竞业达智慧教育云平台建设方案及实施理念

每个知识点配备一段知识精粹讲解视频和五道
精选例题讲解视频。其中知识点讲解视频共计5201 个，精选例题讲解视频共计约26000个，总视频数 共计约31000个。
知识点
初中部分：语文90个；数学408个；英语68个；物理255个；化学167 个；政治248个。
1段 知识精 粹讲解 视频
5道 精选例 题讲解 视频
人人通-学生
机构空间-教研室
针对教研室 为每个教研室提供教研室云平台管理系统，实现每个教研室的网站管
理和资源共享；开展本区域内的网上教研活动、教学活动和集体备课活动。 实现区域内的优质教学资源共享和教师专业化发展。
机构空间-教研室
教育资源公共服务平台
（4）教育资源公共服务平台 在构建“三通二平台”系统中的教育资源公共服务平台时，我们在充分考虑了当前
“三通两平台”目标： 教育信息化活动是在人与人之间开展的，“三通二平台系统”建设目标就是“简 单、高效、快捷”地实现教育管理、教研、课堂教学、学习、家校沟通等活动的 根本基础。
应用示意图
门户
管理
校校通 班班通 人人通
资源
竞业达智慧教育云平台首页
功能模块图
校校通
（1）宽带网络校校通 基于学校宽带网络建设，优化各级各类学校网络条件下的教学与学 习环境，重点加强农村义务教育薄弱学校的网络建设，完善包括网络 设备、教师电子备课室等在内的基础设施。加强学校数字化终端和应 用平台建设，全面提升各级各类教育在学校管理、教学应用、学生实 训等方面的信息化水平。
名师课堂，组织具有一定教育技术能力的特级教师和学科骨干教师，利用公共服 务平台提供的个人空间和相应工具，开设学科重点难点讲座，帮助学生更好 地完成学习任务；
名校网络课堂，汇聚若干基础教育名校和职业教育示范校的优质资源，开设网络 学校，为学校集体组织学生选修高中网络课程和职业学校新开专业提供服务 。 基于班班通管理云平台，我们为每个班级提供网络班级空间实现班级网站管 理和班级的资源共享；不但可以实现同一学校内同一班级里的学生与学生之 间、老师和学生之间交流和沟通；也可以实现同一学校内不同班级，不同学 校之间的不同班级的学生和老师的交流和沟通。
高中部分：语文127个；数学必修267个，选修203个；英语154个，英 语 作文20个；物理必修116个，选修364个；化学必修77个，选修254 个；政治必修362个，选修221个；生物必修233个，选修180个；地理 必修105个，选修179个；历史必修205个，选修126个。
小学部分：语文总复习57个，数学（1-6年级）684个，英语31个。
教育资源公共服务平台-同步视频
本资源内容涵盖北师大版、人教版、苏教版、牛津、外研社等多个版本 全部课程，共计5400多个课时。
竞业达智慧教育云平台方案及实施理念解读
建设背景
刘延东副总理（时任国务委员）提出： “十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通 、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育 管理公共服务平台。
“三通两平台”要求： “信息技术与管理、教研、培训、教学、学习进行深度融合”，要求“师生全面 发展”，要求“以应用为核心”，要求“优质教育资源共享”，要求“以网络为 基础，搭建云架构”。
人人通-教师个体
针对教师个体 为教师个体提供教师工作室空间，在此空Baidu Nhomakorabea里可以上传自己的各类教
学资源，发表博客文章，上传视频、图片，开展网上直播活动等；使老师 与教研员之间，老师和老师之间能够便捷的进行教研、培训活动，在线交 流和教学活动；从而提高教师的专业素质；
人人通-教师个体
人人通-教师群体
针对教师群体 以教师群体和学科组建学科中心组，为相同学科的本地或异地的老师
班班通
人人通
（3）网络空间学习人人通 逐步为学生和教师建立实名网上学习空间环境，大力开展跨区域网络协作教 研，促进技术与教学实践的融合落实到每个教师和学生的日常教学、学习活 动之中。 完善基于网络的教研平台和城乡校际结对帮扶平台，通过网络听课、互动评 课、远程协作等教学活动，积极促进城乡学校同步应用信息技术、强化教师 的信息技术应用能力建设。 随着带宽的快速增加，以及3G及4G无线接入的普及，老师和学生可随时随地 上网；为老师和学生构建个性化的网络学习空间，促进老师与老师之间，老 师与学生之间以及学生和学生之间的交流，是对传统教育教学和学习方式的 提升和变革。
提供一个资源共享、沟通交流的学科专业群,在群里老师可以上传各自的教 学资源和视频，上传教学图片等，也可以发布博客和留言。开展集体备课 活动，形成备课个案和共案；开展本地或异地之间的教研和教学活动。
人人通-教师群体
人人通-学生
针对学生 为每个学生提供个性化的学习空间让学生展示自己的才华，让学生与
学生之间老师与学生之间进行学习上的交流和沟通；也可通过基于安卓操 作系统的3G手机或平板电脑进行网上答疑。
国内不同版本教材的差异及各地区建设本地区内的个性化资源的需求上。在求同存异集 中建设优质的公共教育、教学资源基础的同时；提供了完善的进行个性化本地资源建设 的各种功能和工具；实现了优质教学资源的共建和共享。使老师们在最大范围内可享受 到其它地区的优质资源，同时可结合本地区的教学特点，制作富有个性化的教案和课件。
无论是校园网建设完善的学校还是校园网建设一般的学校，只要能 够上网，就可以基于我们为每个学校提供的校园云平台管理系统，实 现基于校园网的网站管理和资源共享。
校校通
班班通
（2）教学资源班班通 班班通班级网站的建立是将各类优质教学资源送到每一个班级，努力建好三 个课堂：
专递课堂(音乐、美术、英语、信息技术、职业教育新课程等课程资源建设)，引 导学生利用智能工具在教师组织下进行探究性学习；
教育资源公共服务平台
公共资源 我们联合国内知名的教育教学资源提供商共同搭建了基于云技术架构
的“教育云图书馆”为老师和学生们提供了海量的各类教育、教学资源。 资源种类：共分为8个种类分别是知识、课件、教案学案、试卷、试
题、电子图书、期刊、教育视频。
教育资源公共服务平台
教育资源公共服务平台
教育资源公共服务平台-微视频库