中的感受，就要学习一些必要的色彩基础知识。（播放幻灯片）。
（2）十二色相环
的画法。注意调色时水份的掌握，要平涂着色。
4、色彩三要素：（播放幻灯片）。
色相——色彩的相
貌。每一种色彩都有自已
的名称。如：红、黄、蓝
等
明度——色彩的明
亮程度。(接近白色的明度高，接近黑色的明度低)
第2课大自然之歌色彩的对比教学设计人美版初中美术七年级下册-
（四）
师生活动
此时，学生已经基本了解了邻近色和互补色的相关知识，我会请学生分组完成多媒体上的互动连线题，展示四幅具有代表性的绘画作品，每组的代表回答这些作品分别体现了哪种色彩对比方式，并请一位学生上台运用色彩知识介绍一幅最喜欢的作品。
设计意图
这一环节的设计是为了让学生巩固邻近色和互补色在画面中的表现，用简练概括的语言评价美术作品。
教学环节
（五）
师生活动
播放已准备好的课堂示范作品视频，着重引导学生注意观察我对色彩的运用，巩固相应知识点。
设计意图
这一环节通过欣赏作品和教师的示范，为学生下一步的创作打下基础。
板书设计
大自然之歌——色彩的对比
邻近色——三个位置以内和谐统一
互补色——呈一条直线对比强烈
课件设计
教学反思
本课的旨在提高学生的审美能力，能灵活运用色彩知识评价美术作品并进行美术表现。在实际授课过程中，多使用多媒体技术，要以激发学生对美术的学习兴趣，让学生多感受色彩，提高学生的参与感，增加互动，对学生的反馈做出及时的评价和鼓励。
教学目标
知识与技能目标：学生了解色彩对比中邻近色和互补色的知识，并能够运用色彩对比知识进行绘画。
过程与方法目标：通过欣赏图片、提问与思考，分析邻近色和互补色的特点与视觉感受。
情感态度与价值观目标：拓宽学生的审美观念，体验美术活动的乐趣，敢于表现，提高学生的美术创作能力。
差异性目标：开发学生的视觉语言潜能，强化视觉刺激与感受，根据学生实际进行分层教学，培养聋生的美术语言表达能力与绘画源自作能力。（三）师生活动
之后我会在多媒体上展示莫奈、霍克尼等著名艺术家的经典作品，使学了解画家是如何运用色彩表现大自然的美景、传达对色彩的独特感受的。引导学生分析画面主要内容，提取作品中的主要颜色，在色相环中找到相应的位置，体会不同色彩搭配带给人的不同视觉感受。
大自然之歌教学设计教案
大自然之歌教学设计教案第一章：大自然的魅力1.1 教学目标让学生了解大自然的美丽和神秘。
培养学生对大自然的热爱和保护意识。
1.2 教学内容介绍大自然的基本概念和特征。
探索大自然的美丽景观，如山水、花草、动物等。
1.3 教学方法采用观察、讨论和实践活动的方式进行教学。
引导学生观察自然景观，感受大自然的美丽。
分组讨论，让学生分享自己对大自然的感受和体验。
1.4 教学评估观察学生在讨论和实践活动中的表现，评估他们对大自然的认识和热爱程度。
收集学生的讨论结果，评估他们对大自然景观的理解和描述能力。
第二章：大自然的规律2.1 教学目标让学生了解大自然的规律和科学原理。
培养学生的观察能力和科学思维。
2.2 教学内容介绍大自然的常见规律，如季节变化、天气现象等。
探索自然现象背后的科学原理，如植物的生长过程、动物的迁徙等。
2.3 教学方法采用观察、实验和小组合作的方式进行教学。
引导学生观察自然现象，发现其中的规律。
进行简单的实验，让学生了解自然现象背后的科学原理。
2.4 教学评估观察学生在实验和小组合作中的表现，评估他们对大自然规律的理解和应用能力。
收集学生的实验报告，评估他们对自然现象的观察和分析能力。
第三章：大自然的生态平衡3.1 教学目标让学生了解大自然的生态平衡和生物多样性。
培养学生的环保意识和责任感。
3.2 教学内容介绍生态平衡的概念和重要性。
探索大自然的生物多样性，了解不同物种之间的相互关系。
3.3 教学方法采用观察、讨论和实践活动的方式进行教学。
引导学生观察自然环境中的生物，了解它们之间的相互关系。
组织学生进行环保活动，如植树造林、垃圾分类等。
3.4 教学评估观察学生在讨论和实践活动中的表现，评估他们对生态平衡和环保意识的理解和应用能力。
收集学生的环保活动报告，评估他们对环保行动的参与和贡献程度。
第四章：大自然的保护与利用4.1 教学目标让学生了解大自然的保护和利用的重要性。
培养学生对自然资源的合理利用和保护意识。
江西版美术教案江西版美术七年级下第2课大自然之歌之《水》教学设计
第10周第5课时总第10课时水一、课标与教材分析：本本课水通过试验和创造活动，引导学生发现水在不同条件下产生的多种形态，从探究活动中获得视觉感受和审美体验，并创造出生动的形象。
水依据课程标准的主要精神，以及综合·探索领域的具体要求，让学生探究、发现实际事物和具体环境中有趣的形态，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题，为思维提供丰富的营养。
通过学习活动，体会美术的学习特征，形成基本的美术素养。
教材中设计的三个学习活动，体现了艺术来源于生活，反映艺术的创造过程即是艺术家对生活的观察与感受进而到艺术作品的创造过程。
重点：体验水的不同形态，大胆创意。
难点：归纳、概括自己的感受，运用抽象形式表现水的形态。
二、学情分析：1、教学生非常的熟悉水，有很好的生活体验。
2、学生没有关注过水研究过水。
3.通过本节课的学习学生能够受到启发根据水的多种形态创作艺术作品。
三．教学目标1能够积极主动地参与试验活动，发挥想像，大胆进行创意表现。
2、能够设计多种方法获得水的不同形态，细心观察，详细记录过程和效果。
3、能够归纳、概括自己的感受，运用抽象形式表现水的形态。
4、能够和小组成员们协作，共同完成学习和制作任务。
四．教学方法与媒体教学方法思路：1．第一课时：感受体验——作品欣赏——教师演示——创作体验第二课时：诗画赏析——作品欣赏——设计草图——完成创作2．教学方法讲授法、体验法、分组合作法，实验法教学准备：使用与图片内容相应的音响资料，如海涛声、滴水声、雨声等等，帮助学生进行联想，更为完整地感受形态美感第一课时五．教学过程设计：一、欣赏导入1、音乐播放一段水声，让学生闭眼倾听。
2、欣赏彝族以水为题材的摄影图片。
3、水的影像片段欣赏，感受水的动态与水特有的线条所产生的旋律。
教师小结二．作品欣赏1、欣赏马远的《十二水图》中“长江万里”、秋水回波”、“黄河逆流”、“云生沧海”四幅水图。
2、教师小结三、尝试练习1、课件展示三幅水的摄影图片，学生尝试提取其中的点线面，组织成优美的画面。
初中美术教学课例《大自然之歌》教学设计及总结反思
一、认识色相环
师：多姿多彩的大自然，演绎了色彩的丰富变化，
那么，组成色彩的三原色是什么呢？生：红、黄、蓝、 教学过程
二、色彩对比
根据定义我们来学习色彩对比中的色相对比、纯度
对比、明度对比、冷暖对比（贴上做的板书四个对比）
这节课我们学习了关于色彩的三原色、补色、三要
素、色彩对比及色彩调和的知识。希望大家能将这些色
初中美术教学课例《大自然之歌》教学设计及总结反思
学科
初中美术
教学课例名
《大自然之歌》
称
教材通过摄影作品色彩的关注，继而 教材分析
呈现本来的知识点：色彩基础知识。让学生面对大自然
和生活中的色彩时，知其然更知其所以然。
1、了解色彩的三原色、补色、三要素、色彩对比
课例研究综 彩知识，学以致用，运用到我们的生活学习中去，为我
述
们的生活增添美丽的色彩。自然是人类生存不可或缺的
朋友，我们不仅要学会用优美的图画去赞美歌颂它，还
应该树立保护大自然等一切优美环境的意识。
及色彩调和的知识，懂得人与大自然和谐相处的重要 教学目标
性。
2、培养学生热爱大自然的情感与保护环境的意识。
初一年纪学生年龄小，对世界还充满着好奇，对色
学生学习能 彩天生的喜爱。通过色彩游戏，实验等形式，能充分激
力分析 发学生的学习兴趣，从而将色彩知识潜移默化地传授给
学生。
利用导入法
1、（播放大自然图片）创设教学情境在上课之前
教学策略选 先请同学们欣赏一些图片，（播放）图片中的大自然美
择与设计 不美啊！大自然为我们提供了无限的色彩感受，小小的
鱼虫都能为我们提供丰富的色彩，在你身边还有哪些给
你留下深刻印象的色彩感受，请列举出来？生：日出、
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《大自然之歌》
教学设计
授课时间：第3周授课班级：七年级一班【教学目标】
1、知识与技能：了解色相环、色彩三要素(即色相、明度、纯度)，色彩对比（即色相对比、明度对比、纯度对比）和色调等基础知识。
2、过程与方法：通过教师讲解，学生讨论理解，并让学生通过图片了解色彩的基础知识。
并学会初步的应用和表现。
3、情感态度与价值观：认识色彩，体会大自然和生活中色彩的美，陪养学生热爱大自然、热爱生活的思想情操。
【教学重点】色彩基础知识
【教学难点】学生对色彩的直观认识和理解。
【教学方法】讲授法举例说明直观教学法【法制渗透】《中华人民共和国森林
法》
【教学过程】
一、组织教学，检查复习：
西方的传统绘画——油画的基本材料和表现。
二、导入新课：
1、色彩在生活中的重要意义（吃、穿、住、行）
2、色彩形成的基本原理：色彩是由光而形成的，每一种物体对光都会有反射和吸收的功能，哪一种物体对某一种光反射得多，它就会呈现那种光的颜色，其他的光都被它吸收了。
三、课堂内容：色彩的基础知
识 1、三原色：就是指这三种色中的任意一色都不能由另外两种原色混合产生，而其他色可
由这三色按照一定的比例混合出来，色彩学上将这三个独立的色称为三原色。
颜料的三原色是红、黄、蓝。
而光的三原色是红、绿、蓝。
2、三间色：用两种原色调合成的颜色叫间色，即橙、绿、紫。
如：红+黄=橙橙中红多为橙红，黄多为橙黄红+蓝=紫紫中红多为紫红，蓝多为蓝紫黄+蓝=
绿绿中黄多为黄绿，蓝多为蓝绿 3、色彩的三要素
色相：指色彩的相貌。
每一种色彩相貌都有自己的名称，如红、黄、蓝、紫等。
明度：指色彩的深浅明暗程度。
接近白色的明度高，接近黑色的明度低。
纯度：指色彩的鲜艳和纯净程度，也是色彩的饱和度。
纯度高的色彩，鲜艳夺目，纯度低的色彩，沉着灰暗。
4、色彩对比：在两种色彩比较效果能清楚看出差别时，称
为对比。
色相对比：色相环上任何两种颜色或多种颜色并置在一起时，在比较中呈现色相的差异，从而形成的对比现象，称之
为色相对比。
明度对比：明度对比是色彩的明暗程度的对比，也称色彩的黑白度对比。
纯度对比：色彩中的纯度对比，纯度弱对比的画面视觉效果比较弱，形象的清晰度较低，适合长时间及近距离观看。
5、十二色相环色彩的变化和对比。
6、作品赏析：四、课堂练习：
利用你学过的色彩基础知识，用抽象的形式表现出春、夏、秋、冬中某一季节的色彩感觉，可以利用绘画或粘贴等表现手法来完成。
五、课堂小结：
1、如何保护我们的大自然？
《中华人民共和国森林法》第三十二条规定：采伐林木必须申请采伐许可证，按许可证的规定进行采伐；农村居民采伐
自留地和房前屋后个人所有的零星林木除
外。
2、学习本课的意义以及交代学生下堂课应该准备的绘画材料。