幼儿园教育活动第1阶段测试题

江南大学现代远程教育2013年上半年第一阶段测试卷

考试科目:《幼儿园教育活动》第1章至第3章（总分100分）

时间：90分钟

学习中心（教学点）批次：层次：

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一、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。）

1、幼儿园教育活动主要包括游戏与（）

A、生活活动

B、运动

C、教学活动

D、户外活动

2、幼儿园教育活动按结构化程度从低到高分类顺序正确的是（）

A、低结构化活动——高结构化活动——完全结构化活动——无结构化活动

B、无结构化活动——低结构化活动——高结构化活动——完全结构化活动

C、低结构化活动——高结构化活动——无结构化活动——完全结构化活动

D、无结构化活动——低结构化活动——无结构化活动——完全结构化活动

3、在设计高结构的幼儿教育活动时，设计者往往会采纳（）

A、行为目标取向

B、生成目标取向

C、表现性目标取向

D、教学性目标取向

4、在幼儿教育活动组成的连续体中，结构化程度最高的教育活动是（）

A、单元教学活动

B、整合科目教学活动

C、单一科目教学活动

D、主题教学活动

5、“单一科目”教学活动通常是（）

A、低结构化的

B、高结构化的

C、完全结构化的

D、非结构化的

6、下列结构化程度最高的教学活动是（）

A、方案教学活动

B、单元教学活动

C、主题教学活动

D、整合科目

7、方案教学活动的主要特征是（）

A、整合技能与概念

B、高结构化

C、以幼儿兴趣为导向

D、“先目标后内容”

8、下列描述中，正确的是（）

A、单元教学活动是结构化程度较低的教育活动

B、主题教学活动是一种幼儿园综合课程，由一系列主题教学活动组成

C、活动区活动是由教师发起的，旨在满足儿童的需要，以儿童的兴趣为导向

D、单一教学活动的设计是先内容、后目标

9、对高结构的教学活动的评价，主要强调的是（）

A、教学过程

B、教学结果

C、儿童的兴趣

D、儿童获得的满足

10、决定幼儿园教育活动性质的考察指标主要是（）

A、游戏活动

B、教学活动

C、生活活动

D、游戏活动与教学活动的优势程度

二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。请将正确选项前的字母填在括号内。多选、少选、错选均无分。)

1、在设计低结构化的教育活动时，设计者往往会采纳（）

A、内容即教材的取向

B、内容即经验的取向

C、内容即游戏的取向

D、内容即活动的取向

E、内容即教学的取向

2、在幼儿园教育活动中，最常见的教育活动包括（）

A、单一科目教学活动

B、单元科目教学活动

C、主题教学活动、

D、方案教学活动

E、活动区活动

3、幼儿园游戏活动与教学活动的结合的类型主要包括（）

A、分离式

B、结构化

C、插入式

D、整合式

E、交叉式

4、幼儿园教育活动的特点主要包括（）

A、教育性

B、生活性

C、游戏性

D、活动性

E、实践性

5、幼儿园教育活动的性质主要表现为（）

A、从教育活动的“非结构化”到“结构化”的连续体

B、从幼儿“纯游戏”到“非游戏”行为的连续体

C、从幼儿园“纯游戏活动”到“纯教学活动”的连续体

D、从幼儿“生活活动”到“教学活动”的连续体

E、从幼儿“纯活动”到“纯教学”的连续体

6、在为低结构化的教学活动选择和组织内容时，设计者（）

A、应考虑幼儿的兴趣和需要

B、尽可能选择与幼儿生活经验相贴近的内容

C、是一个自上而下的过程

D、是一个“现目标后内容”的过程

E、是一个“先内容后目标”的过程

7、关于单一教学活动，下列陈述正确的是（）

A、强调第一概念和技能

B、活动内容主要是学科科目

C、评价的标准是预定的目标是否达成

D、以教师为中心

E、整个教育活动基本按照原有方案进行

8、关于主题教学活动，下列描述正确的是（）

A、一种幼儿园综合课程

B、由一系列主题教学活动组成

C、是高结构化的教学活动

D、可由教师确定活动目标和内容

E、由幼儿根据与主题相关的经验发起

9、关于活动区教学，下列描述正确的是（）

A、是由儿童发起的探索活动

B、以儿童的兴趣为导向

C、是低结构化的活动

D、主要成份是幼儿游戏

E、多以小组形式展开

10、教师在活动区活动中的作用主要包括（）

A、教师是活动区活动材料的提供者

B、教师是幼儿在活动区活动中的玩伴

C、教师是幼儿在活动区活动的观察者

D、教师是幼儿在活动区活动中的启发者

E、教师是幼儿活动区活动的分享者

三、判断题（本题共5小题，每小题2分，共10分。请在你认为对的题后括号内打一个“√”，认为错的题后括号内打一个“×”，不需要改错。）

1、幼儿园教育活动主要包括游戏活动和教学活动两大类。（）

2、教学活动属于低结构化的教育活动。（）

3、整合式是游戏活动与教学活动结合的一种高级形式。（）

4、在设计低结构化的教育活动时，设计者往往采纳行为生成性或表现性目标取向。（）

5、无结构的游戏活动不需要事先设计目标。（）

四、填空题（本题共5小题，每空1分，共10分）

1、以强调儿童的自然发展和一般能力的获得为价值取向，幼儿园课程必然会注重、

，注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握。

2、在教师与儿童的双边教学活动中，存在着许多矛盾，其中最主要的矛盾是

，。

3、行为目标以幼儿具体的、可被观察的行为表述幼儿园教育活动的对象，具有与

的特点。

4、在设计低结构化教育活动时，设计者往往采用或。

5、对高结构的经营活动的评价，强调的是、。

五、简答题(本题共4小题，每小题5分，共20分)

1、如何处理幼儿园游戏活动与教学活动的关系？

2、简述设置幼儿园教育活动目标的原理。

3、简述教师在活动区活动中的作用

4、简述单一教学活动的教育价值及其局限。

六、论述题（本题共2小题，每题10分，共20分。）

1、试述幼儿园教育活动的性质。

2、试述幼儿园教育活动评价的基本原理。