《独角仙大赛》
独角仙400字作文
作文一<<可爱的独角仙>>在神奇的昆虫世界里，有一种独特而引人注目的家伙，那就是独角仙。
独角仙的样子可真特别！它有着坚硬的外壳，就像披着一身铠甲，这铠甲的颜色黑得发亮，在阳光下还会反射出神秘的光泽。
它那粗壮的角，更是威风凛凛，仿佛是它战斗的武器。
独角仙力气特别大。
我曾经亲眼看到它推动比自己身体重好多倍的东西，那股子蛮劲儿，真让人惊叹不已。
它爬起来的时候，六条腿协调地动着，速度还挺快。
独角仙的性格有点“倔”。
要是它认准了一个方向，就会一直往前冲，哪怕前面有障碍物，也不会轻易改变路线。
它还是个“吃货”呢，尤其喜欢吃甜甜的水果。
每当我把水果放在它面前，它就会迫不及待地爬过去，大口大口地享用起来。
独角仙虽然是小小的昆虫，但却给我的生活带来了许多乐趣。
作文二<<有趣的独角仙>>说到昆虫，我最喜欢的就是独角仙啦！独角仙的模样十分独特。
它的头部有一只大大的角，这角又长又尖，看起来特别威风。
它的身体胖乎乎的，圆滚滚的，就像一个小肉球。
它的背上还有一层硬硬的壳，那壳上有着漂亮的花纹，仿佛是大自然精心雕刻的作品。
独角仙的生活习性也很有趣。
白天的时候，它总是喜欢躲在阴暗潮湿的地方睡大觉。
可一到晚上，它就变得精神抖擞，开始到处活动。
它喜欢在树上爬来爬去，寻找食物。
独角仙还是个大力士呢！有一次，我把它放在一个小盒子里，然后在盒子的另一头放了一块小小的木块。
没想到，它居然轻松地就把木块给推开了。
而且，独角仙的飞行能力也不错。
当它展开翅膀飞翔的时候，那姿态还真有点像一架小小的直升机。
总之，独角仙真是一种既有趣又神奇的昆虫。
作文三<<神奇的独角仙>>独角仙，一种神秘而令人着迷的小生物。
它有着独特的外形，坚硬的外壳好似战士的铠甲，散发着神秘的光泽。
那粗壮的独角，更是它最显著的标志，仿佛是它力量的象征。
独角仙喜欢在夜晚活动。
当夜幕降临，它便悄悄出动，在树林里穿梭。
关于中班有趣的昆虫教案5篇
关于中班有趣的昆虫教案5篇中班有趣的昆虫教案【篇1】活动目的：1、学习如何观察昆虫。
2、学习观察记录的方法。
活动准备：1、提供放大镜、图画纸、蜡笔。
2、在区域设置饲养角指导要点：1、幼儿可在区域活动、自由活动、游戏时间，进入“饲养角”，继续观察昆虫。
2、引导幼儿展开讨论：它们长得怎样？有几只脚？翅膀是什么颜色的？眼睛长得如何？它们在做什么？鼓励幼儿在观察的基础上说出自己的想法。
3、鼓励幼儿利用放大镜进行观察，并将观察的结果记录在图画纸上。
4、请幼儿展示自己的记录结果，并比较每个人观察的相同点及相异点。
5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。
昆虫拼图活动目标：1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的认识。
2、学习拼贴技巧，锻炼手指小肌肉。
活动准备：提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点：1、提供自制昆虫拼图于区域中，幼儿自由选择图片，根据昆虫的外形，将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画，要求幼儿拼贴工整。
2、引导幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中，比比谁拼的昆虫多。
3、活动延伸经；继续将拼图卡投放入益智区中，也可引导幼儿画出自己喜欢的昆虫，剪成若干块，使拼图卡片不断更新。
中班有趣的昆虫教案【篇2】活动目标1、借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征。
2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。
3、熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。
激发幼儿爱护大自然的情感。
4、模仿昆虫的动作姿态，在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。
5、主动参与实验探索。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
教学重点、难点重点：借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征难点：熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。
激发幼儿对昆虫的好奇心。
活动准备昆虫图片及头饰、昆虫课件活动过程一、律动。
《去郊游》小朋友们，你们喜欢大自然吗？那我们赶紧准备好一起去郊游吧。
二、说一说：1、在大自然里你都看到了什么虫虫？2、老师这里也有一些虫虫，我们看一看他们都有些什么特征，哪些地方是一样的？三、总结虫虫一样的地方，（身体分为头，胸，腹三部分，头部有嘴，一对触角，眼睛，具有三对足，一般还有两对翅膀）像有这样特征的小虫虫就叫昆虫。
幼儿园中班科学活动《独角仙大赛》教案
幼儿园中班科学活动《独角仙大赛》教案引言科学活动在幼儿园中起到了培养幼儿观察、实验和思维能力的重要作用。
为了增强幼儿的学习兴趣，提高他们的探索精神，本教案设计了一项名为《独角仙大赛》的科学活动，旨在通过观察、思考和实验，培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。
活动目标•培养幼儿的观察力和动手能力；•培养幼儿的科学思维；•激发幼儿对科学活动的兴趣和参与积极性。
活动准备•材料准备：独角仙模型、小竹签、细线、透明胶带、纸杯、彩色纸；•场地准备：教室或室外空地；•时间准备：活动时间约30分钟。
活动过程1.引入（5分钟）教师拿起一个独角仙模型，介绍独角仙的特点和生活习性，以便引起幼儿的兴趣。
可以使用简单易懂的语言，让幼儿对独角仙有初步的了解。
2.讨论（5分钟）–教师向幼儿提问：“独角仙是如何行走的？”–引导幼儿讨论独角仙的动作和行走方式。
–鼓励幼儿积极发言，让他们表达自己的观点。
3.观察（10分钟）–将准备好的独角仙模型展示给幼儿观察。
–引导幼儿观察独角仙的腿、角和身体等特点。
–让幼儿观察独角仙的行走方式并尝试模仿。
4.制作（10分钟）–给每个幼儿发放纸杯、彩色纸、小竹签和细线等材料，并告诉他们要制作一个属于自己的独角仙。
–引导幼儿根据自己的观察和想象，用彩色纸做独角仙的身体和角，用小竹签做腿，并用透明胶带把它们固定在纸杯上。
–教师在制作过程中给予幼儿适当的指导和帮助。
5.比赛（5分钟）–将制作好的独角仙放在一条直线上。
–由教师拍手作为信号，让幼儿同时让独角仙沿着直线走。
–观察并记录哪个独角仙走得最远，然后让幼儿选出自己认为走得最远的独角仙。
活动总结通过参与《独角仙大赛》科学活动，幼儿在观察、思考和实验的过程中，培养了观察力和动手能力。
他们还了解了独角仙的特点和生活习性，并通过制作独角仙模型和比赛的形式，锻炼了科学思维和团队合作能力。
这项活动不仅提高了幼儿的学习兴趣，也培养了他们对科学活动的积极参与态度。
拓展活动为了拓展《独角仙大赛》的主题，可以组织幼儿进行以下活动：•分组设计不同形状和长度的独角仙，然后进行制作比赛。
中班科学教案精选15篇
中班科学教案精选15篇中班科学教案1活动目标：1、是各种对各种食物的声音的独特形容方式，体验爸爸妈妈的慈爱。
2、通过观察图片锻炼幼儿的观察能力，以及语言表达能力。
3、尝试根据诗歌原有的结构进行仿编。
活动准备：1、森林狂想曲，优美音乐。
2、大图书一册，课件。
3、“———的声音是——”字符人手一张。
大卡纸五张。
活动过程：一、倾听导入：“小朋友喜欢跳舞吗？那咱们一起随着音乐跳起来吧”。
，请幼儿说说音乐的开始部分都有那些小动物？它是怎么叫的？并模仿它的叫声。
小结：青蛙的声音是呱呱的。
那还有那些小动物呢？。
他们又发出怎样的的声音呢？这么多不同的声音小朋友是怎么发现的（耳朵）我们的小耳朵可以听到好多不同的声音，还有一些声音耳朵听不到，眼睛能看得到，心可以感受到，那这种声音又是怎样的？咱们一起观看画面。
二、理解诗歌：1、师出示大图书，请幼儿观看画面，说说自己都看到了什么？把自己的发现用一个好听的词语完整的描述给大家听，有小花，什么样的小花，什么样的树，什么样的太阳什么样的浪花。
鼓励幼儿大胆地运用词汇，使语句较为丰富。
刚才小朋友用了这么多好听的词汇描述了这幅画面，声音其实就藏在这幅画中，你认为声音会藏在哪呢？2、欣赏诗歌（播放配音）教师有感情的朗读诗歌《声音》。
问：诗歌的题目是什么？诗歌中树叶的声音是什么样子的？为什么说树叶的声音是绿色的？这种声音是耳朵听到的吗？那又是怎么发现的？诗歌中还提到了哪些声音，以提问的方式引导幼儿完整说出花朵、太阳、浪花、的诗句。
那诗歌中又是怎样形容爸爸的声音？谁来模仿爸爸说一句话。
谁来模仿妈妈说一句话，要甜甜的感觉哦，通过模仿让幼儿感受到爸爸妈妈的话语中对孩子的爱，3、学习诗歌，教师以提问的方式帮幼儿掌握诗歌内容，大声领读，鼓励幼儿有感情的进行朗诵。
“有个小朋友他朗诵的诗歌也非常好听”，再次欣赏诗歌。
4“树叶的声音是绿色的，花朵的.声音是五彩的，小朋友谁知道这首诗歌是一个什么样的句式，引导幼儿说出“——的声音是——”的句式，除了诗歌中所提到的，你还知道哪些独特的声音，组织幼儿行仿编。
斗独角仙的作文
斗独角仙的作文在我的童年时光里，有一段与独角仙“斗智斗勇”的经历，至今想起来都觉得趣味无穷。
那是一个暑假，我回到了乡下的奶奶家。
奶奶家的后面有一片郁郁葱葱的小树林，那是我和小伙伴们的乐园。
一天午后，太阳火辣辣地烤着大地，我和小伙伴们像往常一样在树林里玩耍。
忽然，我在一棵老橡树的树干上发现了一个黑乎乎的东西，凑近一看，原来是一只独角仙。
这只独角仙可真大呀！它差不多有我的手掌那么长，身体呈椭圆形，披着一身坚硬的黑色铠甲，铠甲上还有一些凸起的小疙瘩，看起来威风凛凛。
最引人注目的是它头顶上那一只长长的角，就像一把锋利的长矛，让人望而生畏。
我兴奋地叫来了小伙伴们，大家都围着这只独角仙啧啧称奇。
有人提议：“咱们来斗独角仙吧！”这个提议立刻得到了大家的响应。
于是，我们开始分头寻找自己的“战斗伙伴”。
我在树林里转了好久，终于在一棵腐朽的树干下发现了另一只独角仙。
这只独角仙虽然没有刚才那只大，但看起来也很健壮。
我小心翼翼地把它捉起来，放进了一个小盒子里，然后迫不及待地跑回了集合点。
小伙伴们都已经准备好了，大家把各自的独角仙放在一块平坦的大石头上，一场激烈的“独角仙大战”就此拉开帷幕。
我的独角仙刚一放上去，就显得有些胆怯，缩在角落里一动不动。
而对手的独角仙则显得十分凶猛，张牙舞爪地向我的独角仙冲了过来。
我的心一下子提到了嗓子眼儿，心里暗暗为我的独角仙加油：“宝贝儿，别怕，冲上去！”就在对手的独角仙快要碰到我的独角仙时，我的独角仙突然像是受到了什么刺激，一下子来了精神，它挥舞着自己的长角，迎向了对手。
两只独角仙就这样撞到了一起，它们的角紧紧地顶在一起，互不相让，就像两个摔跤手在比拼力气。
一开始，双方势均力敌，谁也奈何不了谁。
但是渐渐地，我的独角仙开始占据上风，它用力地把对手往旁边推。
对手的独角仙也不甘示弱，拼命地抵抗着。
可是，最终它还是没能抵挡住我的独角仙的强大力量，被推下了石头。
“耶！我赢啦！”我高兴得手舞足蹈，小伙伴们也都为我欢呼起来。
优秀中班关于昆虫的教案(精选5篇)
优秀中班关于昆虫的教案(精选5篇)昆虫在科学教育中也有着非常重要的作用，它们能够激发学生的好奇心、创造力和好学精神。
这里给大家分享一些优秀中班关于昆虫的教案，供大家参考学习。
优秀中班关于昆虫的教案【篇1】【教材分析】昆虫的巢穴活动来源于一次户外，幼儿在观察蚂蚁的爬行过程中，追寻它的行走路线，找到了蚂蚁的巢穴，孩子们兴奋的眼神、乐此不疲地探究精神是我们组织活动的来源与动力。
昆虫巢穴需要孩子们认真仔细、长期深入的观察才会发现的秘密。
因此，此活动旨在通过分享交流引发好奇心，可以在家长的配合下进行活动延伸，激发孩子探索的欲望。
【活动目标】1、认识了解蚂蚁、蜜蜂等虫儿的巢穴，知道它们的巢穴名字及外形特点。
（重点）2、能准确分辨出不同虫儿的居住场所，愿意与同伴分享交流自己的发现。
（难点）3、体验与同伴在探究中学习的乐趣。
【活动准备】1、提前带领幼儿观察蚂蚁的家。
2、在班级的饲养角增加“蚂蚁工坊”材料。
3、昆虫住所的课件、昆虫图片、设置昆虫的家场景。
【活动过程】一、设疑，引发幼儿的兴趣。
提问：你们见过蚂蚁的家吗？它是什么样子的？追问：猜一猜蚂蚁的家里会有哪些房间呢？二、欣赏故事“蚂蚁的家”，了解蚁巢。
1、教师利用课件讲述故事并提问：蚂蚁的家在哪里？蚂蚁家里都有哪些房间？各有什么功能？2、讨论：你在哪些地方看到过蚂蚁？蚂蚁除了把家的房子盖在地里，还有其他的房子吗？3、结合课件为幼儿介绍树栖蚁巢。
二、结合课件，了解探究其它昆虫的居住环境。
1、出示蜜蜂图片，提问：蜜蜂住在哪里？它的家叫什么名字？小结：蜜蜂的家叫蜂巢，由数千个巢房连结在一起组成，是工蜂用自身的蜡腺所分泌的蜂蜡修筑在大树上，形状似下垂的花生。
2、通过课件介绍，了解其他虫儿居住的环境。
3、教师小结：蟋蟀居住在草地上，它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴，它的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
蝈蝈的家在树上，它能非常勇敢地纵身追捕蝉。
安桥生编一个童话故事。
安桥生编一个童话故事。
昆虫王国要竞选国王，由比武决定，谁最后取得了胜利，谁就是国王。
听到这个消息，昆虫们可激动了。
蜻蜓一大早就驾驶着“微型飞机”飞到了现场，螳螂挥舞的大刀也来了，独角仙摇着大角也赶着过来，大家都来到了现场。
蜗牛裁判慢悠悠的爬到了现场，宣布比武开始。
第一场金龟子大战七星瓢虫，只听裁判哨子一响，金龟子狠狠地扑向七星瓢虫，用强壮的前肢抓住七星瓢虫，后肢撑住地面，将七星瓢虫用力抛出了赛场，七星瓢虫在空中翻了个跟斗，顺势稳稳地落在树上。
这一场金龟子赢了。
第二场马蜂大战独角仙，只见马蜂快速地飞向独角仙，并且拿出它的独门武器——一根长针，独角仙没料到对手这么厉害，吓得瑟瑟发抖，逃出了比赛场地，放弃比赛。
马蜂赢了。
第三场天牛大战甲虫。
天牛大叫一声，挥拳冲向甲虫，甲虫也奋力反击，你打我，我踢你。
僵持了几个回合后，突然天牛低下头，猛地撞向甲虫。
甲虫丝毫没有防备，被撞出了赛场，落到了沙坑上。
两名竞选者一路闯关，冲到了最后。
一个是螳螂，它凭借着两把锋利的大刀击退了很多伙伴。
另一个是蜘蛛，它的武器是一张密密的网。
最重要的一场比武开始了，坐在下面的观众们又紧张又刺激。
一声哨响，志在必得的蜘蛛对螳螂发起了疯狂进攻，它先用蜘蛛丝绑住了螳螂的脚，螳螂才不怕呢，立马挥起锋利的大刀砍断蛛丝。
然后一
把跳到了蜘蛛前面，挥刀大砍。
蜘蛛还以为螳螂被绑着呢，丝毫没有防备，连忙认输。
螳螂威风凛凛地收起大刀。
螳螂如愿以偿地成为昆虫王国的国王。
科学：昆虫(精选12篇)
科学：昆虫（精选12篇）科学：昆虫篇1目标通过捕获、观看各种昆虫，使幼儿了解昆虫的形状特征与活动方式，并发觉它们之间的联系。
预备小容器、塑料袋等若干个。
过程活动（一）捕获昆虫幼儿到草地上捕获昆虫。
将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。
活动（二）昆虫运动会将幼儿捕获的各种昆虫放在一起，预备举办昆虫运动会。
1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。
同时引导幼儿观看比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。
用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。
让幼儿观看这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。
留意观看它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。
4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁可怕水？5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观看它们怎样翻身。
活动（三）饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。
让幼儿观看它们如何活动，如何进食。
科学：昆虫篇2活动目标：能有创意的使用不同美工材料表现自己喜爱的昆虫。
体会独立完成任务的欢乐。
活动预备：昆虫制作方法。
广告颜色、蜡笔、图画纸、筷子、粗毛线、椰子叶、陶土(或自制面团)、剪刀、白胶、水彩笔。
日常用品：牙刷、竹筷、叉子、汤匙、塑料袋、报纸。
活动过程：请幼儿观看幼儿用书《昆虫大集合》，并一起争论：--书上有哪些昆虫?--它们是用什么材料做成的?--它们是怎样制作出来的?请幼儿选出自己想做的昆虫模型，并鼓舞其进行独立思索：用什么材料做?可以怎么做?鼓舞幼儿按昆虫的不同特征，尽情创作--蝴蝶、蜻蜓类瘦长形的昆虫：用纸或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆虫造型，粘贴在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、汤匙上，即可组成昆虫造型;再画上眼睛，装上触须，将更逼真。
--运用圆形的容器如冰淇淋、果冻盒子、贴上圆点和6只脚，就是瓢虫了。
--鼓舞幼儿使用不同材质进行制作，完成后大家一起共享作品。
独角仙大赛教案
独角仙大赛教案一、导言独角仙大赛是一项旨在培养学生创新思维、动手能力和团队合作精神的活动。
通过比赛，学生将有机会运用他们所学知识，设计、搭建和控制机械车辆，最终在比赛中展示他们的创造力和技术。
二、目标本教案旨在指导教师和学生参与独角仙大赛，具体目标包括：1. 培养学生的创新思维能力；2. 提高学生的动手能力和问题解决能力；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 促进学生对科学和技术的兴趣和热情；5. 提供学生展示才能和成就的平台。
三、活动准备1. 器材准备：机械车辆零件、电动引擎、电池、遥控器、传感器等；2. 学生组队：每队3-5名学生组成，确保团队合作和互动；3. 教师指导：教师需要熟悉比赛规则和操作流程，并能提供必要的指导和支持。
四、活动流程1. 比赛前的准备- 学生组队并选出队长；- 教师介绍比赛规则和要求；- 教师讲解机械车辆的基本结构和原理；- 教师演示如何搭建和控制机械车辆。
2. 设计和搭建机械车辆- 学生根据比赛要求，设计并搭建机械车辆；- 学生利用所学知识，选择并组装合适的零件；- 学生测试和调整机械车辆的性能和功能。
3. 进行技术训练和反复测试- 学生进行遥控器的操作训练；- 学生使用传感器进行测试和调试；- 学生反复练习和测试机械车辆的性能和响应能力。
4. 团队合作和策略讨论- 学生团队合作，讨论并制定比赛策略；- 学生分工合作，提出创新的解决方案；- 学生通过反复实践和讨论，不断改进和优化机械车辆。
5. 参加比赛- 学生团队参加独角仙大赛；- 学生展示他们设计的机械车辆的性能和创新思维；- 学生团队与其他队伍交流和竞争，共同进步。
六、评价和总结1. 比赛结束后，教师和学生共同评价活动过程和结果；2. 教师针对学生的表现和团队合作给出反馈和建议；3. 学生进行自我评价，总结自己的收获和不足之处；4. 学生可以展示他们的作品和想法，分享经验和心得。
七、延伸活动1. 学生可以参加其他科技竞赛和创新活动，继续发展自己的兴趣和能力；2. 学生可以利用所学知识，设计和制作其他机械装置和工程项目；3. 学生可以加入学校的科技创新社团，与其他对科技和创新感兴趣的同学进行交流和合作。
独角仙作文范文（精选25篇）
独角仙作文独角仙作文范文（精选25篇）独角仙作文篇1“我是一个独角仙，长着一个角……”这就是我，万虫敬仰的独角仙，虽然有点婴儿肥，但也挡不住我逼人的帅气，什么？我不帅？那就睁大你们12k金的大眼睛，瞧好了！今天，咱去爬珠穆朗玛峰，所以我也把我这套穿了十几年的铠甲，认认真真地洗了个一干二净，连我自己都没想到，我竟有一身像玉米粒一样金黄色的铠甲，它在阳光的照射下，一束强光，直射我的眼睛。
我模模糊糊地看到竟是我铠甲反射出的金光。
你们抬起头往上看，绝顶聪明的脑壳上长着一只神奇的角，是不是很威风啊！这也是我的副武器哟，主武器下段儿给你们说说。
再往下看，我长了六条大长腿，可不是脚。
有人叫我“将军中的男模”和“模特界的将军”。
忽然，前面有一只蜈蚣挡住了去路，不管三七二十一，两个字“盘它”。
我迈着六条大长腿帅气的向蜈蚣跑去，但看到它的二千多条腿，我怂了，立马缩了回去，突然肚子一阵绞痛。
真是天助我也。
我利用抛物线以及万有引力的原理。
一泡黄泉水从腔中喷出，不偏不倚地射到了蜈蚣的身上。
它痛苦的全身扭动，好像被辣椒辣住了一样，倒在地，不停抽搐。
我小心翼翼地探出头，看着它，很快它不动了，我心中异常兴奋：你打我撒！你打我撒！但它好像听到了我的心声，像诈尸一样弹起，我大吃一惊，吓得乱了阵脚。
我一下回过神儿来，一拍脑门儿。
不对，我还有角啊！说时迟那时快，我好似一道金色闪电，向蜈蚣冲去，使出了吃奶的劲，用尽全力往前一撞，真是功夫不负有心人，蜈蚣一下吐血三尺，最后因失血过多，而光荣牺牲。
我无比自豪地踩着那我对手的尸体，洋洋得意地继续前进。
打死蜈蚣后我感觉自己快飘起来了，为了反抗这种虚荣心，我不由自主地把翅膀架了起来，轻轻一翻，飞了起来，铠甲也不由自主地飞了起来，我顿时感到全身轻如燕，小翅膀也有节奏地上下打着，双腿牢牢地蜷在身下。
经过一段时间的长途跋涉，我终于飞到了山顶。
看到山啊，树啊，花啊，草啊。
有一种一览众山小的感觉。
不说了，886。
健康独角仙大赛教案
健康独角仙大赛教案教案标题：健康独角仙大赛教案教案目标：1. 了解独角仙的特征和生活习性，培养学生对自然界生物多样性的认识和兴趣。
2. 培养学生团队合作和创新能力，通过参与独角仙大赛，激发学生对科学实践的热情。
3. 提高学生的科学观察、实验和数据分析能力，培养他们的科学思维和问题解决能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍独角仙的基本特征和生活习性，激发学生的兴趣。
2. 展示一些独角仙的图片和视频，引导学生观察和思考。
团队组建：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 鼓励学生选择多样化的组员，以促进合作和交流。
实验设计：1. 向学生介绍独角仙大赛的任务：设计一个实验，探究独角仙的生长和发育过程。
2. 提供一些实验思路和材料供学生选择，鼓励他们提出自己的实验方案。
3. 强调实验的科学性和可行性，引导学生合理安排实验步骤和控制变量。
实验实施：1. 学生按照实验方案进行实验，记录观察数据和实验结果。
2. 鼓励学生进行数据分析，提取规律和结论。
3. 指导学生撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论。
展示和评价：1. 学生小组展示实验结果和结论，分享实验过程中的困惑和收获。
2. 学生互相评价和交流，提出改进意见和建议。
3. 教师给予学生积极的反馈和鼓励，肯定他们的努力和成果。
延伸活动：1. 鼓励学生继续探究其他昆虫或生物的生长和发育过程，进行更深入的研究和实验。
2. 组织学生参观昆虫展览或实地考察，拓宽他们的科学视野。
3. 鼓励学生参加科学竞赛或科技创新活动，提升他们的科学素养和创造力。
教案评估：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括沟通交流、分工合作和共同解决问题的能力。
2. 评估学生的实验报告，包括实验设计的合理性、数据分析的准确性和结论的科学性。
3. 考察学生在展示和交流中的表现，包括表达清晰度、逻辑性和团队合作精神。
教案资源：1. 独角仙的图片和视频素材。
2. 实验所需的材料清单和实验步骤指南。
独角仙大赛教案中班反思
独角仙大赛教案中班反思活动目标：一、知道独角仙的外形特征，了解独角仙犄角的作用。
二、能用符号、绘画等方式记录自己的观察发现。
三、喜欢观察独角仙，萌发饲养独角仙的情感。
活动准备：材质:活独角兽；独角兽头角的局部图；每组3个放大镜；每只手一张粉红色的纸；每只手一支笔。
活动过程：一、参与谈话，萌发对活动的兴趣导读:上个星期，两个叔叔带了一些透明的盒子。
里面有什么昆虫？这些昆虫叫什么名字？二、看一看、摸一摸，记录独角仙的外形特征1.提出操作要求，观察独角仙。
引导语：老师在每一组提供了2只独角仙，等等请小朋友仔细观察下，独角仙的外形是什么样的？它们的外形是否符合昆虫的基本特征？并将自己的发现及时地记录下来。
2.幼儿自主观察记录，教师观察指导。
提问：(1)独角兽的身体是什么颜色？（2）独角仙的足都有什么？（3）独角仙摸起来是软软的还是硬硬的？3.专注于交流，分享你的发现。
引导语：你们都发现了什么吗？独角仙有眼睛吗？它的身体摸起来什么感觉？谁愿意带上你的记录单跟大家分享一下。
总结:独角鲸是黑色的，大而有力，有着厚厚的硬壳，有甲虫之王的称号。
头上有一只雄壮有力的角，故称麒麟仙。
它有三对步幅，力量强大，末端有一对爪子，是攀爬的有力工具。
三、欣赏独角仙的局部图和视频，感知觭角的外形特征和作用1.欣赏独角兽仙女的角的局部图片，了解角的形状特征。
引导语：我们都知道独角仙部有一支巨大的角，那这个角长什么样呢？总结:独角兽的角是尖的，像叉子。
2.观看视频，知道角的作用。
导游:这个角的作用是什么？我们来看一段视频了解一下。
小结：原来独角仙喜欢打架，当它们打架的时候会把它的觭角插到对方的腹部下面，然后高高举起，使对方飞出去。
3.欣赏视频，知道独角兽也会飞。
导游:独角兽会飞吗？它有翅膀可以飞回去吗？让我们欣赏一段视频来了解一下。
小结：独角仙和大部分昆虫一样有两对翅，但是它的第一对翅变成了覆盖在背部保护性的背甲，第二对翅是飞行翅，平时收在背甲下面，看不到。
中班科学教案独角仙大赛反思
中班科学教案独角仙大赛反思一、引言独角仙大赛是中班科学教案中的一项重要活动，旨在通过观察和比较独角仙的特征，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
然而，在实施过程中我们发现了一些问题和亟待改进的地方。
本文将对独角仙大赛进行反思，从准备工作、教学环境、教学方法和效果评估等方面进行具体分析，以期更好地辅导幼儿的科学学习。
二、准备工作在准备独角仙大赛之前，我们需要提前研究独角仙的特征、生态习性以及适合于课堂展示的品种。
准备工作包括收集相关文献资料、制定活动方案以及准备展示室和独角仙的生活环境。
然而，在这次活动中我们发现了一些不足之处。
首先，对独角仙的资料收集不够充分，导致讲解时信息匮乏。
这一问题反映出我们对课题调研不够全面和深入，需要加强对独角仙的学习研究，包括其生命周期、行为特征以及适宜的饲养环境等方面的了解。
其次，对于展示室和独角仙的生活环境的准备没有充分考虑到幼儿的观察需求。
我们应该营造一个贴近自然的展示环境，增加幼儿的亲密接触机会，比如设置一个小型独角仙观察区，提供放大镜、显微镜等观察工具，以激发幼儿的观察兴趣和科学思维。
三、教学环境教学环境是幼儿科学学习的重要因素之一。
在独角仙大赛的教学环境设置上，我们存在着一些不足之处。
首先，展示室的空间布局不够合理。
由于人流较多，导致幼儿的观察体验无法得到保障。
我们可以尝试将展示室分为观察区和互动区，以提供幼儿观察和实践交流的机会，增加活动的参与度。
其次，媒体资源没有充分利用。
利用一些多媒体设备，如电视、投影仪等，播放独角仙的纪录片和照片，可以有效提高幼儿对独角仙的理解和兴趣。
四、教学方法在独角仙大赛的教学过程中，教学方法是至关重要的。
以下是一些反思和改进的建议。
首先，教学过程重点侧重于讲解，缺乏互动。
我们应该尝试引入启发式教学方法，通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思考和研究兴趣，培养他们主动探究科学问题的能力。
其次，整个教学过程时间过长，幼儿的注意力难以保持。
独角仙大赛教案反思
独角仙大赛教案反思
教案反思：独角仙大赛
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 给学生展示一张独角仙的图片。
2. 引导学生讨论独角仙的特点和外观。
二、讲解规则（10分钟）
1. 引导学生了解独角仙大赛的规则：每个参赛选手需要完成一道关卡，关卡中会有一些障碍物需要他们跃过。
2. 打开网页/投影仪上的独角仙大赛游戏，演示如何操作独角
仙跃过障碍物。
三、实际操作（30分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一名代表来进行独角仙大赛。
2. 让代表学生在规定时间内尽可能多地通过关卡，记录每名选手通过的关卡数量。
四、分析结果（10分钟）
1. 将每个小组的结果汇总到黑板上。
2. 引导学生分析哪个小组的代表通过了最多的关卡。
3. 向学生发问，为什么通过关卡数量最多的选手能够取得最好的成绩。
五、总结（5分钟）
1. 引导学生总结独角仙大赛的规则和技巧。
2. 强调个人努力和团队合作的重要性。
六、作业布置（2分钟）
1. 让学生回顾今天的学习内容，写一篇短文来描述独角仙大赛的规则和自己的体会。
七、教学反思（3分钟）
1. 对课堂教学的整体效果进行反思，是否达到了预期的教学目标。
2. 分析学生的反应和学习情况，了解是否有学生对规则和操作方法理解不清楚的地方。
3. 总结教学中使用的教学方法和策略的有效性，进行改进。
独角仙大赛教案
独角仙大赛教案
活动目标：
1.了解独角仙的外形特点。
2.独立制作玩具卡，并与同伴合作进行桌面游戏。
重点难点：
独立制作玩具卡，并与同伴合作进行桌面游戏。
活动准备：
1.玩具卡：《独角仙大赛》。
2.教学电子资源：《独角仙大赛》。
3.独角仙简介。
活动过程：
一、运用教学电子资源中的图片，带领幼儿了解独角仙。
1.这是什么昆虫？
2.它的身上有硬硬的壳，这样硬硬的壳有什么作用？
3.它的.角是什么样子的？这样的角有什么用？
4.它有几条腿？有没有头、胸、腹三个部分？
二、出示玩具卡，引发幼儿制作的兴趣。
1.这两只独角仙在干什么？
2.这场比赛怎样算赢，怎样算输呢？
3.这个擂台要怎么制作呢?
三、制作完成后，便可独自或与同伴进行独角仙大赛了。
鼓励幼儿带着自己的独角仙去向多人进行挑战，享受比赛的乐趣。
小班科学图形王国教案(优质19篇)
小班科学图形王国教案（优质19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班科学图形王国教案（优质19篇）导语飞到花园里，然后把小蜜蜂粘到一朵红花上）老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜？（2只）老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜？（3只）老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜？（4只）。
中班科学昆虫教案8篇
中班科学昆虫教案8篇中班科学昆虫教案篇1活动目标：1.了解花螳螂、枯叶蝶等昆虫利用保护色进行自我保护的本领。
2.产生探究动物自我保护本领的兴趣。
3.让幼儿学会初步的记录方法。
4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备：1.幼儿搜集关于昆虫自我保护本领的图书。
2.各种昆虫的头饰，课件，木枝虫、花螳螂、枯叶蝶的动画视频。
2.花螳螂、枯叶蝶等昆虫的头饰。
活动过程：一、通过课件，寻找昆虫1.通过春游的形式，引导幼儿观察周围环境的变化，感知春天的到来，万物复苏，草儿绿了，花儿红了，小昆虫们也出来玩了。
通过课件的呈现，引导幼儿观察述说看到的小昆虫们，并模仿各种小昆虫，利用已有经验相互讲述这些小昆是怎样来保护自己的。
2.引导幼儿观察不易发现的昆虫孩子们，还有几只小昆虫可调皮了，和我们玩起了捉迷藏的游戏，让我们一起来找一找吧，通过课件的呈现让幼儿发现枯叶蝶、花螳螂、竹节虫等昆虫，并引导幼儿观察描述这几只昆虫的特征。
二、教师设疑，引导幼儿寻找答案1.为什么我们不容易发现它们?它们又为什么要把自己打扮成这样呢?2.讲述科学小故事《捉迷藏的昆虫》3.引导幼儿知道它们这样做是为了保护自己，并知道这种保护自己的方法是保护色。
三、师幼交流，认识几种用保护色保护自己的昆虫四、拓展幼儿的思维，并让幼儿相互交流几种常见动物自我保护的本领五、通过游戏：“昆虫狂欢舞会”，让幼儿进一步加深对保护色的理解中班科学昆虫教案篇2教学理论依据自然界中许多动物都有利用保护色躲避敌人、保护自己的本领，而昆虫生活环境复杂，形体相对较小，在长期适应过程中形成了利用保护色保护自己的特殊本领。
有关昆虫“保护色”的这个活动主要是间接经验的学习，属于典型的认知型科学活动。
如何摆脱老师传授、孩子被动接受的传统教学模式，尽可能机会让幼儿主动参与活动，是我设计活动时思考的重点。
皮亚杰认为：儿童是学习的主体，儿童知识的获得是儿童与环境中的人和事物相互作用的结果，是儿童积极参与活动，不断建构认知结构的过程。
中班社会独角仙大赛反思
中班社会独角仙大赛反思
中班社会独角仙大赛反思一次精彩的比赛，给幼儿提供了充分表现自己的机会。
老师认为这样的活动非常有意义，孩子们通过模仿动物之间对话来展示自己丰富的想象力与语言能力，每个孩子都可以积极地参与进去并且得到锻炼；但是作为家长我也深刻地感受到本次活动带给孩子及家长很多遗憾与困惑！下面将谈谈个人看法。
教师：我们在这次活动中看到了许多让人兴奋、激动和振奋的场面，但同时也发现了许多不足之处，如：准备的不够充分、内容过于简单等问题，为此在今后的工作中我将做好以下几点改善：1、增强语言表达能力。
无论在什么情况下，尽量引导幼儿运用适当的词汇清楚明白地讲述事件经过或故事情节，使幼儿真正体验说话的乐趣，鼓励他们积极开口。
2、加强实践操作能力。
培养幼儿的注意力，组织能力，合作能力，竞争意识等能力。
3、增强游戏趣味性。
平时要多准备些具有探索价值的玩具材料供幼儿观察探索、学习、制作、创造。
- 1 -。