小学三四年级趣味语文
小学生趣味语文知识点大全
小学生趣味语文知识点大全语文是小学生学习的一门重要学科，通过学习语文可以培养孩子们的阅读能力、写作能力和表达能力。
为了帮助小学生更好地学习语文，下面给大家分享一些趣味的语文知识点。
一、字词篇1. 词语猜谜：通过给出一些词语的解释或者提示，让小学生猜出正确的词语是什么。
2. 成语接龙：从一个成语的尾字开始，要求小学生继续说出一个以该字开头的成语。
3. 填字游戏：给出一些字母提示，小学生根据提示填写正确的字词。
4. 词语游戏：给出一段文字，要求小学生从中找出指定的词语。
二、阅读篇1. 推理阅读：给小学生一篇短文，让他们通过阅读短文中的线索，进行推理和判断。
2. 续写故事：给小学生提供一个故事的开头，要求他们续写下去，发挥想象力和创造力。
3. 情节排序：给小学生一些故事的情节，要求他们按照正确的顺序排列。
4. 阅读理解题：给小学生一段短文，并提出一些问题，要求他们通过阅读理解短文，回答问题。
三、语法篇1. 句子改错：给小学生一些错误的句子，让他们找出错误并改正。
2. 词性填空：给小学生一些句子，要求他们填写适当词性的单词。
3. 语法填空：给小学生一段文字，要求他们根据提示填写适当的单词。
4. 语法判断：给小学生一些句子或者短文，要求他们判断是否符合语法规则。
四、写作篇1. 写作练习：要求小学生写一篇自己喜欢的动物或者一个季节的作文，锻炼他们的写作能力。
2. 写作改错：给小学生一篇错误的作文，让他们找出错误并改正。
3. 口头作文：给小学生一个话题，要求他们用口头形式进行即兴发挥。
4. 图画作文：给小学生一幅图画，要求他们根据图画进行描述并写出相应的故事。
以上是一些小学生趣味语文知识点的大全，通过这些有趣的学习方式，可以提高小学生对语文学习的兴趣，培养他们良好的语文基础。
希望这些知识点对小学生的语文学习有所帮助。
小学语文三年级下册《趣味语文》课件
小学语文三年级下册《趣味语文》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握成语、对联、歇后语等趣味语文的基本知识，丰富学生的语文积累。
2. 培养学生的语言表达能力和思维能力，激发学生对语文的兴趣。
3. 培养学生合作学习、探究学习的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点难点：成语、对联、歇后语的含义和用法。
重点：成语接龙、趣味对联的创作和欣赏、歇后语的运用。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：成语卡片、对联纸、画笔、彩纸五、教学过程1. 导入：通过成语接龙游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入趣味语文的世界。
2. 讲解：讲解成语、对联、歇后语的基本知识，结合课件展示，让学生充分了解这些趣味语文的特点和魅力。
3. 实践：a. 成语接龙：分组进行成语接龙比赛，要求每个同学都要参与，提高学生的语言表达能力。
b. 趣味对联：学生自由创作对联，互相欣赏、评价，提高学生的创作能力。
c. 歇后语：给出一个情境，让学生用歇后语来形容，锻炼学生的应变能力。
六、板书设计1. 成语接龙的规则和技巧2. 趣味对联的欣赏和创作方法3. 歇后语的含义和用法七、作业设计1. 成语接龙：至少完成5个成语接龙，每个成语都要写明意思。
作业答案：1. 成语接龙示例：海阔天空→空谷幽兰→兰心蕙质→质疑问难2. 趣味对联示例：上联：阳光明媚；下联：春暖花开。
3. 歇后语示例：（1）今天天气很好：风和日丽；（2）小明跑得很快：风驰电掣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对成语、对联、歇后语的掌握程度，以及课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多积累成语、对联、歇后语，提高语文素养。
同时，可以组织一次趣味语文知识竞赛，检验学生的学习成果。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践环节5. 作业设计及答案的合理性6. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学内容的安排与讲解1. 成语的讲解：不仅要解释成语的意思，还要介绍成语的出处、用法和故事背景，帮助学生更好地理解和记忆。
三年级语文教案—趣味语文
三年级语文教案—趣味语文四年级语文教案语文知识大挑战——探索语文的奥秘一、学习目标：1. 培养学生对语文学习的热爱和兴趣。
2. 加深学生对语文知识的理解和应用。
3. 鼓励学生在日常生活中主动运用语文知识，提高语言表达能力。
二、学习重点：词语搭配、成语接龙、古诗词鉴赏三、教学课时：1 课时（1 小时）四、教学过程：全班分为四组，通过词语搭配、成语接龙、古诗词鉴赏三个环节进行团队合作与竞争，每个环节结束后根据得分进行排名，最终评选出优胜团队和优秀个人。
1、词语搭配（10min）（1）故事导入（2min）讲述故事：《画蛇添足》古代楚国有个人在祭祀后，将酒分给帮忙的人喝。
有个人为了显示自己的功劳，给已经画好的蛇添上了脚，结果反而失去了酒。
这个故事告诉我们，有时候多此一举反而会弄巧成拙。
（2）正式比赛（8min）A. 词语接龙：每组轮流说出与前一个词语搭配的词，要求搭配合理，意义完整。
B. 词语搭配填空：给出一些句子，学生需要填入合适的词语，使句子完整。
2、成语接龙（15min）（1）成语接龙：每组轮流说出一个成语，该成语的第一个字必须与上一个成语的最后一个字相同。
（2）成语故事：每组选出一个代表，讲述一个成语的来源和故事。
3、古诗词鉴赏（20min）（1）古诗背诵：每组选择一名学生背诵一首古诗，并解释其含义。
（2）诗词接龙：根据上一句诗的最后一个字，接出下一句诗，要求诗句出自不同的古诗。
4、故事（备选）讲述一个与语文学习相关的故事，如《孟母三迁》等，强调学习环境对语文学习的重要性。
5、总结（5min）总结学生在活动中的表现，强调语文学习的乐趣和重要性，鼓励学生在日常生活中多读书，多积累，提高语文素养。
【注意】：本教案为虚构内容，旨在模拟一个语文教学活动，实际教学中应根据学生实际情况和教学大纲进行适当调整。
小学语文四年级下册《趣味语文》课件
小学语文四年级下册《趣味语文》课件一、教学内容本节课我们将学习小学语文四年级下册《趣味语文》章节。
详细内容包括：语文趣味故事欣赏、成语接龙游戏、趣味诗歌创作以及语文智力大比拼。
二、教学目标1. 让学生通过欣赏趣味故事，提高他们对语文学习的兴趣。
2. 培养学生运用成语的能力，拓展他们的词汇量。
3. 引导学生进行趣味诗歌创作，激发他们的创新思维。
三、教学难点与重点难点：成语接龙游戏的灵活运用以及趣味诗歌的创作。
重点：提高学生对语文学习的兴趣，培养他们的创新思维。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、成语卡片、诗歌素材。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示趣味语文故事，引导学生关注故事中的语文元素，激发学生的学习兴趣。
2. 成语接龙游戏（10分钟）将学生分成小组，利用成语卡片进行成语接龙游戏。
教师巡回指导，纠正发音，解释成语含义。
3. 趣味诗歌创作（10分钟）给学生发放诗歌素材，引导他们进行趣味诗歌创作。
在此过程中，教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。
4. 语文智力大比拼（10分钟）利用PPT展示题目，进行语文智力大比拼。
鼓励学生积极思考，踊跃回答。
六、板书设计1. 成语接龙游戏规则2. 趣味诗歌创作步骤3. 语文智力大比拼题目七、作业设计1. 作业题目：（1）用今天学到的成语编写一个故事。
（2）仿写一首趣味诗歌。
2. 答案：（1）故事示例：略。
（2）诗歌示例：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事、成语接龙游戏、诗歌创作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈，提高教学效果。
拓展延伸：引导学生阅读更多的趣味语文故事，积累成语，提高他们的语文素养。
组织一次语文知识竞赛，检验学生的学习成果。
重点和难点解析1. 成语接龙游戏的灵活运用2. 趣味诗歌创作的引导和辅导3. 课后作业的设计与拓展延伸一、成语接龙游戏的灵活运用2. 教师引导：在游戏过程中，教师应巡回指导，关注学生的发音、成语含义掌握等方面，及时纠正错误。
三年级上册趣味语文
三年级上册趣味语文
好的，以下是一些适合三年级上册的趣味语文内容，仅供大家参考。
1.字谜：谜面是“一口吃掉牛尾巴，打一字”。
谜底是“告”，因为把“牛”的下半部分一竖“吃掉”，再加上“一口”中的“口”字，就成了“告”字。
2.成语接龙：让学生以成语接龙的方式进行游戏，例如“一马当先”、“先声夺人”、“人山人海”等，以锻炼学生的词汇积累和应变能力。
3.词语接龙：和成语接龙类似，但是是以词语接龙的方式进行，例如“书包”、“包括”、“括号”等，以增强学生的词汇量和联想能力。
4.故事讲述：选择一些有趣的故事，让学生听完后进行复述或讲述自己的感想，以提高学生的语言表达能力和理解能力。
5.词语造句：给出一些词语，让学生用这些词语造句，以锻炼学生的语言运用能力。
以上是一些适合三年级上册的趣味语文内容，仅供大家参考。
小学三年级趣味语文
小学三年级趣味语文第一篇：小学三年级趣味语文趣味语文古诗之最最快的船——两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
最害羞的人——千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
最多的愁——问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
最消瘦的人——帘卷西风，人比黄花瘦。
最憔悴的人——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
最忧愁的人——抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
眼力最差的人——众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
最深的情——桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
最高的楼——不敢高声语，恐惊天上人。
最大的瀑布——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
架子最大的人——天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
最深的雪——夜来城外三尺雪，晓驾碳车碾冰辙。
被风吹的最远的房子——茅飞渡江撒江郊，高者挂之长林梢。
最穷的夫人——右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
最长的脸——去年一滴相思泪，今年刚流到腮边。
最大的额头——未出庭院三五步，额头已到画堂前。
最大的门窗——窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
爬的最高的人——举手可近月，前行若无山。
最寂静的空间——千山鸟飞绝，万径人踪灭。
酒量最大的人——百年三万六千日，一日须倾三百杯。
最无才的人——两句三年得，一吟双泪流。
脸皮最厚的人——待到重阳日，还来就菊花。
最多的爱——朝选在君王侧，三千宠爱在一身。
最浓的情——金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
最长的情——天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
最苦的酒——酒入愁肠，化作相思泪。
最孤独的人——举杯邀明月，对影成三人。
最喜欢喝酒的人——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
最悠闲的人——采菊东篱下，悠然见南山。
最勇敢的人——但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
最不安分的——春色满园关不住，一只红杏出墙来。
最忙的人——城头铁鼓声又震，匣里金刀血未干。
最有计谋的——射人先射马，擒贼先擒王。
最有志气的——至今思项羽，不肯过江东。
最重情的人——春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
最可怜的碰面——同是天涯沦落人相逢何必曾相识（白居易）最倒霉的船——沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（刘禹锡）最大的雪花——燕山雪花大如席（李白）最艰难的寻找——上穷碧落下黄泉两处没茫茫皆不见（白居易）最美的笑容——回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色（白居易）最痛苦的等待——昨夜西风凋碧树独上西楼望尽天涯路（晏殊）最开心的事——山穷水尽疑无路柳暗花明又一村（陆游）离家最久的人——少小离家老大回乡音无改鬓毛衰（贺知章）最贵的书信——烽火连三月家书抵万金（杜甫）最快的黑发变白发——朝如青丝暮成雪（李白）最壮观的登顶——会当凌绝顶一览众山小（杜甫）最大的柏树——霜皮溜雨四十围黛色参天二千尺（杜甫）最亮的灯——惟怜一灯影万里眼中明（钱起）最让人感动的音乐——今为羌笛出塞声使我三军泪如雨（李颀）最长的桥——西山白雪三城戍南浦清江万里桥（杜甫）最长的睡眠——十年一觉扬州梦蠃得青楼薄幸名（杜牧）从征时间最长的人——秦时明月汉时关万里长征人未还（王昌龄）最不值钱的诗赋——吟诗作赋北窗里万言不值不杯水（李白）最有威力的剑——一身转战三千里一剑曾当百万师（王维）最长的头发——白发三千丈缘愁似人长（李白）最厚的冰——瀚海阑杆百丈冰愁云惨淡万里凝（岑参）最远的邻居——海内存知己天涯若比邻（王勃）最凄美的爱情——问世间情为何物直教人生死相许（元好问）人物语言描写秘诀人物对话不再难，提示话语位置换；动作生动语气棒，神态细致记心间；说字调皮变化多，精彩生动如再现。
三年级下册语文趣味语文 (通用版)
语文三下【趣味语文】01.千古名联：明代顾宪成为无锡东林书院题了一副对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
”这副对联表现的是读书人既要认真读书，又要关心国家大事的胸怀。
数百年来这副对联曾激励和鼓舞过许多仁人志士走出小家为大家，走出书斋奔天下。
02.读书三到：鲁迅少年时对于只是让学生死记硬背的读书方法深恶痛绝，他认为读书不应只是口到——读和背，还需眼到——看清字的笔画，掌握字的写法，更为重要的是要心到——专心致志，力求其意。
因此，他亲手制作了一张别致的书签，上面写着“心到，口到，眼到，读书三到”十个清秀工整的毛笔字，当做自己读书时遵循的原则。
03.停顿的妙用（一）：从前有个旅店贴了一张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留。
”一位旅客走上来，要求住店。
店主指着广告说：“你没看见写的广告：‘下雨天，留客天，留客？不留。
’”客人说：“我看见了。
广告说得清楚：‘下雨天，留客天。
留客不？留！’”04.停顿的妙用（二）：从前，有个财主非常吝啬。
一次他为儿子请一位教书先生。
在讲待遇时，先生知道他平素对人很刻薄。
就动了心思，和他立了个字据，上面写道：无米面亦可无鸡鸭亦可无鱼肉亦可无银钱亦可财主看了非常高兴，他想先生用膳不讲究，而且不用掏学费，感到是占了大便宜。
05.停顿的妙用（三）：到了年底，先生要找财主算账。
财主哪里肯给，二人就一同到县衙去打官司。
县官让财主将字据念了一遍；财主就按所立的字据念了一遍，先生却按标点的停顿念了一遍，这样就念成了：无米，面亦可；无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；无银，钱亦可。
财主一听傻了眼，只得将学费和饭钱付给了先生。
06.敬辞与谦辞：初次见面说久仰好久不见说久违请人批评说指教请人原谅说包涵请人帮忙说劳驾求给方便说借光麻烦别人说打扰向人祝贺说恭贺求人看稿说赐教求人解答用请教盼人指点用赐教请人办事用拜托赞人见解说高见看望别人称拜访宾客到来称光临陪伴朋友用奉陪无暇陪客说失陪等候客人用恭候请人别送用留步欢迎购买说光顾归还原物说奉还07.动物喻人（一）：立场不稳、见风使舵的人（变色龙）强横无赖、独霸一方的人（地头蛇）一毛不拔、吝啬钱财的人（铁公鸡）笑脸相对、两面三刀的人（笑面虎）08.动物喻人（二）：代人受过、替人挨揍的人（替罪羊）孤陋寡闻、知识不广的人（井里蛙）德才兼备、大有作为的人（千里马）鞠躬尽瘁、为民造福的人（老黄牛）09.“怪味”成语（一）：最大的眼——放眼世界最公开的事情——尽人皆知最长的腿——一步登天最珍贵的东西——凤毛麟角10.“怪味”成语（二）：最高的人——顶天立地最离奇的想法——异想天开最大的嘴——口若悬河最神秘的行动——神出鬼没11.“马大哈”的故事：改革开放初期，乌鲁木齐市挂面厂花16万元人民币从日本印制来的挂面包装袋，由于多写了一点，“乌”写成了“鸟”，全部报废。
四年级趣味语文文章
四年级趣味语文文章
《调皮的小猴子》
从前有一只调皮的小猴子，他非常喜欢捣蛋。
他经常在树林里玩耍，捉弄其他的小动物。
小猴子特别喜欢戏弄小兔子，每次见到小兔子就会尾随他，大声喊叫吓唬他。
一天，小猴子正在树上玩耍，突然看见一个小蜥蜴在树下晒太阳。
小猴子生出了捉弄小蜥蜴的主意，他冲下树，跳到小蜥蜴的身旁。
“嘿嘿，小蜥蜴，你知道吗？我是树上最厉害的动物，谁都跑不过我！”小猴子得意地说道。
小蜥蜴被小猴子的话逗乐了，他笑着说：“小猴子，你这次可不能轻视我了。
”
小猴子心生好奇，问道：“哦？你为什么这么说？”
小蜥蜴微笑着说：“你可别忘了，我是可以在树上和地上自如行走的，而你只能在树上跳跃。
”
小猴子听了小蜥蜴的话，感到有些不满。
他跳到一棵更高的树上，又说：“你可没我跳得高！”
小蜥蜴摇了摇头，说：“小猴子，你忘了我有特殊的能力，我可以爬到你到不了的地方。
”
小猴子一时无言，他打了个哈欠，无聊地说：“好了好了，我
还有更重要的事情要做呢。
”说完，他转身回到树上。
小蜥蜴看着小猴子离去的背影，笑了笑，继续躺在树下晒太阳。
从那天起，小猴子再也不敢捉弄其他的小动物了。
他明白了，不管是大小、高低，每只动物都有自己的特长，应该互相尊重和包容。
小学语文常考的趣味语文知识汇总
小学语文常考的趣味语文知识汇总小学语文是我们学习的重点科目之一。
学好小学语文不仅可以帮助我们提高语言表达能力，还可以培养我们的思维能力，丰富我们的知识储备。
今天，小编就给大家整理了一些小学语文常考的趣味语文知识，希望对小朋友们有所帮助！1、成语接龙成语是汉语中的一种特殊词语，它具有一定的固定搭配和富有深刻意义的语言形式，成语接龙就是利用成语的固定搭配，通过前一句成语的最后一个字，接上后一句成语的第一个字，继续讲述故事情节的一种游戏。
如：眼的大小虎口余生生龙活虎虎踞龙盘......2、猜一猜猜一猜是一种通过音、形、意等不同方面的提示，让学生去猜测事物、词语、成语等的趣味性语文游戏，这种游戏不仅能锻炼学生的思维能力，还可以拓展他们的知识面。
如：猜一猜：我是一个生物，透过我可以看到世界?答案：眼睛。
3、成语故事成语故事是一种通过故事情节，解释成语意义的教育方式。
通过这种方式，可以让学生了解成语的起源和背后的故事，帮助他们更好地理解成语的含义和用法。
如：悬崖勒马故事：春秋时期，齐国有位公子，得到了一匹千里马，非常骄傲。
有一天，他骑马行走在悬崖边上，结果马惊吓了一下，就要跳下悬崖。
公子急忙勒住马，惊险地脱险。
从此，人们用“悬崖勒马”比喻及时止步，转危为安。
4、成语演义成语演义是一种将成语融入故事情节中，通过实例来说明成语的用法和含义的语文教育方式。
这种方法可以帮助学生更加深入地理解成语的意思和使用方法。
如：守株待兔故事：有一个农民，他每天都在田地里劳作，却总是连续几年收成不好。
一天，他在田地里发现了一只正在啃食农作物的兔子，于是他想到了一个主意：守住这株树，等兔子再来，然后将其抓住杀掉。
于是，他就不再劳作，整天守着那株树，可兔子再也没有出现过。
后人就用“守株待兔”来比喻消极怠工，等待奇迹的出现，不努力工作。
5、词语游戏词语游戏是一种通过音、形、意、字等多种因素制造出难度，要求学生通过游戏分辨、想象词语的游戏。
三年级趣味语文教案
三年级趣味语文教案三年级趣味语文教案精选篇1教学目标1、会认“洼、印、凌”等6个生字，会写“铺、泥、晶”等13个生字。
2、学会借助上下文理解词语，能抓住关键词语感受水泥道的美丽。
3、积累优美的段落语句。
教学重点学会借助上下文理解词语，能抓住关键词语感受水泥道的美丽。
教学难点理解词语的方法的掌握和运用。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课同学们，诗人途经一片枫林，被美景陶醉，写下了“霜叶红于二月花”的诗篇，你见过哪些美丽的景物，来说一说。
今天我们将要学习的《铺满金色巴掌的水泥道》又是怎样的一番美丽呢？让我们进入课文，一起感受吧。
二、新课学习1、借助拼音，初读课文，读准字音，读通句子。
重点指导“铺”的读音。
并指导它的另一个音节，组词：铺满、当铺2、小组互相检查。
3、教师指名读课文，检查阅读情况。
4、再读课文，画出自己喜欢的句子多读几遍。
5、想一想，课文告诉我们水泥路上的什么很美，美在哪里，画出相关的语句，展示给同学们听。
三、生字的教学教师重点指导“铺、晶”2个字。
学生自学“泥、院、印”并交流识字方法。
四、课堂总结这节课同学们学习了生字，读通了课文，一起感受了铺满金色巴掌的水泥道是那么的美丽迷人。
下节课，我们一起来学习感悟它的美丽。
五、作业布置1、抄写生词。
2、抄写自己喜欢的语句。
第二课时一、复习导入1、检查生词的认读情况。
2、上节课通过阅读你感受到了什么？铺满金色巴掌的水泥道的美丽。
这节课我们来体会作者写出了水泥道的何种之美？二、新课学习默读课文：画出你认为表现水泥道很美的句子，并想想从哪些词语上体会出什么样的美丽。
说给大家分享。
出示句子：1、啊！多么明朗的天空。
“明朗”是什么意思，换成“晴朗”可以吗？表达有区别吗？2、道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
“金黄金黄”“闪着雨珠的叶子”“湿漉漉的”“粘”这些词语感受到了秋天梧桐叶的色彩美，而“湿漉漉的”“粘”把雨后的水泥路的潮湿、温润展示出来，一种秋色下温润美丽的景色展现眼前。
小学语文常考的趣味语文知识汇总
小学语文常考的趣味语文知识汇总语文是一门充满趣味和魅力的学科，对于小学生来说，掌握一些趣味语文知识不仅能够增加学习的乐趣，还能提高语文素养。
下面就为大家汇总一些小学语文常考的趣味语文知识。
一、字谜字谜是一种有趣的文字游戏，通过对字形、结构、读音等方面的巧妙构思，让人们猜测谜底。
例如：1、一口吃掉多半截。
（打一字）谜底：名解释：“多”字的一半被“口”吃掉了，剩下“夕”加上“口”就是“名”。
2、山上还有山。
（打一字）谜底：出解释：“山上还有山”，即两个“山”字叠在一起，是“出”字。
3、十张口，一颗心。
（打一字）谜底：思解释：“十张口”是“田”，“一颗心”是“心”，合起来是“思”。
二、歇后语歇后语是中国劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。
例如：1、外甥打灯笼——照旧（舅）解释：外甥打灯笼，照着舅舅，谐音“照旧”，意思是还是原来的样子。
2、梁山泊的军师——无（吴）用解释：梁山泊的军师是吴用，谐音“无用”，形容没有用处。
3、小葱拌豆腐——一清（青）二白解释：小葱是青色的，豆腐是白色的，拌在一起，“青”“白”分明，形容非常清楚、明白。
三、成语成语是汉语言文化的瑰宝，简洁而富有内涵。
以下是一些常见的有趣成语：1、画蛇添足解释：画蛇时给蛇添上脚。
比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
2、掩耳盗铃解释：捂住自己的耳朵去偷铃铛，以为自己听不见，别人也听不见。
比喻自欺欺人。
3、刻舟求剑解释：在船上刻记号，寻找掉落水中的剑。
比喻拘泥固执，不知变通。
四、对联对联是中国传统文化的一种独特形式，要求对仗工整、平仄协调。
例如：1、上联：福如东海长流水下联：寿比南山不老松解释：用“福”和“寿”祝愿人们幸福长寿，“东海”与“南山”相对，“长流水”与“不老松”相对，对仗十分工整。
2、上联：风声雨声读书声声声入耳下联：家事国事天下事事事关心解释：上联写读书的环境，下联写关心国家大事，体现了读书人既要有专心读书的精神，又要有关心国家的胸怀。
《小学趣味语文》课件
《小学趣味语文》课件一、教学内容本节课我们将学习《小学趣味语文》第三单元“奇妙的汉字”中的第1节“汉字的起源与发展”。
详细内容包括汉字的起源、演变过程、字体结构特点以及趣味汉字故事。
二、教学目标1. 了解汉字的起源和发展过程，理解汉字的重要性和独特魅力。
2. 掌握汉字的基本字体结构，提高汉字书写能力。
3. 培养学生对汉字的兴趣，激发学生学习语文的热情。
三、教学难点与重点重点：汉字的起源、发展过程和字体结构特点。
难点：汉字演变过程中的规律，以及如何运用这些规律进行趣味汉字的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、汉字演变图、趣味汉字故事卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示汉字演变图，引导学生观察并思考汉字的起源和发展过程。
2. 讲解：讲解汉字的起源、发展过程、字体结构特点，穿插趣味汉字故事，增强课堂趣味性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明生活中的趣味汉字现象。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解如何运用汉字演变规律进行趣味汉字学习。
5. 随堂练习：发放练习本，让学生现场完成相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《汉字的起源与发展》2. 内容：汉字的起源汉字的发展过程汉字字体结构特点趣味汉字故事七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述汉字的起源和发展过程。
（2）举例说明生活中的趣味汉字现象。
（3）请用今天学到的知识，创作一个趣味汉字故事。
2. 答案：（2）示例：例如，“心”字底部的“丶”象征心脏，“月”字象征月亮等。
（3）学生自由发挥，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等环节，让学生对汉字的起源和发展有了更深入的了解。
但在课堂互动方面，还可以进一步增加学生的参与度，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多趣味汉字故事，下节课与同学们分享，进一步激发学生学习语文的兴趣。
三四年级趣味语文阅读课
三四年级趣味语文阅读课近年来，学生的阅读兴趣不断下降，这给孩子们的语文修养和成长带来了很大的挑战。
为了激发学生的阅读兴趣，促进学生的语文素养和发展，越来越多的学校开始开设趣味语文阅读课。
下面我将围绕三四年级趣味语文阅读课分享一些具体做法和注意事项。
一、趣味文章的选取要想激发学生的阅读兴趣，就得选取一些有趣、有故事性的文章。
可以从儿童文学、名人语录、成语故事等方面选取通俗易懂、生动有趣的文章。
例如，可以选取一些有趣的神话故事、童话故事、寓言故事等，还可以选取一些名人语录，引导学生思考人生道理和价值观念。
二、趣味互动式学习为了激发学生的学习兴趣，课堂上可以适时设计一些趣味的互动式学习活动。
例如，可以组织一些小组活动，让学生们共同探讨文章中的意义，或者进行一些游戏，让学生们通过游戏获得新知识。
还可以设计一些互动仿真场景，让学生们身临其境，增加学科内涵的感染力和学习乐趣。
三、升级课程设计在教学过程中，可以将课程设计升级，创新式丰富探究内涵。
例如，在教授成语故事时，可以采用扮演角色的形式让学生们体验成语故事的情景，比如说让学生们站在红楼梦故事中最偏僻的奶茶铺子里，品尝那香醇的茶汤，仿佛栩栩如生地回到了清代的古都北京。
四、引导学生思辨式思维趣味语文阅读课既是阅读课也是思维课。
因此，在教学过程中，还要引导学生思考，让学生产生思考的兴趣。
例如，在教授小说时，可以让学生设想小说情节的发展，猜想作家的情感表达，还可以让学生们将自己的思考表述出来，增强表述能力和思考效果。
总之，开设趣味语文阅读课是很有必要的，只有在趣味中引导孩子，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，才能真正提高他们的语文素养和发展。
小学语文人教三年级下册第七组-趣味语文
《趣味语文.说“言”》教学目标：1、正确朗读《趣味语文.说“言”》。
读准“诺言.应允”等词语；2、通过学习《说“言”》，能照样子写出类似的一组句子，如说“客”，说“海”；3、了解中华民族语言文字的博大精深，增强学生的民族自豪感。
教学重点：1、通过学习《说“言”》，照样子写出类似的句子；2、了解中华民族语言文字的博大精深。
课时计划：一课时教学过程：一、谈话激趣，导入课题。
1、师生谈话。
2、播放《还珠格格》“不打诗”片段。
3、出示“不打诗”，激发学生对中华文字的兴趣。
4、引出课题《说“言”》并板书。
二、猜一猜，练一练1、猜一猜表示吉祥的话叫吉言精炼著名的话叫格言应允别人的话叫诺言诚恳劝告的话叫忠言宣誓所说的话叫誓言临走写下的话叫留言不满抱怨的话叫怨言生前留下的话叫遗言2、想一想，类似的话，你还能说出一些来吗？如毕业之际，送给同学的话叫“赠言”。
虚假不实的话叫(谎言)预先说出的话叫预言玩笑游戏的话叫(戏言)挑拔离间的话叫(谗言)3、练一练，根据提示的意思，在空格处填上表述最恰当的字。
国家表态的话宣言。
使人进步的话叫良言婉转表达的话叫婉言有所寄托的话叫寓言讨人喜欢的话叫甜言应允别人的话叫诺言胡说八道的话叫胡言欺骗臆造的话叫谎言不满抱怨的话叫怨言没有根据的话叫流言坦说表白的话叫直言违背事实的话叫谣言三、补充知识，体会乐趣1、趣说“笔”。
与写作有关的“笔”，也有很多有趣的说法。
如，替别人写文章、写信或其他文件，叫“代笔”；文章里前段为后段所埋伏的线索叫“伏笔”；临死前最后写的文字或字画，叫“绝笔”；谦称自己的文字或字画不好，叫“拙笔”；随笔写来，没有一定形式的文章，叫“漫笔”；心里想到哪儿，随即记录下来，叫“随笔”。
2、动物喻人习惯用语往往十分形象、生动、通俗。
在下面的括号里填上两个字，看看什么样的人被喻成什么动物。
（1）立场不稳、见风使舵的人（变色龙）（2）笑脸相对、两面三刀的人（笑面虎）（3）强横无赖、独霸一方的人（地头蛇）（4）一毛不拔、吝啬钱财的人（铁公鸡）（5）趋炎附势、百依百顺的人（哈巴狗）3、人体名称妙喻头脑、心脏、骨头、手足……这是我们身体上的器官。
小学四年级趣味语文教案【5篇】
小学四年级趣味语文教案小学四年级趣味语文教案【5篇】语文教案，通过精心设计的教学活动和有趣的教学资源，激发学生的学习兴趣，培养他们对语文的热爱和探索的精神。
这里给大家分享一些关于小学四年级趣味语文教案，供大家参考学习。
小学四年级趣味语文教案精选篇1【学习目的】１、知识：熟读课文，了解课文主要内容。
２、技能：边读边想象，能用自己的话讲述这个神话故事。
３、情感：体会盘古的奉献精神；激发学生阅读神话故事的兴趣。
【学习重难点】边读边想象，用自己的话讲述故事。
【学习准备】教师提供IE条件下的教学课件《盘古开天地》；学生课外阅读中国古代神话故事。
【学习过程】一、激趣引入学习；１、同学们，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们的先辈留下了许多美妙的神话故事，你知道哪些神话故事？。
（评价：肯定学生书读得多、知识丰富）２、神话故事是那么神奇，那么美妙，给人以无限美好的想象。
今天我们要继续学习神话故事──（出示课题）读课题。
二、观看配音乐的动画《盘古开天地》，了解故事的主要内容（评价：肯定学生看得仔细）三、激发复述兴趣，熟读课文１、动画片好看吗？你觉得这段动画片还缺点什么？激发讲述的兴趣：像配音演员那样为动画片配上解说词。
课文就是我们的台词。
２、（提出学习任务）我们首先要有感情地熟读课文，在这个基础上加上自己合理的想象，这样配出来的动画片才更好看。
３、学生打开书，自己读课文，要求读正确、读流利；４、反馈：指名分段读课文，其余学生听后评价。
（肯定学生认真倾听）５、你对课文哪些段落感兴趣？选择你喜欢的段落有感情地读给大家听一听，还可以加上动作和表情；学生选择段落练习朗读，相机处理：⑴ 读后说说为什么喜欢？反馈后再读，读出情：① 男生读一、二自然段；② 女生读三自然段；③ 分小组读、教师引读、点出画面读第四、五自然段。
（评价：及时肯定学生读得好的地方，激励边读边想象，读出情感）⑵ 第二自然段解决“泡泡”中的问题：找反义词。
（评价：肯定学生读书认真仔细、一边读一边思考、会在读书中有所发现）⑶ 逐步出示课文板书提示：“开天辟地”、“顶天立地”、“发生变化”⑷ （出示网页“讲故事”）把这几部分连起来，就是盘古开天地的故事。
小学三年级语文趣味练习题
三年级语文趣味练习题一一、火眼金睛(请你从方格里的某一个字开始，一次经过格子里所有的字，并不重复已经走过的路线，使沿途经过的字连接起来，成为首尾相接的八条四字成语。
)______________、_____________、______________、_____________、______________、_____________、______________、_____________二、搜肠刮肚(先填空组成成语，使所填的相邻的两个字组成一个词语，)甜言蜜_____ _____质彬彬见仁见________害攸关死里逃_____ ____斟句酌无恶不_____ _____过饰非心心相________日如年自怨自________出于蓝气壮山_____ _____辕北辙生花妙____ _____蛇添足擒贼擒________妙维肖下里_____人_____碧辉煌万古长____ ____底捞月饱食终________末倒置倚老卖_________己救人十全十____ ____计民主见多识____ ____山再起至高无_____ _____枯石烂三.指点迷津(读谜面，猜名著人名，把上面的人名填在相应的谜面后面。
)孔明关羽张飞鲁智深宋清元春袭人迎春时迁凿壁偷光──( ) 花香扑鼻──( ) 粗中有细──( )斗换星移──( ) 孔雀收屏──( ) 正月初一──( )展翅凌空──( ) 爆竹除旧──( ) 元前明后──( )四、约定俗成(把下面歇后语补充完整)1、手机不可以掉到马桶里——( ) 3、老鼠指路——( )2、蜜蜂停在日历上——( ) 5、无头苍蝇──( )4、下雨天出日头──( ) 7、六月天穿皮袍——( )6、杀鸡取蛋──( ) 8、苦瓜拌黄连──( )五、耳熟能详(把下面的名言警句补充完整)1一张一弛，。
2、清水出芙蓉，3、绳锯木断，。
4、绿树村边合，5、海上升明月，。
6、大漠孤烟直，7、近乡情更怯，。
苏教版小学语文四年级教案——趣味语文30篇
苏教版小学语文四年级教案——趣味语文30篇教学目标1.学生能够通过阅读趣味文章，发现语言的美妙和趣味。
2.学生能够在玩乐中学习，增强学习语文的兴趣和积极性。
3.学生能够在阅读文章的基础上，自主思考，理解文章中的意思，并表达自己的观点。
4.学生能够通过参与课堂活动，提高自己的阅读能力和语言表达能力。
教学内容本课程旨在通过阅读和学习趣味语文文章来帮助学生提高语言表达能力和阅读能力，激发学生学习语文的兴趣。
共分为30篇，每篇文章约500字左右。
教学过程第1篇《一片船形云》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.学生自主阅读文章。
3.分小组讨论文章内容，交流所得到的启示。
4.学生表演文章中的片段或情境。
第2篇《四支笔》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.学生自主阅读文章。
3.学生找到并标记文章中的重点句子。
4.学生用自己的话复述文章的主要内容。
第3篇《宝剑》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.将文章分成两部分，分别由两个小组朗读，比较语音表达能力。
3.小组合作，根据文章写下自己的理解。
4.学生结合自己的生活经验，分享与文章相关的事例。
第4篇《小鹿和小鹭》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.学生自主阅读文章。
3.小组合作，分析文章中的对立面。
4.学生结合自己的生活经验，分享与文章相关的事例。
第5篇《雪球》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.学生自主阅读文章。
3.完成相关的练习，检查自己的阅读理解能力。
4.学生讨论文章中的人物形象、情节走向等问题。
第6篇《花鼓戏》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.学生自主阅读文章。
3.分小组分析文章内容、情节、人物等。
4.学生尝试模仿文章中的语言风格，编写自己的短篇故事。
第7篇《草原上的小肯特》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.学生自主阅读文章。
3.学生根据文章中提到的生物，画图并说出对应的汉语名称。
4.学生分小组归纳生物的特征。
第8篇《干一行爱一行》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
小学语文试卷常考的趣味语文知识
小学语文试卷常考的趣味语文知识小学语文试卷常考的趣味语文知识小学语文试卷中，除了基础知识的考核，趣味语文知识也是常考的内容之一。
这些知识既可以增加学生的阅读兴趣，也可以提高学生的语文素养和文化知识。
下面就让我们来看看小学语文试卷中常考的趣味语文知识。
一、成语与谚语成语和谚语是中华文化的重要组成部分，也是小学语文试卷中的重点考点之一。
比如常见的“一箭双雕”“画龙点睛”等成语，以及“早上有精神，下午有精神，晚上也有精神”等谚语都是小学生需要掌握的语文知识。
二、民间故事传说民间故事传说是小学生感性认识传统文化的途径之一。
孩子们误入传统民居，聆听爷爷奶奶讲述的神话传说，这些传说有些奇妙神秘，有些诙谐幽默，同时也带有深厚的历史文化底蕴。
比如《白蛇传》《牛郎织女》等传说故事是小学生较为熟悉的。
三、唐诗宋词作为中国最为古老、优美、精深的文化艺术之一，唐诗宋词也是小学语文考试中常考的内容之一。
常见的唐诗如《静夜思》《鹅湖之夜》等，宋词如《水调歌头》《声声慢》等，都是小学生需要掌握的语文知识。
四、歇后语歇后语又称谜语，是汉语独有的语言形式，常出现在民间故事、传说和谣言中，也是小学语文试卷中的重要考点之一。
常见的歇后语如“井底之蛙”、“画蛇添足”等，不仅有助于孩子们的语言思维能力，同时也有助于增加孩子们的笑点和趣味性。
五、影视文化随着时代的不断发展，影视文化已经成为了现代文化的重要组成部分。
常见的影视作品如《猫和老鼠》、《哈利波特》、《成语词典》、《言情小说》等都是小学生们比较喜欢的影视作品，也是小学语文试卷中比较重要的考点之一。
六、名著阅读名著阅读是小学语文考试中的重要考点之一。
常见的名著如《红楼梦》《西游记》《水浒传》等，不仅能够丰富孩子们的文化知识，还能够提高孩子们的阅读和理解能力，同时也有助于孩子们在成长过程中形成独立思考和判断能力。
以上就是小学语文试卷常考的趣味语文知识，除了学校课堂中的教学之外，学生还可以通过看书、看电视、听故事等多种方式积极学习这些知识点。
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说说你对秋天的感受。
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一 道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的 锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的 怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一 道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑 声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。山 坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火， 把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金 黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都 会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀！
快乐阅读 练习
1、读,快速阅读或者默读，同时找出不认识的 字词。
2、查，不认识的字查字典。 3、画 画出好词好句，把你认为好的词句和 家长分享一下。
4、摘 把刚才你认为好的句子摘抄下来，一两句即可。
5、想，用两分钟想一想你有什么收获。
6、记，比较优美的段落记下来（背下来）。一个即可。
口头练习
用两个句子说说你心目中的秋天。
►父母呼唤，应及时
回答，不要慢吞吞的
很久才应答，父母有
事交代，要立刻动身 去做，不可拖延或推
辞偷懒。
阅读方法指导
1 、读。读内容，知概要。
2、查，碰到不懂的字查字典。结合上下文理解。
3、划。给优美的、含义深得的句子加点划线。
4、摘。摘抄好词佳句。 5、想。读后思考，所得所感。 6、记。背诵精彩片段、优美范文。
1、在括号填入动物名，就能构成成语啦！ 金（ ）报晓 （ ）不停蹄 （ ）目寸光 生（ ）活虎 对（ ）弹琴 守株待（ ）
成语猜猜猜
成语接龙
一心一意 石沉大海
《弟子规》所讲
述的，是至圣先 师孔子的训导。
首先要孝顺父母，
尊敬兄长。其次 做事小心谨慎， 说话诚实可信。 博爱大众，亲近 有仁德的人，做 好这些之后，还 有剩余力量，就 再去学习文献。
求实快乐语文欢迎你
趣味语文
快乐学习
多 跑 课 长 头 打 身 响 真 拍 步 棉 球 摇
树苗
江南
树叶
竹排 绿色
江水 两天
两岸
绿地 禾苗
词语大冲关
弦外有音
（同音不同字，真有趣。我来填一填。）
lù 公（ 迷（ kè （ （ ） ） ）苦 ）人 （ （ （ （ ）水 ）地 ）桌 ）服
千锤百炼（趣味成语填空。）