小学四年级上册科学 《追寻风的足迹》明天的天气怎样优质课件PPT
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鄂教版四年级科学上册追寻风的足迹PPT课件
19
３、气象观测中是风速仪来测风速的。
风速仪
风杯
原理：利用风杯在风 作用下的旋转速度来 测量风速。
20
21
风向标和风速仪
22
各种各样的风力计
风力计1
23
风力计2
24
各种各样的风力计
风力计3
25
0级风
26
1级风
27
3级风
28
自制风力计
在风中，让量角器顺着风向，观察小球被 风吹起的角度。
8
9
思考：你知道气象站对风向是怎样测 定的吗？
风
结构：
向
观测风向的仪器叫
标 风向标，由箭头、水
平杆和尾翼三部分组
成
10
风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
11
思考：风向标为什么可测定风向？
原理：在风的作用下，尾翼产生旋转力 矩使风向标转动，并不断调整指向杆指 示风向
讨论
风向是指风向标的箭头指向还是箭尾指向？
14
各种各样的风方标
风向标2
15
风向标3
16
17
注意： 箭头和箭翼以及 插入的大头针要 尽可能在同一平 面内。
风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
18
• 使用自制的风向标测量风向时应注意： • 第一，明确所在的方位是正确判断风向的基础。 • 第二，风向的观测活动一定要在室外空旷的地
方进行。
29
6级风
30
8级风
31
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
３、气象观测中是风速仪来测风速的。
风速仪
风杯
原理：利用风杯在风 作用下的旋转速度来 测量风速。
20
21
风向标和风速仪
22
各种各样的风力计
风力计1
23
风力计2
24
各种各样的风力计
风力计3
25
0级风
26
1级风
27
3级风
28
自制风力计
在风中，让量角器顺着风向，观察小球被 风吹起的角度。
8
9
思考：你知道气象站对风向是怎样测 定的吗？
风
结构：
向
观测风向的仪器叫
标 风向标，由箭头、水
平杆和尾翼三部分组
成
10
风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
11
思考：风向标为什么可测定风向？
原理：在风的作用下，尾翼产生旋转力 矩使风向标转动，并不断调整指向杆指 示风向
讨论
风向是指风向标的箭头指向还是箭尾指向？
14
各种各样的风方标
风向标2
15
风向标3
16
17
注意： 箭头和箭翼以及 插入的大头针要 尽可能在同一平 面内。
风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
18
• 使用自制的风向标测量风向时应注意： • 第一，明确所在的方位是正确判断风向的基础。 • 第二，风向的观测活动一定要在室外空旷的地
方进行。
29
6级风
30
8级风
31
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
四年级上册科学-2追求凤的足迹-鄂教版(共34张)-PPT课堂课件
转动轴
四年级上册科学-3.12追求凤的足迹- 鄂教版( 共34张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
动 动 手
制作风向标
做 一 做
四年级上册科学-3.12追求凤的足迹- 鄂教版( 共34张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
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四年级上册科学-3.12追求凤的足迹- 鄂教版( 共34张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
四、如何测量风向
风向和我们的生活息息相关（如农
耕、种植、军事、科研等），古有“万 事俱备，只欠东风”，要想知道今天有 没有东风，气象台会怎么做呢？
• 旗帜飘向西方,风从东方吹来，是东风
旧知回顾
还记得第一单元里我 们学到的方位图吗？
方位图：如下
北
西北
东北
西
东
西南
东南
南
结论：风吹来的方向叫风向。
例如：风从东方吹来就是东风。 和方位图一一对应，有八个常见的 风向一阵凉爽的东南风？ 我国夏季多吹东南风。
确定研究内容
风的方向
二、感知风的方向
同学们，请你们根据生活 经验说说哪些现象或事物中可 以感受到风有方向？
随风飘扬的五 星红旗
随风飞扬的裙角和头发
转动的风车
随风舞动的花草
思考：两面国旗有什么不 同之处？
学生汇报
现象：旗帜飘扬的方向 不一样。
什么让国旗飘 动的方向发生 了变化？他们 之间有什么联 系？
六、课后拓展与延伸
测 量 风 向
风 的 其 他 要
鄂教版四年级科学上册课件追寻风的足迹课件 (1)
北 西北 西 东北
东
西南
南
东南
8种 吹来 的方向，常用___ 1.风向是指风_____ 风向标 风向，用_________ 来测量。
单位时间内空气流动的距离 2.风速是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ . 米/秒 千米/时 常用单位有＿＿＿、＿＿＿＿等，常 风级 用＿＿＿＿表示。
你能行!
观测风向和风的大小方法
材料二、“伊万”飓风横扫中美洲 已经造成68人死亡。
制作风向标和风力计
•
可以制作一个简易的风向标 和风力计帮助我们观测风。
风向标和风力计
在风中，纸片 箭头所指的方 向就是风向。
做好记录：
1、某人面向北方站着，风从他的背面 南 风。 吹来，则此风为 ______ 北 风。 2、纸片往南飞,此时的风向为_____ 3、周一升旗时，五星红旗能展开 3 级。 飘扬，此时的风力为_____
材料一、2009年第14号台风云娜于8 月12日20时在浙江省温岭市石塘镇登 陆.截至16日12时的统计，今年第14号 台风云娜已在浙江造成164人不幸遇难， 失踪24人，受灾人口达1299万人，直 接经济损失达181.28亿元。
• 学习观测天气，还要学会观测风的方向和 大小。用什么方法可以知道风的方向和大 小呢？
怎样知道风的方向和大小呢？
到室外去观察一下， 今天是什么风向？ 风力大约是几级？
风力十三级歌谣
零级无风( 炊烟上)； 一级软风(烟稍斜)； 二级轻风( 树叶响)； 三级微风(树枝晃)； 四级和风( 灰尘起)； 五级清风(水起波)； 六级强风(大树摇 )； 七级疾风(步难行)； 八级大风( 树枝折)； 九级烈风( 烟囱毁)； 十级狂风( 树根拔)； 十一级暴风( )； 陆罕见 十二级飓风( 浪滔天 )。
东
西南
南
东南
8种 吹来 的方向，常用___ 1.风向是指风_____ 风向标 风向，用_________ 来测量。
单位时间内空气流动的距离 2.风速是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ . 米/秒 千米/时 常用单位有＿＿＿、＿＿＿＿等，常 风级 用＿＿＿＿表示。
你能行!
观测风向和风的大小方法
材料二、“伊万”飓风横扫中美洲 已经造成68人死亡。
制作风向标和风力计
•
可以制作一个简易的风向标 和风力计帮助我们观测风。
风向标和风力计
在风中，纸片 箭头所指的方 向就是风向。
做好记录：
1、某人面向北方站着，风从他的背面 南 风。 吹来，则此风为 ______ 北 风。 2、纸片往南飞,此时的风向为_____ 3、周一升旗时，五星红旗能展开 3 级。 飘扬，此时的风力为_____
材料一、2009年第14号台风云娜于8 月12日20时在浙江省温岭市石塘镇登 陆.截至16日12时的统计，今年第14号 台风云娜已在浙江造成164人不幸遇难， 失踪24人，受灾人口达1299万人，直 接经济损失达181.28亿元。
• 学习观测天气，还要学会观测风的方向和 大小。用什么方法可以知道风的方向和大 小呢？
怎样知道风的方向和大小呢？
到室外去观察一下， 今天是什么风向？ 风力大约是几级？
风力十三级歌谣
零级无风( 炊烟上)； 一级软风(烟稍斜)； 二级轻风( 树叶响)； 三级微风(树枝晃)； 四级和风( 灰尘起)； 五级清风(水起波)； 六级强风(大树摇 )； 七级疾风(步难行)； 八级大风( 树枝折)； 九级烈风( 烟囱毁)； 十级狂风( 树根拔)； 十一级暴风( )； 陆罕见 十二级飓风( 浪滔天 )。
四年级上科学优秀课件-3.12 追求凤的足迹｜鄂教版 (14页PPT)
四年级上科学优秀课件-3.12 追求凤的足迹｜鄂教版 (14页PPT)
• 2、风向标是 ( 测量风向 )的仪器。 • 3、风的速度是以风 ( 每秒种行进多少米 )来计算。 • 4、风速仪是( 测量风速 )的仪器。 • 5、气象学家把风速记为( 13个 )等级。
四年级上科学优秀课件-3.12 追求凤的足迹｜鄂教版 (14页PPT)
四年级上科学优秀课件-3.12 追求凤的足迹｜鄂教版 (14页PPT)
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
风向测量工具：风向标。 风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
认一认：造型各异的风向标
四年级上科学优秀课件-3.12 追求凤的足迹｜鄂教版 (14页PPT)
做一做： :制作风向标
四年级上科学优秀课件-3.12 追求凤的足迹｜鄂教版 (14页PPT)
四年级上科学优秀课件-3.12 追求凤的足迹｜鄂教版 (14页PPT)
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
新版鄂教版四年级小学科学上册四第12课 追寻风的足迹(2)课件 (共18张PPT)课件
新版小学科学精品教 学课件
走进科学殿堂，感受科技奥 妙！
四年级第12课追寻风的足迹
观测风向和风的大小方法
学习观测天气，还要学会观测风的方向和 大小。用什么方法可以知道风的方向和大 小呢？
怎样知道风的方向和大小呢？
什么叫风向？
风吹来的方向叫风向。风从什么方向吹来 就叫什么风。比如，从北方吹来就叫北风； 从东北方吹来就叫东北风。
北
西北
东北
西
东
西南 南
东南
风力十三级歌谣
零级无风炊烟上； 二级轻风树叶响； 四级和风灰尘起； 六级强风大树摇； 八级大风树枝折； 十级狂风树根拔； 十二级飓风浪滔天。
一级软风烟稍斜； 三级微风树枝晃； 五级清风水起波； 七级疾风步难行； 九级烈风烟囱毁； 十风向？
风力大约是几级？
制作风向标
可以制作一个简易的风向标和风力计帮助 我们观测风。
制作风向标和风力计
• 可以制作一个简易的风向标 和风力计帮助我们观测风。
风向标1
风向标
风 力 计
风 力 计
做好记录：
下课了!
走进科学殿堂，感受科技奥 妙！
四年级第12课追寻风的足迹
观测风向和风的大小方法
学习观测天气，还要学会观测风的方向和 大小。用什么方法可以知道风的方向和大 小呢？
怎样知道风的方向和大小呢？
什么叫风向？
风吹来的方向叫风向。风从什么方向吹来 就叫什么风。比如，从北方吹来就叫北风； 从东北方吹来就叫东北风。
北
西北
东北
西
东
西南 南
东南
风力十三级歌谣
零级无风炊烟上； 二级轻风树叶响； 四级和风灰尘起； 六级强风大树摇； 八级大风树枝折； 十级狂风树根拔； 十二级飓风浪滔天。
一级软风烟稍斜； 三级微风树枝晃； 五级清风水起波； 七级疾风步难行； 九级烈风烟囱毁； 十风向？
风力大约是几级？
制作风向标
可以制作一个简易的风向标和风力计帮助 我们观测风。
制作风向标和风力计
• 可以制作一个简易的风向标 和风力计帮助我们观测风。
风向标1
风向标
风 力 计
风 力 计
做好记录：
下课了!
四年级上册科学课件-3.12 追求凤的足迹｜鄂教版 (共14张PPT)
追寻风的足迹
• 黄梅县第七小学
黄燕
猜一猜：
云儿见它让路，小树见它招手。 禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
风
追寻风的足迹
• 黄梅县第七小学
黄燕
说一说：风藏在哪里？
风向：风吹的方向
西 北
西
北 东 北
东
北风 由北向南吹的风 东南风 由东南向西北吹的风
西
东南
南
南
北
西
东
南
小活动
根据旗面飘动的情况辨别风向 风向测量工具：风向标。 风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
向标动。 3.4-5.4 柔风：树叶、小树枝和旗被吹动； 5.5-7.9 小风：扬起尘土和纸片，树枝摇动。 8.0—10.7 中风：小树轻摇。 10.8-13.8 较大风：大树摇摆，难以打伞； 13.9-17.1 接近强风：整棵树摇，迎风走路不适。 17.2-20.7 强风：树枝从树上折断，难以迎风走路。 20.8-24.4 大强风：对建筑物有损伤，瓦片吹落。 24.5-28.4 风暴：树连根拔起，损坏性强。 28.5-32.4 巨型风暴：大面积的损坏。 32.5及以上 飓风：内绿陆色少圃中见小，学暴教认一认：造型各异的风向标
• 风速 风每秒钟行进多少米
风速测量仪器：风速仪。
风速等 级
（风级 ）
0 1 2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
风速 （米/秒）
特征描述
0.0-0.2 平静：烟垂直上升。 0.3-1.5 轻风：不能吹动风向标、但使烟飘移。 1.6-3.3 微风：脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风
这些问题你知道了吗 ？
• 1、风向是指( 风吹来 )的方向，如:北风、西风、 东南风、东北风。
• 黄梅县第七小学
黄燕
猜一猜：
云儿见它让路，小树见它招手。 禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
风
追寻风的足迹
• 黄梅县第七小学
黄燕
说一说：风藏在哪里？
风向：风吹的方向
西 北
西
北 东 北
东
北风 由北向南吹的风 东南风 由东南向西北吹的风
西
东南
南
南
北
西
东
南
小活动
根据旗面飘动的情况辨别风向 风向测量工具：风向标。 风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
向标动。 3.4-5.4 柔风：树叶、小树枝和旗被吹动； 5.5-7.9 小风：扬起尘土和纸片，树枝摇动。 8.0—10.7 中风：小树轻摇。 10.8-13.8 较大风：大树摇摆，难以打伞； 13.9-17.1 接近强风：整棵树摇，迎风走路不适。 17.2-20.7 强风：树枝从树上折断，难以迎风走路。 20.8-24.4 大强风：对建筑物有损伤，瓦片吹落。 24.5-28.4 风暴：树连根拔起，损坏性强。 28.5-32.4 巨型风暴：大面积的损坏。 32.5及以上 飓风：内绿陆色少圃中见小，学暴教认一认：造型各异的风向标
• 风速 风每秒钟行进多少米
风速测量仪器：风速仪。
风速等 级
（风级 ）
0 1 2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
风速 （米/秒）
特征描述
0.0-0.2 平静：烟垂直上升。 0.3-1.5 轻风：不能吹动风向标、但使烟飘移。 1.6-3.3 微风：脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风
这些问题你知道了吗 ？
• 1、风向是指( 风吹来 )的方向，如:北风、西风、 东南风、东北风。
四年级上册科学-追求凤的足迹优秀课件鄂教版课件PPT
云儿见它让路，小树见它招手。
• 3、风的速度是以风 ( 2、风向标是 ( 测量风向 )的仪器。
4、风速仪是( 测量风速 )的仪器。
每秒种行进 2、风向标是 ( 测量风向 )的仪器。
风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
测量风速 )的仪器。
根据旗面飘动的情况辨别风向
• 5、气象学家把风速记为( 禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
5、气象学家把风速记为( 13个 )等级。
13个 )等级。
风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
黄梅县第七小学
黄燕
风向测量工具：风向标。
风速 风每秒钟行进多少米
云儿见它让路，小树见它招手。
再 云儿见它让路，小树见它招手。
5、气象学家把风速记为( 13个 )等级。 5、气象学家把风速记为( 13个 )等级。 认一认：造型各异的风向标
这些问题你知道了吗 ？
• 1、风向是指( 风吹来 )的方向，如:北风、西风、
云儿见它让路，小树见它招手。
东南风、东北风。 黄梅县第七小学
黄燕
4、风速仪是( 测量风速 )的仪器。
云儿见它让路，小树见它招手。
• 2、风向标是 风速 风每秒钟行进多少米
风向测量工具：风向标。
(
测量风向
)的仪器。
风速测量仪器：风速仪。
追寻风的足迹
• 黄梅县第七小学
黄燕
猜一猜：
云儿见它让路，小树见它招手。 禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
风
追寻风的足迹
• 黄梅县第七小学
黄燕
说一说：风藏在哪里？
风向：风吹的方向
西 北
西
北 东 北
东
北风 由北向南吹的风 东南风 由东南向西北吹的风
(四上)科学PPT课件2 追求凤的足迹鄂教版 (34张)
六、课后拓展与延伸测 量 风 向源自风 的 其 他 要素
观察图片，试着说说风还有哪些要素？
谢谢大家！
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
确定研究内容
风的方向
二、感知风的方向
同学们，请你们根据生活 经验说说哪些现象或事物中可 以感受到风有方向？
随风飘扬的五 星红旗
随风飞扬的裙角和头发
转动的风车
随风舞动的花草
思考：两面国旗有什么不 同之处？
学生汇报
现象：旗帜飘扬的方向 不一样。
什么让国旗飘 动的方向发生 了变化？他们 之间有什么联 系？
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•什么风能让我们感受到冬季的寒冷，请 你来试试看！
我国冬季多吹西北风。
5、我爱动脑，我要问！
风从南方吹来，和风吹向南方 它们所表示的风向是一样的吗？
风向：风吹来的方向。
6、你说我做
我想要_____风 我想请_____同学帮我画！
四、如何测量风向
《明天的天气怎样》PPT课件
怎样才能预测天气有效预防恶 劣天气对我们的影响呢？
预测天气的设备
气象雷达：可以探测暴 风、雷雨、和台风
测云仪：可以测定 云的高度
预测天气的设备
气象卫星：可以 传递云图
计算机分析： 可以分析气象数 据，报告天气变 化情况。
预测途径
我们可以通过哪些途径知道天气预报呢？
七嘴八舌
在日常生活中，下雨前有哪些征兆？
四年级科学上册第17课
明天的天气怎样
学习目标
1、知道天气与生产生活的关系。 2、知道人们获取气象信息的手段和设备 3、人们知道天气预报的途径有哪些？ 4、哪些动物的表现和自然现象能反映天 气变化。
举例说明，天气与人们的生产、 生活之间有什么关系？
天气与生活
天气与生活
天气与生活
小结
天气与人们的生产生活有密切的 关系。适当的天气会给人们的生产、 生活带来好处；但是恶劣天气会影 响工农业生产、交通，甚至引发自 然灾害。
身体健康，学习进步！ 如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 相信你行，你就活力无穷。
蚂蚁搬家 房屋返潮 燕子低飞
蚯蚓上路
蛤蟆成群上路 小鱼跳出水
拓展
请你将自己获取的有关 信息和观测记录进行综 合分析，预测明天的天 气，并说说自己的理由。
Hale Waihona Puke 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 游手好闲会使人心智生锈。 拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。 每天告诉自己一次：我真的很不错。 现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 只要有信心，人永远不会挫败。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 人生志气立，所贵功业昌。 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
预测天气的设备
气象雷达：可以探测暴 风、雷雨、和台风
测云仪：可以测定 云的高度
预测天气的设备
气象卫星：可以 传递云图
计算机分析： 可以分析气象数 据，报告天气变 化情况。
预测途径
我们可以通过哪些途径知道天气预报呢？
七嘴八舌
在日常生活中，下雨前有哪些征兆？
四年级科学上册第17课
明天的天气怎样
学习目标
1、知道天气与生产生活的关系。 2、知道人们获取气象信息的手段和设备 3、人们知道天气预报的途径有哪些？ 4、哪些动物的表现和自然现象能反映天 气变化。
举例说明，天气与人们的生产、 生活之间有什么关系？
天气与生活
天气与生活
天气与生活
小结
天气与人们的生产生活有密切的 关系。适当的天气会给人们的生产、 生活带来好处；但是恶劣天气会影 响工农业生产、交通，甚至引发自 然灾害。
身体健康，学习进步！ 如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 相信你行，你就活力无穷。
蚂蚁搬家 房屋返潮 燕子低飞
蚯蚓上路
蛤蟆成群上路 小鱼跳出水
拓展
请你将自己获取的有关 信息和观测记录进行综 合分析，预测明天的天 气，并说说自己的理由。
Hale Waihona Puke 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 游手好闲会使人心智生锈。 拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。 每天告诉自己一次：我真的很不错。 现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 只要有信心，人永远不会挫败。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 人生志气立，所贵功业昌。 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
鄂教版科学《追寻风的足迹》课件
课件注知识 点的理解和掌握。
THANKS
谢谢您的观看
过程与方法目标
通过观察、实验等方法探究风 的成因、特点及作用；
运用比较、归纳等方法对风的 相关信息进行整理和分析；
能够设计出合理可行的实验方 案，验证自己对风的认知。
情感态度与价值观目标
提高对自然界的关注度和探究欲； 培养善于观察、分析、归纳的科学素养；
增强对气象科学的热爱和尊重自然的意识。
03
06
板书设计分析
版面设计
简洁明了
整个课件的版面设计简洁明了 ，重点突出，便于学生迅速了
解和掌握所学内容。
图文并茂
课件中使用了大量的图片和图表 ，能够帮助学生更好地理解知识 点，同时也增加了课件的生动性 和趣味性。
布局合理
课件的布局合理，各个知识点之间 的过渡自然流畅，符合学生的阅读 习惯和思维方式。
社会意义
学习本课时可以培养学生的科学素养和探究能力，增强学生 对自然环境的认识和理解，提高学生的环境保护意识，同时 也可以帮助学生了解气候变化对人类社会的影响和应对策略 ，促进可持续发展。
02
教学目标分析
知识与技能目标
初步了解风的概念 和类型；
能够列举出常见的 风的类型及其特点 。
掌握风的测量方法 和基本特征；
《鄂教版科学《追寻风的 足迹》课件》
xx年xx月xx日
目录
• 教材分析 • 教学目标分析 • 教学内容与教学重点难点分析 • 教学方法与教学策略分析 • 教学过程分析 • 板书设计分析
01
教材分析
本单元的地位和作用
主题背景
本单元以“天气”为主题，从气 象学、气候学和大气科学等多个 方面介绍了气象现象的成因、特 征和预测等方面的知识。
小学科学四年级上册《_追寻风的足迹》课件20页PPT
Thank you
2.风速是指＿单＿位＿时＿间＿内＿空＿气＿流＿动＿的距＿离. 常用单位有＿米＿/秒＿、＿千＿米＿/时＿等，常 用＿风＿级＿＿表示。
你能行!
风的两个基本要素：
1.风向： 风向是指风吹来的方向。 符号如：东风 o—— 测量工具：风向标
2.风速： 单位时间内空气流动的距离。 度量单位：米/秒、千米/时 测量工具：风速仪 常用：风级表示
பைடு நூலகம்
材料二、“伊万”飓风横扫中美洲 已经造成68人死亡。
1、某人面向北方站着，风从他的背面 吹来，则此风为 ___南___风。 2、纸片往南飞,此时的风向为__北___风。 3、周一升旗时，五星红旗能展开 飘扬，此时的风力为___3__级。
4、在有风速为３米/秒的东风的 情况下，某同学以３米/秒的速度 向西跑，他的感觉是风速是__0_米__/秒__。
风力发电
帆船
帆船比赛——一种体育运动
风向标和风速仪
风向是由风向标的箭头指向的 风向是风吹来的方向
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
明天早晨最低温度： 沿海地区：14-16度 其它地区：12-14度 明天白天最高温度：20-22度 沿海海面：东北风6级阵风7-8级
东北风6级阵风7-8级
风的两要素：风向和风速
1.风向是指风_吹__来__的方向，常用__8_种 风向，符号用___一__短__线__段表示，用 __风__向__标___来测量。
小学科学四年级上册《_追寻风的足迹》 课件
2.风速是指＿单＿位＿时＿间＿内＿空＿气＿流＿动＿的距＿离. 常用单位有＿米＿/秒＿、＿千＿米＿/时＿等，常 用＿风＿级＿＿表示。
你能行!
风的两个基本要素：
1.风向： 风向是指风吹来的方向。 符号如：东风 o—— 测量工具：风向标
2.风速： 单位时间内空气流动的距离。 度量单位：米/秒、千米/时 测量工具：风速仪 常用：风级表示
பைடு நூலகம்
材料二、“伊万”飓风横扫中美洲 已经造成68人死亡。
1、某人面向北方站着，风从他的背面 吹来，则此风为 ___南___风。 2、纸片往南飞,此时的风向为__北___风。 3、周一升旗时，五星红旗能展开 飘扬，此时的风力为___3__级。
4、在有风速为３米/秒的东风的 情况下，某同学以３米/秒的速度 向西跑，他的感觉是风速是__0_米__/秒__。
风力发电
帆船
帆船比赛——一种体育运动
风向标和风速仪
风向是由风向标的箭头指向的 风向是风吹来的方向
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
明天早晨最低温度： 沿海地区：14-16度 其它地区：12-14度 明天白天最高温度：20-22度 沿海海面：东北风6级阵风7-8级
东北风6级阵风7-8级
风的两要素：风向和风速
1.风向是指风_吹__来__的方向，常用__8_种 风向，符号用___一__短__线__段表示，用 __风__向__标___来测量。
小学科学四年级上册《_追寻风的足迹》 课件
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风 力 计
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17
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18
4
南
风力十三级歌谣
零级无风炊烟上； 二级轻风树叶响； 四级和风灰尘起； 六级强风大树摇； 八级大风树枝折； 十级狂风树根拔； 十二级飓风浪滔天。
一级软风烟稍斜； 三级微风树枝晃； 五级清风水起波； 七级疾风步难行； 九级烈风烟囱毁； 十一级暴风陆罕见；
2021/02/20
5
到室外去观察一下， 今天是什么风向？
风力大约是几级？
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6
制作风向标
可以制作一个简易的风向标和风力计帮助 我们观测风。
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7
制作风向标和风力计
• 可以制作一个简易的风向标 和风力计帮助我们观测风。
风向标1
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四年级第12课
追寻风的足迹
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1
观测风向和风的大小方法
学习观测天气，还要学会观测风的方向和 大小。用什么方法可以知道风的方向和大 小呢？
2021/02/20
2
怎样知道风的方向和大小呢？
2021/02/20
3
什么叫风向？
风吹来的方向叫风向。风从什么方向吹来 就叫什么风。比如，从北方吹来就叫北风； 从东北方吹来就叫东北风。
北
西北
东北
西
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2021/02/20